Verbal 1° Iiib

INSTITUCION EDUCATIVA
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
III BIMESTRE
UNIDAD
UNIDAD
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
ENUNCIADO EXCLUIDO
1. DEFINICIN
Es un conjunto de pasos para
identificar la oracin cuyo tema es
distinto al que tratan las otras o
aquella cuyo contenido ya est
sobreentendido en otra oracin. Estas
preguntas
desarrollan
nuestra
habilidad para reconocer ideas
incoherentes o redundantes.
2. MTODO DE SOLUCIN
Lee detenidamente las oraciones y
subraya el ncleo del sujeto
(sustantivo) en cada una de ellas.
Identifica las oraciones que traten
del mismo ncleo del sujeto y
excluye aquella que se refiera a un
sustantivo o a un tema distinto.
Cuando todas las oraciones traten
el mismo tema o se refiere al mismo
sustantivo puede presentarse las
siguientes situaciones:
a. Que una de las oraciones
contradiga a las dems.
b. Que uno de los enunciados se
encuentre incluida en otra: en
este caso, se debe eliminar la
que
no
aporta
nueva
informacin.
Presta atencin a los siguientes
ejemplos:
1. (1) La educacin es el arte de
formar intelectuales y hombres de
bien. (2) Por tal motivo debe estar a

cargo
de
docentes
bien
remunerados. (3) El Estado debe
poner nfasis en ella como un
medio de asegurar su propio
futuro. (4) En ella descansa la
esperanza de salir del subdesarrollo
poltico, social, econmico y moral.
(5) Los intelectuales que posee un
pas se convierten en alicientes
para las nuevas generaciones
estudiantiles.
SE EXCLUYE:
A. 2
C. 5
E. 1
B. 3
D. 4
EXPLICACIN:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. (1) La msica es un conjunto de
sonidos capaces de cautivarnos. (2)
Tiene funciones teraputicas en
nuestra psicologa. (3) Quedamos
deslumbrados ante una buena
creacin musical. (4) La msica,
segn la antropologa, se origin en
pocas primitivas. (5) Hay quienes
consideran
que
la
msica
acompaar al hombre hasta su
extincin. SE EXCLUYE:
Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094
Primer Ao
A. 4 C. 2
B. 3
E. 1
D. 5
EXPLICACIN:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. (1) Los hombres, segn lo sealara
Rousseau, tiene la virtud de nacer
bueno. (2) La experiencia, la
desilusin
y
los
desengaos
reafirman la naturaleza maligna de
la humanidad. (3) La inocencia con
que acta la mayora humana
prueba dicha bondad. (4) Otra
prueba de la bondad innata de la
humanidad es que experimentamos
el amor, el sentimiento ms noble
de todos. (5) La bondad con que
piensa la mayora humana ha sido
la causa de muchos principios,
valores e ideales sociales.
SE EXCLUYE:
A. 1C. 3
E. 4
B. 5
D. 2
EXPLICACIN:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
4. (1) Un factor importante es la
evolucin
social
ha
sido
la
domesticacin de animales. (2) Los
caballos son magnficos animales
que han marcado el desarrollo de la
historia de los pueblos. (3) Su gran
versatilidad termin por adaptarlos
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
a los distintos climas del mundo. (4)

Poseen habilidades que satisfacen
los caprichos humanos. (5) Los ms
destacados son seleccionados como
sementales con el propsito de
mejorar la especie.
SE EXCLUYE:
A. 1
C. 3
E. 4
B. 5
D. 2
EXPLICACIN:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
5. (1) La tecnologa es, fortuitamente,
la causa de los accidentes de
trnsito, los que destruyen la
alegra familiar. (2) Lo peor de ellos
es que en gran medida son
causados por la irresponsabilidad
de los conductores. (3) En menor
medida
son
causadas
por
imprudencia peatonal. (4) Otra
causa
es
la
inapropiada
sealizacin
y
los
semforos
defectuosos.
(5)
Muchos
conductores compiten por ganarse
los pasajeros, a los cuales muchas
veces terminan arrollando.
SE EXCLUYE:
A. 1
C. 3
E. 4
B. 5
D. 2
EXPLICACIN:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
PRCTICA DE CLASE
Primer Ao
ORIENTACIN: lee detalladamente,

luego encierra en una circunferencia
la letra de la alternativa que
contenga la respuesta correcta.
1. (1) Amar a la patria es el objetivo
fundamental del buen peruano. (2)
Destacar como persona para que el
nombre del Per resuene en el
extranjero, es su ideal. (3) Los
hroes nos enorgullecen cuando
conmemoramos su inmolacin. (4)
Se alegra cuando algn deportista
triunfa
en
un
certamen
internacional. (5) Su corazn se
llena de felicidad al ver flamear su
bandera en el extranjero.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
2. (1) Los buenos padres piensan en
sacrificarse por sus hijos. (2) Salen
temprano a trabajar con la alegra
del soador. (3) Estn convencidos
que en cierto tiempo sus hijos
sern ms que l. (4) Cuando se
enferman el sueo de verlos
triunfar se convierte en milagrosa
medicina. (5)
Los hijos deben
corresponder el amor paternal no
hacindoles renegar.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
3. (1) Las personas que poseen
mascotas tienen hipersensibilidad.
(2) Los caninos son animales
domsticos emparentados con el
zorro. (3) El dedicarle unos minutos
de su tiempo ya indica amor y
preocupacin. (4)Cuando cuentan
con recursos econmicos los llevan
regularmente al veterinario. (5)
Cuando ellas mueren sienten
profundo dolor que termina en
llanto pues han perdido a un ser
muy querido.
ENGELS CLASS.
SE EXCLUYE:
A. 3
D. 1
B. 5
E. 2
Raz. Verbal
C. 4
4. (1) Los ritos se fundan en

interpretaciones absurdas que para
la gente sin cultura son reales. (2)
La esencia de su naturaleza radica
en mantener viva la supersticin.
(3) No se puede negar que los ritos
escapan a todo criterio racional o
cientfico. (4) Pueden sobrevivir por
la
influencia
que
ejerce
la
generacin mayor sobre la menor.
(5) Tienen el poder de sojuzgar la
conciencia orientndola al respeto
por lo sagrado.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
5. (1) La naturaleza ha otorgado a los
animales
las
condiciones
necesarias para su vida. (2) Las
sustancias txicas en la mayora de
los
insectos
constituyen
un
mecanismo
eficaz
para
su
autodefensa. (3) En otros animales
constituyen el producto sin el cual
no podran controlar a sus presas.
(4) Muchas de estas sustancias
actualmente estn contribuyendo
en
la
curacin
de
muchas
enfermedades. (5)
Entre los
animales de la misma especie estas
sustancias no resultan dainas.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
6. (1) Los componentes de la vida no
hubieran servido de nada si,
adems del ambiente no existiera la
temperatura apropiada. (2) Ella
determina el movimiento molecular
de los componentes de todos los
microorganismos. (3) Su poder es
tan grande que una variacin
notable de ella pone en peligro la
Primer Ao
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
vida de los seres vivos. (4) La vida

extraterrestre no est plenamente
demostrada aunque es un anhelo
no
slo
cientfico.
(5)
La
temperatura, dentro del tema
tratado, resulta necesaria para
descubrir el origen de la vida en
nuestro plantea. SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
los adolescentes son socavadas por

los
medios
de
informacin
mediocres. (5) Por lo general, son
abandonadas
obligndolas
a
trabajar, lo que implica recurrir a la
ayuda de los parientes ms
cercanos.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
7. (1) La Tierra es el nico planeta en

que puede sobrevivir el ser
humano. (2) Los planetas varan
mucho en su tamao. (3) El ser
humano est unido a la Tierra
indisolublemente. (4) La naturaleza
ha sido muy daada por el ser
humano. (5) Los seres humanos
todava estn a tiempo de reparar el
dao.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
10. (1) La idea que podamos tener sobre

la naturaleza del tiempo est ligada
al origen del universo. (2) Los
hechos
histricos
y
sociales
ocurridos en cualquier parte del
mundo estn determinados por el
tiempo. (3) Es un componente
inherente
a
toda
estructura
orgnica o inorgnica. (4) En los
mismos
hechos
o
acciones
humanas se encuentra presente
como una prueba del poder de su
magnitud. (5) Estas consideraciones
parecen confirmar la concepcin de
la fsica relativista que lo seala
como la cuarta dimensin de la
materia.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
8. (1) Los nios viven el mundo de sus

fantasas. (2) Sus juegos son sus
medios de conocer el mundo. (3) Su
egocentrismo les permite sentirse
centro de cuanto les rodea. (4) Se
ingenuidad se debe a que an no
conocen el amargo trago de la
desilusin y la frustracin. (5) Un
secreto para su desarrollo personal
consiste en hacerles estudiar en
forma de juego.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
9. (1) El problema social de las madres
adolescentes, si bien no muy grave,
es motivo de honda preocupacin.
(2)
Es el espejo social de una
inapropiada educacin y una falta
de
objetivos
personales.
(3)
Culpables, en parte, resultan los
padres que equivocan educacin
con alimentacin pues no es
suficiente con dejar dinero para la
comida. (4) Los valores sociales de
11. (1)
En
trminos
sociolgicos
podramos definir al hogar como el
vnculo que une a los integrantes de
una
familia
nuclear.
(2)
Es
identificable tambin como el
sentimiento clido que hace posible
tolerar conductas incoherentes y
absurdas. (3) Ms de uno sostiene
que inclusive es el hogar quien
contribuye al bienestar no slo del
individuo sino tambin de la familia
en general. (4) La procedencia
etimolgica vincula a la palabra
hogar con el trmino hoguera. (5)
Inclusive se sostiene que significa
que padres e hijos comparten
objetivos
comunes
o
complementarios
y
no
tienen
conflicto de intereses.
Primer Ao
SE EXCLUYE:
A.3
C. 4
D. 1
B. 5
E. 2
A. (1) El
Per
dejar
de ser
subdesarrollado
cuando
cada
peruano empiece a creer en s
mismo. (2) La tragedia del destino
peruano est en la composicin
gentica de la poblacin peruana.
(3) Un medio para erradicar aquella
situacin consiste en eliminar el
sentimiento de inferioridad. (4)
Tambin debemos eliminar la
excesiva modestia que se ha
convertido en un lastre de nuestra
historia.
(5)
Tenemos
que
exterminar a los vicios que, como la
pereza,
slo
constituyen
las
prendas de los mediocres.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
A. (1) Las fiestas navideas, ms que
un motivo de amor e integracin
social, se han convertido en
fenmeno social peculiar. (2) En las
ltimas dcadas estas fechas se
han mercantilizado. (3) El trmino
de cada ao produce ceremonias
festivas para recibir con alegra el
nuevo ao. (4) Es la etapa en que la
gente
sale
a
comprar
para
demostrar, mediante un regalo, el
amor por los nios. (5) Su smbolo
personal ms conocido a nivel
mundial es Papa Noel.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
B. (1) Hasta los ms radicales
materialistas tiene que admitir que
la religin ha contribuido al
desarrollo cultural. (2) Algunos
individuos se aprovechan de la
creencia de obtener poder y
dominio. (3) El que los hombres
puedan postrarse ante imgenes
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
concebidas como sagradas les hizo

crear valores. (4) Tambin de esa
actitud de sometimiento cultural
van a surgir posteriormente ideales
para identificar al hombre con sus
dioses. (5) No existe pueblo que en
determinado momento de su origen
no haya recurrido al poder de la
religin.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
A. (1) La conducta y libertad de un
buen padre estn limitadas por las
necesidades de su prole. (2) Una
necesidad biolgica le impulsa a
sacrificarse
para
asegurar
la
integridad fsica de su ascendencia.
(3) Un condicionamiento social le
obliga a garantizar el desarrollo
psicolgico de cada uno de sus
hijos. (4) La religin y la moral
contribuyen con estas finalidades
en tanto que determinan la idea de
bien y de mal. (5) La sociedad
debera imponer pena muy drstica
a los padres que se niegan a
reconocer a sus hijos.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
B. (1) Las preguntas de conectores en
el examen de admisin de San
Marcos
permiti
descubrir
deficiencias semnticas. (2) El rol
ms importante de los conectores
consiste en brindar precisin a las
ideas expresadas. (3) Fue por el
referido
descubrimiento
que
empez a drsele la importancia
debida. (4) Tuvo, no obstante, un
paso fugaz en la referida evaluacin
debido a la falta de criterio selectivo
de los futuros universitarios. (5)
Debieran
reincorporarse
pues
constituyen uno de los factores
lingsticos necesarios que el
futuro profesional habr de utilizar.
SE EXCLUYE:
Primer Ao
B. 3
D. 1
B. 5
E. 2
C. 4
C. (1) Se define a la amoralidad como

la incapacidad para determinar el
sentido de lo que es realmente
moral. (2) Uno de los males de la
sociedad contempornea es la
inmoralidad.
(3)
Muchos
la
identifican pero cuando pueden
obtener alguna ventaja no les
importa la moralidad. (4) Inclusive
algunos sostienen que por su
frecuencia
ha
llegado
tener
desafortunadamente el rango de
valor social. (5) Su influencia en la
psicologa estn grande que la
conciencia nacional sabe que es
difcil erradicarla.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
A. (1) El temor a ser enterrado vivo es
una de las fobias ms conocidas en
el hombre. (2) La muerte, racional y
cientficamente
hablando
se
concibe como el cese de la fisiologa
orgnica. (3) Este fenmeno natural
e imprescindible ha sido conocido,
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
por los pueblos primitivos, como

decisin de los dioses. (4) La
concienciacin y el temor a la
extincin total ha producido en la
mente de la mayora humana la
idea de inmortalidad. (5) La muerte
es la causa directa de la concepcin
de un lugar ms all de la vida,
como recompensa o castigo.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
B. (1) La genialidad es una virtud que,
cual sello de dignidad, identifica a
los individuos que facilitan nuestra
evolucin. (2) No es producto de
una casualidad ni una erupcin
sbita de creatividad. (3) Las obras
geniales nos deslumbran en los
museos. (4) Gracias a ella algunos
idearon esquemas filosficos que
orientaron la direccin de la cultura
universal. (5) Ella, ms que la
sabidura, ha sido tambin vital
para sembrar los valores sociales e
ideales.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
PRCTICA DOMICILIARIA
ORIENTACIN: Encierra en una

circunferencia
la
letra
de
la
alternativa que contenga la respuesta
correcta.
1. (1) El ocano es un maravilloso

mundo y reino de fascinantes seres
acuticos. (2) Criaturas hermosas e
inteligentes como delfines y focas
Primer Ao
viven en l. (3) He visto focas
obligadas a trabajar en los circos
para
divertir
a
insensibles
espectadores. (4) Muchas veces su
furia estn grande que sus olas
hacen naufragar a enormes naves.
(5) Es la morada del ms temido y
voraz de los animales, el tiburn
blanco. SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
B. (1) En la escuela de Bellas Artes los
jvenes
pintores
aprenden
a
delinear
formas,
contornos
y
volmenes. (2) Sus miradas se han
hecho agudas para identificar las
diversas tonalidades de sombras.
(3) Sus manos muestran habilidad
cuando dan formas volumtricas a
una figura trabajada sobre el lienzo.
(4) Una paciencia guiada por la
inspiracin les permite obtener
hermosas obras. (5) Esperan que
algn
coleccionista
interesado
pueda adquirir alguna de sus obras
para comprar ms pintura y seguir
trabajando. SE EXCLUYE:
A.3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
A. (1) Los leones son los felinos ms
fieros y violentos que existen. (2)
Por
necesidad
fisiolgica
son
animales carnvoros. (3) A ellos se
les atribuye el noble ttulo de ser el
rey de la selva. (4) El tigre se puede
enfrentar a un len aunque es ms
apreciado que ste por su piel. (5)
Se ha descubierto que suelen
matar, esos reyes de la selva, a
cachorros
de
guepardos.
SE
EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
B. (1) Los automviles esperan a ser
impulsados. (2) Sus carroceras
brillan bajo la luz del astro rey. (3)
El luminoso o astro del da controla
desde lo alto. (4)
Sus brunos
neumticos
estaban
recin
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
comprados. (5) Sus potentes faros

parecan
dos
enormes
ojos
dispuestos
a
iluminar.
SE
EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
C. (1) Para muchos alumnos el primer
da de clases resulta traumtico. (2)
Se sujetan con desesperacin a sus
padres tratando de evitar lo
inevitable. (3) La maestra, experta
ya en las reacciones infantiles,
asume una actitud protectora. (4)
Ellos lloran de miedo creyendo que
sus padres los abandonarn. (5)
Sus ojos se encuentran marcados
por llanto y sus miradas reflejan
pnico.
SE EXCLUYE:
A. 1
B. 3
C. 5
D. 4
E. 2
D. (1) Sali repentinamente el sapo
desde el centro del charco. (2) El
agua form ondas que llegaban
dbilmente a la orilla. (3) Croaba
constantemente mientras buscaba
su alimento. (4) Sus ojos miraban
con hambre a todos lados para
encontrar a su presa. (5) Su lengua
se dirigi presurosa sobre una
mariposa que reposaba en una
rama cercana. SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
E. (1) La comunicacin es factor

imprescindible
para
la
unin
familiar.
(2)
Ella
facilita
la
comprensin entre pareja y entre
padres e hijos. (3) Puede presentar
dos formas: la conversacin y el
dilogo, siendo el segundo el ms
importante. (4) En ocasiones los
padres dialogan con sus hijos, en
otras, simplemente conversan. (5)
La comunicacin tambin permite
Primer Ao
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
el respaldo a nuestros proyectos y

la correccin de nuestros errores.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
apropiada y comprensible de las

palabras.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
F. (1) Ingresamos al teatro: un

ambiente ttrico y un perfume del
pasado parecan vivir all. (2)
Algunos individuos con sus gorras
de copa en sus butacas daban la
sensacin de encontrarme en el
pasado. (3) Tras el oscuro teln
algunas personas se alistaban para
la actuacin. (4) Sent celos pues
algunos sujetos miraban a mi
esposa con su vestido floreado. (5)
Al salir el elenco una de las actrices
me hizo una seal, era una
compaera de estudios de la
universidad.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
H. (1) Las encuestas recogen la opinin

general
en
un
momento
determinado.
(2)
Tienen
un
fundamento analtico y explicativo
que algunos llaman cientfico. (3)
Las entidades comerciales recurren
a ella para orientar sus ventas. (4)
En campaas polticas suelen ser
orientadas y manipuladas por ellas
para la intencin de votos. (5) Los
polticos tienen la triste imagen de
ser manipuladores y mentirosos.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
G. (1) Las letras o grafemas son

representaciones o simbolizaciones
fonticas. (2) Cuando ellas se
concatenan permiten la aparicin
de las slabas, base de las palabras.
(3) Algunas son conocidas como
consonantes, unas de las cuales
son guturales y otras sublinguales,
etc. (4) Las slabas tnicas son
aquellas que llevan la mayor fuerza
de voz dentro de una palabra. (5)
Tambin son letras, las vocales,
imprescindibles para la articulacin
(1)
La
agricultura
es
el
aprovechamiento por el hombre de
la capacidad productiva del suelo.
(2) Histricamente es la actividad
con que la naturaleza encaden al
hombre a la tierra. (3) Requiere de
muchos factores tales como los
climticos y geolgicos para su
completo dominio. (4) La agricultura
transform la cosmovisin que el
hombre
antiguo
tena
de
la
naturaleza. (5) Los agricultores no
requieren slo de un suelo frtil sino
tambin de la lluvia necesaria.
SE EXCLUYE:
A. 3
B. 5
C. 4
D. 1
E. 2
Primer Ao
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
REESTRUCTURACIN DE TEXTOS
1.
DEFINICIN
2. Este tipo de ejercicios busca
organizar los datos (frases u oraciones)
segn las relaciones de mayor o menor
generalidad. Una idea es general si
incluye a otra u otras; inversamente, una
idea es especfica si est incluida en otra.
Asimismo busca evaluar tu habilidad de
reconocer el tema central de un texto y
establecer la estructura ms adecuada
para sus temas secundarios.
3.
4. FORMAS DE REDACCIN
5.
DESCRIPCIN
6.
Es
la
enumeracin
de
las
caractersticas o rasgos esenciales que
distinguen a una cosa.

