UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
METODOLOG.APRENDIZ.UNIVERSIT.
SEMESTRE ACADMICO 2012-10

SLABO
I DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la asignatura
1.2 Cdigo
1.3 Ciclo de estudios
1.4 Crditos
1.5 Nivel
1.6 Campus
1.7 Fecha de inicio/fin
1.8 Duracin semanas
1.9 Prerrequisitos
1.10 Profesores

:METODOLOG.APRENDIZ.UNIVERSIT.
:HUMA-603
:01
:2
:Pregrado
:M
:19/03/2012 al 19/07/2012
:17
:Ninguno
: BECERRA SILVA, MARIO ROGER ;

II FUNDAMENTACIN
La asignatura de Metodologa del Aprendizaje Universitario se lleva en el Ciclo I de la Escuela Profesional de
Enfermera, integrante de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Privada Antenor Orrego. Es de
naturaleza terico-prctica e instrumental, que corresponde al rea de formacin general y su propsito en el aporte al
perfil profesional es desarrollar en el estudiante habilidades cognitivas, metacognitivas y de organizacin, que le
permitan aprender en forma autnoma, y enfrentar las tareas acadmico-formativas con xito. Igualmente, fomentar
actitudes positivas hacia el trabajo acadmico y de apertura para el trabajo colaborativo.
III SUMILLA
La asignatura corresponde al rea de humanidades y sus actividades estn orientadas a capacitar al estudiante en
temas como: El Estudio, Los Mtodos y Tcnicas de Estudio, El Proceso de Aprendizaje y las tcnicas y mtodos que
lo hacen posible; as como tambin la Investigacin Bibliogrfica y el Trabajo Monogrfico
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
El estudiante ser competente en la medida que APRENDA a:

CONOCER el manejo de los instrumentos pedaggicos que lo encamine a un aprendizaje significativo dentro del perfil
de la Carrera Profesional de Enfermera y le permita realizar exitosamente sus tareas acadmicas.

HACER monografas sobre algunos contenidos de la asignatura, mostrando originalidad, sencillez y buena redaccin, y
que sern ejecutados en forma grupal

HACER investigaciones en bibliotecas fsicas o a travs de la bsqueda de la informacin indexada en plataformas

virtuales, que sern mostradas a travs de ordenadores grficos.

CONVIVIR o vivir juntos con sus compaeros de clase y de su equipo de trabajo, participando de la pluralidad
conceptual de las ideas que surjan en la ejecucin de trabajos y mostrndose siempre responsable, respetuoso y
atento.

A SER un estudiante responsable, ntegro, eficiente, intelectualmente ambicioso, activo y solidario durante todo el
proceso educativo.
V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 01 LA EDUCACIN DEL FUTURO Y EL TRABAJO METODOLGICO
Duracin: 19/03/2012 al 14/04/2012
1. Aprecia el rol de una educacin en valores y de profundo sentido humanista en la formacin acadmica del
estudiante universitario de la Carrera Profesional de Enfermera, a travs del anlisis de lectura, debate y
conclusiones.

2. Conoce y valora las nuevas orientaciones de la educacin en el presente siglo direccionados hacia el
aprendizaje significativo, en relacin con el perfil profesional de la Carrera Profesional de Enfermera, dialogando y
adoptando una posicin crtica formulada por escrito.

3. Practica la tcnica de la Dinmica de Grupos, destacando su importancia en el trabajo universitario y se integr en

un equipo de trabajo en su clase.
4. Conoce, analiza y explica las bases tericas de la elaboracin de una monografa y soluciona cuestionarios
alusivos al tema.

N Semanas

Contenidos Conceptuales

Semana 1

Valores y Formacin
Profesional
Educacin Humanista

Contenidos
Contenidos Actitudinales
Procedimentales
Lee y debate el contenido
silbico
Examina crticamente,
Muestra permanente
debate y arriba a
iniciativa, disponibilidad y
conclusiones acerca de la
entusiasmo para el
importancia de los valores
trabajo.
en la formacin acadmica
de profesionales
competentes.

Semana 2

La Educacin
Universitaria
Pilares y Saberes para la
Educacin del Futuro
Claves y Saberes.

