Terapia Analtico-Comportamental: da teoria prtica clnica1

Nicodemos Batista Borges

Ncleo Paradigma e Universidade So Judas

O termo Terapia Analtico-Comportamental foi designado, por analistas

do comportamento que atuam na prtica clnica, com o intuito de distingui-la de
outras prticas clnicas que tambm se utilizam de princpios comportamentais,
porm no se baseiam nos pressupostos da filosofia behaviorista radical.
Segundo Zamignani, Silva Neto, & Meyer (2008) o termo terapia
comportamental utilizado at o incio dessa dcada abarcava muitas
prticas clnicas diferentes, o que gerava muita confuso, pois era possvel
encontrar terapeutas que se orientavam por outras propostas tericas, como as
mediacionais e as de base respondentes.
Se levantarmos, ao longo da histria, as prticas clnicas que se
apoiaram

nos

achados

da

Anlise

Experimental

do

Comportamento,

poderemos produzir uma lista enorme de propostas tericas muitas das quais
existem at hoje que, entre elas, s tm em comum a utilizao dos
conhecimentos produzidos por essa cincia.
Ao observarmos essas prticas clnicas de perto, verificaremos que se
tratam de propostas muitas vezes antagnicas. Ao lermos diferentes artigos
produzidos entre a cunhagem do termo terapia comportamental por Skinner at
aproximadamente meados da dcada de 90, encontramos muitos profissionais
nomeando suas prticas de terapia comportamental. Isso pode confundir os
1

Captulo de livro publicado na coleo Sobre Comportamento e Cognio, volume 24.

leitores mais inexperientes2, principalmente os estudantes, os quais podem

supor que se trata de uma nica prtica clnica. Na verdade, ao se fazer tal
afirmao, seria como se dissssemos que catlicos, evanglicos e cardecistas
so pertencentes mesma comunidade religiosa; ou seja, cometer uma
heresia, ou uma generalizao equivocada.
O leitor pode ainda se perguntar: por que esse grupo sentiu a
necessidade de se diferenciar dos demais? A resposta mais simples para essa
pergunta seria pela necessidade de discriminar com mais facilidade quem so
seus interlocutores diretos3.
Entre os diferentes nomes propostos por essa classe de terapeutas
tais como Anlise Clnica do Comportamento, Terapia Analtico-Funcional,
Terapia por Contingncias e Terapia Analtico-Comportamental o eleito foi
Terapia Analtico-Comportamental4.
Desta forma, podemos afirmar que a categoria de terapeutas que se
intitulam terapeutas analtico-comportamentais composta por psiclogos
clnicos que tm em comum entre suas prticas pelo menos dois fatores: 1) os
conhecimentos advindos da Anlise Experimental do Comportamento cincia
que estuda o comportamento e d base emprica ; e 2) a filosofia Behaviorista
Radical proposta filosfica que tem como precursor B. F. Skinner.

ALGUNS PRESSUPOSTOS DESSA PRTICA

Comportamento: interao organismo-ambiente

No sentido de menor treino de discriminao entre as propostas.

Peo desculpas, quele leitor que tem alguma bagagem e que julga minha explicao simplista,
entretanto, para o objetivo desse texto diria que essa resposta suficiente.
4
Leia eleito como sinnimo de amplamente utilizado ou utilizado por um maior nmero de grupos
espalhados pelo Brasil. Os demais termos ainda so usados por alguns grupos, porm diria que seus
usos so mais regionalizados.
3

O terapeuta analtico-comportamental parte do princpio de que os

comportamentos (respostas) de nossos clientes sejam eles abertos ou
encobertos, pblicos ou privados so mantidos pelas contingncias. Em
outras palavras, diramos que as conseqncias produzidas pelo responder de
nossos clientes tornam essas respostas mais ou menos provveis. Essa
explicao, no entanto, pode dar uma impresso de aes sob controle de
intenes futuras, o que nos remeteria ao mentalismo.
Vale ressaltar que a proposta analtico-comportamental refuta o
mentalismo por acreditar que, ao explicarmos os comportamentos das pessoas
por intenes, cognies ou outros termos que remetem a algo dentro do
organismo,

estamos

nos

desviando

das

verdadeiras

causas

desses

comportamentos, que so as suas experincias passadas.

