ORIENTACIONES PARA ELABORAR EL PLAN DE CONVIVENCIA EN EL IES

TIEMPOS MODERNOS
Dado que todos los centros educativos deben llevar a cabo la elaboracin de un Plan de
Convivencia partiendo de su propia realidad y estableciendo los objetivos de mejora que sern
recogidos en la Programacin General Anual, desde el Departamento de Orientacin se hacen las
siguientes consideraciones: .
1. Para llevar a cabo un plan de gestin de la convivencia, es preciso conocer la realidad
de cada centro. Por lo tanto, es necesario recoger informacin de todos los sectores
que forman parte de la Comunidad Educativa: alumnado, profesorado, personal de
administracin y servicios y familias.
2. La Comisin de Convivencia ser el rgano de participacin ms adecuado para
proponer la identificacin de los conflictos que se dan en el centro educativo.
3. La Comisin de Convivencia ser nombrada por el Director del Centro y estar
compuesta por el propio Director o persona en quien delegue, un profesor o
profesora, un padre o madre que represente a la APYMA del Centro y un miembro
del Dto. de Orientacin siempre que, dada su especializacin, su presencia sea
requerida.
3.1: Funciones de la Comisin de Convivencia:

Elaborar el Plan de Convivencia del Centro.

Definir las tareas que deben realizarse
Planificar las sesiones en las que se reunir el grupo de trabajo.
Proponer las actividades que se llevarn a cabo para el conocimiento de la
realidad del centro en materia de convivencia: cuestionarios, fichas de
observacin.
Recogida y elaboracin de los datos.
Elaborar un plan anual de prevencin e intervencin que recoja las medidas
propuestas, las funciones y responsabilidades que debern desempear los
miembros de la comunidad educativa as como los recursos que sern
necesarios para llevarlo a cabo: creacin de la figura del mediador,
necesidades formativas del profesorado para afrontar los problemas de
convivencia.
Propuesta de revisin del RRI para incorporar los protocolos de actuacin ante
los casos de violencia o acoso entre compaeros/as.
Realizar la evaluacin al finalizar el curso.

4 4. Elementos que contendr el Plan de Convivencia

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4.1 Caractersticas del centro educativo y su entorno, recogiendo aquellos aspectos que son
influyentes en la convivencia y sobre los que el Plan puede incidir.

Plan para la mejora de la convivencia

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IES TIEMPOS MODERNOS,

Ubicacin del centro, tipo de alumnado, equipo docente, espacios

disponibles
Estado actual de la convivencia en el centro. Identificar y analizar qu se
considera conflicto por parte del profesorado, alumnado y familias. Qu
conflictos se producen con mayor frecuencia y cules son las causas, quin
est implicado en ellos y de qu forma inciden en la convivencia en el centro.
Respuestas que da el centro en estas situaciones. Implicacin del profesorado,
alumnado y familias.

Relacin con las familias y los servicios externos: Centro de Salud, Servicio
Social de Base

Experiencias y trabajos previos relacionados con la convivencia en el centro.

Necesidades de formacin y recursos.

4.2 Objetivos que se deben conseguir y actitudes que deben desarrollarse con el Plan.
4.3 Acciones previstas para lograr los objetivos propuestos. Debern contener, cada una de
ellas, los siguientes apartados:

Personas responsables de las mismas.

Metodologa y desarrollo de las actividades.
Temporalizacin.
Recursos: espacios, materiales..

4.4 Procedimiento de actuacin en los casos en que se produzcan alteraciones de la convivencia:

Indisciplina, acoso e intimidacin entre compaeros/as.
4.5 Mecanismos para la difusin del Plan.
4.6. Evaluacin anual y propuestas de mejora. Al finalizar el curso, el centro elaborar un
informe que se incorporar a la Memoria Anual de Centro y que recoger:

Nivel de consecucin de los objetivos propuestos.

Actividades realizadas.

Grado de participacin de los diferentes componentes de la comunidad

educativa.

Formacin relacionada con la convivencia.

Recursos: Materiales, asesoramiento tcnico.

Valoracin de resultados, conclusiones y propuestas de mejora.