7.
NARRACIN
8.
Es la informacin inicial de aquello

que daremos a conocer con detalle
ms adelante.
16.
B. DEFINICIN
17.
Es la aclaracin del tema del discurso.
La definicin puede presentarse de
dos
maneras:
una
definicin
ETIMOLGICA, que hace alusin a la

raz del trmino; y una DEFINICIN
PROPIAMENTE DICHA. En el caso de
presentarse ambas, ir primero la
definicin etimolgica.
18.
C. CARACTERSTICAS
19.
Son las cualidades particulares que
sirven para establecer el carcter o la
Es contar un acontecimiento etapa por
15.
etapa siguiendo la lnea del tiempo.

9.
ARGUMENTACIN
10.
naturaleza del tema.

20.
D. TIPOS O CLASES
21.
Los tipos o clases comparten rasgos
Consiste en plantear diversas razones
generales del tema, pero posee uno o
para
ms caractersticas particulares que
fundamentar
la
veracidad
falsedad de una idea.

EXPOSICIN
11.
Consiste en dar a conocer los diferentes
aspectos
que
constituyen
un
tema
lo distinguen de los dems.

22.
E. CONCLUSIN
23.
Es la idea final que se desprende de
todo lo expuesto en el discurso.
24.
especfico.
12.
13. ESQUEMA GENERAL DE REDACCIN
14.
A. ANTECEDENTE
25. CRITERIOS DE ORDENAMIENTO

26.
A. TEMA. Segn este criterio, se debe
determinar qu tema es el ms
general y qu tema es ms especfico
Primer Ao
(el tema general engloba al especfico).
Ejemplo:
1. Los ferrocarriles, formados por
vagones que se desplazan sobre rieles
paralelos remolcados por un vehculo
motor.
2. Los medios de transporte, que
incluyen una gran variedad de
vehculos.
3. Los trenes de alta velocidad, como el
tren bala japons.
27.
Ordenamiento:
_____________________
28.
B. CLASE. En este caso, se debe establecer
una jerarqua de clasificacin (especie,
gnero, familia) en la que cada clase es
una subclase de la anterior. Ejemplo:
1. El gorila es el antropoide ms grande
y fuerte que existe.
2. La
familia
de
los
Pngidos,
perteneciente al suborden de los
Antropoideos, incluye a los bonobs,
gorilas y orangutanes.
3. El orden de los Primates se divide en
dos
subrdenes:
Prosimios
y
Antropoideos.
29.
Ordenamiento:
_____________________
30.
C. LUGAR. En este caso, las relaciones de
mayor
o
menor
generalidad
est
determinadas por la ubicacin espacial o
geogrfica. Ejemplo:
1. El Sistema Solar, formado por el Sol,
nueve planetas y sus satlites.
2. La Va Lctea, nuestra galaxia.
3. Jpiter, el planeta ms grande del
Sistema Solar.
31.
Ordenamiento:
_____________________
32.
D. SECUENCIA CRONOLGICA: En este
caso, se debe ordenar los datos teniendo
en cuenta una lnea temporal ubicando el
ms antiguo en primer lugar y el ms
reciente al final. Ejemplo:
1. El seor de los anillos dirigida y
producida por Meter Jackson.
2. Nosferatu (1922), filme dirigido F. W.
Murnau.
3. El padrino I, cuyo guin escrito por
Francis Ford Coppola y Mario Puzo,
gan el Oscar.
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
4.
Lo que el viento se llev, pelcula de

Vctor Fleming estrenada en 1939.
33.
Ordenamiento:
_______________________
34.
E. PROCESO. Este criterio supone un
encadenamiento de hechos que, para
lograr el resultado esperado, deben
ocurrir o ser ejecutados en un orden
establecido.
En
este
caso,
debes
establecer qu accin o paso es necesario
para que se pueda llevar a cabo el
siguiente. En este tipo de ordenamiento
estn incluidas las recetas y las
instrucciones. Ejemplo:
1. Regar la maceta y ubicarla en un lugar
iluminado y ventilado.
2. Cubrir las semillas con tierra y
agregar un poco de abono para follaje.
3. Colocar tierra y musgo en una maceta.
4. Hacer un hoyo en el medio para
introducir las semillas.
35.
Ordenamiento:
_______________________
36.
F. CAUSALIDAD: En este caso, los hechos
se ordenan segn relaciones de causa y
efecto. Ejemplo:
1. Contrajo una pulmona muy severa.
2. A pesar que era invierno, Mateo fue a
la playa y se ba durante largo rato.
3. Fue internado en el hospital.
37.
Ordenamiento:
_______________________
38.
39.
OTROS
CRITERIOS
DE
ORDENAMIENTO
40.
GRADO DE SUBJETIVIDAD
41.
Primero va la afirmacin ms subjetiva
(la apoyada por menos personas o la que
se
basa
en
un
pensamiento
menos
cientfico) y, al final, va la afirmacin ms

objetiva (la sostenida por mayor cantidad
de gente o la que se basa en un criterio
ms cientfico).
42.
NIVEL DE GENERALIDAD: tema, clase,
lugar.
43.
MTODO DE SOLUCIN
Primer Ao
1.
44.
El procedimiento para una
buena ordenacin consta de los
siguientes pasos.
Leer atentamente el ttulo y los
enunciados.
45.
46.
47.
48.
ENGELS CLASS.
2.
3.
4.
Raz. Verbal
Ubicar el punto de partida y hallar las

relaciones entre las ideas.
Ordenar las oraciones siguiendo un
sentido lgico.
Elegir la alternativa que contenga la
mejor secuencia correcta.
PRCTICA DE CLASE
49.
50.
51.
52.
53.
54.
en
ORIENTACIN:
una
circunferencia
la
Encierra
letra
que
contenga las alternativas correctas.

1.
CLEOPATRA
1.Entonces Cleopatra pens que si
peda ayuda a las tropas de Roma,
conseguira mantenerlo.
2. En su reinado los habitantes de
Egipto intentaban quitarla del trono.
3. Naci en Alejandra y fue la reina de
Egipto, en tiempos de Julio Csar.
4. Por eso no era fcil, salir de Egipto
era casi imposible.
5. Julio Csar y su ejrcito la ayudaron
a recuperar su trono.
55.
56.
57.
EL ORDEN CORRECTO ES:
A. 5 4 3 2 1
B. 3 2 1 4 5
C. 3 2 4 5 1
D. 4 3 1 2 5
E. 1 2 4 3 5
2. EL BUDISMO
1. Se le llam as porque a su fundador
se le llam Buda, que significa el
Iluminado.
2. Naci en siglo VI a.C.
3. Siddharta, como cualquier hijo de
prncipe, posea de todo, pero su vida
se encontraba vaca.
4. El budismo es una religin muy
antigua que naci en la India y que
hoy se practica en muchos pases del
Asia.
5. Buda era Gautama Siddharta, el hijo
de uno de los estados del Norte de la
India.
58.
A. 1 3 2 4 5
B. 2 3 4 5 1
C. 1 3 2 5 4
D. 5 4 3 2 1
E. 2 1 3 5 4
59.
60.
3. SISTEMA SOLAR
1. Tierra y Marte
2. Saturno y Urano
3. Jpiter
4. Mercurio y Venus
5. Neptuno y Plutn
61.
A. 2 1 3 4 5
B. 1 3 5 4 2
C. 1 5 3 2 4
D. 2 1 5 3 4
E. 4 2 1 5 3
62.
4. FRENTE
A
LOS
DESASTRES
NATURALES
1. El pnico frente a un desastre puede
llegar a ser ms nocivo que ste.
2. Los desastres naturales suelen ser
intempestivos.
3. Los simulacros son tiles para
anticipar
conductas
ante
los
desastres naturales.
4. Prevenir recursos y vas de escape
puede brindar serenidad.
A. 1 4 2 3
D. 1 4 3 2
B. 2 1 4 3
E. 2 3 1 4
C. 2 4 1 3
63.
5. RETORNO A LAS CLASES
1. El director da las palabras de
bienvenida al nuevo ao escolar.
2. Formados en el patio se entona el
himno nacional.
3. Tres meses pasaron montados en
veloz auto de carrera.
4. El profesor ingresa al aula y luego del
saludo formal inicial la clase.
5. La adquisicin del nuevo uniforme
escolar.
64. EL ORDEN CORRECTO ES:
A. 3 5 2 1 4
Primer Ao
B. 3 5 4 1 2
C. 2 5 4 3 1
D. 2 5 1 3 4
E. 4 1 2 3 5
6. GABRIEL GARCA MRQUEZ
1. Garca Mrquez es el escritor
latinoamericano ms ledo de todos
los tiempos.
2. Se consagr internacionalmente con
su novela Cien aos de soledad.
3. Naci en 1928 y fue deportista desde
su juventud, y tambin escritor de
cuentos.
4. Que lo convirti en el escritor ms
famoso del boom.
5. Cien aos de soledad es la fabulosa
historia.
A. 1 3 2 5 4
B. 3 1 4 2 5
C. 4 2 3 1 5
D. 1 3 2 4 5
E. 1 3 4 2 5
7.
A.
B.
C.
D.
E.
2
4
4
2
4
8.
66.
TERREMOTOS EN LA TIERRA
1. As, por ejemplo, se puede sealar al
terremoto de Lisboa de 1755 que mat
a 60.000 personas.
2. La Tierra ruge, el suelo se abre, los
edificios se hunden, los puentes y
obras pblicas son destruidos, los
ros se salen de su cauce: es un
terremoto.
3. Algunas de estas grandes, terribles y
temidas catstrofes producen millares
de
vctimas,
cuyo
nmero
se
incrementa en paralelo con el ndice
de natalidad.
4. La
Tierra,
cuyo
suelo
parece
ordinariamente tan estable bajo
nuestros pies, experimenta de vez en
cuando
y
en
ciertas
regiones
convulsiones tremendas.
5. Aun el de 1923 en Tokio Yokohama
que caus la mortalidad de 140.000 y
el de Tan Chan (China) de 1976 que
mat a ms de 100.000.
67.
4135
5231
3215
4315
2315
68.
EL LENGUAJE DE LAS ABEJAS

1. Considerando la simplicidad del
sistema nervioso de la abeja, todo
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
esto es un logro notable y muy

adaptativo.
2. Ya en la antigedad, Aristteles
saba que las abejas pueden
comunicarse entre s la localizacin
del polen.
3. Sin embargo, en qu medida se
parece esto al lenguaje humano en
un tema que suscita debate.
4. Con todo, slo Kari Van FRISCH
pudo demostrar que las abejas
comunican la localizacin del polen
a travs de un sofisticado sistema de
la danza social.
A. 2 4 3 1
B. 1 2 3 4
C. 4 2 1 3
D. 2 4 1 3
E. 1 3 2 4
9. EL MANZANITO
1. Un da, una cay y fue cogida por un
nio para triturarla entre sus
dientecillos.
2. El tiempo me convirti en manzano
frondoso y vistoso.
3. Pendan orgullosas de mis ramas gran
cantidad de apetitosas manzanitas.
4. El terroso y hmedo suelo me arroj
un horticultor para cultivarme.
5. Como toda simiente rida esper el
agua y la voluntad campesina.
A. 2 4 1 3 5
B. 4 5 2 3 1
C. 4 3 2 1 5
D. 2 4 3 1 5
E. 4 2 3 1 5
71.
10. OLLANTAY
1. En contra, la astucia de Rumi ahui y
el tema de la estructura endgena de
poder son elementos autctonos.
2. El drama Ollantay se escribi en la
colonia teniendo como base un texto
oral de origen incaico.
3. Por ello, en l se nota un substrato
prehispnico y tambin son evidentes
los elementos "hispnicos.
4. As, el tema del idilio, el personaje de
Piqui Chaqui y la composicin mtrica
son inherentes a la literatura
espaola.
A. 2 4 3 1
B. 3 4 1 2
C. 2 3 4 1
Primer Ao
D. 4 1 2 3
E. 2 1 3 4
73.
11. EL MAR Y LA OLA
1. Estas nacen del frotamiento ejercido
por el viento en su superficie.
2. Contrariamente a la corriente, la ola
no transporta las partculas que ella
agita.
3. El movimiento ms aparente del mar
son las olas.
4. El agua resiste el empuje de estos
ltimos y se ondula en forma de ola.
5. Cuanto ms fuerte sea el viento, la ola
ser ms grande.
A. 1 4 5 2 3
B. 3 1 4 2 5
C. 1 4 2 5 3
D. 3 1 4 5 2
E. 4 2 3 5 1
74.
12. LA JUSTICIA
1. La idea de justicia responde a los
intereses y necesidades de cada ente
biolgico o cultural.
2. Pues lo que para uno es justo para
otro no lo es, como en el caso del
salario mnimo vital.
3. Tambin puede ser justo la pena de
muerte
bajo
determinadas
circunstancias
legalmente
establecidas.
4. Para evitar mayores conflictos se dice
que es: dar a cada quien segn sus
mritos y cualidades.
5. Es difcil, por no decir imposible,
encontrar una unidad conceptual de
este valor social.
75.
A. 5 2 3 4 1
B. 1 5 3 4 2
C. 1 5 2 3 4
D. 3 5 2 4 1
E. 4 1 3 5 2
77.
78.
13. EL ARTE Y SU VALOR
1. No hay alma solidaria, pues si no
existe sensibilidad humana.
2. Poco
le
interesa,
entonces,
el
sufrimiento ajeno y la solidaridad.
3. Si un pueblo no reconoce su
importancia, ignora el valor real de su
vida.
ENGELS CLASS.
4.
Raz. Verbal
El arte, por tanto, es una forma de

educacin
social
y
formacin
personal.
5. La sensibilidad de una sociedad est
encarnada en la actividad artstica.
A. 5 3 4 1 2
B. 1 3 4 5 2
C. 3 5 1 2 4
D. 3 5 2 1 - 4
E. 5 3 2 1 4
80.
14. DISCRIMINACIN PEATONAL
1. En las autopistas, tal seguridad se
consigue con los puentes peatonales.
2. Determinando as, un acto de
insensibilidad
y
discriminacin
peatonal.
3. Para ello seala cruceros peatonales a
fin de proteger a sus habitantes.
4. Una de las obligaciones municipales
consiste en regular el trnsito
peatonal.
5. Ms, la mayora de ellos, no estn
habilitados para los minusvlidos.
A. 4 3 1 5 2
B. 1 5 3 4 2
C. 1 4 5 3 2
D. 2 4 1 3 5
E. 4 3 2 1 4
81.
15. MEDIOCRCIDAD
1. Yo no sirvo para estudiar fue la idea
con que se infliga dao moral.
2. An era nio cuando reciba la
reprimenda paternal imbcil! Inepto!
3. Por ello, fiestas y paseos se
convirtieron en fuga a su incipiente
mediocridad.
4. Sin
ambiciones,
ahora,
el
conformismo es el instintivo de su
personalidad.
5. Las burlas escolares incrementaron la
idea de inutilidad.
A. 2 4 3 5 1
B. 4 1 3 5 2
C. 4 1 5 2 3
D. 2 5 3 1 4
E. 2 5 1 3 4
83.
16. LA CAZA DEL MAMUT
1. As, podan acercarse al animal sin
ser percibidos.
2. A
travs
del
arte
paleoltico
conocemos con bastante exactitud la
cacera de mamut.
Primer Ao
3.
A.
B.
C.
D.
E.
Lo espantaban y lo seguan en una

direccin prevista.
4. Los hombres cazaban en grupos de
diez a quince.
5. Antes de partir se untaban con arcilla
para eliminar su olor y tener el color
del suelo.
52431
23541
21523
45132
24513
85.
17. CSAR VALLEJO

