I.

- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL :

UGEL - TUMBES

1.2.- INSTITUCIN EDUCATIVA

N 014 MIGUEL GRAU PUERTO PIZARRO

1.3.- LUGAR

VILLA PUERTO PIZARRO - TUMBES

1.4.-DIRECTOR

ENRIQUE SAAVEDRA SANJINEZ

1.5.-DOCENTE

EDWIN A. GARAY MORAN; MARCELINO ROSILLO LUNA; MELVA SAAVEDRA ZRATE.

1.6.- GRADO

1 Primaria

1.7.-NUMERO DE ALUMNOS

Nios: _ _ _ _

1.8.-TEMPORALIZACIN

DEL 09 AL 31 DE MARZO DE 2015

ORGANIZAMOS E IMPLEMENTAMOS

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD

SECCIN: A; B; C

CICLO: III

Nias: _ _ _ _ _

NUESTRA AULA

PARA UNA CONVIVENCIA ARMNICA Y SALUDABLE

III.- DESCRIPCIN

IV.- PRODUCTOS

Teniendo en cuenta que el inicio de la vida escolar para los nios y las nias de primer grado tiene muchos
significados; entre ellos, conocer a nuevos compaeros, construir nuevos vnculos de amistad y enfrentarse a
nuevos retos de aprendizaje. Se debe tener en cuenta que ellos, por su propia edad muestran inters y
motivacin constante por el juego. En ese sentido, la presente unidad busca que los nios y las nias aprendan
con disfrute, en un ambiente de amistad y respeto entre compaeros. Esto significa llegar a una nueva escuela,
otra aula, nuevo docente y nuevos compaeros. Para que este trnsito sea positivo es necesario que se realicen
actividades a nivel de escuela y de aula en las cuales el nio se sienta acogido por todos.

Cartelera con su dibujo, nombres y descripcin.

Rotulado de objetos personales con el nombre, carteles para la asistencia, las responsabilidades, cumpleaos y calendario.
Portafolio para sus producciones, biblioteca organizada.
Sector para mensajes o notas; y la tiendita del aula.
Portafolio con dibujos de ubicacin de objetos en el aula, usando nociones espaciales.
Portafolio con distintas situaciones resueltas por los estudiantes, que implican clasificar y ordenar objetos, as como contar y comparar
cantidades hasta 5 objetos.
Dibujos con representacin de los nmeros ordinales de primero a quinto; sectores del aula organizadas.

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA

DOMINIO

CAPACIDADES

PRODUCCIN
ORAL (rutas del
aprendizaje)

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

Se expresa oralmente
en forma eficaz en
diferentes situaciones
comunicativas
en
funcin de propsitos
diversos,
pudiendo
hacer uso de variados
recursos expresivos.

COMPRENSIN
ORAL (rutas
aprendizaje)

del

Comprende
crticamente diversos
tipos de textos orales
en
diferentes
situaciones

comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.

EVALUACIN
INDICADORES

TCNICA

INSTRUM.

EXPRESA ideas, emociones, y

experiencias
con
claridad
empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
REFLEXIONA sobre sus textos
orales para mejorar de forma
continua.

- Ordena sus ideas en torno a un

tema cotidiano a partir de sus
saberes previos.

Observacin
Sistemtica

Dilogos, debates, lista

de cotejos.

- Explica el propsito de su texto

Observacin
Sistemtica

INTERACTA manteniendo el hilo

temtico y adaptndose a las
necesidades de interaccin.

- Responde preguntas en forma

Observacin
Sistemtica

Dilogos,
conversatorios,
debates.
Registro auxiliar.

ESCUCHA activamente diversos

tipos de textos orales en distintas
situaciones de interaccin.
RECUPERA Y REORGANIZA la
informacin de diversos tipos de
textos orales.
INFIERE E INTERPRETA
significado del texto oral.

el

CRTICAMENTE la
forma, contenido y contexto de los
textos orales.
REFLEXIONA

oral.

pertinente.

- Practica modos y normas

culturales de convivencia que

permiten la comunicacin oral.
- Presta atencin activa dando
seales verbales y no verbales
segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de
su cultura.
- Reordena informacin explcita
estableciendo secuencias.
- Deduce hechos a partir de ideas
explcitas y prximas en los
textos que escucha.
- Opina sobre lo que ms le gust
o disgust acerca de los hechos,
personas o personajes del texto
escuchado.

Observacin
Sistemtica
Observacin
Sistemtica
Observacin
Sistemtica

Dilogos,
conversatorios,
debates, cuestionarios
orales.
Dilogos,
conservatorios,
debates,
Registro auxiliar.
Lectura,
Parafraseo,
Registro auxiliar.
Lista de cotejos.
Dilogos,
expresin
oral,
Registro auxiliar.
Lista de cotejos.
Dilogos,
expresin
oral.

