Adrin Gonzlez Puig

21/02/15
Seminario de la Filosofa de las Matemticas

Constructo mental
Para m un constructo mental es algo que no tiene forma, sea no es un objeto
fsico, si no que proviene de un pensamiento, o ms bien, de una serie de
pensamientos,

que de alguna manera construyen algo que en realidad no

podemos percibir con el tacto. Un constructo mental es un ente que se construye

en la mente con un fin en particular, ya sea el describir algo que es difcil de
entender o de caracterizar objetivamente o incluso medir, y surge por una
necesidad ya sea puramente intelectual o incluso hasta de supervivencia.

Para que un constructo mental surja es necesario antes que haya algo que lo
inspire o lo provoque, ya sea algo que sea rutinario o familiar, o algo sbito o no
planeado, de ah parte creo yo, el pensamiento cientfico, ya que surge de la
necesidad de entender algo o por una necesidad incluso de supervivencia, como
por ejemplo una lanza, o las medicinas que no son propiamente un constructo
mental pero surgen de uno.

La ciencia es una coleccin de constructos mentales, que surgen de la necesidad

de explicarse las cosas o de entenderlas, muchos fenmenos si son palpables con
el tacto, pero, el mismo concepto de fenmeno es algo que no se puede palpar y
que se manifiesta en una forma de pensamientos que construyen una idea, lo que
para m es la descripcin de un constructo mental. El cientfico es un ser que vive
su vida haciendo constructos mentales (creo que de ah viene la personalidad
introvertida de estos), pero para entenderlos creo que es importante saber cmo
surgen, primero vienen de una experiencia fsica, ya sea algo cotidiano o algo que

es nuevo para el cientfico, entonces esto despierta a lo que llamamos curiosidad,

que es justamente la necesidad de explicarse las cosas (que curiosamente es el
objetivo puro de un verdadero cientfico), lo que surge como un sentimiento o
como el despertar de la conciencia dirigida hacia ese fenmeno. Despus, esta
conciencia es la que busca de alguna manera una explicacin y esto para mi es
la parte ms bella de todo el proceso, puede surgir como algo consiente o incluso
inconsciente, con esto me refiero a que puede buscarse de manera intencional o
simplemente como algo que te recuerde o que se asocie al fenmeno del cual se
busca explicacin y es ah donde se empieza a construir a lo que yo entiendo
como constructo mental.
Por ltimo, se intenta caracterizar objetivamente al fenmeno o el ente que
deseamos entender, por medio de definiciones, mediciones, los hechos o partes
en que se compone. Esta es la tarea ms difcil que para m tiene el cientfico, ya
que se trata de traer a la realidad algo que se construye en una dimensin o
espacio que no que no tiene una forma fsica propia.

Esto tambin es el campo de estudio de los filsofos y es por eso que tienen
caractersticas similares a los cientficos, los dos buscan caracterizar cosas que no
son fsicamente reales. Los constructos mentales de la filosofa son a mi manera
de ver, ms complejos en su naturaleza ya que surgen de otros constructos
mentales o buscan la verdad acerca de algo que en si es algo que no se
entiende o que no se cuestiona normalmente. Pero creo que la ciencia y la
filosofa se unen justamente porque las dos se basan en los constructos mentales
y justamente vienen de una misma cosa, de ah que antes los filsofos tambin se
dedicaban a hacer ciencia y viceversa.

Por lo tanto, para m un constructo mental es algo no fsico, que describe algo
difcil de entender y que tiene una funcin para el que lo construye.

Conocimiento
El conocimiento es la forma en la que los seres humanos relacionamos la realidad
con nuestros pensamientos acerca de ella,

este tiene como fin descubrir la

esencia de esta realidad y se construye por medio de un proceso racional del

pensamiento, sea ordenado y con coherencia, y surge para describir fenmenos
naturales o sociales.

El conocimiento es y ha sido de mucho beneficio y utilidad para la humanidad, ya

que a travs de l se ha desarrollado la humanidad, ya sea con inventos o
descubrimientos, o la comprensin de fenmenos naturales, o es estudio de la
historia con el fin de no repetir errores o para predecir fenmenos, nos da la
posibilidad de modificar y transformar la realidad para nuestro beneficio, y esto se
ha visto reflejado en el avance, cientfico, tecnolgico y cultural que vivimos hoy en
da (aunque a veces puede pasar que haya retrocesos).

