LITERATURA PREHISPANICA

mircoles, 3 de abril de 2013

LITERATURA PREHISPNICA: CARACTERSTICAS Y GNEROS

Comprende desde el periodo pre cermico hasta la llegada de los

espaoles.
La cultura inca es la ms importante de todo Amrica del sur fue
inminentemente rural y tuvo manifestaciones muy propias que se
expresaron en su literatura, a la que hoy llamamos oral, porque sus
canciones, relatos, mitos, obras dramticas entre otros gracias a que se
transmitieron de padres a hijos.

CARACTERSTICAS

ANONIMA:carencia de autor

COLECTIVA: el pueblo como

PANTEISTA:relacin con la naturaleza

AGRARIA: temas agrcolas

POLITEISTA:creencia en muchos dioses

ORAL:transmisin de padres a hijos

Expresa un hondo sentimiento impulsado por los hechos significativos

,como la fertilidad del campo la bondad de los dioses , el desarraigo de la
tierra natal, entre otros

Por lo general, eran recitados colectivamente en coros acompaados

de instrumentos diversos(quenas, antaras , tambores o pincullos)


La poesa estaba ligada a la msica y la danza y normalmente era
compuesta con versos breves , como los clsicos poemas de inca Garcilaso
incluye en sus Comentarios reales de los incas

ESPECIES LIRICAS

Aymoray: canto destinado a celebrar la siembra y la cosecha

Harawi: canto de amor , de tristeza y de separacin

Ayatawi: canto elegiaco de la muerte

Huacaylle: himno religioso

Huaccan taqui: canto de corte pastoril , dedicado ala aumento del

ganado

Wawaki: cantando en las festividades de la luna

Taki: canciones de las ceremonias alegres

Haylli: canto jubiloso y de triunfo dedicado a las victorias guerreras a

la grandeza de los dioses y de los trabajos colectivos

Wayu: danza acompaada de poesa bailada en rondas

Wanka: expresin de dolor ante la muerte

Aranway: composicin sarcstica , irnica y burlesca

Urpis: cantos de amor a la familia, tierra, hogar; es nostlgica.

Expresa el lamento por marcharse de su pueblo

PICO-NARRATIVO

En la literatura prehispnica, la narrativa tuvo su partida en los grandes

recuerdos de acontecimientos prehistricos importantes, modificados por la
fantasa propias de los pueblos precolombinos .una de las caractersticas
principales de los incas es que conservaban lagunas tradiciones de las
culturas antiguas. En sus obras narran recuerdos de algn hecho histrico ,
pero adornado con hechos imaginarios , y es ah donde est el valor literario
a)
Mito: narracin de carcter religioso que trata de explicar fenmenos
naturales ylas concepciones religiosas del hombre para explicar el origen de
algo. el mito de pacaritambu, el mito de illa tiqsi viracocha, entre otros

b)
Leyenda: refiere a actos muy antiguos de hroes o hechos
importantes que al ser transmitidos oralmente, fueron modificndose. La
leyenda de manco capac y mama ocllo , entre otros
c)
Cuentos: son narraciones breves de un hecho real o ficticio con el fin
de entretener a la familia. Estos fueron recopilados por los cronistas. Entre
ellos: el achique
La narrativa prehispnica: en la etapa anterior a los incas se crearon relatos
picos, como el mito de kon, el mito de vichacama, que pertenecen a las
culturas costeas preincas. Al periodo incaico corresponden a los
siguientes: el mito de los hermanos Ayar y la leyenda de manco capac y
mama ocllo.
La narrativa pos incaica: uno de los ms conocidos y estudiados es el mito
de inkarri, cuya primera versin la dio a conocer Jos Mara Arguedas en
1956. Una leyenda de singular importancia viene a ser la leyenda de
cuniraya viracocha .otros relatos son el sapo y la zorra, el Amaru y el torito
de piel brillante. Entre fabulas ms conocidas estn el puma y el zorro y Los
gorriones.