1. Naci el 16 de marzo de 1892.
2. Fue deportado a Francia donde se
casa con Georgette.
3. Se adhiri al marxismo, aunque con
su postura crtica muy personal.
4. Su tierra natal Santiago de Chuco,
en La libertad
5. Ejerci varios oficios y estudi
periodismo.
6. Muere a los 46 aos, en Pars en
1938.
86. ORDEN CORRECTO ES:
A. 4,1,5,3.6,2
B. 1,2,4,6,5,3
C. 5,1,4,3,6,2
D. 1,5,6,3,4,2
E. 1,4,5,3,2,6
87.
18. ARISTTELES
1. En este periodo es cuando ejerci la
tutora de Alejandro.
2. Estudi y ense en ella durante
veinte aos, hasta la muerte de su
maestro.
3. Luego, se dedic algn tiempo a viajar
y ensear.
4. Aristteles, a los 17 aos ya era
discpulo de Platn en la Academia.
5. El mundo recibi en sus brazos a uno
de
sus
ms
brillantes
hijos,
Aristteles, en 384 a. C.
A. 5 4 2 3 1
B. 4 2 3 5 1
C. 4 2 3 1 5
D. 1 2 4 3 5
E. 5 4 3 2 1
89.
19. LOS CUENTOS
ENGELS CLASS.
1.
Raz. Verbal
Atendiendo a esta circunstancia el

maestro debe considerar que el tipo
de
cuento
que
seleccione
inevitablemente influir en la manera
de pensar del estudiante.
2. El programa educativo, por ello, le
brinda la prerrogativa de elegir entre
un conjunto de ellos, recurriendo a su
criterio o regin de trabajo.
3. El efecto que tienen los cuentos en la
formacin de la psicologa infantil es
de suma importancia.
4. As identificar al educando con las
vivencias de su localidad quien ver
ms predispuesto a experimentar el
placer de leer.
5. Su obligatoriedad en la educacin,
por lo tanto, es un proceso social a la
cual nadie se puede oponer.
A. 4 1 3 5 2
B. 4 2 1 5 3
C. 3 5 1 2 4
D. 3 5 4 2 1
E. 2 1 5 4 3
20. LOS TOMATES
1. Numerosos estudios cientficos han
puesto de manifiesto que el licopeno
tiene propiedades antioxidantes.
2. Y que consumido habitualmente en la
dieta contribuye a reducir el riesgo de
ciertos tipos de cncer.
3. Algunos alimentos ricos en licopeno
son: la sanda, la uva, y el pomelo
rosado.
4. Como el de la prstata; pero tambin el
cncer de pncreas el del pulmn y el
del colon.
5. Los tomates contienen vitaminas A, C,
E, sales minerales y licopeno,
colorante natural.
A. 5 1 2 4 3
B. 4 3 2 1 5
C. 5 1 2 3 4
D. 2 3 4 1 5
E. 5 3 1 2 4
92.
21. EL SIDA
1. Se recomienda abstinencia sexual, o
bien mantener a su pareja estable.
2. Estudios presumen que se inici en
frica central con la presencia del
mono verde.
3. Condicin patolgica que suprime el
sistema inmunolgico.
Primer Ao
4.
ENGELS CLASS.
Los sntomas son debilidad corporal y

falta de apetito.
5. Llamado sndrome de
93.
Inmunodeficiencia adquirida.
A. 5,3,2,4,1
D. 5,2,3,4,1
B. 1,3,5,4,2
E. 4,5,2,3,1
C. 4,2,5,1,3
95.
22. GABRIEL GARCA MRQUEZ
1. G.
Mrquez
es
el
escritor
latinoamericano ms ledo de todos
los tiempos.
2.
Raz. Verbal
Se consagr internacionalmente con

su novela Cien aos de soledad.
3. Naci en 1928 y fue deportista desde
su juventud, y tambin escritor de
cuentos.
4. Que lo convirti en el escritor ms
famoso del boom.
5. Cien aos de soledad es la fabulosa
historia.
A. 1 3 2 5 4
B. 3 1 4 2 5
C. 4 2 3 1 5
D. 1 3 2 4 5
E. 1 3 4 2 5
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
97.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
Primer Ao
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
184.
185.
186.
187.
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
ASOCIACIN DE IDEAS
188.
1.
2.
MARCO TERICO
189.Este tipo de tems consiste en relacionar y asociar trminos en comn en funcin a un
trmino base.
190.
CLASES
191.Son de las siguientes tipos o clases.
Por contraste: Se asocia o se relaciona los trminos opuestos al trmino base.
Por contigidad: Se asocian por orden partiendo del trmino base.
Por semejanza: Se asocian aquellos trminos que se asemejan a la base ya sea por tamao,
forma, cantidad, etc.
Por reintegracin: Se asocian aquellos trminos que se reintegran o pertenecen a la base o
premisa.
192.
193.PRCTICA DE CLASE
194.
195.
196.
197.
ORIENTACIN I: Encierra en una
circunferencia la letra de la alternativa
que contenga la respuesta correcta.
198.
1. DICHOSO
199.
1. infeliz 3. Desgraciado 5.
Malhadado
200.
2. feliz 4. Venturado
201.
SON CIERTAS POR
CONTRASTE:
A. Solo 1,3
C. 1,2,5
E. 1,3,4
B. 2,3,5
D. 3,4,5
202.
2. VERBOIDES
1. subjuntivo 3. infinitivo 5. gerundio
2. participio
4. indicativo
203.
SON CIERTAS POR
REINTEGRACIN:
A 2, 4
C. 3,5,1 E. 4,5,2
B Todas
D. 2,3,5
204.
3. ARTCULO
A.
B.
4.
5.
1. determinantes 3. Concreto
205.
5. abstracto
2. inconcreto
4. indeterminantes
206.
SON CIERTAS POR
SEMEJANZA:
1,2
C. 1,4
E. 1,5
2,4D. 3,4
207.
BIZARRO
1. cobarde 3. temeroso
5. sobrado
2. valiente
4. asustadizo
208.
209.
SON CIERTAS POR
CONTRASTE:
A 1,2,4 C. 1,3,4
E. 2,3,4
B 2,3,5 D. 3,4,5
210.
RAZ
1. tallo
3. Flor 5. espiga
2. hoja
4. Fruto
211.
SON CIERTAS POR
CONTIGIDAD:
Primer Ao
ENGELS CLASS.
A. 1,2,3 C. 2,3,4
E. 3,4,5
B. Todas 5
D. Todas
212.
6. CAMISA
1. corbata
3. bibid
5. zapatos
2. pantaln 4. saco
213.
SON CIERTAS POR
CONTIGIDAD:
A. 1,4
C. 2,5 E. 2,4,1,5
B. 3,2,1
D. 3,2,5
214.
7. PROPINA
1. inters
3. Limosna 5. donativo
2. aporte
4. ayuda
215.
SON CIERTAS POR
SEMEJANZA:
A. Solo 1
C. 1,2,3
E. 2,1,5
B. 3,4,5 D. Todas 1
216.
8. AVE
1. Plumas
3. Pico
5. paloma
2. Alas
4. patas
217.
SON CIERTAS POR
REINTEGRACIN:
A. 1,2,3
C. 2,3,4
E. 3,4,5
B. 4,5
D. Todas
218.
9. CALUMNIA
1. afrenta
3. Loor
5. elogio
2. vituperio
4. alabanza
219.
SON CIERTAS POR
CONTRASTE:
A. 1,2
C. 1,2,4
E. 1,3,4
B. 3,5
D. 3,4,5
220.
10. PARTES DEL CRNEO:
1. Temporal
3. occipital
5. parietal
2. Nasal
4. frontal
221.
SON CIERTAS
REINTEGRACIN:
A. 1,2,4,5
C. 2,3,5
E. 2,4,5
B. 3,4,5
D. Todas 2
222.
11. CIMA
1. sima
3. abismo 5. pice
2. altura
4. pico
223.
SON CIERTAS POR
CONTRASTE:
A. 1,3
C. 1,5
E. 2,3
B. 2,4
D. 4,5
224.
12. CANINOS
1. len
3. perro
5.
leopardo
2. lobo
4. gato
Raz. Verbal
225.
SON CIERTAS POR
REINTEGRACIN:
A. 1,4
C. 2,3
B. 3,4
D. 4,5
226.
13. RUEDA
1. aro
3. manija
2. timn
4. llanta
227.
228.
229.
SON CIERTAS POR
E. 2,5
5. tuerca
SEMEJANZA:
A. 1,2,3
C. 1,4,5
E. 2,3,4
B. Todas 3
D. Todas
230.
14. EDUCACIN
1. aprender 3. Cultura
5. pedagoga
2. enseanza
4. profesin
231.
SON CIERTAS POR
SEMEJANZA:
A. 1,2,5 C. 1,3,4
E. 1,3,5
B. 1,4,5
D. Todas
232.
15. HACIA
1. por
3. que
5. desde
2. ella
4. donde
233.
SON CIERTAS POR
SEMEJANZA:
A. 1,2
C. 1,5 E. 2,3
B. 3,4
D. 4,5
234.
16. HONRADEZ
1. Complejo 3. solidaridad 5. pereza
2. Justicia
4. incuria
235.
SON CIERTAS POR
SEMEJANZA:
A. 1,2,3
C. 1,4,5 E. 2,3
B. 2,3,4
D. Solo 4,5
236.
17. FIESTAS PATRIAS

1. San Pedro y San Pablo
2. Santa Rosa de Lima
3. Ao Nuevo
4. Seor de los Milagros
5. Festn
237.
SON CIERTAS POR
CONTIGIDAD:
A. 1,4
C. 2,4 E. 3,1
B. Todas 4
D. Todas 5
238.
18. ADJETIVOS
1. sinceridad 3. Triste 5. angustia
2. alto
4. holgazn
239.
SON CIERTAS POR
SEMEJANZA:
Primer Ao
A. 1,2,3
C. 1,4,5
E. 2,3
B. 2, 3,4
D. Slo 4,5
240.
19. PERFRASIS:
1. prosopografa 3. catfora 5.
literatura
2. anfora 4. metfora 6. hiprbole
241.
SE
ASOCIA
POR
SEMEJANZA:
A. Todas C. 1,3,4,5
E. 2,3,4,6
B. 2,4,6
D. 1,2,4,5
242.
20. ARROZ
1. Maz
3. roble
5.
helecho
2. bamb
4. Cebada
6.
papayo
243.
SE ASOCIAN POR
SEMEJANZA:
A. 1,3,4,5
C. 2,3,4,6
E.
1,3,5,6
B. 1,2,4
D. 3,4,5,6
244.
21. ETOPEYA
1. Prosopopeya 3. Paralelo 5. nosologa
2. retrato
4. Crinologa 6.
topografa
245.
SE ASOCIAN POR
SEMEJANZA:
A. 1,3,4,6
C. 2,3,4,6 E. Todas
B. 1,2,4,5
D. 2,4,5,6
246.
22. OBSTRUIR
1. abrir
3. desatascar 5. taponear
2. cerrar
4. impedir
247.
SON CIERTAS
POR CONTRASTE:
A. 1,2
C. 1,5
E. 1,3
B. 3,4
D. 4,5
248.
23. BARCO
1. gayola 3. vela 5. tramoya
2. estribor 4. Babor 6. claraboya
249.
SE ASOCIAN POR
REINTEGRACIN:
A. Todas C. 1,3,4,5 E. 2,4,5,6
B. 2,4,6
D. 2,3,4
25. ALCZAR
1. Pocilga
3. Choza 5. chabola
2. Cabaa
4. Boho 6. chiribitil
253.
SE ASOCIAN
POR CONTRASTE:
A. 1,4,5,6 C. 1,2,4,5,6 E. Todas
B. 1,3,5,6
D. 2,4,5,6
254.
26. SUSTANTIVO
1. pluralia tantum
4. aposicin
2. tiempo
5. heternimo
3. demostrativo
6. epiceno
255.
SE ASOCIAN POR
REINTEGRACIN:
A. 2,3,5,6 C. 4,5,6
E. 1,2,4,6
B. 1,3,4,6
D. 1,4,5,6
256.
27. CISMA
1. Unin 3. enlace 5. separacin
2. Vnculo
4. escisin
257.
SON CIERTAS POR
CONTRASTE:
A. 3,4
C. 2,4
E. 3,5
B. 4,5
D. 1,2,5
258.
28. ESCISIN
1. Ablacin
3. fusin 5. fisin
2. Avenencia 4. contubernio 6. cisma
259.
SE ASOCIAN POR
CONTRASTE:
A. 1,2,4,5 6
C. 1,3,5,6 E. 2,3,4
B. 2,4,5 6
D. 2,3,4,5
260.
29. AFRENTA
1. Denostar
3. Loor 5. denuesto
2. Alabanza
4. elogio
261.
SON CIERTAS POR
CONTRASTE:
A. 2,3,4
C. 1,2,4 E. 3,4,5
B. 4,5
D. 3,5
262.
264.
251.
SEMEJANZA:
A. 1,2,3,5
3,4,6
B. 1,2,5
252.
Raz. Verbal
30. BOLO
1. Inters 3. Propina
5. limosna
2. Ayuda
4. donativo
263.
SON CIERTAS POR
SEMEJANZA:
A. 2,1,5
C. Solo 1 E. 1,2,3
B. 3,4,5
D. Todas 1
250.
24. TE
1. Yo
2. Se
ENGELS CLASS.
3. Ms
5. ti
4. Por
6. ve
SE ASOCIAN POR
C. 2,4,5,6
D. 1,4,5
E.
265.
31. ADOCENADO
1. mediocre
3. excelente
5. calidad
2. eximio
4. superior
266.
SE ASOCIAN POR
CONTRASTE:
A. Todas
C. 2,3,4,5 E. 2,4,5
B. 2,4
D. 1,2,4,5
Primer Ao
ENGELS CLASS.
267.
269.
270.
271.
272.
273.
274.
275.
276.
277.
278.
279.
Raz. Verbal
268.
280.
281.
282.
283.
284.
285.
286.
287.
288.
289.
290.
291.
292.
293.
294.
295.
296.
297.
298.
299.
300.
301.
302.
303.
304.
305.
306.
307.
308.
309.
317.
319.
310.
311.
312.
313.
314.
SESIN DE
315. APRENDIZAJE N 04
316.
318.
LA IDEA PRINCIPAL
320.
321.
322.
Lee atentamente, luego subraya con
lapicero de color rojo o negro la idea que
resume de manera breve el contenido del
siguiente texto.
323.
324.
Unos bebs lloran porque sienten
hambre, sed o dolor; otros por aburrimiento.
A veces, el motivo de llanto es el miedo al
abandono pues, en esta etapa de su vida,
separarse de su madre les puede generar un
Primer Ao
estado de tensin. En conclusin, los bebs
lloran por diferentes razones.
325.
326.
Cmo se denomina la idea que
sintetiza de manera concisa el contenido de
un texto?
327.
1. Qu es la idea principal?
328.Es el pensamiento ms importante,
nos dice todo de una manera muy
sinttica, expresando de manera breve lo
que el texto desarrolla.
329.
2. Clases de idea principal
330.La idea principal es de dos clases:
a. Idea principal explicita
331.Es aquella que esta expresada en el
texto de manera concreta, es decir, que se
puede ubicar y subrayar en parte del
texto.
332.Ejemplo:
333.El delfn es un animal que posee
distintas formas de comunicarse. Este
cetceo emite silbidos ondulantes que
parecen tener un significado especfico.
Adems, se comunica mediante actitudes
corporales y roces de su piel, que es
mucho ms receptiva que la humana,
debido a sus sensibles terminales
nerviosos. Asimismo, la frecuencia y la
altura de sus saltos proporcionan
informacin particular a sus congneres.
334.
b. Idea principal implcita
335.Es aquella que se encuentra diluida
en todo el texto, no se expresa de manera
clara, por lo tanto, no se puede ubicar de
modo concreto, ni subrayar, slo se
sobreentiende de que se est hablando.
Por lo tanto, es necesario explicarlo con
nuestras propias palabras.
336.Ejemplo:
337.El oso panda gigante es muy similar
al oso comn, pero con un pelaje blanco,
largo, denso y de aspecto lanoso.
Adems, sus orejas y la zona de sus ojos,
entre otras partes, son negras. Una
peculiar caracterstica la constituye el
conocido falso pulgar del panda.
338.
La idea principal de teste
texto sera: el oso panda es similar al
oso comn, pero presenta algunas
caractersticas particulares.
339.
3. Caractersticas
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
Es general
Imprescindible
independiente
340.
341.
342.PRCTICA DE CLASE
343.
344.
345.
ORIENTACIN I: Identifica y
subraya la idea principal en cada texto
propuesto. Luego escribe su a que
macroestructura pertenece.
1. En la mitologa griega, haba un grupo
de nueve diosas que eran hijas de Zeus
(soberano de los dioses) y Mnemosina
(diosa de la memoria). Estas eran las
musas de la inspiracin; es decir, las
que protegan tanto las arte como las
ciencias.
346.
Cada musa regia su propia
ciencia o arte. As Calope gobernaba la
poesa amorosa; Euterpe, la poesa
lrica; Melpmene, la tragedia; Polimnia,
la poesa sagrada; Tala, la comedia;
Terpscore, la msica y la danza; y
Urania, la astronoma.
347.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
________________________________
348.
2. En la antigua Roma exista gran
cantidad de espectculos que ofrecan
esparcimiento tanto al pueblo como a
las autoridades. Uno de los favoritos de
los romanos eran los combates de los
gladiadores. Esas luchas se celebran en
el anfiteatro y en ellas participaban dos
luchadores, o un luchador y una fiera.
Peleaban hasta que uno de los dos
perda la vida. Otro espectculo muy
concurrido era de las carreras de
cuadrigas,
que
eran
que
eran
competencias de carros tirados por
cuatro caballos, los que se llevaban a
cabo en circo romano. Los romanos
tambin
gustaban
de
las
representaciones
de
comedias
o
tragedias en los teatros y de la audicin
de msica en el oden. Otras veces iban
a baarse y a charlar en las termas de
la ciudad.
349.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
___________________________________
350.
Primer Ao
3.
Para
realizar
cualquier
mediad
necesitamos disponer de referencias
apropiadas. Por ejemplo, en la medicin
del tiempo, ya desde la antigedad, se
utilizaban determinados fenmenos
astronmicos,
que
an
seguimos
empleando. El paso del da a la noche,
el ciclo de las fases de la luna o la
sucesin de las estaciones son algunas
referencias astronmicas que nos
permiten medir el transcurso del
tiempo.
351.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
___________________________________
352.
4. Los medicamentos se usan para
atenuar o curar enfermedades. En el
primer caso, para aliviar el dolor o
malestar. En el segundo, para atacar la
causa de la enfermedad. Para ello existe
un sin nmero de medicamentos
gracias a los adulterantes cientficos y
tecnolgicos.
353.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
354.
5. Los
rboles
Navideos
son
manifestaciones de un mundo lleno de
costumbres y creencias. Los rboles
ingleses son enormes y se cubren con
enormes lucecitas de todos los colores.
Los alemanes los ponen muchas velas,
para ellos las luces representan las
flores que se abrieron la noche que
naci Jess.
355.
Los suecos ponen en la
punta del rbol su bandera y en las
ramas distribuyen banderas de todas
las naciones del mundo, como smbolo
de unin y paz entre los pueblos.
356.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
357.
6. Las erupciones de un volcn son muy
diferentes segn el tipo de volcanes. As
en un volcn puede predominar las
efusiones gaseosas; en otros, las
explosiones con salida brusca de
productos slidos; en otros, la emisin
lenta de lava.
358.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
359.
7. Se sabe que el agua cumple un papel
importante en la agricultura. De ella
tambin depende una buena cosecha,
gracias al agua, los jardines producen
hierba fresca, agradables frutales,
hermosas flores. Sin el agua, el hombre
no podra asearse, no aplacara su sed,
tampoco podra preparar sus alimentos.
Los animales no sobreviviran si llegara
a faltar este lquido elemento.
360.
El agua es, pues, muy
indispensable para la vida.
361.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
______________________________________
362.
8. La lectura incrementa el bagaje cultural
y el conocimiento humano; desarrolla el
poder de comprensin y la capacidad de
anlisis,
enriquece
y
depura
el
vocabulario; afirma la sensibilidad
esttica. En este sentido, se trata de un
poderoso instrumento al servicio del
perfeccionamiento de la inteligencia, as
como el afianzamiento y desarrollo de
otros valores humanos: ciencia, arte,
justicia, economa, tica, religin, etc.
363.
La lectura, en suma es un
poderoso factor de socializacin y de
cultura.
364.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
______________________________________
365.
9. El agua constituye ms de las terceras
partes del peso corporal; sin ella, los
seres humanos moriran en pocos das.
Todas las clulas y funciones orgnicas
dependen de esta sustancia para su
funcionamiento: es la base para la
saliva y los lquidos que rodean las
articulaciones; regula la temperatura
corporal, sobre todo por medio de la
sudoracin;
ayuda
a
aliviar
el
estreimiento al movilizar el alimento a
travs del tracto intestinal, lo que
facilita la eliminacin de residuos. Por
tanto, es imprescindible la presencia de
este lquido en la vida humana.
366.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
______________________________________
367.
10. Los seres vivos practican las estrategias
ms imaginarias para defenderse de
Primer Ao
sus
agresores.
Los
que
estn
capacitados para desarrollar una
velocidad sostenida huyen; otros se
quedan paralizados y se mimetizan con
el entorno; algunos desencadenan
conductas
imprevisibles
que
desconciertan al enemigo. A veces se
escudan bajo la proteccin de alguien
ms poderoso en alguna forma de
simbiosis o comensalismo. Esto es
precisamente lo que hacen los alevines
del arapaima hasta que alcanzan un
tamao que los hace difcilmente
alcanzables.
368.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
369.
11. Hay cinco mtodos bsicos para lograr
un buen lxico. El primer mtodo
consiste en aprender de memoria las
palabras, escribindolas en fichas. El
segundo mtodo es grabarlas para ir
aprendindolas a medida que se las oye.
El tercero, en aprenderlas en su
contexto a medida que aparecen en la
lectura. El cuarto, en aprender la
estructura de las palabras, como los
sufijos y los prefijos griegos y latinos. Si
ninguno de estos mtodos te sirve,
puedes buscar las palabras en tu
diccionario.
370.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
______________________________________
371.
12. El agua constituye ms de las terceras
partes del peso corporal; sin ella, los
seres humanos moriran en pocos das.
Todas las clulas y funciones orgnicas
dependen de esta sustancia para su
funcionamiento: es la base para la
saliva y los lquidos que rodean las
articulaciones; regula la temperatura
corporal, sobre todo por medio de la
sudoracin;
ayuda
a
aliviar
el
estreimiento al movilizar el alimento a
travs del tracto intestinal, lo que
facilita la eliminacin de residuos. Por
tanto, es imprescindible la presencia de
este lquido en la vida humana.
372.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
373.
13. Los seres vivos practican las estrategias
ms imaginarias para defenderse de
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
sus
agresores.
Los
que
estn
capacitados para desarrollar una
velocidad sostenida huyen; otros se
quedan paralizados y se mimetizan con
el entorno; algunos desencadenan
conductas
imprevisibles
que
desconciertan al enemigo. A veces se
escudan bajo la proteccin de alguien
ms poderoso en alguna forma de
simbiosis o comensalismo. Esto es
precisamente lo que hacen los alevines
del arapaima hasta que alcanzan un
tamao que los hace difcilmente
alcanzables.
374.
14. La comprensin literal consiste en
entender
y
recordar
las
ideas
principales, en seguir instrucciones que
se sealen y percibir la secuencia de los
hechos. La comprensin crtica es
distinguir el hecho de la opinin,
advertir y valorar las influencias e
inferencias que tenga el autor. La
comprensin esttica es captar el estilo,
el humor, la stira y la calidad de la
redaccin. Por tanto existen tres niveles
de comprensin requeridos para que
haya comprensin total.
375.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
376.
15. La carne torna feroces a los animales,
los hombres llegaran a serlo con el
mismo alimento. Esto es tan cierto que
la nacin inglesa que no come la carne
tan cocida como nosotros, sino roja y
sangrante, parece que participa de esa,
ms o menos gran ferocidad, la cual
proviene en parte de tales alimentos y
de otras causas, que slo la educacin
puede tornar impotentes dando a
conocer los efectos nocivos de comer
carne a medio cocinar.
377.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
378.
16. En cosmticos es humectante; como
emoliente es una bebida saludable
combinado con jugos de frutas, como
ungentos tpicos se usa contra
lceras
varicosas,
celulitis,
acn,
neutraliza el exceso de grasa. Para las
lceras ppticas, colitis, ulcerativa, es
alcalanizante y se toma una cucharada
en cada comida como regenerador
Primer Ao
celular; estimula el crecimiento y el
desarrollo de nuevas clulas, es
recomendable para enfermos que tienen
largo tiempo en cama, combate las
escaras, corrige la tensin y depresin
causada por las drogas. En trminos
generales
es
antipirtica,
antiinflamatorio,
homeosttica
y
antitromboxmica...
379.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
380.
17. Los inventos facilitan la vida del
hombre. El telfono nos permite
comunicarnos a grandes distancias en
un instante, el ascensor nos facilita la
ascensin y el descenso evitando la
fatiga, los ventiladores no refrescan en
lugares calurosos. En general, todo lo
384.
385.
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
creado por la mente humana apunta a