Como el conocimiento es lo algo que intenta explicar la realidad, pero esta cambia
y se transforma con el tiempo, a su vez el conocimiento es un complejo que
tambin se transforma y modifica con el avance de los sucesos, adems es algo
que se acumula o se construye, tanto individualmente como colectivamente, por lo
que este cambia desde la era hasta por ubicacin geogrfica ya que el individuo o
la coleccin de individuos siempre estn influenciados por su entorno.

El conocimiento se integra o se compone de dos procesos ntimamente ligados

que se suceden de manera instantnea:

El primero est definido observacin activa que requiere de la participacin de los

sentidos y a lo que posteriormente hemos vivido o conocemos racionalmente

acerca de la realidad. Las sensaciones es la manera por la cual nuestros rganos

reaccionan al mundo objetivo, estas son fuentes de informacin para el
conocimiento y nos muestran las caractersticas propiedades, y cualidades de los
objetos a nuestro alrededor, como primer elemento nos permiten distinguir objetos
y cambios que se dan en nuestra realidad.

El segundo proceso es el del conocimiento lgico-racional, a travs de este, el

hombre descubre la esencia de la realidad por medio de juicios, conceptos,
razonamientos o deducciones. Este es el complemento del primer proceso y es
necesario para que se forme el conocimiento de manera formal, es el pensamiento
verbal, lgico y abstracto (de echo nuestro cerebro est dividido en dos
hemisferios que justamente cada uno responde a cada uno de los procesos). Este
proceso implica el pensamiento expresado en forma de proposiciones las cuales
se pueden aceptar o negar a travs de juicios. Tambin existen las deducciones
que son un poco diferentes ya que el ser humano puede llegar a un nuevo
conocimiento a travs de otros que ya tena.

De hecho Descartes propuso la existencia de dos tipos de conocimiento: el

conocimiento intuitivo, y el conocimiento deductivo, en el cual se inspir a partir del
modelo de conocimiento matemtico, a partir de la intuicin de ideas claras surge
un proceso deductivo que permite llegar al conocimiento de todo cuanto es posible
conocer.

Como ya dijimos antes el hombre mediante el conocimiento descubre diferentes

reas de la realidad para tomar posesin de ella y a su vez esta realidad tiene
niveles y estructuras diferentes en su constitucin, esta da origen a cuatro niveles
de conocimiento sobre esta, estos niveles son: el conocimiento emprico, el

conocimiento emprico, el filosfico y el teolgico, a travs del cual el hombre

descubre la realidad.

Reflexin de la clase anterior

Muchas veces cuando se trata con la ciencia, lo que se dice de esta es que de lo
que trata es de buscar respuestas a problemas o entender cmo funciona la
naturaleza, pero a veces para llegar a esa respuesta o para llegar a ese
conocimiento, hay que seguir el proceso antes descrito para el conocimiento, pero
muchas veces antes de formular una respuesta que nos satisfaga, hay que
planear de manera adecuada el problema o la pregunta ya que eso permitir que
la bsqueda de una solucin sea mucho ms pronta y fcil.

En la cabeza de un cientfico, usualmente se encuentran varios problemas a

resolver, lo cual nos sugiere, que para encontrar una respuesta antes tiene que
haber algo que nos impulse a mantener en nuestra cabeza los problemas y que
motive su solucin, por esto el inters es el motor a travs del cual el conocimiento
avanza, sin este no habra una motivacin suficiente para lograr superar las
barreras que se interponen entre un cientfico y el conocimiento.

Ahora hablaremos de cmo surge este inters, para alguien que vive o que gusta
de crear o de entender, todo puede servir de inspiracin ya que el creador, ve su
entorno o su realidad en funcin a ese fin, se dice que est predispuesto a
encontrar esa solucin que busca, y que como ya dijimos en la seccin anterior,
sus sentidos son la herramienta a travs de la cual la inspiracin genera el inters
en el creador.

Aristteles y Alejandro Magno