TEATRO PRECOLOMBINO
Estuvo muy relacionado con la vida cultural, religiosa y dems expresiones
propias de la vida del hombre prehispnico que probablemente comenz
con la escenificacin de bailes y canciones acompaado con el dialogo,
convirtindose as en la expresin ms importante de toda Amrica
prehispnica.
Los encargados de componer estas piezas teatrales eran los amautas
El teatro se dividi entre especies:

a
Tragedia: se manifiestan a travs de los hechos militares , de triunfos
y victorias
Comedia: sus manifestaciones se daban en la agricultura las labores
domesticas y asciende de familia
Drama: estaba relacionada con los
cortejos y la costumbres de los incas.

Publicado por Josh Garcia en 8:57 No hay comentarios:

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lunes, 1 de abril de 2013
HISTORIA DE LA LITERATURA PREHISPANICA

Introduccin.
Siglos antes de la llegada de los espaoles, exista en el continente
americano reas pobladas por gran variedad de pueblos indgenas, muy
civilizados y de culturas intermedias.
De las mas avanzadas surgieron tres grandes centros de civilizacin: el de
los mayas, en Guatemala y Yucatn; el de los aztecas en Mxico; y el de los
Incas, en el Per, que han dejado un legado artstico admirable (templos,
palacios, cermicas, esculturas, pinturas, industria del tejido, orfebrera y
tallas en madera).
La cultura de cada uno de estos pueblos fue nica y hermosa, pero tambin
jugo un papel importante en el desarrollo y evolucin cultural de la Amrica
de hoy en da. Estos pueblos ricos, civilizados, y con gran avance
intelectual, econmico, astronmico y social, fueron colonizados por Europa,
y en el proceso, fueron cambiados y a veces hasta destruidos su patrimonio,
costumbres y su propia existencia. Sin embargo, siguen siendo de gran
importancia para nosotros, y por eso es que, a continuacin, se expondrn
algunos puntos importantes sobre estas grandes culturas que forman parte
importante de nuestra historia y que influyeron en la literatura prehispnica.

Como literatura prehispnica, tomamos la literatura de tres de las

civilizaciones ms importantes del mundo prehispnico: mayas, incas y
aztecas. Estas civilizaciones tuvieron una influencia marcada en la
literatura, cultura, costumbres y desarrollo del continente Americano como
hoy lo conocemos.

La naturaleza les inspira adoracin a divinidades que aseguren la vida en un

mundo hostil, propio de la mentalidad mgica e irracionalista. Una de las
principales caractersticas de la sensibilidad indgena es la concepcin de un
mundo y de una historia vinculada con la idea de "fatalidad y Catstrofe".
El pensamiento mgico se lo expresaba en la poesa indgena a travs de
poemas:
"lloro y me aflijo, cuando recuerdo
que dejaremos las bellas flores, los bellos cantos;
... no por segunda vez sern engendrados,
no por segunda vez sern hijos,
y ya estn a punto de salir de la tierra...
Donde ha de vivir este corazn mo?
Dnde ser mi casa?
Dnde mi mansin duradera?
Ah, sufro desamparo en la tierra."
A travs de metforas y smbolos, los pueblos de las altas culturas
expresaron la lucha entre la vida y la muerte. Entre medio de los hombres
estn los dioses, cuyos orgenes constituyen un verdadero misterio.
Publicado por Josh Garcia en 6:31 No hay comentarios:
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domingo, 31 de marzo de 2013

