ENTREVISTA PARA LA FAMILIA

Antecedentes personales
Embarazo
Deseado o no deseado:
Vmitos:
Tensin:
Mareos:
Enfermedades:
Edemas en la piel, varices:
Medicamentos:
Control del embarazo desde:
Aumento total del peso:
Complicaciones:

Parto
Espontneo o provocado:
A trmino o prematuro:
Instrumentacin utilizada (frceps):
Cesrea:
De urgencia:
Anestesia general (superficial-profunda) o anestesia local:
Posicin:

Recin nacido
Peso:
Talla:
1

Llanto:
Succin:
Color:
Dificultad respiratoria:
Incubadora:
Alta para casa:

Primer ao
Lactancia:
Comida:
Sueo:
Gateo:
Anduvo a los:
Control de esfnteres diurno y nocturno:
Plante algn tipo de problema a destacar:
Juegos (prestaba atencin a los juguetes?):
Estimulacin:
Lenguaje:
Comprenda si se le peda algo que tuviera en las manos:

De los dos a los cinco aos

Comida:
Sueo:
Psicomotricidad:
Jugaba con otros nios:
Estimulacin:

Lenguaje
18 meses
Utilizaba palabras familiares para designar juguetes, comida, ropa:
Se entendan las palabras que utilizaba:
2 aos
Le gustaba que le contaran historias:
Saba juntar dos palabras:
Peda ir al cuarto de bao:
3 aos
Le poda entender cualquiera o solo usted:
Si le mandaba buscar algn objeto, uno o dos, se acuerda de traerlos:
Utiliza frases sencillas:

Antecedentes patolgicos
Problemas digestivos (diarreas, anorexia, bajo peso, sobre peso):
Problemas respiratorios (bronquitis, asma, anginas, vegetaciones):
Varicela:
Sarampin:
Meningitis:
Otras (especificar):
Ha sido operado de algo (especificar y edad a la que fue operado):
Ha estado o est medicado:
Tratamiento actual:

Antecedentes familiares
Epilepsia:
Retraso intelectual:
Diabetes:
Malformaciones:
Retrasos del lenguaje:
Tartamudez:
Zurdos:
Otras enfermedades a destacar:

Entorno socio-cultural
Vivienda
Personas que habitan en el domicilio:
Personas que estn en el domicilio ms habitualmente con el nio:
Personas que suelen frecuentar el domicilio en la vida cotidiana:
Veces que ha cambiado el nio de vivienda:
Barreras arquitectnicas:
Tipo de zona de vivienda (incomunicada, marginal, urbana, cntrica):
Interaccin con otros nios en la misma zona:

Situaciones laborales
Situacin laboral de miembros que componen la unidad familiar:
Estudios de miembros que componen la unidad familiar:
Ingresos econmicos de los miembros que componen la unidad familiar (suficientes,
insuficientes):

Vida cotidiana
Relaciones sociales de la familia con vecinos, conocidos o frecuencia con la que tienen
reuniones sociales:
Familiares cercanos:
Personas con las que cuentan para dejar al nio en algn caso puntual necesario:
Vida familiar en el da a da:
Vida familiar en fin de semanas y fiestas:
Relaciones entre madre/padre e hijos (cercana, protectora, autoritaria, despreocupada,
equilibrada, cercana):
Relaciones entre los hermanos (en caso de que los haya):
Transcurso del da a da para el nio:
Problemas que se hayan podido detectar en la dinmica familiar:

Autonoma
Comida:
Vestido:
Bao-aseo:
Sueo (ligero o profundo):
Pesadillas:
Insomnio:

Juego
Preferidos por el nio:
Juega en casa, en la calle o tiende aislarse:
Se relaciones con nios mayores:
Se relaciona con nios menores:
Suele ser el lder del grupo:
Es sociable o tmido:
5

Se relaciona fcilmente con extraos:

Le gusta la televisin (cunto la ve al da):
Programas preferidos:
Se encandila vindola:

Normas educativas
Cosas que ms le gustan del comportamiento del nio:
Cosas que menos le gustan:
Castigos que emplean:
Quin consigue ms de l:
Reaccin ante los logros:
Tipos de recompensa (actividad, sociales, materiales):

Colegio
Tipo y nmero de alumnos:
Curso:
Fecha de ingreso:
Centros anteriores:
Periodos sin ir al colegio:
Acude con gusto:
Recibe clases fuera del colegio:
Actitud de los padres hacia las notas:
Las notas al nio le estimulan, desaniman, le dejan indiferente:
Alguna dificultad especial en el colegio:
Relaciones con otros compaeros:
Relacin de los padres con el colegio (acude a citas normalmente, confa del trato que
recibe su hijo):

Conductas emocionales
Es un nio triste, alegre, retrado, aburrido:
Roba:
Miente en exceso:
Se escapa en algunas situaciones:
Es agresivo:
Se acobarda (cundo):
Se deja pegar:
Presenta una inquietud exagerada:
Tiene alguna mana, tics:
Acepta bien a miembros nuevos en la familia:
Conciencia del peligro:
Miedos:
Llantos, y a causa de qu:
Tiene rabietas frecuentes:
A quin se parece ms en cuanto al carcter:
Recibe el nio un tratamiento especial en casa y por parte de quien:
Reaccin de la familia ante el problema:
Qu esperan de su hijo o qu les agradara que hiciera su hijo ms adelante?:
Recursos disponibles en el entorno familiar:
Respuestas a las necesidades del nio:
Sentimiento de culpabilidad por parte de alguien cercano:

Alguna observacin de los padres:

Qu nos ha aportado el mdulo:

Ha sido bastante interesante enfocar los problemas que nos podemos encontrar en
nuestra profesin desde un punto de vista ms contextual, sabiendo que es muy
importante trabajar con la familia todo y cada uno de los aspectos que tengan relacin
con el trastorno que estemos intentando rehabilitar ya que, esto no sera igual de
llevadero si no nos ponemos de acuerdo en la consulta y en casa para llevar todo tipo de
castigos, refuerzos y dems a la par y podra llegar a ser muy difcil para nosotros y para
el nio cambiar o reforzar aquello que queramos como logopedas.