Prog Anual Julcal 1-5

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2011
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
II.
Unidad de Gestin Educativa: UGEL - Julcn

Institucin Educativa: 80605/A1-P-ESPM BARRO NEGRO
rea
: Matemtica
Grado : Primero
Seccin: nica
Profesor responsable: AVALOS CRUZ, Wilson Joel
Ao lectivo: 2011
FUNDAMENTACIN DEL REA
Uno de los propsitos de la Educacin Bsica es el desarrollo del pensamiento

matemtico. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta
desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante

desde los primeros grados, a travs del dominio progresivo de los procesos de
Razonamiento
Demostracin,
Comunicacin
Matemtica
Resolucin
de
Problemas, conjuntamente con el dominio creciente de los conocimientos relativos a

Nmero, relaciones y funciones, Geometra y medida, y Estadstica y probabilidad.
Asimismo se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyen al fortalecimiento
de
valores
vinculados
al
rea
como
la
seguridad
de
resolver
problemas,
perseverancia para lograr los resultados, etc.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
Educacin en valores y formacin tica
Educacin ambiental
IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL REA
Demuestra tolerancia frente a los dems.
Respeta las ideas de sus compaeros pese a
no compartirlas.
Respeto y
Pide la palabra para formular preguntas,
tolerancia
buscar conjeturas y plantear problemas.
Muestra deseos por aprender, seguridad y
perseverancia al resolver problemas.
Cumple oportunamente con sus tareas y
participa activamente en la construccin de
Responsabilida
sus aprendizajes.
d y puntualidad
Colabora
responsablemente
con
sus
compaeros(as) en los trabajos grupales.
Justicia
V.
COMPORTAMIENTO
Mantiene el orden en clase.
Cumple con
las normas de
convivencia establecidas por
cada docente.
Respeta el acuerdo de la mayora.
Promueve la puntualidad y asiste
puntualmente al desarrollo de
las sesiones.
Acta con imparcialidad en el desarrollo de las

sesiones
COMPETENCIAS DEL CICLO

VI
Reclama y exige el
cumplimiento de sus derechos.
Demuestra equidad en sus
actos
NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES
GEOMETRA Y
MEDICIN
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
VI.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

N
U.D.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
VII.
Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y

comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico.
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos
geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos
estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos
de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
TTULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
Estudiamos a los conjuntos y sus

operaciones
Los nmeros naturales y su empleo
en la vida
La divisibilidad y sus criterios
El sistema de los nmeros enteros y
las cuatro operaciones bsicas
Potenciacin y radicacin de
nmeros enteros
Las fracciones y el conjunto de los
nmeros racionales
Operaciones y propiedades de los
nmeros racionales
Expresin decimal de un nmero
racional
Generatriz de una expresin
decimal
U.A
Cronograma
Trimest Trimest Trimestr
re I
re II
e III
M A M J J A S O N
X
U.A
U.A
X X
U.A
U.A
U.A
TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Tcnicas grupales.
Dilogo.
Dinmicas
motivacionales.
Dinmica grupal.
Investigacin
bibliogrfica
Observacin
Rompecabezas.
Juegos didcticos.
X
X
U.A
X
X X
U.A
U.A
ORIENTACIONES METODOLGICAS.
MTODOS
TCNICAS
COGNITIVAS
Mapas
conceptuales.
Organizadores
visuales.
VIII.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevalucin, autoevaluacin y coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de cuerdo a cada uno de los
diversos indicadores de evaluacin propuestos.
Se tendr en cuenta las participaciones, trabajos individuales, trabajos grupales,
otros.
IX.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
Matemtica 1
Matemax 1
Diseo Curricular Nacional 2009
Ministerio de Educacin
Editorial Bruo
Manuel Coveas Naquiche
Editorial Bruo