LITERATURA PREHISPNICA

1.1. DEFINICIN
La literatura prehispnica es el conjunto de expresiones literarias propias de
las culturas autctonas de nuestro continente. Han llegado hasta nosotros,
gracias a la tradicin oral y a las traducciones dlos cronistas.
Las mejores muestras de la literatura aborigen o prehispnica son de
aquellas culturas ms desarrolladas como la azteca, maya e inca, Esto no

significa que las dems culturas autctonas (chibcha, guaran, amaznicas,

etc.) no poseyeran expresiones literarias, sino que su precariedad las hizo
ms endebles, llegando slo el testimonio oral hasta nosotros.
1.2. CARACTERSTICAS
Annima y colectiva- Sus creaciones literarias (poesas,
mitos, dramas), carecen de un autor, porque-no les interesa
dejar constancia de s mismos, sino de la comunidad
Agraria.- Consideran a la tierra, y en general a la naturaleza, corno su
"gran madre", de la cual recogan los frutos necesarios para vivir,
Oral.- Fue creada en los diferentes idiomas de los pueblos
conquistados: el quiche, el nathual, el quechua o ninasmi.
Gracias a esto las tradiciones han sido trasmitidas de padres a
hijos a travs de generaciones, conservndose en la memoria de
los pueblos. Aunque, se debe mencionar que los mayas
utilizaron cierto tipo de escritura ideo grfica y pictogrfica, del
cual sobreviven ciertos "cdices."
Pantesta.- Tena relacin directa con los elementos de la naturaleza (sol,
luna, rayo, jaguar, etc.) convirtiendo a todos ellos en seres animados a los
que se renda culto y adoracin,
Impresionista y nostlgica - Debido a que las emociones y
sentimientos ms dismiles (alegra, dolor, animosidad, etc.),
son expresados de forma subjetiva y armoniosa.
1) Establece las caractersticas de la literatura prehispnica

Annima: No firmaban sus obras.

Oral: Se transmita a travs de generaciones.

Agraristas: Ligada estrechamente al tema de la agricultura.

 Colectiva: Porque los trabajos eran comunitarios y no individuales.

Pantesta: El hombre antiguo renda culto y adoracin a los elementos de

la naturaleza (sol, luna, rayo, cerros, lluvias, serpiente etc.)

2) Determina la importancia de la literatura prehispnica

Mostrarnos la cultura, creencias, organizacin social o paisaje de un pueblo

a travs de sus escritos. Siglos antes de la llegada de los espaoles, exista
en el continente americano reas pobladas por gran variedad de pueblos
indgenas, muy civilizados y de culturas intermedias.

De las ms avanzadas surgieron tres grandes centros de civilizacin: el de

los mayas, enGuatemala y Yucatn; el de los aztecas en Mxico; y el de los
Incas, en el Per, que han dejado un legado artstico admirable (templos,
palacios, cermicas, esculturas, pinturas, industria del tejido, orfebrera y
tallas en madera).
La cultura de cada uno de estos pueblos fue nica y hermosa, pero tambin
jug un papel importante en el desarrollo y evolucin cultural de la Amrica
de hoy en da. Estos pueblos ricos, civilizados, y con gran avance
intelectual, econmico, astronmico y social, fueron colonizados por Europa,
y en el proceso, fueron cambiados y a veces hasta destruidos su patrimonio,
costumbres y su propia existencia. Sin embargo, siguen siendo de gran
importancia para nosotros, y por eso es que, a continuacin, se expondrn
algunos puntos importantes sobre estas grandes culturas que forman parte
importante de nuestra historia y que influyeron en la literatura ,
LITERATURA PREHISPNICA

CONCEPTO:

Es el conjunto de manifestaciones de las grandes culturas que existieron en

nuestro continente antes de la llegada de los espaoles.
La literatura prehispnica es el conjunto de expresiones literarias propias de
las culturas autctonas de nuestro continente. Han llegado hasta nosotros,
gracias a la tradicin oral y a las traducciones d los cronistas.

Las mejores muestras de la literatura aborigen o prehispnica son de

aquellas culturas ms desarrolladas como la azteca, maya e inca, Esto no
significa que las dems culturas autctonas (chibcha, guaran, amaznicas,
etc.) no poseyeran expresiones literarias, sino que su precariedad las hizo
ms endebles, llegando slo el testimonio oral hasta nosotros.

