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PSICOANLISIS
CONDUCTISMO
(neo)
PSICOLOGA DE LA GESTALT
CONSTRUCTIVISMO (PIAGET)
ENFOQUE SOCIOCULTURAL (VIGOTSKY)
PSICOLOGA COGNITIVA
c) Primeras teoras del desarrollo (J.M. Baldwin 18611934) (Desarrollo mental en el nio y en la raza, 1896)
* Epignesis proceso gradual de complejidad creciente por
el que se originan formas nuevas (rganos, funciones) de
novo (opuesto al preformismo)
B. F. SKINNER (1904-1990):
A. BANDURA (1925)
Aprendizaje observacional
Fenmeno phi
Adaptacin:
ASIMILACIN: organismo/sujeto
transforma el objeto para incorporarlo
ACOMODACIN: organismo transforma su
estructura para incorporar el objeto
Periodo SENSORIOMOTOR
Periodo de las OPERACIONES CONCRETAS
Periodo de las OPERACIONES FORMALES
Unidireccional
Secuencial
Irreversible
Universal
Piaget y Vygotsky
PIAGET
VYGOTSKY
Aprendizaje/Desarrollo
Procesos diferentes
D
va a remolque del A
A va a remolque del D APromotor del D
AFactor del D
A se adelanta al D
creando ZDP
nfasis en el papel de:
ACCIN
(Motriz o mental)
INTERACCIN SOCIAL
(Efecto causal del D)
Piaget y Vygotsky
PIAGET
VYGOTSKY
Social
Egocentrismo
Perspectivismo
Social
Individual
ENFOQUES ACTUALES
ACTUALES EN
EN
DEL
DEL DESARROLLO
DESARROLLO
ENFOQUES
QU CAMBIA?
CAMBIA?
QU
DOMINIO GENERAL
GENERAL
DOMINIO
DOMINIOS ESPECFICOS
ESPECFICOS
DOMINIOS
CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
INNATISMO FUERTE
FUERTE
INNATISMO
COGNITIVA
COGNITIVA
(P.I.)
(P.I.)
INNATISMO DBIL
DBIL
INNATISMO
CONEXIONISMO
CONEXIONISMO
PROCESAMIENTO
PIAGET
CONEXIONISMO
INFORMACIN
Cambia la estructura
Redes neurales (no smbolos)
La mayora sostiene que no hay
a lo largo
Autoasociativas
cambios en la arquitectura
de la infancia y adolescencia
Fuerza de asociacin
ms all de los 5 aos
Nio-Adulto
Semejanza estructural
Cambio estrategias y control
Propiedades emergentes
Conocimiento
Metaconocimiento
SESGOS
Modos de procesamiento diferenciados
(Verbal, visual)
DOMINIOS
(Spelke, Wellman)
Lenguaje
Psicolgico
Fsico
Numrico
Panorama actual
Modularizacin progresiva