su comodidad y satisfaccin de sus
necesidades.
381.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
382.
18. Los combustibles son materiales que
pueden arder. La madera, el carbn, el
petrleo y el gas natural son algunos
materiales combustibles. Para que los
combustibles ardan, se necesita oxgeno
y un pequeo aporte de energa. Por
ejemplo, la energa de una chispa o el
calor que se desprende al frotar un
cuerpo con otro.
383.
El
texto
por
su
macroestructura
es:
_______________________________________
386.
387.
SESIN DE APRENDIZAJE
N 05
388.
389.
390.
391. CONCEPTUALIZACIONES
392.
393.
1.
394.
ORIENTAC
IN: Encierra en
una
circunferencia la
letra
que
contenga
la
respuesta
correcta.
El hardware y el software son
conceptos muy importantes en el
mundo de la computacin.
1) Es la mquina propiamente dicha,
lo que uno puede tocar y todos sus
componentes
como
el
microprocesador, el teclado y otro.
2) Es el dispositivo de entrada por
excelencia, a travs del cual le
pasamos
informacin
a
la
computadora.
3) Son los programas que uno ejecuta
en la computadora y la informacin
que ellos manejan.
395.
4)
2.
Es el dispositivo que permite

comunicar
dos
o
ms
computadoras a travs de la red
telefnica.
396.
Son
conceptos
de
las
palabras subrayadas:
397.
A) 1,2 B) 1,4
C)
1,3
398.
D) 2,3 E) 3,4
399.
Los agentes patgenos como los
protozoos, flagelos y espotozoarios
son complejos supramoleculares u
organismos celulares que pueden
producir enfermedades.
1) Organismos procariticos primarios
madre de todas las clulas
genricas.
2) Microorganismos
pluricelulares
capaces de regenerarse en otras
clulas.
3) Organismos celulares eucariotas
hetertrofos que pertenecen al reino
protista.
Primer Ao
4)
3.
4.
Son protozoos que tienen uno o

ms flagelos.
5) Protozoos con escasa movilidad y
exclusivamente parsitos.
400.
Corresponden
a
las
401.
A) 2,3,4 B) 1,3,4
C)
1,4,5
402.
D) 3,4,5E) 1,3,4
403.
Algunos rganos celulares existentes
son las mitocondrias, membranas y
aparato del golgi.
1) Es la unidad morfolgica de los
seres vivos formados por tejidos.
2) Corpsculos con un dimetro de
0,5 micras y una longitud de 7 a 8
micras, cuyo nmero vara segn el
tipo de clula.
3) Estructura
que
delimita
el
citoplasma y aparece configurada
por 2 lneas oscuras de naturaleza
proteica separadas por un inciso
constituido por lpidos o grasas.
4) Es una formacin del citoplasma
similar a una red de amplias
mallas, extendida desde el ncleo
hasta la periferia.
5) Sin corpsculos indispensables
para la mitosis o divisin celular y
cuyo papel fundamental en la
formacin de los cilios y flagelos de
muchas clulas.
404.
Son
conceptos
de
las
405.
A) 1, 2,3
B) 1, 3,4
C) 2, 4,5.
406.
D) 2, 3,4
E) 2, 3,5
407.
Aparentaba
ser
un
hombre
hipocondraco, sin embargo result ser
un enfermo que padeca de carditis y a
la vez tena hepatitis.
1) Inflamacin del tejido muscular del
corazn.
2) Que estimula y refuerza la actividad
cardaca.
3) Persona que presenta afeccin
caracterizada
por
una
gran
sensibilidad del sistema nervioso
con
tristeza
habitual
y
preocupacin
constante
y
angustiosa por la salud.
4) Persona que padece psicopata,
especialmente anomala psquica.
5) Que padece del hgado
ENGELS CLASS.
5.
6.
Raz. Verbal
6) Inflamacin del hgado.

408.
Son correctas:
409.
A) 1, 4,5
B) 3, 1,6
C) 2, 5,4
410.
D) 2, 1,6
E) 1, 3,4
411.
Hay ciertos fenmenos atmosfricos
denominados: meteoros, cmulos,
nubes, lluvias, cirros, etc.
412.
Son conceptualizaciones de
las palabras subrayadas:
1) Radiaciones que caen sobre la
Tierra, filtrndose por la atmsfera.
2) Capas gaseosas que envuelven la
Tierra.
3) Fenmeno que se produce por el
rozamiento de un cuerpo contra la
atmsfera.
4) Precipitaciones que pasan por
zonas
calientes,
sufriendo
evaporacin.
5) Fenmenos que se forman por
partculas finas de agua y pequeos
cristales de hielo.
6) Nubes densas y amontonadas, de
forma redondeada, que semejan
cpulas con base horizontal.
413.
Son correctas:
414.
A) 4, 3, 5
B) 3, 6, 5
C) 2, 5, 4
415.
D) 2, 3,1
E) 3, 6, 4
416.
El disco duro es un producto
ciberntico
417.
las palabras subrayadas
1) Componente de una computadora.
2) Soporte, cobertura, espacio de
registro y almacenamiento de
informacin.
3) Opcin tecnolgica de avanzada
para digitacin de datos.
4) Capacidad
de
diseo
y
programacin de datos.
5) Trabajo sofisticado con mquinas
de ltima generacin.
6) Teora
y
desarrollo
de
la
computadora
y
los
microprocesadores.
7) Tecnologas de mquinas y sistemas
de
comunicacin
electrnicos
autorregulables.
418.
Son correctas:
A) 4,5
B) 3,5
C) 2,7
419.
D) 1,7 E) 3,6
420.
Primer Ao
7.
8.
Los bienes por su consumo pueden ser

fungibles, no fungibles y bienes
conexos.
1) Bienes que brindan comodidad y
pueden ser trasladados de un lugar
a otro por el ser humano.
2) Bienes que desaparecen totalmente
al primer uso, es decir, se utilizan
una sola vez.
3) Bienes cuya caracterstica es que
no pueden ser trasladados de un
lugar a otro.
4) Bienes de larga duracin, es decir,
desaparecen completamente su
utilidad despus de muchos usos.
5) Son bienes cuya calidad desaparece
totalmente, luego de tener varios
usos.
6) Son bienes que al ser consumidos,
por lo general implica el consumo
de otros.
421.
Son
conceptos
de
las
palabras subrayadas.
422.
A) 1, 2, 4
B) 2, 4, 6
C) 2, 4, 5
423.
D) 2, 3, 5
E) 2, 3, 4
424.
El nio entre los dos a cinco aos estn
expuestos a ciertos trastornos de
lenguaje como las dislalias, la dislexia
que pueden producir retardo en su
evolucin.
1) Repeticin
o
prolongacin
de
sonidos o bien dudas no usuales y
pausas, que rompen la fluidez del
lenguaje.
2) Trastorno frecuente en el nio que
consiste en el rechazo de alimentos
en el periodo de destete.
3) Es una forma de lenguaje aniado
o alteracin de la pronunciacin de
las palabras.
4) Conducta caracterizada por un
exceso de actividad, inquietud e
impulsividad.
5) Dificultad anormal que tienen
algunos nios para aprender a leer
y escribir bien.
425.
Son
conceptos
de
las
426.
A) 1,3
B) 2,3
C)
1,5
427.
D) 3,5
E)
2,4
428.
ENGELS CLASS.
9.
Raz. Verbal
El
psicoanalista
dio
un
psico
diagnstico al paciente que presentaba
cuadro de esquizofrenia.
1) Mdico especializado en el sistema
nervioso.
2) Mdico
especializado
en
la
exploracin o tratamiento de ciertas
enfermedades
nerviosas
o
mentales.
3) Diagnstico de alguna enfermedad.
4) Diagnstico y exploracin de la
personalidad por medio de tcnicas
y test.
5) Individuo que presenta trastornos
caracteriales
que
originan
conductas antisociales.
6) Trastorno
de
la
personalidad
caracterizad por la escisin de las
funciones afectivas e intelectuales
429.
Son
conceptos
de
las
palabras subrayadas.
430.
A) 2, 4, 6
B) 1, 3, 6
C) 2, 4, 5
431.
D) 2, 3, 6
E)
1, 4, 5
432.
10. A Carlos le detectaron un neurinoma y
el onclogo propuso una extirpacin.
1) Tumor que aparece en los troncos
nerviosos perifricos o en sus
races espirales o craneales.
2) Mdico especialista en tumores.
3) Mdico especialista en tumores.
4) Mdico especialista en el sistema
nervioso.
5) Erradicar
o
separar
quirrgicamente una parte del
organismo.
6) Hacer que cesen o se acaben del
todo ciertas cosas.
433.
Son ciertas:
434.
A) 1,3,4 B) 1,3,5
C)2,4,6
435.
D) 2,3,6
E) 1,4,5
436.
11. Los hidratos de carbono o glcidos son
glucosa, la sacarosa y polisacridos.
1) Sustancias de peso molecular muy
elevado que dan por hidrlisis
monosacridos,
principalmente
pentosas y hexosas.
2) Derivados del amoniaco, en que
uno o ms tomos de hidrgeno se
han
sustituido
por
radicales
hidrocarbonatos.
Primer Ao
3)
Es el azcar ordinario, que se

