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Csar Canevaro
aos al servicio de la educacin
20
Examen de P. F y R. Humanas
NOTA
Alumno(a)
Grado
III
Criterios: Letra legible (3) Coherencia en las ideas (5) Nivel de argumentacin (4) Ortografa (2) - Espacio asignados (3) Actitud (3)
Qu aprend?
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tienen una serie de habilidades y pueden aprender muchas cosas, hay estados que no poseen, como la plena conciencia, o capacidades
como la autocontemplacin.
Sin embargo, estos fenmenos empiezan a darse con relativa frecuencia en los seres humanos, y eso es preocupante. Vemos alumnos
que se duermen con mucha facilidad cuando no hay accin en clase o cuando la tarea involucra una reflexin profunda. Se duermen
porque el silencio (necesario para reflexionar) y la pausa (necesaria para tramitar las ideas o para ordenarlas) los encuentra carentes de lo
que se ha dado en llamar el mundo interior, entonces al faltar el estmulo ambiental, el cerebro se aburre y el individuo se apaga, sobre
todo cuando no hay una importante cuota intelectual.
Muchas personas ven difcil cuando no intil el ejercicio de la introspeccin, la reflexin y la necesaria introversin. Una caracterstica
encontrada en grandes creadores es la capacidad de aislarse, de alejarse del ruido y la masa. Hoy se apuesta ms bien por la atencin a
lo externo, a lo meditico, por eso entre otras cosas fenmenos como la televisin basura proliferan y generan ms adeptos. Y cuando
ese hombre carente de interioridad no encuentra esos estmulos ruidosos y luminosos, se duerme, como el chimpanc.
CLARIDAD
EXACTITUD
PERTINENCIA
PRECISIN
PROFUNDIDAD
AMPLITUD
Explicacin:
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Examen de P. F y R. Humanas
NOTA
Alumno(a)
Grado
IV
Criterios: Letra legible (3) Coherencia en las ideas (5) Nivel de argumentacin (4) Ortografa (2) - Espacio asignados (3) Actitud (3)
Qu aprend?
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contenidos insustanciales y chillones, pero con un rating asombroso. Adems, est toda la tecnologa a disposicin de este individuo que
ve as entretenido su cerebro y sus sentidos.
Los chimpancs, cuando ya no ven a nadie fuera de su jaula en el zoolgico, o cuando ya nadie les tira algo de comer y ya no hay ruido
fuera, sencillamente se duermen porque son incapaces de ensimismarse. Esto no es de extraar, finalmente son chimpancs y si bien
tienen una serie de habilidades y pueden aprender muchas cosas, hay estados que no poseen, como la plena conciencia, o capacidades
como la autocontemplacin.
Sin embargo, estos fenmenos empiezan a darse con relativa frecuencia en los seres humanos, y eso es preocupante. Vemos alumnos
que se duermen con mucha facilidad cuando no hay accin en clase o cuando la tarea involucra una reflexin profunda. Se duermen
porque el silencio (necesario para reflexionar) y la pausa (necesaria para tramitar las ideas o para ordenarlas) los encuentra carentes de lo
que se ha dado en llamar el mundo interior, entonces al faltar el estmulo ambiental, el cerebro se aburre y el individuo se apaga, sobre
todo cuando no hay una importante cuota intelectual.
Muchas personas ven difcil cuando no intil el ejercicio de la introspeccin, la reflexin y la necesaria introversin. Una caracterstica
encontrada en grandes creadores es la capacidad de aislarse, de alejarse del ruido y la masa. Hoy se apuesta ms bien por la atencin a
lo externo, a lo meditico, por eso entre otras cosas fenmenos como la televisin basura proliferan y generan ms adeptos. Y cuando
ese hombre carente de interioridad no encuentra esos estmulos ruidosos y luminosos, se duerme, como el chimpanc.
CLARIDAD
EXACTITUD
PERTINENCIA
PRECISIN
PROFUNDIDAD
AMPLITUD
20
Examen de P. F y R. Humanas
NOTA
Alumno(a)
Grado
Criterios: Letra legible (3) Coherencia en las ideas (5) Nivel de argumentacin (4) Ortografa (2) - Espacio asignados (3) Actitud (3)
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Hemos notado alumnos incapaces de comprender cmo la realidad peruana es una secuela de los acontecimientos universales y que el
pensamiento actual tiene una historia que comenz desde que el simio irracional se hizo un hombre. Alumnos sin la necesaria sensibilidad
para entrometerse en lo esttico y lo epistmico, lo cual los ayudara a ampliar sus gustos, a ser ms precisos, a refinar sus placeres, a
mejorar sus elecciones de lecturas, a buscar la vida en todas partes, o a sublimar a travs de su arte sus propios demonios y las tan
humanas mezquindades. Sin la capacidad crtica para discutir sobre el propio proceso de la bsqueda del conocimiento y la verdad y para
ascender a la tan buscada metacognicin, elemento bsico en los estudios superiores y de la vida en general.
No pocos alumnos son alumnos sin la necesaria lucidez para darse cuenta de un argumento falaz aunque engatusador (con los peligros
que eso encierra) y que siguen de largo ante un silogismo mal propuesto. As, anulada su preocupacin por perfeccionar su capacidad
deductiva y con dificultades en el desarrollo del pensamiento lgico sern presa fcil de lo canalla, la malicia, y el deshonor, condimentado
todo esto por supersticiones, seudoexplicaciones, credos indemostrables y ambiciosos dioses polticos, econmicos y del espectculo.
Esperamos contar con el suficiente talento y paciencia para buscar a travs de los medios de los que disponemos frenar aunque sea un
poco el aumento de estas promociones apticas y deficitarias de nuestro colectivo educativo.
Esta reflexin crtica tambin se eleva a los padres de familia, as como a los colegas, psiclogos y no psiclogos, docentes y no docentes,
profesionales o no; muchos padecen el mismo cuadro antes descrito, solo que en ellos la mayora de edad, la aparicin de canas o el
empleo de corbata les ha enseado a ocultar bien su baja calidad y su desnimo.
CLARIDAD
EXACTITUD
PERTINENCIA
PRECISIN
PROFUNDIDAD
AMPLITUD
20
Examen de P. F y R. Humanas
NOTA
Alumno(a)
Grado
Criterios: Letra legible (3) Coherencia en las ideas (5) Nivel de argumentacin (4) Ortografa (2) - Espacio asignados (3) Actitud (3)
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Examen de P. F y R. Humanas
NOTA
Alumno(a)
Grado
II
Criterios: Letra legible (3) Coherencia en las ideas (5) Nivel de argumentacin (4) Ortografa (2) - Espacio asignados (3) Actitud (3)
Qu aprend?
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