CARACTERISTICAS:

Annima y colectiva- Sus creaciones literarias (poesas,

mitos, dramas), carecen de un autor, porque-no les interesa
dejar constancia de s mismos, sino de la comunidad
Agraria.- Consideran a la tierra, y en general a la naturaleza, corno su
gran madre, de la cual recogan los frutos necesarios para vivir,
Oral.- Fue creada en los diferentes idiomas de los pueblos
conquistados: el quiche, el nathual, el quechua o ninasmi.
Gracias a esto las tradiciones han sido trasmitidas de padres a
hijos a travs de generaciones, conservndose en la memoria de
los pueblos. Aunque, se debe mencionar que los mayas
utilizaron cierto tipo de escritura ideo grfica y pictogrfica, del
cual sobreviven ciertos cdices.
Pantesta.- Tena relacin directa con los elementos de la naturaleza (sol,
luna, rayo, jaguar, etc.) convirtiendo a todos ellos en seres animados a los
que se renda culto y adoracin,
Impresionista y nostlgica Debido a que las emociones y
sentimientos ms dismiles (alegra, dolor, animosidad, etc.),
son expresados de forma subjetiva y armoniosa.

PERIODO:

La literatura prehispnica comprende el periodo desde que se originaron las

primeras culturas en nuestro continente hasta la llegada de los espaoles

(siglo XVI d.C.). En esta se reconoce la superioridad de tres grandes

civilizaciones: la Inca, la maya y la azteca.

REPRESENTANTES Y OBRAS:

* Popol Vuh, autor: annimo Maya-Quich

* El poema de Quetzalcatl, autor: annimo nhuatl del ciclo Tenochca,
poema pico-religioso.
* El poema de Netzahualcyotl, autor: Netzahualcyotl, el rey poeta.
* El libro de libros del Chilam-Balam: autor: annimo maya.

Dibujo tcnico: valo

Es una curva cerrada y plana compuesta por un nmero par

de arcos de circunferencia enlazados entre s y simtricos
respecto sus ejes mayor y menor normales entre s.
Trazado de valos
Construir un valo conociendo el eje mayor.
Primer mtodo.

Dado el eje mayor AB, lo dividimos en tres partes iguales.

Por sus divisiones trazamos dos circunferencias O1 y O2 de
radio la tercera parte del eje AB, estas se cortan en los
puntos O3 y O4.

O1, O2, O3 y O4 son los centros de los cuatro arcos que

compondrn el valo. Los arcos de centro O1 y O2 tienen
como radio la tercera parte del eje mayor y son tangentes a
las trazadas con centro en O3 y O4, los puntos de enlace
T2, T4, T1 y T3 de las circunferencias O1 Y O2 con O3 y O4
respectivamente estn donde los segmentos unin de

centros correspondientes corten a las circunferencias de

centros O1 y O2. El radio de los arcos de centro O3 y O4
ser por tanto la distancia existente entre ellos y sus
correspondientes puntos de enlace (O3-T2).
Segundo mtodo.

Dividimos en cuatro partes iguales el eje mayor dado AB

obteniendo los centros O1 y O2 de dos de los arcos en sus
divisiones intermedias. Con centro en los extremos Ay B
dados y radios AO1 y BO2 trazamos dos arcos que se cortan
en O3 y O4, centros de los dos arcos restantes. Los puntos
de enlace se determinan uniendo los centros O1 y O2 con
O3 y O4 y con estos quedan a su vez determinados los
radios de los arcos de centros O3 y O4 (O3-T2).
Tercer mtodo.

Dado AB, eje mayor, lo dividimos en cuatro partes

obteniendo O1 y O2 en las divisiones ms cercanas a A y B.
Con centro en el punto medio del eje mayor, trazamos una
circunferencia cuyo radio mida la cuarta parte de dicho eje
que corta a la mediatriz de AB en O3 Y O4 centro de los
arcos simtricos respecto de AB. Para determinar los puntos
de enlace y radios de estos dos ltimos arcos, unimos los
centros correspondientes como en ejercicios precedentes.
Construir un valo conociendo el eje mayor. 3 mtodos.

