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Introduo
ento,
uma
aula
diferenciada
utilizando-se
da
O que so logaritmos?
Eles
so
fundamentais
para
facilitar
operaes
matemticas
ditas
complicadas, dando-as leveza nas suas solues, deixando o que seria complexo
muito mais atraente. "Os Logaritmos, como instrumento de clculo, surgiram para
realizar simplificaes, uma vez que transformam multiplicaes e divises nas
operaes mais simples de soma e subtrao" (E-CLCULO).
importante que se aprenda e se entenda como funcionam os logaritmos
assim como suas propriedades, para conseguir dar continuidade e aprofundar os
conhecimentos matemticos. Tais conhecimentos so imprescindveis se quisermos
seguir algumas carreiras existentes nessa cincia. Eles so utilizados na
Computao, na Fsica, na Qumica, na Geologia, e outras reas. Segundo Snego;
Simes (2013, p. 54), "a mensagem clara: sem compreender os logaritmos, o
jovem no avana na matemtica, sem avanar na matemtica, no tem como virar
cientista ou engenheiro ou economista".
iniciao
docncia
tem
oportunidade
de
vivenciar
experincias
e relaciona a teoria com a prtica, assim entrando em sala de aula mais confiante e
seguro, o que ressalta Wiebusch e Ramos (2012):
Os acadmicos em iniciao docncia necessitam conhecer a prtica
pedaggica nas escolas e em diferentes escolas, para que sejam
oportunizados momentos de vivncia e de conhecimentos, de como estar
frente aos alunos, e suas as diversas realidades. O ambiente escolar
precisa ser repleto de oportunidades, nas quais alunos e acadmicos
possam vivenciar em conjunto um processo contnuo de conhecimento, pois
a prtica docente se desdobra na relao professor-aluno.
interdisciplinaridade
contedo,
envolve
Logaritmo na prtica
http://m3.ime.unicamp.br/recursos/1182
logartmica, log ab= c, que seria til para eles no decorrer da formalizao do
contedo.
A professora apresentou aos alunos um globo previamente confeccionado
com as camadas da Terra para explicar a origem dos terremotos da movimentao
das placas tectnicas.
A aprendizagem muito mais significativa medida que o novo contedo
incorporado s estruturas de conhecimento de um aluno e adquire
significado para ele a partir da relao com seu conhecimento prvio. Ao
contrrio, ela se torna mecnica ou repetitiva, uma vez que se produziu
menos essa incorporao e atribuio de significado, e o novo contedo
passa a ser armazenado isoladamente ou por meio de associaes
arbitrrias na estrutura cognitiva. (PELIZZARI et al., 2002, p.2)
desta
atividade
diversificada
os
alunos
conectaram
seus
Consideraes finais
Proporcionar ao aluno novas prticas em sala de aula fundamental para a
construo da aprendizagem, e para que isso ocorra cabe ao docente levar ao seu
aluno atividades que auxiliem nesse processo e torne a aula interessante e o
contedo estudado significativo.
Percebe-se que o Pibid tem um papel muito importante na formao dos
acadmicos de licenciatura e na aplicao de metodologias diferenciadas na prtica
em ala de aula, proporcionando momentos em que o conhecimento produzido com
motivao.
Referncias
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