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

COMPRENSIN DE
TEXTOS ESCRITOS
(rutas
del
aprendizaje)

Se apropia
escritura.

del

sistema

de

Comprende
crticamente diversos
tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas
segn
su propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin
y
reflexin.

- Reconoce el uso social de textos

en diversos portadores de textos
(libros de cuentos, peridicos,
revistas,
etiquetas,
tarjetas,
carteles de aula, etc.) que forma
parte de su entorno cotidiano.
- Identifica textos de su entorno
cotidiano,
incluyendo
los
tecnolgicos
(televisin,
computadora),
relacionando
elementos del mundo escrito:
imgenes,
colores,
formas,
tipografa,
ttulos,
palabras
conocidas (su nombre, el de sus
compaeros,
nombres
de
personajes, etc.)

Infiere el significado del texto.

Lecturas,
dilogos,
ficha de observacin.
Plan lector 2015.

Lecturas, expresiones,
Lista de cotejos.
Lectura, textos, afiches,
carteles, imgenes

Ejercicios
prcticos

producciones, plan de
escritura, borradores,
Carteles de palabras.

Reconstruye la secuencia de
un texto de estructura simple
con imgenes.

Ejercicios
prcticos

Deduce las caractersticas de

los personajes, personas,
animales, objetos, lugares en
textos de estructura simple,
con y sin imgenes.

Observacin
Sistemtica

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos

Observacin
Sistemtica

Identifica
informacin
en
diversos tipos de textos segn el
propsito.

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos

Lecturas de imgenes,
textos discontinuos y
continuos.
Expresin oral, ficha de
observacin.
Registro auxiliar.

Aplica
las
convenciones
asociadas a la lectura:
orientacin (de izquierda a a
derecha) y direccionalidad
(de arriba hacia abajo)
Reconoce en un texto escrito,
palabras
conocidas
que
forman
parte
de
su
vocabulario visual.
Reconoce palabras mediante
la asociacin con otras
palabras conocidas.
Localiza informacin que se
encuentra
en
lugares
evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple e
imgenes.

Observacin
Sistemtica

Ejercicios
prcticos
Observacin
Sistemtica

Lectura,
imgenes.
Ficha de apareamiento.
Practicas
grupales.
Portafolios,
textos
narrativos.

Tarjetas de trabajo con

las palabras e imgenes
dadas.
Dilogos. Revisin del
plan
de
escritura,
producciones,
portafolios,
Fichas de comprensin
lectora.

PRODUCCIN
ESCRITA (rutas del

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

aprendizaje)

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones

comunicativas,
con
coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,

mediante procesos de
planificacin,
textualizacin
y
revisin.

Se apropia
escritura.

del

sistema

de

Escribe
textos
diversos,
segn su nivel de escritura,
en situaciones comunicativas.
Muestra mayor dominio de la
direccionalidad y linealidad
de sus trazos.

Ejercicios
prcticos

de

Menciona con ayuda del

docente y desde sus saberes
previos, el destinatario, tema
y propsito de los textos que
producir.

Observacin
Sistemtica

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos,
empleando
las
convenciones del lenguaje escrito.

Escribe, solo o por medio del

adulto, textos diversos, segn
sus conocimientos
de
escritura de acuerdo a la
situacin
comunicativa
considerando
el
tema,
propsito, tipos de textos y
destinatario.

Ejercicios
prcticos
Observacin
Sistemtica

Menciona lo que ha escrito en

su texto y lo justifica a partir
de los grafismos o letras que
ha usado.

Observacin
Sistemtica

Planifica la produccin
diversos tipos de textos.

Reflexiona
el
proceso
de
produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.

Ejercicios
prcticos

Portafolio.
Producciones de los
alumnos.

Ficha de observacin,
Producciones,
portafolio,

Tarjetas de trabajo con

las palabras e imgenes
dadas.
Dilogos. Revisin del
plan
de
escritura,
producciones,
portafolios,
Fichas de comprensin
lectora.
Producciones de los
alumnos.

REA

M
A
T
E
M

T
I

DOMINIO
NMEROS Y
OPERACIONES
(Rutas del
aprendizaje)
Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y uso de los
nmeros y operaciones,
empleando
diversas
estrategias de solucin.,
justificando
y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.

CAPACIDADES
-

Matematiza situaciones que

involucran
cantidades
y
magnitudes en diversos contextos.

Representa
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes en diversos contextos.

TCNICA

INSTRUM.

- Expresa, con material concreto y

dibujos la comparacin de dos
colecciones
usando
los
cuantificadores
ms
que,
menos que, y tantos como
- Explora el uso de los nmeros
naturales hasta 5 para contar,
comparar, leer y escribir a partir
de situaciones cotidianas.