A perspectiva analtico-comportamental baseia-se numa viso histrica
do comportamento. Por essa concepo, o comportamento o produto natural
de um processo de interao entre organismo e ambiente. O organismo emite
respostas e, fazendo isso, produz conseqncias. As conseqncias, por sua
vez, selecionam as respostas emitidas pelo organismo. Ento, para
descrevermos o comportamento, precisamos observar no apenas as
respostas que o organismo emite, mas tambm as variveis ambientais que
interagem

com

elas.

Por

isso,

dizemos

compreendemos

que

comportamento a interao, e essa a menor unidade de anlise para

compreender o funcionamento humano e de todas as outras espcies.
O analista do comportamento tem uma proposta dinmica, plstica e
natural para explicar o comportamento humano, ou seja, ele o resultado de
variaes e selees naturais que ocorrem nas trocas entre as aes do

homem e a natureza5. Podemos, assim, libertarmo-nos de explicaes

mecnicas do comportamento, que necessariamente a explicao de outras
propostas comportamentais que explicam as aes como determinadas pelas
cognies ou simples reflexos.
A compreenso de homem e mundo que se tem na proposta
behaviorista radical acaba com a discusso: o homem produto do meio ou
plenamente livre? Na verdade, o homem um ser ativo e integrante da
natureza. Conforme apontam Andery, Micheletto, & Srio (2008): 1) no quer
dizer que suas aes so produzidas exclusivamente por ele mesmo, 2) nem
tampouco que um produto exclusivamente ambiental; quer dizer que ele tem
um papel ativo em sua construo ao interagir com o meio.

Psicopatologia: o comportamento-problema
Se partirmos da noo de seleo natural, em que o organismo emite
respostas (no intencionais) e que as conseqncias produzidas por essas
respostas iro selecion-las (torn-las mais ou menos provveis), ento
defendemos que o comportamento mutvel e adaptativo. Logo, no
coerente com essa proposta dizermos que um comportamento patolgico
(Banaco, 1997).
Vejamos o seguinte exemplo: indivduo apresentando repertrio social
empobrecido, o que lhe propiciou muitas experincias aversivas quando em
contato social; apresenta uma pr-disposio depresso verificada atravs
da histria familiar, a qual apresenta outros casos de depresso em parentes
de primeiro grau ; e, que vivencia um episdio traumtico (aversivo de alta

O homem como parte ativa e integrante da natureza.

intensidade), tal como demisso do emprego. Com isso, ele fica sem emprego,
j no tendo amigos e agora acreditando que perdeu tudo. Naturalmente,
existe uma tendncia a economizar energia, principalmente se essa
experincia for atribuda (por ele) como produto de sua inabilidade ou como
incontrolvel.
A histria descrita acima pode ter algumas variaes, mas apresenta
grande semelhana com as diversas histrias de clientes que chegam aos
nossos consultrios com um diagnstico de depresso. Em sua maioria,
observamos relatos de incontrolabilidade e/ou de auto-flagelamento. Tendo
sido essas histrias percebidas (observaes do cliente sobre seu prprio
comportamento) assim e somadas a conseqncias aversivas ou ausncia de
reforamento de seus comportamentos, esperado que esse sujeito deixe de
responder. Como agravante, ao deixar de responder, outras conseqncias
aversivas so produzidas e reforamentos deixam de acontecer, tornando o
sujeito ainda mais desamparado, o que esperado e natural nessas
circunstncias.
A partir da compreenso, em primeiro lugar, da histria de vida do
cliente e, em segundo, da perspectiva que o termo patolgico nos remete a
noo de doena (que se refere a desvio em relao normalidade), no
coerente que chamemos os comportamentos de nosso cliente de patolgico,
por mais bizarros que possam parecer mesmo porque eles foram, na
verdade, adaptativos, o que esperado e desejvel em um organismo
saudvel, normal. Desse modo, no caberia a ns dizermos que nosso cliente
sofre de uma patologia. Podemos dizer que seu comportamento produz
sofrimento para si prprio ou para a sociedade e, desse modo, seu

comportamento tido como um problema. Logo, dizemos que nossos clientes

apresentam comportamentos-problema ou comportamentos-alvo.