obtiene a partir de la caa de
azcar.
4) Sustancias que tienen grandes
analogas con el amoniaco que
poseen propiedades bsicas y se
unen con los cidos.
5) Es una aldohexona que existe en el
jugo de las uvas, en el de otros
frutos maduros y en la miel.
6) Glcidos simples, cuya molcula no
se desdobla en otras menores.
437.
Son
ciertas
respectivamente:
438.
A) 5,3,1 B) 2,3,5
C) 5,3,2
439.
D) 3,5,1
E) 6,5,3
440.
12. Los barmetros y los manmetros son
estudiados por la aerosttica.
1) Parte de la dinmica que estudia el
movimiento de los lquidos.
2) Aparatos destinados a la medida de
la presin atmosfrica.
3) Aparatos que sirven para medir la
presin de los gases encerrados en
recipientes.
4) Parte de la fsica que trata de los
gases en reposo.
5) Es la unidad de potencia en el
sistema internacional.
441.
Son correctas:
442.
A) 3, 4,5
B) 1, 2,3
C) 2, 3,4
443.
D) 2, 3,1
E)
1, 3,14
444.
13. La fusin, la vaporizacin y la
sublimacin son cambios de estado
progresivo.
1) Es la expresin del trmico de un
cuerpo, es decir, del grado de
agitacin
de
sus
tomos
y
molculas.
2) Es el cambio de slido a lquido.
3) Cociente entre la cantidad de calor
puesta en juego para efectuar a
temperatura constante.
4) Es el paso de realizarse lquido a
gas (vapor), que puede realizarse
para todos los lquidos.
5) Es el paso de slido a vapor sin
pasar por el estado lquido.
445.
Son
ciertas
respectivamente:
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
446.
A) 5, 4, 2
B) 2, 3, 4
C) 2, 4, 5
447.
D) 3, 4, 5
E)1,
2, 4
448.
14. Las lceras de la piel pueden asociarse
con diferentes enfermedades crnicas,
como la diabetes, trastornos cardiacos
y renales, varices, sfilis, lepra,
tuberculosis y cncer.
1) Inflamacin superficial producida
por la destruccin de la piel o de
membrana mucosa.
2) Enfermedad metablica producida
por deficiencia en la cantidad o en
la utilizacin de la insulina, lo que
produce un exceso de glucosa en la
sangre.
3) Enfermedad infecciona aguda o
crnica producida por el bacilo de
koch.
4) Se llama as a la vena dilatada,
alargada y con frecuencia tortuosa.
5) Enfermedad
infecciosa
de
transmisin sexual.
6) Inflamacin del corazn y lesin de
las vlvulas cardacas.
7) Enfermedad infecciosa crnica del
hombre que afecta sobre todo a la
piel, membrana mucosa y nervios.
8) Crecimiento
tisular
patolgico
originado por una proliferacin
contina de clulas anormales.
449.
Son correctas
450.
A) 1, 2, 3, 4
B)1, 3,
5, 7 C) 2, 4, 5, 6
451.
D) 2, 3, 5, 7
E)1,
2, 4, 5
452.
15. El
cncer
puede
producir
una
adenopata,esplenomegalia o invasin
y destruccin de la mdula sea.
1) Inflamacin
de
los
ganglios
linfticos
2) Aumento de tamao del bazo
3) Parte
del
sistema
nervioso
contenida dentro del canal vertebral
o neural.
4) Tipo especial de tejido conjuntivo
que es rgido y acta de soporte de
los tejidos blandos del organismo.
5) Experiencia sensitiva y emocional
desagradable asociada con una
lesin real o potencial de un tejido.
6) Parte que se origina a partir del
prosencfalo o cerebro anterior, que
Primer Ao
despus, en una nueva divisin,
dar lugar al telencfalo y al
diencfalo.
453.
Son correctas:
454.
A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 5
C) 2, 4, 5
455.
D) 2, 3, 5
E)
1, 2, 4
456.
16. La enfermedad por radiacin se
caracteriza por una sensacin sbita de
anorexia o nuseas a las que sigue, en
un periodo de tiempo corto, vmitos y,
en ocasiones, diarrea.
457.
1) Transmisin de ondas o partculas
a travs del espacio o de algn
medio.
2) Alteracin del ritmo intestinal que
se acompaa de deposiciones
semilquidas.
3) Prdida de apetito
4) Enfermedad
metablica
caracterizado
por
eliminacin
excesiva de orina, adelgazamiento,
sed intensa y otros trastornos
generales.
5) Falta de voluntad, o disminucin
notable de su energa.
6) Inflamacin
del
apndice
vermicular.
458.
Son correctas:
459.
A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 4
C) 1, 3, 2
460.
D) 2, 3, 4
E)
1, 5, 6
461.
17. Todos los rganos de los sentidos
estn
conectados
a
unas
terminaciones nerviosas.
462.
las palabras subrayadas.
1) Parte diferenciable del organismo
animal o vegetal, con forma,
ubicacin y funcin definidas.
2) Compuesto en el que los tomos de
carbono forman enlaces covalentes.
3) Aptitud que tiene el alma de
percibir, por medio de determinados
rganos
las
impresiones
de
determinados objetos.
4) Capacidad
de
percepcin
concentrada
en
un
rgano
especfico.
5) Sistema nervioso perifrico
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
6) Parte final del nervio.

463.
Son correctas:
464.
A) 1, 4, 5
B) 1, 3, 5
C) 1, 4, 6
465.
D) 2, 3, 6
E)
1, 2, 4
466.
18. Nuestra lengua castellana cuenta con
varios mecanismos para formar nuevas
palabras a partir de otras ya existentes:
la derivacin, la composicin y la
parasntesis.
467.
1) rgano de la boca con funcin
especfica
en
el
proceso
de
articulacin de las palabras.
2) Conjunto ordenado y sistemtico de
formas orales, escritas y grabadas
que sirven para la comunicacin
entre las personas que constituyen
una comunidad lingstica.
3) Accin de sacar o separar una
parte del todo de su origen y
principio.
4) Procedimiento
formativo
de
palabras cuya existencia derivada
est en relacin a una raz.
5) Estructura de una palabra cuya
existencia es producto de la unidad
de dos races o lexemas o de dos
morfemas independientes.
6) Accin o efecto de componer: obra
cientfica literaria o musical.
7) Palabra cuya estructura resulta de
la unidad solidaria de una palabra
compuesta y una derivada.
8) Aquellas cuyo sufijo aporta un
significado negativo o de desprecio
o burla.
468.
Son correctas:
469.
A) 1, 4, 5, 6
B) 2, 4,
5, 7 C) 1, 4, 6, 7
470.
D) 2, 3, 6, 7
E)
1, 2, 4, 6
471.
19. Dentro del campo de la medicina
interna,
se
reconocen
subespecialidades:
cardiologa,
endocrinologa, gastroenterologa y
hematologa.
1) Tratamiento de las enfermedades
del corazn y de los vasos
sanguneos.
Primer Ao
2)
Estudio de las glndulas y otras

estructuras
que
secretan
hormonas.
3) Cuidado de las condiciones del
tracto gastrointestinal, el hgado y
el pncreas.
4) Estudio de la sangre y de los tejidos
formadores de sangre.
5) Estudio de infecciones graves o
infrecuentes.
6) Diagnstico y tratamiento de las
enfermedades del rin.
7) Estudio y tratamiento de tumores
cancerosos.
8) Tratamiento de las enfermedades
de los pulmones y otras estructuras
del aparato respiratorio.
472.
473.
A) 1, 3, 5, 7
B) 2, 5,
7, 8 C) 1, 2, 3, 4
474.
D) 6, 3, 2, 1
E)
5, 3, 2, 4
475.
20. El desarrollo y el uso generalizado de
muchos avances tecnolgicos han
permitido a los internistas realizar
procedimientos,
diagnsticos
y
teraputicos que antes se consideraban
responsabilidad de los cirujanos. Por
ejemplo,
una
tcnica
llamada
endoscopia utiliza un instrumento
tubular llamado
endoscopio
que
permite iluminar rganos internos para
examinarlos
o
fotografiarlos,
y
manipular diverso instrumental en el
interior del cuerpo sin necesidad de
ciruga. Otro aparato estrecho en forma
de tubo llamado catter cardaco,
permite inyectar frmacos o lquidos
directamente en el corazn.
1) Aparato destinado a practicar la
endoscopia.
2) Tcnica de exploracin visual de
una cavidad o conducto del
organismo.
3) Acto quirrgico o exploratorio que
consiste en introducir un catter en
un conducto o cavidad.
4) Sonda que se introduce por
cualquier conducto del organismo,
natural o artificial, para explorarlo
o dilatarlo o para servir de gua y
vehculo a otros instrumentos.
5) Dolor agudo que se siente en el
cardias y oprime el corazn.
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
476.
477.
A) 1, 3, 5
B) 1, 2, 5
C) 1, 2 ,3
478.
D) 2, 1, 4
E)
3, 2, 4
479.
21. A
Luisa
le
practicaron
una
histerectoma y el doctor le aconsej
para recuperarse una hidroterapia
pero su metralgia no se lo permiti.
480.
1) Dolor de tero
2) Curacin, tratamiento por medio
del agua
3) Dolor de cadera
4) Corte, seccionamiento, divisin de
tero
5) Corte, seccionamiento, divisin de
vescula
481.
Son correctas:
482.
A) 5, 2, 3
B) 4, 2,1
C) 5, 4,3
483.
D) 4, 3,1
E)
5, 2,1
484.
22. El conocimiento de la prctica mdica
prehistrica
procede
de
la
paleopatologa, o estudio de las
pictografas
que
mostraban
las
tcnicas mdicas, de los crneos y
esqueletos.
1) Ciencia que estudia las huellas
dejadas por la enfermedad en los
restos de seres vivos, entre ellos el
hombre.
2) Ciencia que trata de los seres
orgnicos desaparecidos a partir de
sus restos fsiles.
3) Escritura ideogrfica que consiste
en dibujar los objetos que han de
explicarse con palabras.
4) Relacin de sucesos que tienen ms
de tradicionales o maravillosos que
de histricos o verdaderos.
485.
Las conceptualizaciones de
las palabras subrayadas son:
486.
A) 2,4 B) 1,3
C) 3,2
487.
D) 4,2
E)
1,4
488.
23. En una erupcin de un volcn, el
magma asciende por la chimenea y
Primer Ao
fluye convertido en lava sobre el borde
del crter, o resuma, como una masa
pastosa, a travs de fisuras en la ladera
del cono.
1) Slido limitado por un plano que
corta a una superficie cnica
cerrada.
2) Agrupacin de lavas, cenizas y
otras materias, de forma cnica.
3) Concavidad topogrfica ms o
menos
circular
formada
por
explosin volcnica.
4) Concavidad formada por cada de
meteoritos en la superficie de la
Tierra y de la Luna.
5) Materia derretida o en fusin que
sale de un volcn al tiempo de la
erupcin.
6) Se dice especialmente de los tejidos
que no se encogen ni pierden sus
colores.
7) Sustancia espesa que sirve de
soporte a los tejidos o a ciertas
formaciones inorgnicas.
8) Masa gnea en fusin existente en
el interior de la Tierra, que se
consolida por enfriamiento.
489.
Las conceptualizaciones de
las palabras subrayadas son:
490.
A) 1, 3, 5, 7
B) 8, 6,
4, 1 C) 7, 3, 6, 8
491.
D) 8, 5, 3, 2
E)
1, 4, 6,8
492.
24. En la antigedad no se acostumbraba a
colocar epitafios en las catacumbas y
en las criptas
1) Subterrneos en que los cristianos
enterraban a sus muertos.
2) Parte del poema dramtico que
sigue a la prfasis y procede a la
catstrofe.
3) Todo aquello que puede ocultarse.
4) Inscripcin que se coloca en la
tumba sobre la lpida del muerto.
5) Lugar subterrneo en que se
acostumbraba
enterrar
a
los
muertos.
6) Que tiene sentido oscuro o
enigmtico
493.
Son correctas:
494.
25. La cartomancia y la quiromancia son
practicados por gata, la adivina.
1) Sacerdotisa que daba los orculos
en el templo de Delfos.
ENGELS CLASS.
2)
Raz. Verbal
Tira de papel o tela que se pone en

las lminas u hojas sueltas para
que se puedan encuadernar de
modo conveniente.
3) Adivinacin a travs de la posicin
que toman las hojas de coca al
tirarlas sobre una superficie plana.
4) Persona que predice el futuro por
medio de ageros.
5) Arte vano y supersticioso de
adivinar lo futuro por medio de los
naipes.
6) Mtodo adivinatorio que utiliza la
mano como objeto de observacin
para penetrar en el porvenir.
495.
Son correctas:
496.
26. El mdico forense present su informe
criminolgico con lo que se confirm
el parricidio.
1) Especialista en realizar autopsias
para determinar las causales de
una muerte.
2) Mdico que causa de perito, en un
caso, de crimen ante los tribunales
de justicias.
3) Situacin que determina causas y
resultados
como
efecto
del
cometimiento de un crimen
4) Resultados que determinan las
causales de una muerte.
5) Es la muerte que provoca un hijo a
su padre por causas diversas.
6) Forma de dar muerte a un ser
querido.
497.
Son correctas:
498.
27. La morfologa de los protozoos es
variadsima y su tamao va desde dos
Micras.
1) Ciencia que tiene por objeto el
estudio y la descripcin de los
caracteres
somticos
de
las
especies.
2) Parte de la gramtica que estudia la
forma de las palabras.
3) Comprende a aquellos animales
cuyo cuerpo consta de una sola
clula.
4) Reptil volador del jursico.
5) Perteneciente o relativo a los
microbios.
6) Unidad de longitud submltipla del
metro.
499.
Son
correctas:
..
Primer Ao
500.
28. La ruptura de un aneurisma a nivel
cerebral puede provocar una apopleja.
1) Dilatacin anormal de un sector del
sistema vascular.
2) Falta o privacin general o parcial
de la sensibilidad.
3) Unir o agregar algo a otra cosa con
dependencia de ella.
4) Tendn
ensanchad
en
forma
laminar.
5) Suspensin ms o menos completa,
y por lo general sbita, de algunas
funciones cerebrales, debido a
hemorragia,
obstruccin
o
compresin de una arteria del
cerebro.
6) Obstruccin ocasionada por un
mbolo formado en un vaso
sanguneo,
que
impide
la
circulacin en otro vaso menor.
501.
Son correctas:
502.
29. La
disminucin
de
presin
atmosfrica por encima de los 9.000 m
hace que el nitrgeno del aire no sea
capaz de permanecer en disolucin y
se libere en forma de burbujas en los
tejidos del organismo.
1) Cada uno de los diversos agregados
de clulas de la misma naturaleza,
diferenciadas
de
un
modo
determinado,
ordenadas
regularmente y que desempean en
conjunto una determinada funcin.
ENGELS CLASS.
2)
La accin comprimida que ejerce la

atmsfera sobre todos los objetos
inmersos en ella.
3) Mezcla slida y homognea de dos o
ms sustancias.
4) Relajacin y rompimiento de los
lazos o vnculos existentes entre
varias personas.
5) Lquido aceitoso e inodoro, ms
pesado que el agua, que se prepara
por nitratacin de la glicerina.
6) Elemento qumico de nm. atom. 7
est presente en todos los seres
vivos.
503.
Son correctas: ..
504.
30. Algunas personas tienen pasin por la
taxonoma, mientras que otras, por la
clastomana.
505.
las palabras subrayadas.
1) Pasin por acumular riquezas.
2) Pasin incontrolable por el orden
3) Pasin por la sexualidad.
4) Pasin por las imgenes concebidas
como sagradas.
5) Pasin por destruir objetos que
rodean al sujeto.
506.
Son ciertas:
507.
A) 1,2 B) 2,4
C)
2,5
508.
D) 1,5
E) 3,5
509.
510.
511.
512.
513.
514.
515.
516.
517.
518.
519.
520.
521.
522.
Raz. Verbal
523.
524.
525.
526.
Primer Ao
527.
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
RACES DE ORIGEN GRIEGO Y

LATINA
528.
529.
530.
Por qu estudiamos las races de
origen griego y latino?