Construir un valo conociendo el eje mayor. 3 mtodos.

Construir un valo conociendo su eje menor.

Los extremos del eje menor dado sern centros de dos de

los cuatro arcos de este valo (O3 y O4) y cuyo radio ser

igual al propio eje menor. Trazamos una circunferencia

auxiliar de dimetro igual al eje menor dado que cortar a
su mediatriz en los puntos O2 y O1, centros de los dos arcos
restantes. Los puntos de enlace se calculan uniendo centros
y con ellos los radios de los arcos de centros O1 y O2, arcos
que cortarn a la mediatriz del eje menor en A y B,
extremos del eje mayor.
Construir un valo conociendo sus dos ejes.

Dado el eje mayor AB y el menor CD, trasladamos sobre la

prolongacin del menor, la magnitud del semieje mayor,
obteniendo el punto E. Con centro en el extremo C,
trazamos un arco de radio CE que corta al segmento CA en
X. La mediatriz de XA determina en su interseccin con el
eje mayor el punto O1, centro de uno de los arcos, su arco
simtrico tendr su centro O2 tambin sobre el eje mayor, a
igual distancia de O y en sentido opuesto. Los radios de
estos arcos los determinan las distancias a los extremos
correspondientes del eje mayor AB.

La mediatriz de XA determina asimismo en su interseccin

sobre el eje menor o su prolongacin el centro O4 y por
simetra con respecto al eje mayor queda determinado O3.
Los puntos de tangencia y los radios de los arcos de centros
O3 y O4 se determinan como en ejercicios anteriores.
Construir un valo inscrito en un rombo dado.

Este trazado se emplea asiduamente para sustituir, en

perspectiva isomtrica, la elipse por el valo.

Dado el rombo ABCD, trazamos desde los extremos de la

diagonal menor, rectas normales a los lados del opuestos

rombo obteniendo T1, T2, T3 y T4, puntos de enlace de los

arcos de centros O1 y O2, situados en las intersecciones de
las normales trazadas. C y D son los centros de los arcos
restantes. Los radios de los arcos quedan determinados por
las distancias de los centros a los puntos de enlace
correspondientes (O1-T1).
Construir un valo conociendo su eje menor, conociendo
sus dos ejes e inscrito en un rombo dado.

Construir un valo conociendo su eje menor, conociendo

sus dos ejes e inscrito en un rombo dado.
Ovoide.

Es una curva cerrada y plana compuesta por dos arcos de

circunferencia de igual radio, y otros dos de distinto radio,
uno de ellos una semicircunferencia. Tiene un eje de
simetra que contiene a los centros de los arcos desiguales.
Se denomina dimetro en el ovoide al dimetro de la
semicircunferencia normal al eje.
Trazado de ovoides.
Construir un ovoide conociendo su eje.

Dado el eje AB lo dividimos en seis partes iguales siendo las

partes 2 y 5 los centros O1 y O2 de la semicircunferencia
y arco desigual. Con centro en la 2 divisin y radio 2B,
trazamos un arco que corta en O3 y O4, centros de los
arcos iguales, a la prolongacin del dimetro. El radio de la
semicircunferencia es O1-A y sus extremos T1 y T2 puntos
de enlace. El radio del arco desigual de centro O2 es O2-B.
Para determinar los puntos de enlace T4 y T3 unimos O4 y
O3 con O2 cortando en su prolongacin al arco trazado con

centro en O2. Los radios de los arcos iguales son O4-T4 o

O3-T3.
Construir un ovoide conociendo su dimetro.