A ATUAO CLNICA
O

terapeuta

analtico-comportamental

compreende

que

os

comportamentos que levam uma pessoa a procurar ajuda so comportamentos

que, de modo geral, trazem consigo sofrimento para aquele que se comporta
ou para seus prximos.
Segundo Oliveira, & Borges (2007) o terapeuta procurado para auxiliar
o cliente a: 1) responder de modo a produzir as conseqncias necessrias,
sem que a mesma seja acompanhada de aversividade ou, quando no for
possvel elimin-las, que pelo menos diminua o sofrimento experienciado na
situao; 2) mudar a forma como o cliente responde s situaes (age, pensa,
sente, etc.), conseqentemente, alterando o comportamento (relao); e, 3)
otimizar suas relaes com terceiros (ambiente).
O terapeuta, por sua vez, poder ter diferentes funes nessa relao
(terapeuta-cliente), objetivando alterar os comportamentos-problema na direo
escolhida pelo cliente em anlises feitas junto ao terapeuta como melhor
para ele. Vale ressaltar que o melhor para ele leva em conta, tambm, o
melhor para a sociedade, j que, caso contrrio, isso se reverter em
punies sociais.
Muitas so as funes que o terapeuta pode exercer: evocar, eliciar,
reforar,

extinguir,

modelar,

tornar-se

modelo,

tornar-se

condio

discriminativa, instruir, punir6, etc. Desta forma, para sermos bons terapeutas

Como ltimo recurso, evitando sofrimento desnecessrio.

analtico-comportamentais, precisamos, entre outras coisas7, sermos capazes

de analisar no s o comportamento de nossos clientes fora do consultrio
(relaes que o cliente estabelece com os mais variados ambientes extraconsultrio), como tambm os comportamentos que ocorrem em sesso
(relaes estabelecidas entre o cliente e ns). Para isso, precisamos analisar
tambm nossos prprios comportamentos.

Etapas de um processo teraputico analtico-comportamental

A terapia, apesar de contnua, apresenta algumas alteraes sutis em
seu fluxo. Chamamos essas diferentes partes de etapas do processo
teraputico, as quais consistem em: 1) avaliao inicial; 2) planejamento da
interveno; 3) interveno; 4) avaliao dos resultados, e; 5) follow-up.
Na avaliao inicial, o objetivo do terapeuta analtico-comportamental
compreender a dinmica de funcionamento de seu cliente. Para tanto, o
profissional ter de levantar: a) o funcionamento dos comportamentosproblema trazidos pelo cliente o que significa no s identificar as formas
como ele age, pensa e sente, mas tambm as variveis ambientais
(antecedentes e conseqentes) que esto diretamente envolvidas na
manuteno dessas respostas; b) seu histrico de enfrentamento dos
comportamentos-problema que auxilia o terapeuta a identificar histrias de
fracasso; c) as habilidades do cliente repertrios que podem ser teis no
planejamento da interveno; e d) a histria de vida do indivduo o que nos
dar uma compreenso mais molar do nosso cliente, a compreenso de um

Tais como: conhecermos os princpios da Anlise do Comportamento e da filosofia Behaviorista

Radical.