I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1DRELL
1.2UGEL
1.3INSTITUCION EDUCATIVA
1.4AREA CURRICULAR
1.5GRADO
1.6CICLO
1.7DURACION
1.8N DE HORAS
1.9DIRECTOR
1.10 DOCENTE RESPONSABLE
II.
: La Libertad
: Julcn
: 80605/A-1P-E.S.P.M. BARRO NEGRO
: Matemtica
: Segundo
: VI
: Del 01 De Marzo Al 16 De Diciembre
: 5 horas semanales
: AVILA ESQUIVEL, Luis Ricardo
: Lic. AVALOS CRUZ, Wilson Joel


Razonamiento
Demostracin,
Comunicacin
Matemtica
Resolucin
de

de
valores
vinculados
al
rea
como
la
seguridad
III.
IV.
PROBLEMTICA PRIORIZADA:
-
Bajo rendimiento escolar

Desnutricin escolar
Escasa practica de valores
Baja autoestima
Escases de hbitos de limpieza
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin ambiental
V.
PROPOSITOS Y COMPETENCIAS DEL GRADO
de
resolver
problemas,
PROPOSITO DEL
CAPACIDAD
COMPETENCI
REA
DE AREA
A DE AREA
RAZONAMIENT
El rea de
OY
curricular se
DEMOSTRACI
orienta a que
ON
los
estudiantes
se
familiaricen COMUNICACIN
MATEMATICA
con el uso de
las estrategia
de la
informacin y
la
comunicacin
lo cual implica
conocer y
manejar otros RESOLUCION
DE
cdigos
PROBLEMAS
PROPOSITO DE GRADO
Resuelve problemas con nmeros
reales y polinomios; argumenta y
NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES
comunica
los
procesos
de
solucin y resultados utilizando

lenguaje matemtico.
Resuelve
problemas
que
relacionan figuras planas y slidos

GEOMETRA Y
MEDICIN
geomtricos;
argumenta
comunica los procesos de solucin

y resultados utilizando lenguaje
matemtico.
Resuelve problemas que requieren
ESTADSTICA
de
las
conexiones
estadsticos
PROBABILIDA
argumenta
y
y
de
datos
probabilsticos;
comunica
los
procesos de solucin y resultados

utilizando lenguaje matemtico.
VI.
VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL REA
Respeto y
tolerancia
Responsabilid
ad y
puntualidad
Justicia
Demuestra
tolerancia frente a los
dems.
Respeta las ideas de sus compaeros
pese a no compartirlas.
Pide
la
palabra
para
formular
preguntas, buscar conjeturas y plantear
problemas.
Muestra
deseos
por
aprender,
seguridad y perseverancia al resolver
problemas.
Cumple oportunamente con sus tareas
y
participa
activamente
en
la
construccin de sus aprendizajes.
Colabora responsablemente con sus
compaeros(as)
en
los
trabajos
grupales.
Acta con imparcialidad en el desarrollo
de las sesiones
COMPORTAMIENTO

Cumple con las normas de
cada docente.
Respeta el acuerdo de la
mayora.
Promueve la puntualidad y
asiste
puntualmente
al
desarrollo de las sesiones.
Reclama y exige el
cumplimiento de sus
derechos.
actos
VII.
CALENDARIZACIN:
FECHAS
TRIMES
TRE
I
II
III
MESE
S
INICIO
MARZO01 MARZO
MAYO
MARZO
01 MARZO
ABRIL
01 ABRIL
MAYO
02 MAYO
JUNIO30 MAYO
SETIEMB.
MAYO30 MAYO
JUNIO
JULIO
01 JULIO
AGOSTO15 AGOSTO
SETIEM
SET.12 SETIEMB
DICIEMB
SETIEM12 SETIEMB
OCTUB
OCTUB10 OCTUBRE
NOVIEM
NOVIEMB14 NOVIEMBRE
DIC
TRMIN
O
DAS
EFECTIV
OS
27 MAYO
62
31 MARZO
29 ABRIL
27 MATO
23
19
20
09 SETIEBRE
61
30 JUNIO
23
27 JULIO
19
09 SETIEMBRE
19
16 DICIEMB.
68
07 OCTUBRE
20
11 NOVIEMBRE
24
16 DICIEMBRE
24
SEMANA
S
EFECTIV
AS
HORAS
LABORABL
ES
13
434
13
427
14
476
TOTAL
191
40
Vacaciones desde: 28 07 2011 hasta 12 08 2011
VIII.
ACTIVIDADES COMUNALES:
ACTIVIDAD
Fiesta de aniversario I.E. 80605
B.N.
Fiesta patronal del casero BARRO
NEGRO:
IX.
FECHA
Marzo
Setiembre
1337
TTULO DE LA UNIDAD
U.D.
01
02
03
04
05
06
07
X.
Trimest
UNIDAD
re I
M A M
El conjunto de los nmeros