531.
Las palabras de nuestro idioma tiene
su origen, fundamentalmente, en el griego y

en el latn; por eso, las races de muchos
vocablos
castellanos
provienen
de
estas
lenguas.
532.
continuacin,
te
ofreceremos
algunas races de origen griego y latino que

forman parte de palabras castellanas. Ten
presente que muchas de ellas son usadas en
espaol como prefijos y sufijos.
533.
534. PRCTICA DE CLASE
535.
536. ORIENTACIN I: Relaciona cada
una de las races griegas con su
respectivo
significado,
escribe
tu
respuesta en la parte inferior.
537.
01.
538.
I. Acro ( )
A.
Varn
539.
II. Aero ( )
B.
Campo
540.
III. Agro ( )
C.
Cima, altura
541.
IV. Andro( )
D.
Hombre
542.
V. Antropo
( ) E.
Aire
543.
544.
Rpta:
..............................
..............................
...
545.
546.
02.
547.
I. Arca ( )
A.
El mejor
548.
II. Aristo( )
B.
Estrellas
549.
III. Aroma
(
) C.
Antiguo
550.
D.
551.
IV. Astro ( )
Vapor, aire
V. Atms
(
)E.
Perfumes
552.
553.
Rpta:
..............................
..............................
...
554.
555.
03.
556.
I. Baro ( )
A. Libro
557.
II. Biblio ( )
B. Voluntad
558.
III. Bio ( )
C. Fondo
559.
IV. Bismo
( ) D.
Presin
560.
V. Bulia ( )
E. Vida
561.
562.
Rpta:
..............................
..............................
...
563.
564.
04.
565.
I. Cardia
( ) A.
Cabeza
566.
II. Carpio
( ) B.
Corazn
567.
III. Cfalo
( ) C.
Crculo
568.
IV. Ciclo ( )
D. Robar
569.
V. Clepto
( ) E.
Fruto
570.
571.
Rpta:
..............................
Primer Ao
ENGELS CLASS.
..............................
...
572.
573.
574.
05.
575.
I. Cosmo
(
)A.
Movimiento
576.
II. Cino ( )
B.
Color
577.
III. Cinema
(
)C.
Tiempo
578.
IV. Cromo
(
)D.
Universo
579.
V. Crono( )
E.
Perro
580.
581.
Rpta:
..............................
..............................
...
582.
583.
584.
585.
586.
587.
588.
06.
I. Dactil ( )
A. Contrario
II. Demo ( )
B. Doce
III. Derma
( ) C.
Pueblo
IV. Dis ( )
D. Piel
V. Dodeca
( ) E.
Dedo
589.
590.
Rpta:
..............................
..............................
...
591.
592.
07.
593.
I. Embrio
( ) A.
Insecto
594.
II. Eno ( )
B. Sobre
595.
III. Entomo
( ) C.
Semilla
596.
IV. Epi ( )
D. Embrin
597.
Raz. Verbal
V. Esperma
( ) E.
Vino
598.
599.
Rpta:
..............................
..............................
...
600.
601.
08.
602.
I. Fito ( )
A. Luz
603.
II. Fono ( )
B. Estmago
604.
III. Foto ( )
C. Vegetal
605.
IV. Gastro
( ) D.
Origen
606.
V. Gen ( )
E. Sonido
607.
608.
Rpta:
..............................
..............................
...
609.
610.
09.
611.
I. Gea ( )
A. Escritura
612.
II. Gineco
( ) B.
Tierra
613.
III. Grafo ( )
C. Sol
614.
IV. Helio ( )
D. Sangre
615.
V. Hema ( )
E. Mujer
616.
617.
Rpta:
..............................
..............................
...
618.
619.
10.
620.
I. Hepa ( )
A.
Agua
621.
II. Hidro ( )
B.
Adormecer
622.
III. Higro ( )
C.
Caballo
623.
IV. Hipno( )
D.
Hmedo
Primer Ao
624.
V. Hipo ( )
E.
Hgado
625.
626.
Rpta:
..............................
..............................
...
627.
11.
628.
I. Horo ( )
A.
Pensamiento
629.
II. Icono ( )
B.
Mama
630.
III. Ideo ( )
C.
Piedra
631.
IV. Lito ( )
D.
Hora
632.
V. Masto( )
E.
Imagen
633.
634.
Rpta:
..............................
..............................
...
635.
636.
637.
638.
12.
639.
I. Mito ( )
A. Muerte
640.
II. Morfo ( )
B. Rin
641.
III. Necro ( )
C. Ficcin
642.
IV. Nefro ( )
D. Pulmn
643.
V. Neumo
( ) E.
Forma
644.
645.
Rpta:
..............................
..............................
...
646.
647.
13.
648.
I. Neuro( )
A. Diente
649.
II. Noso ( )
B. Nervio
650.
III. Odonto
( ) C.
Nombre
651.
IV. Oftalmo
( ) D.
Ojo,
vista
ENGELS CLASS.
652.
Raz. Verbal
V. Onoma
(
)E.
Enfermedad
653.
654.
Rpta:
..............................
..............................
...
655.
656.
14.
657.
I. Ornito
(
) A.
Enfermedad
658.
II. Osteo ( )
B.
Padre
659.
III. Pato ( )
C.
Pjaro
660.
IV. Patro ( )
D.
Nio
661.
V. Pedia ( )
E.
Hueso
662.
663.
Rpta:
..............................
..............................
...
664.
665.
15.
666.
I. Pepsi ( )
A.
Alma, mente
667.
II. Piro ( )
B.
Ala
668.
III. Podo ( )
C.
Fuego
669.
IV. Psico ( )
D.
Cocido
670.
V. Ptero ( )
E.
Pie
671.
672.
Rpta:
..............................
..............................
...
673.
674.
675.
676.
B.
677.
C.
678.
D.
16.
I. Saurio
(
) A.
Conocimiento
II. Sema ( )
Lagarto
III. Sofa ( )
Veloz
IV. Taqui ( )
Toro
Primer Ao
679.
V. Tauro ( )
E.
Significado
680.
681.
Rpta:
..............................
..............................
...
682.
683.
684.
17.
685.
I. Tecno ( )
A. Dios
686.
II. Tele ( )
B. Curacin
687.
III. Teo ( )
C. Arte
688.
IV. Terapia
( ) D.
Calor
689.
V. Termo
( ) E.
Lejos
690.
691.
Rpta:
..............................
..............................
...
692.
693.
18.
694.
I. Terra ( )
A.
Modelo
695.
II. Tipo ( )
B.
Veneno
696.
III. Txico
(
) C.
Herida
697.
IV. Trauma
(
) D.
Extranjero
698.
V. Xeno ( )
E.
Tierra
699.
700.
Rpta:
..............................
..............................
...
701.
702.
703.
19.
704.
I. Xero ( )
A.
Verdadero
705.
II. Zoo ( )
B. Raza
706.
III. Etimo( )
C. Seco
ENGELS CLASS.
707.
708.
Raz. Verbal
IV.
D.
V.
E.
Etno (
Unin
Gamo(
Animal
)
)
709.
710.
Rpta:
..............................
..............................
...
711.
712.
20.
713.
I. Gono ( )
A. Tejido
714.
II. Histo ( )
B. Poco
715.
III. Oligo ( )
C. Antiguo
716.
IV. Paleo ( )
D. Mano
717.
V. Quiro ( )
E. ngulo
718.
719.
Rpta:
..............................
..............................
...
720.
721.
722. RACES
LATINAS
723.
724.
ORIENTACIN
III:
Relaciona escribiendo en las lneas
posteriores cada una de las races con su
respectivo significado
725.
726. RAIZ
SIGNIFICADO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Aqua
Agro
Api
Auditus
Corpus
Ego
Filius
Frater
Forme
Genis
Insectum
Noctis
Mortis
Multi
Oculus
Hijo
Forma
Mucho
Insecto
Ciudad
Noche
Odo
Vino
Muerte
Agua
Aire
Hermano
Cuerpo
Todo
Yo
Primer Ao
16. Omni
17. Urbi
18. Vinum
19. Acedo
20. Aeri
727.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Aqua agua
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
CIDA
739. CIDA,
sufijo
de
origen griego que

significa: persona o
sustancia que mata
a
740. ORIENTACIN V: Relaciona parejas
SUFIJO
de trminos teniendo en consideracin el

significado del sufijo CIDA. Para ello
732.
identifica
733. ALGIA, sufijo de origen griego que
la
palabra
su
respectivo
significado. Luego escrbelo en las lneas
significa: dolor
Relaciona
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
738. SUFIJO GRIEGO:
GRIEGO: ALGIA
IV:
RELACIONANDO...!
737.
730.
734. ORIENTACIN
Odo
Piel
Hombro
735.
736.
RELACIONANDO...!
731.
Raz. Verbal
9. Artralgia
10. Gastralgia
11. Cefalalgia
Vinagre
Campo
Ojo
Origen
Abeja
728.
729.
ENGELS CLASS.
posteriores.
las
columnas teniendo en consideracin el
Acaricida
significado del sufijo ALGIA
Esposo
- Deicida
- Vermicida
Rey
- Esposa
- Germicida
Fungicida
- Ser humano
Genocida
- Insecticida
- caros
Muchedumbre
- Bactericida
- Filicida
Cardialgia
Estmago
Glosalgia
Enteralgia
Dermalgia
Hgado
Nervios
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Articulaciones
Hepatalgia
Otalgia
Neuralgia
Omalgia
Odontalgia
Ostealgia
Quiralgia
Podalgia
- Suicida
- Feto
- Hermano -
-Larvas
Huesos
Manos
Dientes
Intestinos
Corazn
Lengua
Pie
Cabeza
- Virus
Infanticida
-Parricida
- Grmenes
- Fiebre
-Homicida
- Magnicida
- Dios
-Madre
741.
2.
3.
RELACIONANDO...!
1. ____________________________________
____________________________________
____________________________________
Primer Ao
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
742.
743.
744.
745.
746.
747.
748.
749.
750.
751.
752.
753.
754.
755.
756.
757.
758.
759.
760.
761.
762.
763.
764.
765.
766.
767.
768.
769.
770.
771.
772.
773.
774.
775.
776.
ENGELS CLASS.
777.
778.
779.
780.
781.
782.
783.
784.
785.
786.
787.
788.
789.
790.
791.
792.
793.
794.
795.
796.
797.
798.
799.
800.
801.
802.
803.
804.
805.
806.
807.
808.
809.
810.
811.
812.
813.
814.
815.
816.
817.
818.
819.
820.
821.
822.
Primer Ao
Raz. Verbal
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
829.
830.
831.
832.
833.
834.
835.
823.
824.
825.
826.
827.
828.
836.
837.
SESIN DE APRENDIZAJE
N 06
838.
839.
840.
841. TRMINO EXCLUIDO

842.
843.
1.
EXASPERAR
A) enfurecer
B) irritar C) calmar
D) exceder
E) tranquilizar
844.
845.
846.
847. 2. PSICOLOGIA
848.
A) evolutiva
B)
psicopatologia
849.
C) de la personalidad
850.
D) social
E)
disuasiva
851.
852. 3. SENTIDOS
853.
A) olfato
B) odio
854.
C) intuicin
D) gusto
855.
E) tacto
856.
857. 4. TEJIDOS
858.
A) glandular
B) epitelial
859.
C) conectivo
D) nervioso
860.
E) muscular
861.
862. 5. CRNEO
863.
A) frontal
B) etmoides
864.
C) occipital
D)
maxilares
865.
E) esfenoides
866.
867. 6. APARATO DIGESTIVO.
868.
A) faringe
B) esfago
C)
laringe
869.
D) hgado
e) pncreas
870.
871. 7. EXCRECIN
872.
A) Anuria
B) ureteritis
C)
latenia
873.
D) pielonefritisE) oliguria
874.
875. 8. INOPIA
876.
A) Indigencia B) inocuo
877.
C) pobreza
D)
opulencia
878.
E) abundancia
879.
880. 9. INDUSTRIA
881.
A) Arte
B) artificio
882.
C) fabricante D) maa
883.
E) destreza
884.
885. 10. EPICUREO
886.
A) Caprichoso B) sensual
887.
C) voluptuoso D) lascivo
888.
E) libidinoso
889.
890. 11. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
891.
A) Objetivismo
B)
racionalismo
892.
C) empirismo D) intelectualismo
893.
E) apriorismo
894. 12. PRIMERAS CIVILIZACIONES
895.
A) Sumeria
B) China
896.
C) Mesopotamia D) Siria
E)
Egipto
897.
898. 13. TEGUMENTOS
899.
A) Uas
B) tejidos
C)
piel
900.
D) mucosas E) pelo
901.
902. 14. VANGUARDIAS ARTISTICAS
903.
A) Cubismo
B)
dadasmo
904.
C) surrealismo D)
rococ
Primer Ao
ENGELS CLASS.
905.
E) expresionismo
906.
907.
15. NEVADOS
908.
A) Huscarn B) Misti
909.
C) Ausangate D) Solimana
E) Pucaraju
910.
911.
16. COSTA
912.
A) Chiclayo
B)
Tacna
C) Ica
913.
D) Sullana
E) Pucallpa
914.
915.
17. GENUINO
916.
A) Cayado
B)
autntico
917.
C) fidedigno
D)
natural E) leal
918.
919.
18. LACIO
920.
A) flaco
B) bucanero
C)
decado
921.
D) delgado
E) mustio
922.
923.
19. MARASMO
924.
A) apatia
B)
inmovilidad
925.
C) paralizacin D) actividad
926.
E) admiracin
927.
928.
20. PALADINO
952.
953.
954.
955.
956.
PRCTICA
957.
958.
959.
960.
961.
ZAHARE
O
A. Hosco
C. ceudo
E. esquivo
B. Empecinado
D. misntropo
962.
963.
DILAPIDAR
A. Malgastar C. disipar E. Esfumar
B. Derrochar
D. malversa
964.
965.
REAL
A. Regio C. corpreo
E. tangible
B. Concreto
D. material
966.
929.
A) Pueril
Raz. Verbal
B) claro
930.
C) manifiesto D) patente E)
pblico
931.
932.
21. CONVENIO DE PANAM
933.
A) Francisco Pizarro
934.
B) Diego de Almagro
935.
C) Baltasar Gaviln
936.
D) Hernando de Luque
937.
E) Pedro Arias Dvila
938.
939.
22. DESARROLLO POST NATAL
940.
A) Infancia B) cigoto C) niez
941.
D) adolescncia
E) adultez
942.
943.
23. MONTES MAS ALTOS DEL
MUNDO
944.
A) Everest
B)
Aconcagua
945.
C) Huacharn
946.
D) Papua
E)
Sajama
947.
948.
24. SISTEMAS DE CULTIVO
949.
A) Hoyadas
B)
Uku pacha
950.
C) andenes
D)
camellones E) cocha
951.
DE CLASE
A. Seleccionado
B. Resumido
C. condensado
968.
967.
COMPENDI
ADO
D. extractado
E. sintetizado
969.
AFICIN
A. apego
D. adiccin
B. predileccin
E. inclinacin
C. preferencia
970.
971.
FATALISMO
A. albur
D. destino
B. sino
E. hado
Primer Ao
C. incertidumbre
972.
A. consorte
B. camarada
C. asesor
A. acracia
B. complot
C. desorden
A. deambular
B. discurrir
C. circular
973.
CONFIDEN
TE
D. compaero
E. amigo
974.
975.
ANARQUIS
MO
D. caos
E. confusin
976.
977.
PEREGRIN
AR
D. fugar
E. andar
978.
979.
ASIR
D. agarrar
E. amarrar
A. coger
B. empuar
C. prender
980.
981.
HOSPEDAR
A. alojar
D. albergar
B. cobijar
E. auxiliar
C. aposentar
982.
983.
AMO
A. dueo
D. seor
B. patrn
E. mayora
C. renombrado
984.
985.
SENIL
A. sexagenario
D. octogenario
B. senecto
E. ancestral
C. decrpito
986.
987.
MARCHAR
SE
A. retirarse
D. ocultarse
B. largarse
E. irse
C. escaparse
988.
989.
BALDADO
A. tullido
D. lisiado
B. impedido
E. vetado
C. paraltico
990.
991.
992.
993.
ACEDO
A. amargo
D. acre
ENGELS CLASS.
B. acerbo
C. acibarado
994.
A. sacrilegio
B. indignacin
C. repudio
A. subordinado
B. fmulo
C. conectado
998.
A. concebir
B. inventar
C. forjar
1000.
A. nonada
B. fruslera
C. insipiencia
1002.
A. artificioso
B. elocuente
C. ampuloso
1004.
A. elevado
B. abultado
C. prominente
1006.
Raz. Verbal
E. soso
995.
PROFANAC
IN
D. censura
E. repulsa
996.
997.
ATADO
D. dependiente
E. subalterno
999.
ENGENDR
AR
D. iniciar
E. idear
1001.
INTRASCE
NDENCIA
D. bagatela
E. nadera
1003.
CULTERAN
O
D. rebuscado
E. retrico
1005.
TURGENTE
D. hinchado
E. aguzado
1007.
DELETRE
O
D. venenoso
E. mortfero
A. txico
B. ponzooso
C. trgico
1008.
1009. ESTRUENDO
A. ruido
D. deceso
B. sobresalto
E. meloda
C. explosin
1010.
1011.
BELLO
A. maravillado
D. fascinado
B. admirado
E. asombrado
C. hermoso
1012.
1013. RUMBO
A. arribo
D. curso
Primer Ao
B. orientacin
C. direccin
1014.
A.
A.
B.
C.
A.
B.
C.
E. tendencia
1015. DULCIFICAR
A. edulcorar
D. almibarar
B. endulzar
E. embadurnar
C. acaramelar
1016.
1017. MSICA
nota
D. atril
B. partitura
E. escala
C. espectculo
1018.
1019.
1020.
EXAMINAR
indagar
D. ordenar
chequear
E. escudriar
auscultar
1021.
1022. FESTIVO
alegre
D. contento
feliz
E. cautivador
entusiasta
1023.
1024. POSTERIORIDAD
A. espaldar
D. zaga
B. popa
E. retrovisor
C. retaguardia
1025.
1026. TEATRO
A. guin
D. comedia
B. actor
E. acrobacia
C. escenario
1039.
1040.
1041.
1042.
1043.
1044.
1045.
1046.
1047.
1048.
1049.
1050.
1051.
1052.
1053.
1054.
1055.
1056.
1057.
1058.
1059.
ENGELS CLASS.
1027.
A. dilatacin
B. coalicin
C. propagacin
1029.
Raz. Verbal
1028.
DIFUSIN
D. expansin
E. divulgacin
1030.
INDEPEND
ENCIA
D. exoneracin
E. redencin
A. libertad
B. exencin
C. emancipacin
1031.
1032.
CLASE
A. explicar
D. atender
B. esclarecer
E. argumentar
C. ejemplificar
1033.
1034.
PROGRESO
A. esfuerzo
D. estudio
B. desarrollo
E. planificacin
C. perseverancia
1035.
1036.
DESALIEN
TO
A. omisin
D. desnimo
B. postracin
E. abatimiento
C. decaimiento
1037.
1038.
CONSISTE
NTE
A. duro
D. slido
B. macizo
E. vigoroso
C. compacto
Primer Ao
1060.
1061.
1062.
1063.
1064.
1065.
1067.
1068.
1069.
1070.
1071.
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
1066.
1072.
EL TEXTO
1073.
1074.
1. DEFINICIN
2. Producto lingstico e intelectual
que surge frente a la necesidad de
comunicarse
en
un
determinado
contexto social y cultural. Conjunto de
enunciados
organizados
coherentemente, que se producen en
una determinada situacin comunicativa
y estn revestidos de una significacin.
Todo texto est formado por prrafos y
los prrafos por oraciones y stas son el
conjunto de palabras con significado
completo e independencia sintctica.
3.
4. CARACTERSTICAS DEL TEXTO
5. Se han identificado las siguientes:
6. Tiene carcter social, porque es la
unidad lingstica fundamental de
interaccin social.
7. Tiene carcter comunicativo, porque
es el resultado de una actividad
lingstica
mediante
la
cual
comunicamos
significados,
ideas,
sentimientos, etc.
8.
9. ESTRUCTURA DEL TEXTO
10.
Todo texto posee una doble
estructura: Contenido y Forma.
11. El contenido est constituido por un
conjunto de elementos conceptuales
relacionados entre s y organizados
jerrquicamente para ser comunicados a
un receptor. La forma es la expresin
lingstica del contenido.
12.
13.
TIPOS DE PREGUNTAS.
14. Los tipos de preguntas usuales en una
comprensin de lectura, pueden presentarse
en tres niveles:
A. DE COMPRENSIN. Son las que miden
nuestra capacidad de entendimiento y
estn referidas directamente a los