sistema mais amplo, que consiste das inter-relaes entre todos os

comportamentos do cliente.
Essa formulao conhecida como Avaliao Funcional, e tida como a
ferramenta fundamental de trabalho do terapeuta analtico-comportamental,
pois atravs dela que o profissional ser capaz de delinear sua(s)
interveno(es) com maior xito, pois considerar em seu planejamento todas
as peculiaridades que so nicas daquele caso.
A avaliao funcional coerente com a proposta behaviorista radical
que defende a unicidade do indivduo e permite um tratamento personalizado
para cada um de nossos clientes. Atravs dessa ferramenta, temos a
capacidade de manter a eficcia dos tratamentos comportamentais 8 e, ao
mesmo tempo, oferecer alternativa aos tratamentos padronizados, que tm seu
poder de alcance limitado a uma parte da populao.
A compreenso analtico-comportamental das problemticas trazidas
pelo cliente, atravs da avaliao funcional, permite ao terapeuta identificar
qual(is) deve(m) ser o(s) alvo(s) da interveno.
Para um melhor planejamento da interveno, importante que o
terapeuta identifique em qual(is) pedao(s) da contingncia ser necessrio
intervir antecedentes, respostas, conseqentes , bem como qual o problema
que ocorre (Follette, Naugle e Linnerooth, 1999). Muitas vezes, pode ser
necessria a interveno sobre mais de uma dessas partes. Vejamos alguns
exemplos a ttulo de ilustrao:
Falta de antecedentes apropriados: o cliente pode chegar apresentando,
entre outras queixas, a falta de amigos. Na investigao, o terapeuta

Vista como mais rpida e pontual.

identifica, atravs de seu relato, que ele no sai de casa. Nessa

situao, em que ele no se expe a locais com pessoas, identifica-se a
ausncia

de

uma

condio

antecedente

necessria

(estmulo

discriminativo) para se fazer amigos, que a presena de pessoas. Isso

possivelmente ser um dos focos de interveno do terapeuta.
Falta de controle discriminativo: a cliente descreve, entre suas queixas, a
dificuldade de manter um relacionamento. Ao se investigar como ela
interage com os rapazes, observa-se que assim que ela os conhece
comea a discutir seu desejo de casar e ter filhos (logo nos primeiros
encontros), fazendo com que os pretendentes se afastem. preciso
que ambos se conheam um pouco mais (alguns encontros e conversas
como estmulo discriminativo) para ela poder falar sobre seu desejo de
casar (emitir a resposta) e o rapaz no fugir.
Falta de conseqncias apropriadas o cliente se queixa que no
consegue ficar sem brigar com a esposa. Na investigao de sua
histria de interao com ela, verifica-se que, quando eles brigam, logo
em seguida fazem as pazes e terminam na cama e, quando no
brigam, as transas so mais espordicas, pois ela justifica que est
cansada e tem que acordar cedo. Nesse caso, hipotetiza-se que o
reforador (sexo) tem sido liberado contingente ao comportamentoqueixa (brigas) atravs de um esquema de reforamento mais contnuo
do que contingente a outros comportamentos emitidos pelo cliente (Ex.
fazer afago), os quais do acesso a esse reforador num esquema mais
intermitente.

 Excessos comportamentais cliente com transtorno obsessivocompulsivo (TOC) que passa de 2 a 9 horas/dia se lavando e limpando
o banheiro. Observando a histria, verifica-se que, ao emitir essas
respostas excessivas que traz como queixa, ele produz a esquiva de
uma possvel contaminao (o que se mantm por reforamento
negativo no ser contaminado), alm de outros reforadores tais como
a ateno dos familiares, a eliminao de cobranas em relao a
trabalho, estudo, amigos, etc.
Pelos exemplos, podemos perceber que o terapeuta analticocomportamental busca analisar os comportamentos funcionalmente, ou seja,
identificando qual(is) sua(s) funo(es), seu papel na troca com o seu entorno
(meio). Desse modo, o terapeuta compreende o comportamento de seu cliente
sem precisar para isso fazer julgamento de valores ou recorrer a explicaes
metafsicas. Isso porque se verifica que aquele comportamento ou foi o
melhor que seu cliente encontrou, aprendeu.
At aqui o terapeuta analtico-comportamental levantou as contingncias
presentes que mantm o(s) comportamento(s)-problema. Todavia, para sua
avaliao funcional ser melhor, no sentido de mais ampla, outros aspectos
parecem ser relevantes.
Ao planejar a interveno, o terapeuta analtico-comportamental dever
levar em considerao o maior nmero de informaes possveis sobre o
cliente, em outras palavras, a avaliao funcional no ser completa se se
considerar apenas as contingncias mantenedoras do(s) comportamento(s)problema, as quais podem ser identificadas a partir da proposta de Follette,
Naugle, & Linnerooth (1999). sugerido que o terapeuta levante, no histrico

