Sistema Educativo LOMCE.

despus de 4 de ESO

despus de Bachillerato

SISTEMA
EDUCATIVO LOMCE

SISTEMA EDUCATIVO LOMCE

CICLOS DE GRADO MEDIO

OBJETIVO:
Preparacin para una profesin e incorporacin al mundo
laboral
TIPOS:

Formacin profesional (FP)

Artes plsticas y diseo (APD)
Enseanzas deportivas

CICLOS DE GRADO MEDIO

TTULO: Se obtiene un ttulo de tcnico.
En el caso de FP es homologable en el mercado europeo de trabajo
y permite acceder a bachillerato y a ciclos de grado superior de la
familia profesional correspondiente.

ESTRUCTURA:
FP est organizada en familias profesionales.
Dentro de cada familia existen ciclos formativos que se
corresponden con profesiones.
Cada ciclo se compone de mdulos (asignaturas)
Los que se imparten en la Comunidad de Madrid son

CICLOS DE GRADO MEDIO

CICLOS DE GRADO MEDIO

CICLOS DE GRADO MEDIO

ENSEANZAS ARTSTICAS

Se estructuran en:
Enseanzas elementales
Enseanzas artsticas profesionales
Enseanzas artsticas superiores

ENSEANZAS DEPORTIVAS
Se organizan por modalidades deportivas en dos grados (medio y
superior)
Se obtiene el ttulo de tcnico deportivo (grado medio) y tcnico
deportivo superior (grado superior).
Las modalidades que existen actualmente son:
Atletismo
Baloncesto
Balonmano
Deportes de Invierno
Deportes de Montaa y Escalada
Ftbol

EDUCACIN DE IDIOMAS

Se imparten en las escuelas oficiales de idiomas.

6 cursos, dos por cada nivel (bsico, intermedio y avanzado).
rabe, chino y japons 8 cursos.
Se obtiene un certificado del idioma y del nivel cursado.

EDUCACIN DE PERSONAS
ADULTAS
Se obtiene el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria
Se estructura en dos niveles. En cada nivel se cursan tres
mbitos:
mbito de la comunicacin (lengua castellana y literatura y
primera lengua extranjera)
mbito social (CCSS, geografa e historia, Educacin plstica y
visual y msica)
mbito cientfico-tecnolgico ( ciencias de la naturaleza,
tecnologa, matemticas y educacin fsica)

 Qu es?
Son estudios no obligatorios dentro de la enseanza secundaria.
Cmo acceder?
Podrn acceder a los estudios de Bachillerato los alumnos que estn en
posesin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria y
hayan superado la evaluacin final de Educacin Secundaria Obligatoria por
la opcin de enseanzas acadmicas.
Qu duracin tiene?
Dos aos acadmicos.
Se puede permanecer cuatro aos como mximo, en rgimen ordinario.
Para qu prepara?Qu salidas tiene?
Prepara tanto para realizar estudios posteriores como para incorporacin a la
vida laboral.
Las salidas son: Estudios Universitarios, Enseanzas Artsticas Superiores de
nivel Grado, Ciclos Formativos de Grado Superior de Formacin Profesional,
Ciclos Formativos de Grado Superior de Artes Plsticas y Diseo, y
Enseanzas Deportivas de Grado Superior .

 Evaluacin
La evaluacin del aprendizaje del alumnado ser continua y diferenciada
segn las distintas materias. El profesorado de cada materia decidir, al
trmino del curso, si el alumno o alumna ha logrado los objetivos y ha
alcanzado el adecuado grado de adquisicin de las competencias
correspondientes.
Promocin y repeticin
Los alumnos y alumnas promocionarn de 1.er a 2. curso de Bachillerato
cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacin negativa
en dos materias, como mximo. En todo caso, debern matricularse en el 2
curso de las materias pendientes de 1.
La superacin de las materias del segundo curso que impliquen continuidad
estar condicionada a la superacin de las correspondientes materias del
primer curso. Dicha correspondencia se establecer por va reglamentaria.
Sin superar el plazo mximo de cuatro aos para cursar el Bachillerato, los
alumnos y alumnas podrn repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una
sola vez como mximo.