Semana 3

Como Tomar Apuntes en

Clase
El Trabajo en Equipo.

Semana 4

Definicin
Caractersticas
Estructura
Tipos
Redaccin y Presentacin

Lee y formula un
resumen escrito del texto
Claves y Saberes para la
Educacin del Futuro del
Dr. Alfonso Guerrero de
Luna Taramona
Asume una actitud
Lee analticamente y
valorativa sobre los
esquematiza en un mapa
contenidos de los textos
conceptual las ideas
que se examinan
puntuales del texto: La
Educacin Tradicional y el
Aprendizaje Significativo,
del Dr. Alfonso Guerrero
de Luna Taramona.
Hace sus prcticas con
entusiasmo, seguridad y
Explica como deben
eficiencia
ejecutarse las tareas
Valora el trabajo en equipo
acadmicas
y muestra actitud
Practica la tcnica de la
colaborativa
toma de apuntes en el
Se integra en un equipo de
aula.
trabajo y se muestra
solidario con sus
compaeros.
Investiga el tema La
Monografa, organizando
sistemticamente la
Es solidario y participativo
informacin en un cuadro
Es puntual
sinptico
Muestra seguridad y
A travs de una prueba
confianza al estructurar y
escrita explica los
redactar sus trabajos
lineamientos conceptuales
monogrficos.
que deben tenerse en
cuenta en la ejecucin de
un trabajo monogrfico.

UNIDAD 02 EL ESTUDIO. MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO. EL APRENDIZAJE

Duracin: 16/04/2012 al 05/05/2012
1. Distingue la naturaleza del estudio, sus diferentes clases, formas y modalidades, y define sus caractersticas y las
condiciones bsicas, mediante la lectura analtica y el comentario escrito.
2. Explica el significado prctico de la psicohigiene del estudio y resalta su importancia en el proceso del aprendizaje,
a travs de la lectura, el debate y conclusiones.
3. Reconoce sus beneficios y pone en prctica los diversos mtodos y tcnicas de estudio, a travs de
sustentaciones grupales.
4. Analiza el proceso del Aprendizaje, reconociendo su importancia en la formacin del profesional competente de la
Carrera de Enfermeria, mediante la lectura y la elaboracin de esquemas.

N Semanas

Contenidos Conceptuales

Contenidos
Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Semana 5

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Define las caractersticas

del estudio y reconoce las
mejores condiciones en
Definiciones
que debe llevarse a cabo
Caractersticas
Investiga y recoge
Clases, formas y
informacin en bibliotecas
modalidades de estudio
fsicas y plataformas
Condiciones bsicas
virtuales, que muestra en
La Psicohigiene del
un trabajo monogrfico
estudio.
Sustenta de manera grupal
las ideas principales de los
textos ledos.
Sostiene la conveniencia
de aprender y aplicar
mtodos y tcnicas de
estudio, mediante un
comentario
Los Mtodos:
Lee y debate en el aula
CRILPRARI
acerca del texto Por que
2L2S2R
aprender a estudiar?
PQRST,EPL2R
proporcionado por el
GONZALES
docente
BLACKELLER- GUEVARA
Busca y organiza mayor
RAMREZ.
informacin temtica en
bibliotecas fsicas y
-La Mnemotecnia.
plataformas virtuales
Ordena la informacin y
elabora una
monografa,que sustenta
en forma grupal.
Explica el proceso
del aprendizaje
significativo, sealando
los factores que
lo favorecen, sus fases y
grados
Lee el texto
Definiciones
El Aprendizaje
Principios Bsicos
en Metodologa
Factores y Fases
del Aprendizaje
Niveles de Aprendizaje
Universitario de Grecia M.
Grados
de Matos y organiza la
Dificultades
informacin en un mapa
conceptual
Debate y arriba a
conclusiones acerca de las
ideas principales
contenidas en el texto
ledo.
PRUEBA OBJETIVA
PRUEBA OBJETIVA

Valora el estudio como

como herramienta
fundamental del proceso
del aprendizaje
Incorpora a su persona
nuevos hbitos de estudio
Relieva el rol del
estudiante Universitario
Muestra actitud dialogante.