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos

Situaciones
cotidianas
de
aprendizaje.
Lista de cotejo.
Material Multicopia y
Multibase, semillas,
regletas de colores.

- Expresa, con material concreto,

dibujos o smbolos, los nmeros
naturales hasta 5 a partir de
situaciones cotidianas.
- Construye, usando material
concreto
y
pictrico
una
coleccin ordenada con criterio
perceptual de hasta 10 objetos
segn un criterio dado.

Ejercicios
prcticos

Comunica
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes en diversos contextos.

- Formula y describe situaciones

cotidianas que impliquen ordenar
una coleccin de hasta 10 objetos,
segn el tamao, la longitud, el
grosor, el valor numrico y otros.

Elabora diversas estrategias

haciendo uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.

- Describe situaciones cotidianas

que impliquen clasificar una
coleccin de objetos de acuerdo a
un criterio perceptual.
- Expresa, con material concreto o
dibujos, la clasificacin de
coleccin de objetos de acuerdo a
un criterio perceptual.
- Explora situaciones cotidianas
que impliquen el uso de los
nmeros ordinales en relacin
con la posicin de objetos o
personas,
considerando
un
referente hasta el 5 lugar.
- Usa los nmeros ordinales para
expresar la posicin de objetos o
personas,
considerando
un
referente hasta el 5 lugar.

A
-

INDICADORES

UTILIZA expresiones simblicas,

tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.
ARGUMENTA el uso de nmeros
y sus operaciones para resolver
problemas.

Libro de L.M. MINEDU

1ero pg. _ _ _ _ _

Ejercicios
prcticos
Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos
Ejercicios
prcticos
Observacin
sistemtica
Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos

Ficha de ejercicios.
Material Multibase.
Fichas de aplicacin

Libro de L.M. MINEDU

1ero pg. _ _ _ _ _ _ _ _ ;

Resolucin
de
ejercicios prcticos.
Registro auxiliar

Libro de L.M. MINEDU

1ero pg. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Fichas
de
observacin, material
multibase.
Resolucin
de
problemas prcticos.
Material multibase.
Ficha de observacin.
Lista de cotejos.
Ficha de ejercicios.
Cuaderno de trabajo,
Libro de L.M. MINEDU
1ero pg. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Resolucin
de
ejercicios prcticos.
Libro de L.M. MINEDU
1ero pg. _ _ _ _ _ _ _ _

Cuaderno de trabajo.
Ficha de ejercicios,
Libros,
textos,
portafolio.

CAMBIO Y
RELACIONES (Rutas
del aprendizaje)

- Identifica, interpreta y grafica

posiciones y desplazamientos de
objetos en el plano.

cambiar

C
I
U
D
A
D
A
N

A
P
E
R
S.
S
O
C.

Resuelve
problemas
con
autonoma
y
seguridad,
cuya
solucin requiera de
soluciones de posicin
y desplazamientos de
objetos en el plano.

CONVIVENCIA
DEMOCRATICA
E
INTERCULTURALME
NTE

CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA. (DCN)

- Seala la ubicacin de objetos,

utilizando las nociones encima,
y debajo

Ejercicios
prcticos

Seala la ubicacin de objetos

utilizando las nociones arriba,
abajo, detrs, y delante

Ejercicios
prcticos
Observacin
Sistemtica

Seala la ubicacin de
objetos
utilizando
las
nociones dentro, y fuera

Ejercicios
prcticos

Objetos del entorno,

Cartel de nociones,
ficha de ejercicios,
libros, textos,
libro del MINEDU
pg. _ _ _ _ _ _ _ _ _ de
1ero primaria.
Ficha de observacin.
Fotocopias,
imprimibles.

Se compromete con las normas y

acuerdos como base para la
convivencia.

- Manifiesta la aceptacin de las

opiniones, sentimientos y deseos
de sus compaeros o compaeras
propias de su identidad cultural.

Observacin
Sistemtica

Dilogos,
conversatorios, fichas
de observacin.
Lista de cotejo, textos,
lminas,

Maneja los conflictos de manera

pacfica y constructiva.

- Plantea soluciones para

resolver conflictos de manera
pacfica y constructiva.

Observacin
Sistemtica

Lminas, Fichas de
aplicacin; dilogos,
Cuaderno de trabajo,
portafolio.

Identifica
y
valora
caractersticas personales.

sus

- Describe sus caractersticas

personales y corporales.

Practica acciones de higiene y

cuidado de su cuerpo.

- Diferencia las caractersticas

entre los nios y las nias.

Identifica y cumple las normas de

convivencia en el aula y participa
en su elaboracin.
Identifica y describe las etapas
del crecimiento humano.

- Practica hbitos de higiene para

cuidar su cuerpo y salud.

Participa en la elaboracin de
las normas de convivencia y
las cumple.
Describe e identifica las
etapas de la vida.