Dado el dimetro AB, su mediatriz determinar la ubicacin

del eje. Trazamos la semicircunferencia con centro O1,
punto medio de AB y radio O1A y trasladamos la magnitud
de este radio sobre el eje a partir de O1 quedando as
determinado O4, centro del otro arco desigual. Los propios
extremos A y B del dimetro dado son los centros O3 y O4
de los arcos iguales de radio AB. A y B son asimismo los
puntos de enlace T3 y T2 de la semicircunferencia con sus
arcos adyacentes, determinaremos los puntos de enlace T1
y T4 y el radio del arco desigual de centro O4 mediante los
segmentos que unen los centros O3-O4 y O2-O4 y su
interseccin con los arcos iguales.
Construir un ovoide conociendo su dimetro, su eje y el
radio del arco desigual menor.

Siendo AB el dimetro, CD el eje y r el radio dados,

trazamos una circunferencia de dimetro AB y trazamos su
dimetro ortogonal y obteniendo C desde donde
transportamos la magnitud del eje dada DC obteniendo D.
Llevamos a partir de A y B y sobre el dimetro, la magnitud
r del radio dado y desde D sobre el eje obteniendo O4
centro del arco desigual sobre dicho eje. Unimos los puntos
obtenidos sobre el dimetro con O4 y trazamos las
mediatrices de estos segmentos que cortan al dimetro o
su prolongacin en los centros O3 y O2 de los arcos iguales,
de radios O3-B. Determinamos los puntos de enlace T1 y T4
uniendo O3 y O2 con O4 hasta cortar a los arcos iguales o
al arco de centro O4 y radio r.

Construir un ovoide conociendo su eje, conociendo su

dimetro y conociendo su dimetro, su eje y el radio del
arco desigual menor.

Construir un ovoide conociendo su eje, conociendo su

dimetro y conociendo su dimetro, su eje y el radio del
arco desigual menor.
Espirales.

Es la espiral una curva abierta y plana generada por el

movimiento de un punto que se aleja de otro u otros fijos
denominados centros. Puede estar constituida por arcos de
circunferencia enlazados entre s y de radios gradualmente
mayores. Se denomina espira al fragmento de curva que
describe el punto en una vuelta completa.

Las espiras contiguas distan entre s una magnitud

constante denominada paso.
Trazado de espirales.
Construccin de la espiral de dos centros conocido el paso.

Dados los dos centros A y B, se unen entre s y se prolonga

el segmento que determinan, esta recta ser inicio y fin de
los sucesivos arcos que determinan la espiral. La magnitud
del paso es igual al doble de la magnitud del segmento AB.

Para trazarla, hacemos centro en A o B y describimos una

semicircunferencia de radio AB que corta en C a la recta,
cambiamos de centro (a B en la ilustracin) y trazamos otra
semicircunferencia con el mismo sentido y a continuacin

de la anterior, a partir de C, de radio BC y por tanto igual a

P obteniendo en su interseccin sobre la recta el punto D
desde donde trazamos otra con centro en A y radio 3P/2 y
as sucesivamente. Observaremos que el radio de las
semicircunferencias aumenta P/2 en cada ocasin.
Construccin de la espiral de tres centros conocido el paso.

Construimos el tringulo equiltero ABC siendo la magnitud

de su lado la tercera parte del paso dado P. A, B y C sern
los centros de los sucesivos arcos. Prolongamos en un
mismo sentido los tres lados del tringulo y hacemos centro
en uno de los vrtices, trazando un arco de radio P/3
(centro en A y radio AC), que corta a una de las
prolongaciones en D (la primera prolongacin interceptada
BA). Con centro en el vrtice adyacente en el mismo
sentido que se trace el arco (B), se traza otro enlazado con
el anterior y por tanto a partir del punto D hasta cortar a la
prolongacin siguiente y as sucesivamente. Los radios
aumentan P/3 cada vez que trazamos un arco.
Construccin de la espiral de cuatro centros conocido el
paso.

Dibujamos un cuadrado ABCD de lado P/4 siendo P el paso

dado y procedemos de igual forma que en el ejercicio
anterior. El radio de los arcos trazados aumenta P/4 en cada
ocasin.
Construccin de la espiral de dos, tres y cuatro centros
conocido el paso.