 Calificacin y titulacin.
Para obtener el ttulo de Bachiller ser necesario tener evaluacin positiva
todas las materias de Bachillerato, la superacin de la Evaluacin Final
de Bachillerato, y obtener una calificacin final de Bachillerato igual o
superior a 5 puntos sobre 10. La calificacin final de esta etapa se deducir
de la siguiente ponderacin:
- Con un peso del 60 %, la media de las calificaciones numricas obtenidas
en cada una de las materias cursadas en Bachillerato.
- Con un peso del 40 %, la nota obtenida en la evaluacin final de
Bachillerato.

El ttulo de Bachiller facultar para acceder a las distintas enseanzas que

constituyen la educacin superior, y en l deber constar la modalidad
cursada, as como la calificacin final de Bachillerato.

La evaluacin positiva en todas las materias del Bachillerato sin haber

superado la evaluacin final de esta etapa dar derecho al alumno o alumna a
obtener un certificado que surtir efectos laborales y los acadmicos
previstos en los artculos 41.2.b), 41.3.a) y 64.2.d) de la LOMCE.

Hay tres modalidades:

CIENCIAS Y TECNOLOGA

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ARTES (no disponible en el colegio Quercus)

-Las Administraciones educativas, y en su caso los centros, podrn
elaborar itinerarios para orientar a los alumnos en la eleccin de las
materias troncales de opcin.
- Cada modalidad condiciona el acceso a estudios posteriores.

 Caractersticas

Evaluacin individualizada al finalizar la etapa (2 de Bachillerato).

Los criterios de evaluacin de esta prueba sern comunes para el conjunto
del Estado.
Sern pruebas estandarizadas y se disearn de modo que permitan
establecer valoraciones precisas y comparaciones equitativas, as como el
seguimiento de la evolucin a lo largo del tiempo de los resultados
obtenidos.
Solo podrn presentarse a esta evaluacin aquellos alumnos que hayan
obtenido evaluacin positiva en todas las materias.
Se celebrarn al menos dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra
extraordinaria.
La evaluacin final de Bachillerato correspondiente a las dos convocatorias
que se realicen el primer curso escolar de implantacin de las
modificaciones en el 2. curso nicamente se tendr en cuenta para el acceso
a la Universidad, pero su superacin no ser necesaria para obtener el ttulo
de Bachiller.

 Periodicidad

Anual.
Muestra

Todos los centros.

Quin evala
Evaluacin externa. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, previa
consulta a las Comunidades Autnomas, establecer para todo el Sistema
Educativo Espaol:
Los criterios de evaluacin.
Las caractersticas de las pruebas.
El diseo de las pruebas y su contenido para cada convocatoria.
La realizacin material de las pruebas corresponde a las Administraciones
educativas competentes.
Las pruebas sern aplicadas y calificadas por profesorado del Sistema
Educativo Espaol externo al centro.
Reglamentariamente se regular el procedimiento de revisin de los
resultados de las evaluaciones.

 Qu se evala

Se comprobar el logro de los objetivos del Bachillerato y el grado de

adquisicin de las competencias correspondientes en relacin con las
siguientes materias:
Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas
troncales. En el supuesto de materias que impliquen continuidad, se
tendr en cuenta solo la materia cursada en el 2 curso.
Dos materias de opcin cursadas en el bloque de asignaturas troncales,
en cualquiera de los cursos. Las materias que impliquen continuidad
entre los cursos 1 y 2 solo computarn como una materia; en este
supuesto se tendr en cuenta solo la materia cursada en el 2. curso.
Una materia del bloque de asignaturas especficas cursada en cualquiera
de los cursos, que no sea Educacin Fsica ni Religin.

 Efectos

Para obtener el ttulo de Bachiller ser necesaria la superacin de la

evaluacin final de Bachillerato.
La superacin de esta evaluacin requerir una calificacin igual o superior a
5 puntos sobre 10.
Los alumnos y alumnas que no superen esta evaluacin, o que deseen elevar
su calificacin final de Bachillerato, podrn repetir la evaluacin en
convocatorias sucesivas, previa solicitud.
Se tomar en consideracin la calificacin ms alta de las obtenidas en las
convocatorias a las que se haya concurrido.