Reconoce la importancia
de aprender y poner en
prctica un mtodo de
estudio
Dialoga con sus
compaeros de grupo
acerca de sus experiencias
estudiantiles
Muestra inters por la
bsqueda de informacin
indexada en plataformas
virtuales
Es responsable.

Toma conciencia del valor

del aprendizaje en su
formacin profesional
universitaria
Muestra criterio abierto al
dialogo
Se muestra muy
responsable y ordenado en
la ejecucin de tareas.

RINDE SU EVALUACIN

UNIDAD 03 LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA. EL LIBRO, LA LECTURA Y LA TCNICA DEL FICHAJE

Duracin: 14/05/2012 al 16/06/2012

1. Explica el rol de la Investigacin Bibliogrfica en el trabajo acadmico universitario,

mediante la lectura, el debate y la sustentacin de conclusiones.
2. Conoce y define la naturaleza del libro, distingue sus diferentes partes y demuestra saber el
rol de cada una de ellas, a travs de una exposicin.
3. Domina, intelectualmente, la Tcnica del Fichaje y muestra en forma prctica su destreza en la confeccin de

diversas clases de fichas

N Semanas

Semana 9

Semana 10

Contenidos Conceptuales

Definicin
Importancia
Metodologa
Confeccin de fichas

El Libro:
Definicin
Importancia
Partes
La Lectura:
Definicin
Importancia
Clases de lectura
Recomendaciones para
una buena lectura.

Mtodos de lectura:
Semana 11

PRD
OPLER
OK4R.

Tcnicas:

Semana 12

El Subrayado
Comentario
Esquemas y Diagramas
Comprensivos
Anlisis
Sntesis

Contenidos
Procedimentales
Explica y hace un
comentario escrito acerca
de la metodologa que
debe seguirse al hacer
investigacin tanto en
bibliotecas fsicas como
en plataformas virtuales
Lee el texto La
Investigacin Bibliogfica
en Metodologa de la
Investigacin Bibliogrfica
de Enrique Rivas Galarreta
y organiza la informacin
en mapas conceptuales o
resmenes y expone forma
grupal el sustento terico
del tema.
Define el rol del libro y
resalta la importancia de
la lectura en el trabajo
acadmico del estudiante
universitario, mediante un
comentario escrito
Busca informacin en
bibliotecas fsicas o en
plataformas virtuales y la
organiza en esquemas
grficos,cuadros sinpticos
o resmenes
Sustenta de manera grupal
las ideas principales
recogidas.
Busca informacin
especializada en
bibliotecas fsicas o en
plataformas virtuales y
organiza la informacin en
esquemas, o resmenes.
Identifica las diversas
tcnicas de lectura y

Contenidos Actitudinales

Muestra iniciativa y
creatividad en la
propuesta de ideas
Es entusiasta y muy activo
en las pesquisas
bibliogrficas
Lidera su grupo de trabajo

Es entusiasta y
participante en el trabajo
en equipo
Es solidario con sus
compaeros
Es ordenado y disciplinado

Valora la importancia de
la lectura en su formacin
acadmica
Hace uso del Internet

seala los lineamientos

para ejecutarlas de buena Hace uso del correo
manera
electrnico
Ejecuta prcticas grupales Motiva a sus compaeros.
de lectura, aplicando cada
una de las tcnicas
aprendidas.

Semana 13

El Fichaje
Definicin
Objetivos
Caractersticas
Clases de Fichas.

Explica la importancia
que tiene la tcnica del
fichaje en el trabajo
acadmico universitario
Busca y analiza
informacin especializada
en bibliotecas fsicas o en Es ordenado
plataformas virtuales que Es comunicativo y
organiza en esquemas,
despierta simpata
cuadros sinpticos o
Muestra liderazgo
resmenes y presenta en
un trabajo monogrfico
Ejecuta prcticas grupales
exponiendo grficamente
la confeccin de los
diferentes tipos de fichas

UNIDAD 04 TCNICAS GRFICO ESQUEMTICAS Y TCNICAS GRUPALES

Duracin: 18/06/2012 al 19/07/2012
1. Conoce y domina intelectualmente la tcnica de la elaboracin de los tipos de esquemas ms usuales

en el

trabajo acadmico universitario, mediante la confeccin de ordenadores grficos.

