Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
PROGRAMA ANUAL
ORIENTACIN:
NOMBRE DEL ESPACIO CURRICULAR:
MATEMTICA I
REA: Matemtica
FORMATO: Asignatura
CURSO: 1 ao, todas las divisiones
PROFESORES A CARGO: Berardini, Laura; Brondo, Patricia;Caldern Celeste,
Canet, Vanina; Calegari, Sonia; Castro, Betina; Iannizzotto, Vanina; Martinez, Ma.
Carolina; Silva, Nancy; Schmidt, Edith.
AO: 1 Secundaria.
CICLO: Bsico
TURNO: Maana/ Tarde
HORAS SEMANALES: 5 h/c
Pensar y razonar
Argumentar y comunicar
Modelizar
CAPACIDADES
Interpretar, usar, operar, reconocer y emplear las propiedades de los conjuntos de los nmeros
enteros y racionales.
Interpretar y usar las nociones de medida y medicin para distinguir, comparar, estimar y operar
con cantidades de diferentes magnitudes.
Reconocer, describir y usar grficas funcionales especialmente en proporcionalidad directa e
inverso y funciones afines.
Plantear, reconocer, interpretar problemas utilizando ecuaciones.
Producir y analizar las construcciones geomtricas considerando las propiedades involucradas y las
condiciones necesarias y suficientes para su construccin.
Interpretar y usar nociones espaciales para resolver problemas geomtricos en el plano y el
espacio.
Pgina 1
Interpretar y usar nociones bsicas de estadstica para estudiar fenmenos, comunicar resultados
y tomar decisiones.
Explorar, producir y utilizar frmulas sencillas de combinatoria para calcular probabilidades.
Pgina 2
Pgina 3
Fenmenos aleatorios. Espacio muestral. Sucesos. Suceso cierto, suceso imposible, suceso elemental.
Definicin clsica de probabilidad. Asignacin de probabilidad a un suceso. Frecuencia relativa de un
suceso.
Comparando las probabilidades de diferentes sucesos incluyendo casos que involucren un conteo ordenado
sin necesidad de usar frmulas.
Determinando la frecuencia relativa de un suceso mediante experimentacin real o simulada y
comparndola con la probabilidad terica.
Objetos geomtricos en el espacio
Primeras nociones de cuerpos: cubo, cilindro, paraleleppedo. Volmenes. Relaciones entre cuerpos con
igual rea lateral y distinto volumen o con el mismo volumen y distintas reas laterales.
Estimando y calculando cantidades, eligiendo la unidad y la forma de expresarlas segn la situacin
requerida, y reconociendo la inexactitud de toda medicin.
Elaborando argumentaciones sobre equivalencias entre diferentes expresiones sobre una misma cantidad
de volumen y capacidad del SIMELA
Explorando las relaciones entre cuerpos con igual rea lateral y distinto volumen o con el mismo volumen y
distintas reas laterales y conjeturando estimaciones utilizando diferentes recursos.
Disposicin para acordar, aceptar y respetar reglas de compromiso para una convivencia solidaria y
respetuosa.
Reconocer que la Matemtica forma parte del entorno cotidiano y que es un instrumento que
permite resolver problemas de la vida.
CONDICIONES DE APROBACIN
Condiciones de aprobacin de la asignatura
"conforme a la Ord. 35/12"
Pgina 4
Pgina 5