Ejercicios
prcticos

Observacin
Sistemtica

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos
Observacin
Sistemtica

Lista de cotejos, textos

Cartel
de
responsabilidades.
Registro auxiliar.
Listado de acuerdos,
Lminas, textos, afiches,

Grficas, esquemas,
Cuaderno de trabajo.
Dilogos,
Registro
auxiliar, lminas.
Libro de P.S. pg. _ _ _
_ _ _ _ __, ficha de
comprensin lectora.
Cuaderno de trabajo.
Fichas de trabajo.
Lmina, ficha de
aplicacin.
Cuaderno de trabajo.

C
I
E
N
C
I
A

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL

MEDIO AMBIENTE

Identifica los rganos de los

sentidos y los cuida.

Identifica las similitudes y

diferencias entre las partes de su
cuerpo y rasgos fisonmicos entre
las personas de igual o diferente
sexo.

Y
-

A
M
B.

R
E
L
I
G
I

A
R
T
E

Diferencia
las
formas
de
locomocin de los seres humanos
y de los animales terrestres y
acuticos.

Seala la funcin de los

rganos de los sentidos a
partir
de
situaciones
cotidianas.

Identifica las partes de su

cuerpo.
Cuida su cuerpo practicando
hbitos de higiene personal.
Identifica las articulaciones,
huesos y msculos de su
cuerpo.
Describe como se desplazan
los
seres
humanos
y
animales, diferencindolos.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL

Y CRISTIANA

Reconoce que todo lo que existe:

La naturaleza, los seres y todo el
universo han sido creados por
Dios.

identifica a Adn y Eva como hijos

que desobedecieron a Dios, y
valora la importancia de la
obediencia a Dios y nuestros
padres.

- Reconoce la importancia de ser

obediente en nuestra vida diaria a
Dios y nuestros padres.

Acepta el amor de Dios expresado

en la venida de Cristo como
salvador.

- Identifica a Jess como su

salvador y como expresin del
amor de Dios. (semana santa)

Representa formas, objetos y

personajes de su entorno a travs
del dibujo, pintura, collage,
modelado y construccin.

- Realiza dibujos de libre

expresin haciendo uso de
diversas tcnicas.

Describe su produccin artstica y

expresa lo que le gusta de ella y
como se sinti al realizarla.

- Aprecia y valora el trabajo

realizado por sus compaeros.

EXPRESIN
ARTSTICA
APRECIACIN
ARTSTICA

Valora la creacin de Dios

como fuente de vida.

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos
Observacin
Sistemtica

Ejercicios
prcticos
Observacin
Sistemtica
Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos
Observacin
Sistemtica

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos

Lminas,
Cuadro de doble
entrada, lista de
cotejos,
afiches,
Registro auxiliar
Ficha
de
apareamiento.
Ficha de observacin.
Lminas,
Dilogos, lminas.
Registro auxiliar.
Cuadro de doble
entrada,
producciones, ficha
de apareamiento.
Lista de cotejos.
Cuaderno de trabajo.
Dialogo,
afiches,
lminas, videos, CRT,
Carteles de imgenes
letras mviles,
Textos,
afiches,
registro
auxiliar,
videos,
lminas,
biblia,
lista
de
cotejos.
Lminas (modelo),
cuestionario,
producciones,
dilogos, acuerdos,
textos,
lecturas,
fichas de trabajo,
tcnicas de dibujo.
Fichas modelo, lista
de cotejos,
Apreciacin artstica
de las Producciones.

S
I
C
A

COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y DE
LA SALUD
DOMINIO
CORPORAL
EXPRESIN
CREATIVA
CONVIVENCIA
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ

Utiliza su cuerpo como totalidad

en la realizacin de actividades
ldicas.

- Participa de las actividades

ldicas utilizando todo su cuerpo.

Observacin
Sistemtica

Identifica y utiliza conceptos de

ubicacin espacial bsicos al
realizar
movimientos
y
desplazamientos.

Realiza movimientos
ubicacin
espacial
desplazarse.

de
al

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos

Se organiza con sus compaeros

para
desarrollar
actividades
ldicas en el medio natural.

Realiza actividades ldicas en

el medio natural.
Establece normas de juego en
las actividades que realiza.

Observacin
Sistemtica
Ejercicios
prcticos

E -

Listado de acuerdos,
Programa
de
actividades,
tablas,
cuadros,
lista
de
cotejos,
dilogos, actividades
ldicas,

Normas de juego,
lista de cotejos, etc.

ENRIQUE SAAVEDRA SANJINS

V B DIRECTOR

MARCELINO ROSILLO LUNA

Doc. Grado: 1 A

EDWIN A. GARAY MORAN

Doc. Grado: 1 B

MELVA SAAVEDRA ZRATE

Doc. Grado: 1 C