de vida do cliente, formas que ele (cliente) j utilizou ao longo de sua vida para
enfrentar seus problemas, pois isso permitir ao terapeuta no s verificar
possveis estratgias que devem ser evitadas, bem como recursos (repertrios)
que ele disponha e que podero serem utilizados na interveno.
Outro

aspecto,

no menos importante, a

ser considerado

no

planejamento da interveno a dimenso da anlise. A avaliao funcional

deve contemplar o(s) comportamento(s) do cliente em duas perspectivas: molar
e molecular.
A viso molecular pode ser considerada a anlise dos comportamentos
em termos de antecedentes, respostas e conseqentes, conhecida como
trplice contingncia. Na maioria das vezes que vemos anlises de
contingncias referindo-se a trplice contingncia, elas so focadas nas
conseqncias

imediatas e

diretas

das respostas.

Todavia,

numa

perspectiva molar respostas produzem muitas conseqncias, alm dessas. A

esses outros efeitos, encontram-se na literatura menes como: efeitos
colaterais, ganhos secundrios, entre outros. Vejamos alguns desses
exemplos:
Efeitos colaterais do lcool costume dizer que beber uma
resposta mantida por seus efeitos sociais (ser ocasio para se falar de
banalidades) ou desinibidores (diminuindo o efeito de controle de
impulsos). Nesse caso, os efeitos colaterais do beber lcool seriam a
ressaca do dia seguinte ou at o vcio.
Ganhos

secundrios

do

paciente

com

Transtorno

Obsessivo-

Compulsivo (TOC) nesse caso, o TOC pode ser compreendido por

um padro de respostas que esto sob controle de evitao/esquiva e

que produzem, tambm, ganhos secundrios como ateno e afeto por

parte dos familiares.
Na perspectiva analtico-comportamental, no faz sentido dizer que
esses outros efeitos so diferentes daqueles diretos e imediatos, pois so
ambos conseqncias do responder, pertencendo, portanto, mesma classe
de estmulos e devendo fazer parte da avaliao funcional.
A opo de chamar de dimenso molecular e molar deve ser
compreendida no como uma anlise diferente, mas sim como uma extenso
da anlise, em que o termo molar funcione como Sd (estmulo discriminativo)
para o terapeuta observar todos os efeitos de um responder, no s os efeitos
imediatos e diretos (decorrentes da ao), mas incluir aqueles que acontecero
de forma atrasada ou em decorrncia dos efeitos desse responder sobre o
outro.
Para o terapeuta abranger essa amplitude de anlise maior, ele no
deve se limitar s questes tradicionais, tais como: quais so as respostas que
fazem parte do comportamento-problema? Em que contexto elas acontecem?
Quais suas conseqncias? Qual a freqncia de ocorrncia? preciso
ampli-las, por exemplo, incluindo questes tais como: como os outros reagem
a esse padro hoje? E se esse padro continuar, como os outros agiro? O
que

ser

que

aconteceria

se

ele

mudar

seu

responder?