2. Aplica las tcnicas grupales que ms frecuentemente se emplean en el desarrollo de la vida acadmica
universitaria en demostraciones prcticas grupales, tomando como referentes temas ya estudiados de la
asignatura de Metodologa del Aprendizaje Universitario y tambin de otras.

N Semanas

Semana 14

Semana 15

Semana 16

Contenidos
Procedimentales
Explica la importancia de
conocer las tcnicas que
nos permiten organizar la
informacin en
Definicin e
ordenadores grficos, y la
importancia
prctica de su
Los Esquemas:
elaboracin.
-Caractersticas
Lee analticamente y hace
-Requisitos
un resumen escrito del
-Tipos.
texto: Tcnicas GrficoEsquemticas en
Mtodos y Tcnicas de
Aprendizaje de Jos
Glvez Vsquez.
Lee y comenta por escrito
el texto Las Tcnicas
Grupales en Mtodos y
Tcnicas Grupales:
Tcnicas de Aprendizaje
Definicin
de Jos Glvez Vsquez.
Clasificacin:
Organiza la informacin en
a)Tcnicas donde
esquemas, cuadros
Intervienen Expertos
sinpticos o resmenes
b) Tcnicas de
que muestra en un trabajo
Discusin o Debate de todo
monogrfico hecho en
el grupo
grupo
c) Tcnicas de
Ejecuta prcticas en
Estudio o Profundizacin
equipo de trabajo
elaborando diversos tipos
de esquemas y escenifica
algunas tcnicas grupales.
PRUEBA OBJETIVA
PRUEBA OBJETIVA
Contenidos Conceptuales

Contenidos Actitudinales

Valora los diferentes

tcnicas graficoesquemticas aplicadas al
aprendizaje significativo.

Participa en seminarios,
talleres, foroS y otros
eventos similares que se
realizan en la universidad

Rinde su evaluacin final

Semana 17

PRIEBA OBJETIVA
INDEPENDIENTE

PRUEBA OBJETIVA
INDEPENDIENTE

Rinde la evaluacin

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las sesiones de aprendizaje se desarrollaran mediante metodologa activa participativa con los estudiantes,
utilizando las siguientes experiencias de aprendizaje:

* Diseo de instructivos de parte del profesor as como clase-conferencia.

* Talleres, trabajo individual y, o grupal siguiendo los instructivos respectivos. (Mtodo participativo).
* Anlisis de Lecturas
* Seminarios * Video-foro
* Discusin en pequeos grupos
* Exposiciones y presentacin de informes y trabajos monogrficos por parte de los participantes.
* Anlisis y organizacin del material bibliogrfico en funcin de los objetivos de cada unidad.
* Orientacin y asesoramiento para la elaboracin de trabajos prcticos.
* Trabajo de investigacin bibliografica.
* Desarrollo individual y grupal de fichas de anlisis y de texto
VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
Los materiales y equipo de enseanza que se emplearn sern los siguientes:

1. Materiales Educativos Interactivos:

* Libros y revistas impresas

* Mdulos de aprendizaje
* Internet * Direcciones electrnicas
* Organizadores previos

2. Materiales Educativos para la Exposicin:

* Texto gua
* Separatas
* Proyector multimedia
* USB, DVD y diapositivas
* Hojas de prctica
* Papelgrafos
* Pizarra y plumones.
VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN
1.

Evaluacin de Saberes Cognitivos:

* Prctica calificada
* Intervencin oral

* Prueba escrita
* Trabajo monogrfico
* Exposicin grupal.

2. Evaluacin Procedimental y/o Actitudinal

* Gua de prueba oral

* Prueba escrita de desarrollo
* Anlisis de producto
* Fichas de observacin con escala de calificacin.

La evaluacin de la asignatura se basar en los siguientes componentes:

* Primer Componente (C1).