Cmo conseguir una enseanza de

calidad sin excluir a nadie?
Con programas de apoyo individual, con un bajo
nmero de alumnos por clase y, sobre todo,
profesores-tutores, dirigen sus esfuerzos a estimular
positivamente a los alumnos para obtener su mejor
rendimiento.
De una compresin de las caractersticas
individuales del alumno y un dilogo permanente,
surge una buena progresin que nos ha permitido en
los ltimos aos obtener los mejores resultados en
Selectividad.

Nuestro modelo educativo en

Bachillerato se completa con:

Tratamiento individualizado y continua accin tutorial con un trato

cercano al alumno/a y a las familias.

Enriquecimiento Curricular en Ingls, con ampliacin de horario y

conversacin con nativos.

Formacin de grupos de trabajo de diferentes materias y

modalidades dirigidos por profesores.
Laboratorios
Preparacin PAU
Preparacin Cambridge.
Estudio
Apoyo.

Programas de orientacin profesional y universitaria.

Educacin en valores y convivencia.

Desaparece la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). La admisin de

alumnos por parte de las universidades se podr determinar de las
siguientes maneras:

Las universidades podrn determinar la admisin de alumnos que hayan

obtenido el ttulo de Bachiller o equivalente exclusivamente por el criterio de
la calificacin final obtenida en el Bachillerato.

Adems, las universidades podrn fijar procedimientos de admisin de

alumnos que hayan obtenido el ttulo de Bachiller o equivalente, de acuerdo
con la normativa bsica que establezca el Gobierno, que deber respetar los
principios de igualdad, no discriminacin, mrito y capacidad. Dichos
procedimientos utilizarn, junto al criterio de la calificacin final obtenida en
el Bachillerato, alguno o algunos de los siguientes criterios de valoracin:
Modalidad y materias cursadas en el Bachillerato, en relacin con la

titulacin elegida.
Calificaciones obtenidas en materias concretas de los cursos de
Bachillerato, o de la evaluacin final de dicha etapa.
Formacin acadmica o profesional complementaria.
Estudios superiores cursados con anterioridad.

Adems, de forma excepcional, podrn establecer

evaluaciones especficas de conocimientos y/o de
competencias. La ponderacin de la calificacin final obtenida
en el Bachillerato deber tener un valor, como mnimo, del
60 % del resultado final del procedimiento de admisin.

Las universidades podrn acordar la realizacin conjunta de

todo o parte de los procedimientos de admisin que
establezcan, as como el reconocimiento mutuo de los
resultados de las valoraciones realizadas en los
procedimientos de admisin.

ENSEANZAS ARTSTICAS

Se estructuran en:
Enseanzas elementales
Enseanzas artsticas profesionales
Enseanzas artsticas superiores

ENSEANZAS DEPORTIVAS
Se organizan por modalidades deportivas en dos grados (medio y
superior)
Se obtiene el ttulo de tcnico deportivo (grado medio) y tcnico
deportivo superior (grado superior).
Las modalidades que existen actualmente son:
Atletismo
Baloncesto
Balonmano
Deportes de Invierno
Deportes de Montaa y Escalada
Ftbol

EDUCACIN DE IDIOMAS

Se imparten en las escuelas oficiales de idiomas.

6 cursos, dos por cada nivel (bsico, intermedio y avanzado).
rabe, chino y japons 8 cursos.
Se obtiene un certificado del idioma y del nivel cursado.

El ttulo que se obtiene es de Tcnico Superior.

Si se supera el ciclo superior, tendr acceso a la realizacin

de un Grado.
Lo nico publicado por el Ministerio de Educacin respecto
a dicho acceso, a da de hoy, es:
La informacin contenida en este apartado est siendo revisada
para adecuar su contenido a lo dispuesto por la Ley Orgnica
8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
oy
Para ms informacin consulte el Real Decreto 412/2014, de 6 de
junio, por el que se establece la normativa bsica de los
procedimientos de admisin a las enseanzas universitarias de
Grado.
Las Universidades fijarn en todo caso procedimientos de
admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado.

http://www.mecd.gob.es/microsites/educacion/becas/20
14/estudios-no-universitarios.html

http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areaseducacion/sistema-educativo/ensenanzas.html