asuntos que en ella se mencionan o se
afirman; as como tambin a las
significaciones de algunas expresiones o
elocuciones.
15. Pueden ser:
16.
1. DE AFIRMACIN. Son aquellas que se
refieren a conceptos expresados en el
texto
y
pueden
presentarse
las
siguientes maneras:
En el texto, el autor afirma que:...
Cul de las siguientes afirmaciones
est en concordancia con lo expuesto?
Seale lo compatible con el texto:...
17.
2. DE NEGACIN. Son aquellas que se
refieren a afirmaciones no contenidas
en el texto o que estn en contradiccin
con el mismo. Se pueden presentar las
siguientes maneras:
Cul de las siguientes afirmaciones es
incorrecta?
Cul de las siguientes afirmaciones
est en desacuerdo con el texto?
Seale lo incompatible con el texto ledo.
18.
3. ELOCUCIONES
SIGNIFICATIVAS.
Consiste en la interpretacin de
trminos o enunciados que necesitan
una mayor explicacin.
19. Se presenta de la siguiente manera:
En el texto, la expresin: ...., equivale a
decir que,
El enunciado: ... significa.
20.
B. DE INTERPRETACIN. Son las que
miden nuestra capacidad de anlisis e
interpretacin y estn referidas a la I. P
expresa en el texto, al tema o asunto o a
la eleccin del ttulo ms adecuado.
Primer Ao
21. Las formas que suelen presentarse
son las siguientes:
22.
La I. P. de la lectura es:
Cul es el tema central del fragmento?
Cul es la I. P. expuesta por el autor?
Cul es el mejor ttulo para el texto
anterior?
23.
C. DE INFERENCIAS. Gracias a la
interpretacin de un texto, nos va a
permitir hacer inferencias.
Deducciones. Extraer conclusiones
parciales partiendo de ideas generales.
Inducciones. Hacer generalizaciones a
partir de un conjunto de datos
particulares.
24. El tipo de preguntas para este nivel
suelen ser las siguientes:
25.
Del texto anterior se deduce:
Del texto anterior podemos concluir:
Una I. P. que se infiere del texto anterior
es:
De lo expuesto en el texto podemos
inducir
que:
26.
27. EL TEMA
Es el asunto o idea clave del que se

habla en todo el texto.
Es un enunciado que sintetiza todo lo

expuesto, de manera muy general.
El tema suele estar expresado en el

ttulo de un texto.
Para su identificacin se debe tener en

cuenta:
Se expresa en una frase nominal (sin
ncleo verbal)
Slo expone; no afirma ni niega.
Sintetiza a todo el texto.
28.
29. SUBTEMAS
30.
Dijimos que el tema de un texto
engloba todo su contenido. Sin embargo, al
realizar un anlisis ms minucioso
tambin podemos encontrar subtemas o
pequeos enunciados que resumen slo
una parte del texto.
31. Ejemplo:
32.
Se dice que los seres vivos tienen
tres
caractersticas
o
propiedades
fundamentales:
33.
Los seres vivos utilizan diversos
elementos que toman del exterior (aire,
agua, alimentos, etc.) para su crecimiento
y desarrollo.
34.
Para no sucumbir al desgaste
continuo y a las agresiones del exterior (el
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
fro, el calor, etc.) los seres vivos disponen

de mecanismos que les permiten regular y
mantener la vida.
35.
Los seres vivos cuentan con
mecanismos para sustituir las cdulas que
mueren en su cuerpo; adems, tiene la
facultad de dar origen a otros seres
semejantes a s mismos, para perpetuar la
especie.
36.
37.
Tema:
38.
Caractersticas fundamentales de los
seres vivos.
39.
Subtema 1 (Prrafo 2): Autoconservacin
40.
Subtema 2 (Prrafo 3): Autorregulacin
41.
Subtema
3
(Prrafo
4):
Autorreproduccin
42.
43.
LA IDEA PRINCIPAL
44.
45.
El texto est compuesto por un
conjunto de palabras que expresan ideas.
Sin embargo, no todas las ideas de un
texto tienen la misma importancia. Todo
texto tiene ideas principales e ideas
secundarias.
46.
Es una especie de resumen en
donde se concentra todo lo expuesto en el
prrafo. Es la oracin ms importante, la
cual
es
analizada,
comentada
o
sustentada.
47.
Para su identificacin se debe tener
en cuenta lo siguiente:
Se expresa en una oracin.
Siempre afirma o niega algo.
Expresa lo ms importante del texto.
No se puede suprimir porque las dems
ideas quedaran en el aire.
Puede encontrarse colocada al inicio, en
medio o al final del texto.
48.
49.
50. COMPRENSIN DE LECTURA
51.
52. TEXTO 1
53. Nicols
Coprnico
fue
un
distinguido
eclesistico
y
humanista intelectual polaco,
que naci en 1,473. Haba
estudiado derecho y medicina en
Italia; aconsej a su gobierno en
la reforma de la moneda, y el
Papa solicit su ayuda en la
reforma del calendario. Durante
al menos veinte aos de su vida,
se dedic a la teora moderna de
Primer Ao
que la naturaleza debe de ser
simple. Por qu eran tan
complicadas las rbitas de los
planetas? Porque, pensaba, las
observamos desde el sitio en que
nos encontramos: la Tierra. Al
igual que los pioneros de la
perspectiva,
Coprnico
se
pregunt: Por qu no mirarlas
desde otro lugar? Existan
Razones renacentistas de peso,
ms
emocionales
que
intelectuales, que le hicieron
elegir el dorado Sol como el otro
lugar.
54.
Sabemos que Coprnico
haba pensado, durante mucho
tiempo en situar al Sol en el
centro del sistema planetario.
55.
56.
01. Lo ms importante en
la personalidad de Coprnico fue ser:
57.
58.
A) Intelectual
59.
B) humanista
60.
C) eclesistico
61.
D) astrnomo
62.
E) cientfico
63.
64.
02. Coprnico fue solicitado por el
Papa para la reforma del calendario por:
65.
A) Sus estudios en
medicina y derecho
66.
B) Ser humanista e
intelectual
67.
C) aconsejar en la reforma
de la moneda
68.
D) ser eclesistico y
astrlogo
69.
E) sus conocimientos
astronmicos
70.
71. 03. Las rbitas de los planetas nos
parecen tan complicadas porque:
72.
A) son muy numerosas
73.
B) estn a mucha distancia
74.
C) no las podemos alcanzar
75.
D) no somos humanistas
76.
E) las miramos desde la
Tierra
77.
78. 04. Las rbitas de los planetas
seran simples si las mirsemos:
79.
A) Desde el Sol
ENGELS CLASS.
81.
82.
83.
80.
Raz. Verbal
B) de otro lugar
C) desde un satlite
D) desde dentro
E) a mayor velocidad
84.
85. 05. Coprnico era humanista por:
86.
A) ser sacerdote
87.
B) su amor al prjimo
88.
C) sus estudios
89.
D) haber sido llamado al
Vaticano
90.
E) ser astrnomo
91.
92.
93. TEXTO 2
94.
95. Carecemos de noticias fidedignas
acerca del cultivo de la msica en tiempos
prehistricos. Los hallazgos al respecto
corresponden, como los antiguos lures
alemanes y sus reproducciones en las
paredes rocosas de Suecia, a una poca,
relativamente avanzada. Nos vemos pues,
reducidos a hiptesis, y estas se fundan de
modo esencial en conclusiones que
sacamos de la comparacin de los
pueblos primitivos actuales con nuestros
conocimientos de aquellos tiempos.
96.
97. La sicologa etnolgica admite hoy
como algo incuestionable que a los perodos
de cultura que conocemos histricamente
hubieron de preceder uno o varios de ellos
de una naturaleza que podramos calificar
como
mgica.
Numerosos
pueblos
primitivos muestran todava esa fase de la
evolucin natural.
98.
99. Uno de los smbolos mgicos ms
importantes ha sido desde siempre la
msica. Cosmos orgnico substrado al
arbitrio de toda casualidad. En casi todos
los mitos hallamos atestiguado su origen
divino, y reside ya en esta circunstancia, si
profundizamos en el sentido del universo, la
naturaleza dual propia de los dioses como
creadores y destructores a la vez.
100. 01. Segn el texto, Qu origen
tuvo la msica?
101.
A)
Un origen fortuito,
como casi todas las ciencias.
102.
B)
un origen mgico que
se pierde en el misterio.
103.
C)
un origen divino.
Primer Ao
104.
D)
un origen histricodialctico.
105.
E)
el autor no expone
una teora propia sobre este punto.
106.
107. 02. Cmo podramos definir a la
msica?
108.
A)
como una alegora
del sentido dual y primigenio del
cosmos armonioso
109.
B)
es un smbolo mgico
usado por los pueblos primitivos.
110.
C)
es un producto de la
casualidad, de las circunstancias.
111.
D)
no est precisada la
definicin, por ser el tema muy
complejo.
112.
E)
es una mezcla de
sonidos armoniosos y no armoniosos
113.
114. 03.Si el autor define que los

pueblos primitivos usaban a la msica
como un ttem mgico, y no hay
pruebas
concretas
sobre aquella
poca; cmo afirma esto?
115.
A)
porque sencillamente
est formulando una hiptesis
116.
B)
lo ha deducido de
observaciones minuciosas de pueblos
primitivos en la actualidad, y las ha
comparado con sus conocimientos
histricos.
117.
C)
ha hecho un anlisis
retrospectivo en base a los lures
alemanes que son ms o menos de
esos tiempos.
118.
D) ha profundizado en el
estudio de la sicologa etnolgica.
119.
E)
escuch grabaciones
de la poca
120.
121. 04. Segn los estudios ms
recientes:
122.
Cundo se origin la
msica?
123.
A)
en la poca de la
protohistoria.
124.
B)
en
las
etapas
subsiguientes a los hallazgos de
Alemania y Suecia.
125.
C)
en
momentos
precedentes a lo que conocemos
como historia.
126.
D)
en situaciones no
determinadas por la historia.
ENGELS CLASS.
127.
E)
hace
Raz. Verbal
unos
4,000
aos
128.
129. 05. Del texto se deduce que:

130.
A)
el brujo ejerca la
autoridad en cuestiones musicales.
131.
B)
los hallazgos hechos
en Alemania y Suecia son imposibles
de calificar como pertenecientes a la
poca histrica
132.
C)
la msica se ha
usado como ttem de poder.
133.
D)
la msica se origin
directamente de los dioses.
134.
E)
el hombre cre la
msica por necesidad
135.
136.
TEXTO 3
137.
En Grecia, el sacerdocio era
una funcin real en los tiempos de la
monarqua, y una funcin electiva o por
sorteo en los tiempos de la repblica. Los
sacerdotes fueron gente muy rica cuyas
fortunas procedan, tanto de la venta de las
pieles de los animales sacrificados, como de
sus derechos por la adivinacin en los
orculos.
138.
139.
Los
orculos
ms
importantes fueron los de Dodona y Delfos.
En el primero, un sacerdote de Zeus
pretenda escuchar la voz del Rey del
Olimpo en el susurro de las hojas de una
encina, que era su rbol predilecto. En el
segundo, una sacerdotisa llamada pitonisa,
pretenda captar y transmitir la voluntad de
Febo, mediante frases entrecortadas que
profera en el momento del trance que le
ocasionaban las emanaciones de la caverna
a cuya entrada se sentaba invocando al
dios.
140.
141.
Nada, ningn negocio o
empresa pblica emprendan los griegos,
sin consultar la voluntad de los dioses en
estos orculos.
142.
143. 01. El ttulo ms apropiado para
este texto es:
144.
A) El sacerdocio.
B)
Los orculos.
145.
C) Los griegos. D)
La
adivinacin
146.
E) El totemismo
147.
148. 02. La idea principal del texto es:
Primer Ao
149.A) la forma de vida de los griegos
150.
B)
cualquier
actividad
era tomada en consejo para la
consideracin divina
151.
C)
la gran importancia
que tenan ciertos orculos griegos
152.
D)
la clase de funciones
que desarrollaban los sacerdotes
153.
E)
las formas de
consulta en un sacerdote y en una
pitonisa
154.
155. 03.Cmo se entiende lo que era
un orculo?
156.
A)
lugar de vaticinio,
augurio, al cual se acercaba el
sacerdote para luego trasmitir la
voluntad divina
157.
B) centro de adoracin y
pleitesa a aquellos dioses muy
buenos y comprometidos
158.
C)
lugar donde se daban
compromisos con seres divinos
159.
D)
aquel sitio comn a
todos los hombres y mujeres.
160.
E)
lugar mgico, lleno
de misterios y encuentros clebres
161.
162. 04. En el texto se encuentra la
palabra encina que tiene como
sinnimos a:
163.
A) carcter, ser,
personalidad
164.
B) fobia, licor, hipo, inquina
165.
C) sembrar, repoblar,
instituir
166.
D) carrasca, coscoja,
alcornoque, rebollo
167.
E) enjoyelado, enjaezado,
majo
168.
169.
170. 05. Qu se puede inferir tanto de
Zeus como de Febo?
171.
A)
personajes
de
la
aristocracia griega
172.
B)
aquello que serva
como criterio de adivinacin
173.
C)
personajes humanos
convertidos a la concepcin divina
174.
D)
a ambos se les
representa por sus designios
175.
E)
dioses olmpicos con
mucho poder
176.
ENGELS CLASS.
177.
Raz. Verbal
TEXTO 4
178.
Cuando Afanti trabajaba
como servidor en casa de un
muft, ste recibi un da un
tazn de miel como obsequio de
un rico. Despus de haber
comido una parte, el muft dijo a
Afanti antes de salir: Afanti, voy
a la residencia del gobernador
del distrito. Guarda bien este
tazn de veneno que acaba de
obsequiarme el rico. No vayas a
dejarlo caer. Al decir esto, mont
al caballo y parti.
179.
180.
Una vez que el juez
hubo
salido,
Afanti
sin
apresurarse, sac el tazn de
miel y se lo comi todo.
Despus fue a la cocina y
rompi las ollas, los tazones, el
cucharn y las vasijas.
181.
Cuando
el
juez
regres a casa y vio que el tazn
donde haba puesto la miel
estaba vaco, pregunt:
182.
- Dnde est el
veneno, Afanti?
183.
- Excelencia, hoy he
ocasionado un gran desastre.
Por descuido he roto los tazones,
la olla, las vasijas y la jofaina de
su casa. Pens que a su regreso
me reprochara y me exigira
indemnizacin. Cmo podra
pagarle siendo tan pobre?,
reflexion largo rato y pens que
lo mejor sera morir. Por eso he
tomado todo el veneno que le
obsequi el rico. Espero que
dentro de poco me sobrevenga
un
ataque
y
muera
envenenado.
184.
185. 01. Cul es el ttulo adecuado
para el presente relat?
186.A) La sabidura del muft.
187.
B)
A mal que no tiene
remedio hay que ponerle buena cara.
188.
C)
Primero
el
dolor,
luego el placer.
189.D) Las aventuras de Afanti.
190.E) El tazn de veneno.
191.
Primer Ao
192.02. En el breve relato qued
demostrado que:
193.
A)
el
amo
pretendi
burlar al siervo; pero al final fue
burlado por ste
194.
B)
lo ms importante de
todo es decir la verdad
195.
C)
los manjares de la
vida deben de ser ricos y pobres
196.
D)
es evidente que los
amos son ms inteligentes que los
ricos
197.
E)
el amo fue realmente
un ingenuo
198.
199.
03. El trmino muft se
refiere:
200.
A) santn
B) rico
201.
C) gobernador D)
magistrado
202.
E) mercader
203.
204.
205.
206.
04. Afanti no encontr mejor
manera que justificar su error que:
207.A) comindose la "rica miel".
208.B)
denunciando como autor
del hecho a Jaime Castro
209.C)
disculpndose
con
franqueza con su amo
210.D)
comprando otro tazn de
miel
211.E)
rompiendo la vajilla
212.
213. 05. Afanti representa:
214.
A)
el
grado
de
responsabilidad de la servidumbre
215.
B)
el sentido picaresco
del pueblo frente a los ricos
216.
C)
la miseria de los
pobres en los pueblos orientales
217.
D)
el egosmo de la clase
dominante
218.E) la puerilidad del razonamiento
popular.
219.
220.
TEXTO 5
221.
Bueno Afanti, dijo el muft,
no es cuestin de afligirse en
demasa; despus de todo la
vida y la muerte no son sino las
dos caras de una misma
moneda.
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
222.
Pero
su
excelencia, no comprendo cmo
puede usted tomar la muerte de
uno de sus ms devotos y fieles
servidores tan a la ligera. Debe
ser porque usted no ser quien
padezca las urgencias y dolores
de los ltimos instantes.
223.
224.
Al escuchar esto, el
juez se dirigi calmadamente a
la cocina y revis los daos en la
vajilla,
y
observ
muy
atentamente el tazn de miel , a
lo que luego exclam :
225.
- lamento decirte que el
veneno que has ingerido es uno
conocido como muy cruel pues
tarda un da en matar entre
espantosos
dolores
y
retorciones.
226.
227.
Para esto, el muft
ya se haba percatado de lo
inconexo de los daos y de la
coartada
de
Afanti.
Este
permaneca
visiblemente
afligido, y hasta dos furtivas
lgrimas se desparramaban por
sus mejillas. El muft al ver la
escena, quedose ms impvido
que conmovido y le pregunt a
su siervo en tono ambiguo:
228.
: supongo que querrs
evitarte el dolor y la humillacin
de semejante despedida de este
mundo. He aqu una pocin que
te sumergir en un dulce sueo
del que no podrs jams
despertar.
229.
- Me concedera mi seor
una ltima voluntad? dijo
Afanti, exaltando hbilmente
el ego del magistrado.
230.
- Por supuesto, son propias
de mi dignidad la bondad y la
misericordia.
231.
- Mi aldea natal est justo a
dos horas de camino en bestia.
Quiero morir donde nac.
232.
233.
Habiendo
dicho
esto, Afanti se march entre
sollozos
y
agradecimientos
adulones, ante el estupor del
muft.
Primer Ao
234.
235.
236. 01.
Seala
la
secuencia
de
verdaderos y falsos:
237.
238.
UNO
el texto
posee dos planos narrativos
239.
DOS
el elemento
central del texto es el tazn
de miel
240.TRES
los daos delataban
a Afanti
241.
CUATRO
lo que
podra estar despus de la
lectura sera el modo como
Afanti lleg a su aldea
242.
243.
A) VVFF
B) FVFF
C)
VVVV
244.
D) VVVF
E) FFVV
245.
246. 02. Cul fue el error ms craso
del muft?
247.A)
no saber contrarrestar la
picarda de Afanti
248.B)
ser demasiado sentimental
249.C)
haberse dejado llevar por
sus instintos
250.D)
haberse dejado ensalzar
251.E)
haber tomado en cuenta el
elogio de Afanti
252.
253.
03. El muft pretendi
que Afanti:
254.A) bebiera el veneno
255.B) confesase su crimen
256.C)
no tuviera escapatoria y
dijera la verdad
257.D) muriera por desleal
258.E)
se arrepintiera y le pagase
una indemnizacin
259.
260. 04. Identifica los trminos que
mejor definan a los personajes del
relato:
261.
262.
I)
sarcasmo
II)
experiencia
263.
III) habilidad
IV) retrica
264.
V)
estulticia
265.
266.
A) I, III
B) II, V
C)
I, V
ENGELS CLASS.
267.
D) IV, III
Raz. Verbal
E) IV, V
268.
269. 05. La pretensin del muft se vio
frustrada por:
270.
A)
por el ingenio de
Afanti
271.
B)
por la sutileza de su
reclamo
272.
C)
por haber querido
Afanti, supuesta-mente, ir a morir a
su tierra
273.
D) por no haber Afanti, en
ningn momento, dado muestras de
estar fingiendo
274.
E)
por no ser el muft lo
suficientemente incisivo
275.
276.
TEXTO 6
277.
Todas
las
personas
comprometidas
con
la
planificacin
familiar,
compartimos un anhelo comn
que supone un mundo en el que
se
reduzca
la
mortalidad
infantil, en el que todas las
personas puedan decidir con
eficiencia el nmero de hijos que
deseen tener y en el que el
crecimiento de la poblacin no
acabe con las esperanzas de
millones de personas por una
vida mejor. Para que este anhelo
se convierta en realidad es
necesario que los programas de
planificacin familiar estn bien
estructurados y sean eficientes.
Esto slo se consigue a travs
del
empleo
de
criterios
modernos de administracin.
278.
Un programa efectivo debe
tener una visin clara del futuro
y un plan bien concebido que
describa los pasos a seguir
ahora y en los aos venideros.
1. El ttulo ms apropiado para el texto
ledo es:
a. La planificacin familiar
b. El crecimiento poblacional
c. La mortalidad infantil
d. Plan del futuro social
e. La estructura social
279.
2. Planificar el futuro humano, segn el
texto, significa:
a. Usar criterios modernos y eficientes
b. Garantizar una vida plena y feliz
Primer Ao
c.
d.
Tener una visin clara del futuro
Concebir
los
sueos
humanos
comunes
e. Sabe qu hacer ahora y maana
280.
3. Del texto se deduce, principalmente que:
1. El futuro social es incierto.
2. Las personas no planifican su familia
3. Los criterios modernos se planifican
4. El bienestar social debe planificarse
5. El futuro planificado es hoy
281.
Son ciertas:
A) 1,2, 3
C. 2,3,5
E. 2,4
B) 1,5
D. 3,4
282.
283.
TEXTO 7
284.
285.
En el 20O1 las guerras de
frica mataron a 200 000
personas. El SIDA, a dos
millones. En el frica oriental y
meridional, ms del 13% de los
adultos estn infectados. Esta
catstrofe supera a cualquier
otra de la que se tenga
constancia en frica. Est
cercenando las posibilidades de
desarrollo
amenazando
la
actividad
econmica
transformando las tradiciones
culturales. Las epidemias nunca
son solo una cuestin biolgica.
Al tiempo que modifica la
sociedad africana, el sida se
expande merced a la exploracin
de las actuales condiciones
culturales
y
econmicas.
Adems, muchas familias no
reconocen que el SIDA est
matando a sus parientes y
prefieren decir que han muerto
de otra enfermedad. Por qu el
sida es peor aqu que en otro
continente? En parte, por culpa
de est negacin de la realidad;
en parte porque el virus se
origin aqu, lo que le ha dado
ms tiempo para propagarse;
pero sobre todo, debido a que
frica qued debilitada por 500
aos
de
esclavitud
y.
colonialismo. De hecho, los
historiadores
achacan
al
colonialismo la mayor parte de
responsabilidad
por
ola
existencia
de
gobiernos
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
corruptos de frica, que se