15% hasta la quinta semana

* Examen de medio ciclo (EP)

20% hasta la dcima semana

* Segundo Componente (C2)

40% hasta la dcimo quinta semana

* Examen de fin de ciclo (EF)

25% hasta la fecha consignada como fin de ciclo.

DEFINICIN DE LOS SUBCOMPONENTES:

Primer Componente (C1) :

* Prctica Calificada (PC)

* Prueba Escrita(PE)

Segundo Componente (C2):

* Intervencin Oral (IO)

* Trabajo Monogrfico (TM)
* Exposicin Grupal (EG)

NOMENCLATURAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

C1 = 40% PC + 60% PE
C2 = 30% IO + 30% TM + 40% EG

NOTA PROMOCIONAL (NP).

La nota promocional (NP) se calcula de la siguiente manera:

NP = 15% C1 + 20% EP + 40% C2 + 25% EF

La nota mnima aprobatoria para la nota promocional es Once (11)

NOTA DE EXMENES DE APLAZADOS (APL):

El examen de aplazados se tomar a los alumnos cuya nota promocional sea menor a once (11) hasta

siete

(07)
IX PROGRAMA DE CONSEJERA
La atencin para la orientacin y consejera a los estudiantes de esta asignatura se realizara en forma personalizada y
coordinada con cada uno de ellos de acuerdo al horario propuesto por el docente (fuera del horario normal de clases),
quien informar al finalizar el Ciclo. Para ello el docente recabar en la Direccin de Escuela los formatos
independientes para el cumplimiento de este programa. Atencin en linea virtual : mbecerras@upao.edu.pe
X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BSICA
CABALLERO R. Alejandro E
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA. 2007
UDEGRAF. S.A. Lima. Per.
CALERO, Mavilo
APRENDER A APRENDER CON MAPAS CONCEPTUALES 2007
1. Ed. Lima. UNMSAM..
CAPELLA RIERA, Jorge
LECTURA, LECTOR Y TRABAJO INTELECTUAL 2006
Ridecab. Lima
CARTWRIGHT, DORWIN y ZANDER, Alvin
DINMICA DE GRUPOS: INVESTIGACIN Y TEORA 2007
Editorial Trillas S.A. Mxico (Biblioteca Tcnica de Psicologa).
DIEZ-HOCHLEITNER; Botkin, y otros
EL APRENDER, HORIZONTE SIN LMITES 2008
Edit. Santillana. Madrid
GLVEZ V. Jos
MTODOS Y TCNICAS DE APRENDIZAJE. 2008
Editorial Herder S.A. Barcelona. Espaa.
GUINERY, Michael
APRENDER A ESTUDIAR 2007
Editorial Fontanela. Barcelona. Espaa.
GIBB, Jack R.
MANUAL DE DINMICA DE GRUPOS 2007
Ed. Humanitas. Buenos Aires. Argentina
GUIDICE, Maurici.

ENTRENAMIENTO PARA LA LECTURA RPIDA Y EFICAZ 2008

Editorial Mensajero.Bilbao.Espaa.
HERNANDEZ DIAZ, Fabio.
MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD 2008
1. Ed. Mc Graw-Hill Latinoamericana S.A. Bogot. Colombia
MADOX, Harry
COMO ESTUDIAR 2007
Edit. OIKO-TAU. Barcelona. Espaa
MANZO, Abelardo J.
MANUAL PARA LA PRESENTACIN DE MONOGRAFAS 2007
Ed. Humanitas. B. Aires. Argentina
MEENES, Max
COMO ESTUDIAR PARA APRENDER 2008
Editorial Paidos. Buenos Aires. Argentina.
MICHEL, Guillermo
APRENDER A APRENDER 2007
. Editorial Trillas S.A. Mxico
MIRA Y LPEZ, Emilio
COMO ESTUDIAR Y COMO APRENDER 2007
Edit. Kapeluz. B. Aires. Argentina
PINCHI RAMREZ, Wadson
METODOLOGA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES 2007
Editorial de la Facultad de CC.SS.
QUINTANILLA PAZ-SOLDN, Fernando
EL MEJOR MTODO PARA ESTUDIAR. 2008
Ed. Universo. Lima.
RAY, Vctor
COMO RENDIR EXAMEN. 2007
Compaa Argentina de Editores. Buenos Aires
RIVAS GALARRETA, Enrique.
METODOLOGA DE LA ENSEANZA SUPERIOR. 2008
Centro Psicopedaggico La Libertad. Trujillo
ROWTREE, Derek
APRENDER A ESTUDIAR (INTRODUCCIN PROGRAMADA A UNAS MEJORES TCNICAS DE ESTUDIO). 2007
Editorial Herder. Barcelona. Espaa.
STANDOP, Ewald
COMO APRENDER MONOGRAFAS E INFORMES 2007
Editorial Kapeluz. B. Aires. Argentina.
STATON, Thomas
COMO ESTUDIAR 2008