Existiro

conseqncias que mantero o novo responder? Como fazer para que seu
responder fique sob controle de conseqncias tardias? Etc.
Por ltimo, outro aspecto que diria ser importante ao fazermos a
avaliao funcional refere-se participao de eventos verbais nos
comportamentos-problema de nossos clientes. Na verdade essa uma

questo ampla e que tem comeado a ser discutida (Hayes, 2001; Tourinho, no
prelo), e que tem levado muitos pesquisadores a se interessarem peloo estudo
da temtica9 e que, possivelmente, comearo a produzir novos textos a
respeito.
Por enquanto, o que se espera do terapeuta que ele verifique se parte
do sofrimento de seus clientes no decorrem de comportamentos complexos
que tm entre suas contingncias eventos verbais o que incluiria analisarmos
o que vulgarmente conhecido como Self, auto-estima, auto-imagem, etc.
Caso identifique que esses eventos verbais fazem parte do comportamentoproblema, devemos analis-los como parte das contingncias, verificando suas
funes e, quando necessrio, alterando-os.
preciso lembrar que o fazer e o pensar sobre o que foi feito so
operantes que podem ou no fazer parte da mesma classe. Quando o fizerem,
ao mudarmos uma resposta, estaremos mudando a outra; todavia, quando no
fizerem parte da mesma classe, ser necessrio mexer nas contingncias que
mantm cada um dos operantes. Dessa forma, haver situaes em que,
alterando as relaes comportamentais, alteraremos a funo desses eventos
verbais, enquanto que haver momentos em que sero exigidas intervenes
diretas sobre esses eventos verbais10.
Considerado todos os aspectos aqui levantados, o terapeuta analticocomportamental ter material suficiente para implantar suas intervenes, que,
se tratando de uma terapia de consultrio, consistem de duas possibilidades:
modelar o responder do cliente ou alterar as relaes do cliente atravs de
9

Refiro-me ao grupo do Paradigma, formado por: Denis Zamignani, Roberta Kovac e Alessandra Lopes
Avanzi (Picky).
10

Para uma maior compreenso dessa discusso sugere-se a leitura de Tourinho (no prelo).

instrues. No primeiro caso, seria um procedimento conhecido como FAP

(psicoterapia analtica funcional)11, no qual o terapeuta atua diretamente sobre
os comportamentos do cliente que ocorrem na sesso. No segundo, seria feito
atravs de fornecimento de regras, a princpio, para auto-observao e relato e,
posteriormente, para mudana em suas interaes com seu entorno.
Considerando que o espao para esta discusso curto, no irei
aprofundar as exposies sobre as etapas de interveno, avaliao de
resultados e Follow-up. Todavia, descreverei rapidamente cada uma dessas
etapas.
Pode-se dizer que a etapa de interveno , basicamente, aquela em
que o terapeuta analtico-comportamental coloca a mo na massa. Tendo ele
feito uma boa avaliao e planejamento da interveno, a interveno
significar colocar em prtica aquilo que foi planejado. Nessa etapa, o
terapeuta auxiliar o cliente a aperfeioar suas relaes para que ele tenha
maior acesso a reforadores e diminuio de relaes por controle aversivo
(Oliveira e Borges, 2007).
A parte que teoricamente se segue a interveno a avaliao dos
resultados. Afirmo que isso se d teoricamente porque, na prtica, a
avaliao deve acontecer em paralelo s intervenes; ou seja, o terapeuta
intervm e verifica os resultados da interveno ao mesmo tempo e durante
todo o processo da terapia. A separao dessas etapas puramente didtica,
a avaliao de resultados deve ser feita constantemente.
A etapa de Follow up, tambm encontrada com o nome de
desligamento ou encerramento a etapa em que o terapeuta comea a

11

Para maior aprofundamento sobre esse recurso, sugiro leitura de Kohlenberg, & Tsai (2001).

preparar o cliente para a alta. O terapeuta deve verificar se os novos

comportamentos (mudanas implementadas) se mantero sem a terapia,
verificando se esses novos padres de responder esto sendo mantidos por
reforadores contidos no ambiente extra-consultrio12.
Outro repertrio que deve ser verificado o de auto-observao e
anlise. Espera-se que o cliente tenha aprendido a observar e analisar seus
comportamentos, para assim ser capaz de modificar suas relaes com o
ambiente, quando assim desejar. Todavia, esse repertrio nem sempre
possvel de ser desenvolvido, pois alguns clientes preferem que o processo
teraputico o ensine apenas a lidar com uma queixa especfica, no permitindo
ao terapeuta verificar se houve generalizao e, caso no tenha havido,
promover essa extenso.