Construccin de la espiral de dos, tres y cuatro centros

conocido el paso.
Construccin de la espiral de base rectangular dada.

Dado el paralelogramo rectngulo ABCD, prolongamos sus

lados a partir de dos de sus vrtices opuestos y haciendo
centro en uno de los vrtices contiguo a estos, A por
ejemplo, trazamos un arco de radio igual a la magnitud de
la diagonal que determinar el punto E en su interseccin
con la primera prolongacin que intercepte. Con centro en B
y radio BE trazamos otro arco quedando determinado F. Con
centro en C y radio CF determinamos G etc Observaremos
que los centros se van tomando en un sentido y los arcos se
trazan con sentido opuesto. Los arcos contiguos no
aumentan de radio de forma gradual como en espirales
anteriores y la distancia entre dos espiras consecutivas es
igual a la magnitud de la diagonal del rectngulo dado.
Construccin de la evolvente de un polgono.

Evolvente es un trmino sinnimo o similar de espiral. El

trazado para un polgono regular de lado conocido es
idntico que para el tringulo equiltero o cuadrado ya
resueltos. La magnitud del lado del polgono es n/P, siendo
n el nmero de lados del polgono y P el paso.

En el ejercicio hemos resuelto la evolvente de un hexgono

regular ABCDEF de lado conocido. Tomando como centro
uno de los vrtices y radio el lado dado trazamos el primer
arco y obtenemos el primer punto sobre las prolongaciones
1, tomando el centro contiguo a A en el mismo sentido que
hemos trazado el arco, B, y con radio B1 trazamos el
segundo arco y as sucesivamente.
Construccin de la espiral de base rectangular, evolvente
de un polgono y espiral de Arqumedes.

Construccin de la espiral de base rectangular, evolvente

de un polgono y espiral de Arqumedes.
Construccin de la espiral de Arqumedes, dado su paso y
nmero de vueltas.

Siendo el paso P y el nmero de vueltas dos, trazamos dos

circunferencias concntricas de radios P y 2P. Las dividimos
en un nmero cualquiera de partes iguales, 16 en la
ilustracin dividiendo en el doble nmero de partes el radio
2P, por ser dos las vueltas.

Por las divisiones de los radios trazamos circunferencias

concntricas a las primeras, 32 en total en la ilustracin
hasta interceptar a las divisiones correspondientes
efectuadas en las circunferencias, (la 1 circunferencia
concntrica con la 1 divisin), obteniendo de este modo
puntos de la espiral que se unirn ordenadamente a mano
alzada o con plantilla de curvas.
Divisin de un segmento en partes iguales
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Dividir un segmento en partes iguales consiste en

fraccionar un segmento de longitud conocida en varios de
la misma longitud.

Para ello se suele utilizar el teorema de Thales que dice

cuando dos rectas paralelas cortan a dos rectas secantes,
determinan en stas segmentos proporcionales.

Un ejemplo se tiene en el conocido problema de dividir una

circunferencia en varias partes iguales (para hacer un
polgono por ejemplo), que consiste en dibujada la
circunferencia dividir uno de sus dimetros en tantas partes
como divisiones se requieran (y aqu es donde se aplica),
para ello se hace una recta cualquiera que parta del
extremo del dimetro y se realizan sobre l tantas marcas
como divisiones se quieran obtener, siendo estas divisiones
de una longitud cualquiera pero todas iguales. Si la ltima
divisin se une con el extremo del dimetro, y se hacen
paralelas a esta recta por el resto de las divisiones, estas
paralelas van dividiendo al dimetro en el nmero de partes
deseada. El resto del procedimiento consiste en unir la
segunda divisin con el punto de corte de dos arcos de
centro en los extremos del dimetro y radio el dimetro de
las circunferencias, donde dicha recta corte a la
circunferencia unida con el extremo del dimetro se obtiene
el calor de una de las divisiones de la circunferencia.