apropian
de
recursos
que
serviran para combatir la
epidemia.
1. El tema del texto es:
A) Las consecuencias econmicas del
colonialismo.
B) Las causas de la aparicin del
SIDA en frica.
C) La corrupcin de los estados
africanos.
D) Los efectos del SIDA en el
desarrollo africano
E) El origen del SIDA en el
continente africano
2. El SIDA se ha propagado en el frica
ms que en ningn otro lugar por:
A) La falta de recursos econmicos del
Estado
B) La escasez de medicinas y personal
especializado
C) La
situacin
de
miseria
y
corrupcin que les dej su pasado
colonial
D) El mayor tiempo de existencia de la
enfermedad en ese continente
E) La vergenza de las familias que
ocultad a los infectados
286.
3. Una idea incompatible con el
texto es:
A) Esta epidemia no distingue clases
sociales
B) El
sida
est
afectando
las
conductas sociales
C) Esta enfermedad es ms que un
problema de
salud pblica.
D) El SIDA es el principal problema
africano
E) Slo las guerras han resultado ms
letales que el SIDA.
287.
4. A partir de la lectura del texto, se
puede concluir que:
A)
Slo un gobierno honesto frenar
el avance de esta enfermedad.
B)
La poblacin africana ha tomado
conciencia de la dimensin del
problema.
C)
Los
gobiernos
africanos
han
subestimado los efectos del SIDA.
D)
Esta epidemia es propia de los
pases subdesarrollados.
E)
EI SIDA es uno de los principales
obstculos del progreso africano.
288.
Primer Ao
ENGELS CLASS.
C)
Rechazar una situacin vergonzosa.
D)
No creer en la verdad oficial.
E)
Refugiarse en las cosas buenas de
la vida.
5.
A)
B)
289.
290.
291.
292.
293.
294.
295.
296.
297.
Raz. Verbal
En el texto negar la realidad

es:
Mentirle al pueblo.
Estar desinformado.
298.
299.
300.
ANALOGIAS
301.
302.
ORIENTACIN I: Escribe en
las lneas inferiores la relacin
presente en cada una de las
siguientes analogas.
303.
1. Incineracin
14. pulpo:calamar__________________________
___
15. Dentadura:diente_______________________
___
16. Copa:
2.
:fuego_______________________
Camote:
rbol________________________________
17. Avaro:prdigo___________________________
3.
papa____________________________
cardumen:
__
18. Kep:oficial______________________________
4.
pez___________________________
helicptero:
__
19. Maremoto:inundacin___________________
5.
avin________________________
tomo:
__
20. Poema:soneto___________________________
6.
protn____________________________
esqueleto:
__
21. Sacerdote:templo________________________
7.
calavera_______________________
Vanidad:
__
22. Abogado:defensa________________________
8.
modestia_________________________
Pintor:
__
23. Jaura:
9.
pincel______________________________
Ballena:ocano__________________________
perro_______________________________
24. Familia:madre
__
10. Estudio:
_____________________________
25. Arquitecto:plano_________________________
alumno___________________________
11. Ecunime:sereno________________________
__
26. Triunfo:alegra___________________________
__
12. Eucalipto
__
27. Cirujano:bistur__________________________
roble___________________________
13. Coro:cantante___________________________
__
__
28. Juez
:justicia_______________________________
Primer Ao
ENGELS CLASS.
29. Madera:silla_____________________________
___
30. Hilo:aguja_______________________________
___
304.
305.
306.
307.
308.
309.
310.
311.
312. PRCTICA DE CLASE
313.
314.
315.
316.
ORIENTACIN II: Encierra en una
1. COLOR
: ESPECTRO ::
A. Nota
: escala
B. Poema
: verso
C. Olor
: fragancia
D. Deporte
: esfuerzo
E. Dimensin : espacio
317.
2. DELEITARSE
: HASTO ::
A. Esforzarse
: aliento
B. Pernoctar
: vigilia
C. Padecer
: supremaca
D. Constancia
: incertidumbre
E. Nacer
: parir
318.
3. ARCILLA
: LADRILLO ::
A. Ropa
: maleta
B. Tabaco
: cigarro
C. Tronco
: madera
D. Carpa
: circo
E. Nacer
: parir
319.
4. PINTOR
: CUADRO::
A. Orador
: parlamento
B. Dramaturgo
: comedia
C. Actor
: cine
D. Personaje : novela
E. Instrumentista
: msica
320.
5. HONOR
: REPUTACIN ::
A.
Indigencia
: penuria
B.
Virtud
: dignidad
C.
Efusin
: cordialidad
D.
Aversin
: ojeriza
Raz. Verbal
E.
Mancilla
: menoscabo
321.
6. ANTROPOLOGA : HOMBRE ::
A. Antroponimia
: verbo
B. Metonimia : mtodo
C. Herldica
: heraldo
D.Acstica
: sonido
E. Zoonmia
: animal
322.
7. BALA
: MUERTE ::
A. Piedra
: herida
B.
C.
D.
E.
Pual
: corte
Navaja
: barba
Dinamita
: destruccin
Bomba
: estruendo
323.
8. FUERTE
: RESISTENTE ::
A.
Claro
: transparente
B. Melodioso : musical
C. Plido
: tenue
D. Firme
: macizo
E. Tenso
: estirado
324.
9. LA LIBERTAD
: TRUJILLO ::
A.
Piura
: Olmos
B. Lambayeque
: Chiclayo
C. Ancash
: Negritos
D. Arequipa : Misti
E. Lima
: Rmac
325.
10. TACNA
: PERUANIDAD ::
A. Chiclayo : calor
B. Huaraz
: turismo
C. Ayacucho : religiosidad
D. Piura
: turismo
E. Trujillo
: pituquera
326.
11. UTA
: SIERRA ::
A. Clera
: costa
B. Paludismo : sierra
C. Hepatitis : costa
D. Trombosis : montaa
E. Soroche
: sierra
327.
12. CAVA
: VINO ::
A. Ropa
: ropero
B. Pachamanca
: carne
C. Despensa : vveres
D. Bao
: cosmticos
E. Depsito : trastos
328.
13. CARRETERA
: ASFALTO ::
A. Sillas
: asientos
B. Pared
: espejo
Primer Ao
C. Aros
: llantas
D. Puerta
: llave
E. Cascos
: herrajes
329.
14. GASA
: ESTERILIZAR ::
A. Herida
: cauterizar
B. Plaga
: desinfectar
C. Planta
: demoler
D. Txico
: desintoxicar
E. Leche
: pasteurizar
330.
15. EXHAUSTO
: EXTENUADO ::
A. Angustiado
: fatigado
B. Rendido
: derrotado
C. Dormido : insensible
D. Inconsciente
: muerto
E. Excedente : sobrante
331.
16. REBUZNO
: BURRO ::
A. Quiquiriqu
: gallo
B. Aullido
: coyote
C. Ujier
: cuervo
D. Ronquido : hombre
E. Mugido
: alce
332.
17. RBANOS
: ENSALADA ::
A. Maz morado
: mazamorra
B. Fideos
: tallarn
C. Arroz
: carne
D. Pasas
: torta
E. Cebolla
: ajo
333.
18. DETONADOR
: BOMBA ::
A. Interruptor
: enchufe
B. Catalizador
: enzima
C. Contacto : automvil
D. Telfono
: lnea
E. Espada
: vaina
334.
19. SOMERO
: PROFUNDO ::
A. Bello
: horrendo
B. Tangencial
: esencial
C. Prieto
: rubio
D. Colofn
: epilogo
E. Sustancial : verdadero
335.
20. QUINCHA
: ADOBE ::
A. Fierro
: cemento
B. Ladrillo
: pared
C. Madera
: plstico
D. Hormign
: base
E. Vidrio
: cristal
336.
337.
PRCTICA
338.
DOMICILIARIA
339.
ENGELS CLASS.
Raz. Verbal
340.
341.
342.
ORIENTACIN II: Encierra en una
343.
1. BOSTEZO
: SUEO ::
A. Rechazo : mutuo
B. Grito
: dolor
C. Fiebre
: gripe
D. Sangre
: herida
E. Risa
: alegra
344.
2. PIE
: METATARSIANO ::
A. Mano
: metacarpianos
B. Cabeza
: temporales
C. Mandbula
: etmoides
D. Cbito
: radio
E. Crneo
: frontal
345.
3. TRMULO
: EMOCIN ::
A. Arena
: construccin
B. Color
: plido
C. Psiclogo : enfermedad
D. Afiebrado : enfermedad
E. Madera
: rbol
346.
4. PUNTO : RECTA ::
A. Curva
: crculo
B. Lnea
: paralela
C. Tringulo : lado
D. Eslabn
: cadena
E. Radio
: dimetro
347.
5. PLEBISCITO
: CONSULTA ::
A.
B.
C.
D.
E.
6.
A.
B.
C.
D.
E.
7.
A.
B.
C.
D.
E.
Bveda
: columna
Solaz
: sal
Subsanar : reparar
Sanar
: enfermedad
Soar
: dormir
348.
CENTELLAR
: LUZ ::
Canturrear : cancin
Taconear : piel
Pelar
: enemigo
Tartamudear
: palabra
Parpadeo : viento
349.
FANTASA
: REALIDAD ::
Halago
: humillacin
Sueo
: visin
Autor
: novela
Hambre
: comida
Teatro
: espectculo
350.
Primer Ao
8.
UGANDA
A.
B.
C.
D.
E.
Islandia
: Chipre
Bucarest
: Marruecos
Libia
: Europa
Francia
: Europa
Nueva Zelanda
: Etiopa
351.
PALOMA
: PAZ ::
A.
B.
C.
D.
E.
Mentira
Colegio
Grito
Bandera
Lpiz
352.
UNO
Amigo
Enero
ndice
Comps
Reloj
353.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
A.
B.
C.
D.
E.
10.
A.
B.
C.
D.
E.
: FRICA ::
ENGELS CLASS.
: ladrn
: educacin
: dolor
: patria
: regla
: escribir
: TRES ::
: enemigo
: marzo
: pulgar
: aguja
11. PINTOR
Raz. Verbal
: MURAL ::
Sastre
: boceto
Cantante : composicin
Ingeniero : proyecto
Oftalmlogo
: psicoanlisis
Ornitlogo : paisaje
354.
12. ACTOR
: TEATRO ::
Crtico
: ensayo
Periodista : msica
Socilogo : individuo
Piloto
: plano
Tornero
: dibujo
355.
13. ASTRNOMO : GALAXIA ::
A.
B.
C.
D.
E.
Bioqumico
Psiclogo
Psiquiatra
Metafsico
Sacerdote
:
:
:
:
:
carbohidratos
electores
delitos
fuerza
naturaleza
Primer Ao
356.
357.

Verbal 1° Iiib

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INSTITUCION EDUCATIVA

bien. (2) Por tal motivo debe estar a

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

a los distintos climas del mundo. (4)

ORIENTACIN: lee detalladamente,

4. (1) Los ritos se fundan en

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

vida de los seres vivos. (4) La vida

los adolescentes son socavadas por

7. (1) La Tierra es el nico planeta en

10. (1) La idea que podamos tener sobre

8. (1) Los nios viven el mundo de sus

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

concebidas como sagradas les hizo

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

C. (1) Se define a la amoralidad como

por los pueblos primitivos, como

ORIENTACIN: Encierra en una

1. (1) El ocano es un maravilloso

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

comprados. (5) Sus potentes faros

E. (1) La comunicacin es factor

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

el respaldo a nuestros proyectos y

apropiada y comprensible de las

F. (1) Ingresamos al teatro: un

H. (1) Las encuestas recogen la opinin

G. (1) Las letras o grafemas son

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

caractersticas o rasgos esenciales que

distinguen a una cosa.

Es la informacin inicial de aquello

ETIMOLGICA, que hace alusin a la

Es contar un acontecimiento etapa por

etapa siguiendo la lnea del tiempo.

naturaleza del tema.

Consiste en plantear diversas razones

generales del tema, pero posee uno o

ms caractersticas particulares que

falsedad de una idea.

lo distinguen de los dems.

25. CRITERIOS DE ORDENAMIENTO

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

Lo que el viento se llev, pelcula de

cientfico) y, al final, va la afirmacin ms

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

Ubicar el punto de partida y hallar las

contenga las alternativas correctas.

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

EL LENGUAJE DE LAS ABEJAS

esto es un logro notable y muy

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

El arte, por tanto, es una forma de

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

Lo espantaban y lo seguan en una

17. CSAR VALLEJO

19. LOS CUENTOS

Atendiendo a esta circunstancia el

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

Los sntomas son debilidad corporal y

Se consagr internacionalmente con

Av. Pumacahua N 1232 Telf. 411094

17. FIESTAS PATRIAS