CONSIDERAES FINAIS
O objetivo desse texto foi apresentar, de forma introdutria, a prtica
clnica conhecida como terapia analtico-comportamental, que consiste na
aplicao

dos

conhecimentos

advindos

da

Anlise

Experimental

do

Comportamento e da filosofia Behaviorista Radical no contexto clnico.

Nessa prtica clnica, comum observarmos os terapeutas tratarem os
usurios do servio como cliente em detrimento de paciente. Isso se deve a
dois fatores: 1) a crena em que o usurio tem papel ativo na construo das
mudanas comportamentais; e 2) a compreenso, por parte desta proposta,
que o comportamento-problema adaptativo, e no patolgico.
12

importante que os reforadores que mantm as respostas no sejam os liberados na terapia. Caso
os reforadores que mantenham a resposta sejam liberados pelo terapeuta, esse precisar primeiro
garantir que os reforadores sejam produzidos fora da terapia, pois s assim a resposta se manter aps
o trmino do processo teraputico.

O terapeuta analtico-comportamental planeja suas intervenes aps

uma avaliao funcional daquele caso, que se caracteriza pela compreenso
da dinmica de funcionamento dos comportamentos-problema de cada cliente.
Por acreditar nessa unicidade de cada caso, pretere tratamentos por pacotes,
os quais aplicam as mesmas tcnicas a todos os clientes.
Suas intervenes tm como objetivo mudar as relaes do cliente com
seu entorno, diminuindo sofrimento ou aumentando o acesso a reforadores,
melhorando a qualidade de vida deles, sem causar prejuzo a outrem.
Seus principais mtodos de interveno so modelagem de repertrios
novos e promoo de autoconhecimento (habilidade de conhecer seus
padres de resposta e as variveis das quais elas so funo).

Referncias
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seleo por consequncias e a explicao do comportamento. Em M. A.
Andery, T. M. Srio, & N. Micheletto (Orgs.). Comportamento e Causalidade,
(pp. 31-48). So Paulo: Programa de Estudos Ps-graduados em Psicologia
Experimental: Anlise do Comportamento da PUC.
Banaco, R. A. (1997). Auto-regras e patologia comportamental. Em D. R.
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comportamento e da terapia cognitivo-comportamental no hospital geral e nos
transtornos psiquitricos, v. 3, (pp. 80-88). Santo Andr, SP: Esetec.
Follette, W. C., Naugle, A. E., & Linnerooth, P. J. (1999). Functional alternatives
to traditional assessment and diagnosis. Em M. J. Dougher (Org.). Clinical
Behavior Analysis, (pp. 99-125). Reno, Nevada: Context Press.
Hayes, S. C. (2001). Relational Frame Theory: a post-skinnerian account of
human, language and cognition. New York: Kluwer/Plenum.

Kohlenberg, R. J., & Tsai, M. (2001). Psicoterapia Analtica Funcional: criando

relaes teraputicas intensas e curativas. Trad. R. R. Kerbauy (Org.). Santo
Andr, SP: Esetec. (Originalmente publicado em 1991).
Oliveira, D. L., & Borges, N. B. (2007). O ambiente natural como fonte de dados
para a avaliao inicial e a avaliao de resultados: suplantando o relato verbal.
Em: D. R. Zamignani, R. Kovac, & J. S. Vermes (Orgs.). A Clnica de Portas
Abertas: experincias e fundamentao do acompanhamento teraputico e da
prtica clnica em ambiente extraconsultrio, (pp. 77-100). So Paulo:
Paradigma e Esetec.
Tourinho, E. Z. (no prelo). Eventos privados como resposta verbal. Sobre
comportamento e cognio. Santo Andr, SP: Esetec.
Zamignani, D. R., Silva Neto, A. C. P., & Meyer, S. B. (2008). Uma aplicao
dos princpios da anlise do comportamento para a clnica: a terapia analticocomportamental. Boletim Paradigma, 3, 09-16.