Editorial Trillas S.A. Mxico

URIARTE MORA, Felipe F
APRENDIENDO A ESTUDIAR 2008
Editorial San Marcos. Lima.
YUPANQUI, Toms
MTODOS DE ESTUDIOS SUPERIORES 2007
ESFA-CIPME. Impresiones Sillustani. Puno
COMPLEMENTARIA
ALVARADO OYARCE, Otoniel.
TCNICAS DE FICHAJE 2008
Universidad de Lima. Lima.
ANGELES CABALLERO, Csar A
LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA. 2008
Talleres Grficos P. L. Villanueva S.A. Lima.
BONILLA MERCADO, Luis
HACIA UNA FILOSOFA DE LA CIENCIA 2007
Talleres Inversiones Grficas. G&MS; A.C. Trujillo.
DIAZ ARNAL, Isabel
LA DINMICA DE GRUPOS 2007
DIAZ ARNAL, Isabel
DUBOIS , Mara Eugenia
INTERROGANTES SOBRE COMPRENSIN LECTORA 2006
Ridecab. Lima
ELIZAGARAY DE JUAREZ, Elena M.
ENSEANDO A APRENDER CON ESTUDIO DIRIGIDO 2007
Editorial Kapeluz S. A. Buenos Aires. Argentina.
HOTYAT, F.
LOS EXMENES: LOS MEDIOS DE EVALUACIN EN LA ENSEANZA 2007
Editorial Kapeluz S.A. Buenos Aires. Argentina.
LAREDO V. Jorge
PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE 2008
Centro Psicopedaggico La Libertad. Trujillo
MELGAREJO MINAYA, Manuel
LA LECTURA: FORMA DE ESTUDIO DE TEXTOS ACADMICOS EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA 2007
UNT. Trujillo
Los Siete Saberes de la Educacin del Futuro
LOS SIETE SABERES DE LA EDUCACIN DEL FUTURO 1999
Artculo publicada por la UNESCO.
MONTES, Csar
LA TESIS Y LA MONOGRAFA UNIVERSITARIA 2007

Editorial. Centro de Inv. Marxistas. Lima.

RIVAS GALARRETA, Enrique
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA 2007
Centro Psicopedaggico La Libertad. Trujillo.
TECLA, Alfredo y A. GARZA
TEORAS, MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN SOCIAL 2008
Ediciones de Cultura Popular S.A. Mxico.
ZUBIZARRETA, Armando
LA AVENTURA DEL TRABAJO INTELECTUAL 2007
Fondo Cooperativo Interamericano S. A. Mxico.
VIRTUAL
tcnicas didacticas
http://www.monografias. com/trabajos
aprender a aprender
http://www.galeon.com
comprender
http://www.mentat.com.ar
metodologia
http://es geocities. Com.com/tuten unap
metodologa
http://server 2.southlink.com.ar/vap
REVISTAS CIENTFICAS
www.varona:rimed.cu/revista-varona/in
VARONA, REVISTA CIENTFICA METODOLGICA NO. 50. ENERO-JUNIO 2010
Wikepedia.org/wikw/revista-cient%2
REVISTA CIENTFICA WIKEPEDIA, LA ENCICLOPEDIA LIBRO 2010
www.cognicionnet/index.php% 3Foption%
COGNICIN REVISTA CIENTFICA DE FLEAD. ISSN 1850-1954 2011