reales
El sistema de los nmeros
reales; operaciones
Proporcionalidad
Expresiones algebraicas;
polinomios
Productos y cocientes
U.A
U.A
re II
J A
slidos
Estadstica y probabilidad
re III
O N
X
X X
U.A
U.A
U.A
notables
Figuras plana y cuerpos
U.A
U.A
MTODOS
LGICOS
-Inductivo
-Deductivo
ACTIVOS
- Mtodo
cientfico
TCNICAS O DINMICAS GRUPALES

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
-Simposio
-Panel
- Mtodo
-Inductivo
-Mesa
experiment
deductiv
redonda
al
o
-Entrevista
- Descubrimie
-Analtico
colectiva
nto
-Analtico - Enseanza
sinttico
problemti
ca
XI.
Cronograma
Trimest Trimest
TIPO DE
DE TRABAJO Y
DISCUSIN EN
GRUPOS
- Lluvia de
ideas
- Debate
dirigido
TCNICAS
GRAFICO
ESQUEMTI
CAS
DE ESTUDO O - Mapas
PROFUNDIZACI
semnticos
ON
- Mapas
mentales
- Taller de
investigaci - Mapas
n
conceptual
es.
- Sociodrama
- Rompecabeza s
- Dilogo
- Discusin
controversial
Seminario
Comisin
Juego de roles
Estudio de
casos
RECURSOS EDUCATIVOS:
Se utiliza diversos recursos educativos que contribuyan al inters y
motivacin permanente de los estudiantes.
MEDIOS
MATERIALES
- Organizadore
s visuales.
XII.
Tv y DVD
Programas de
videos
Radio
grabadoras
lminas
Textos
especializados
Enciclopedias
Textos escolares
- separatas
- hojas impresas
- material didctico
elaborado por el
docente y
alumnos

LAS TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y de
salida sern:
EVALUACION
TECNICAS
DE PROCESO O
FORMATIVA
OBSERVACION
ANALISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
SUMATIVA
XIII.
Peridicos
Trpticos
Maquetas
Revistas
Afiches
CUESTIONARIO DE
PRUEBAS
INSTRUMENTOS
Fichas de observacin
Listas de cotejo
Tareas domiciliarias
Trabajos diversos:
informes, asignaciones,
trabajos de investigacin.
Fichas de autoevaluacin
Fichas de coevaluacin
Practicas calificadas
Practicas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas
PARA EL DOCENTE:
-
Algebra
De Espinoza Ramos
Algebra de la ADUNI
editorial lumbreras
Separatas
universitarias
pre
de la UNT
PARA EL ALUMNOS:
-
Matemtica 2
Ministerio de Educacin Editorial Bruo
Matemax 2
Manuel Coveas Naquiche Editorial

Coveas
Diseo
Curricular
Nacional 2009
BARRO NEGRO, Marzo del 2011
...
Lic. AVALOS CRUZ, Wilson Joel
PROFESOR
....
Lic. AVILA ESQUIVEL, Luis Ricardo
DIERCTOR

I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1 DRELL
1.2UGEL
1.4AREA CURRICULAR
1.5GRADO
1.6CICLO
1.7DURACION
1.8N DE HORAS
1.9DIRECTOR
1.10
DOCENTE RESPONSABLE
II.
: La Libertad
:Julcn
: Matemtica
: Tercero
: VI
: 7 horas semanales

Razonamiento
Demostracin,
Comunicacin
Matemtica
Resolucin
de

de
valores
vinculados
al
rea
como
la
seguridad
de
resolver
problemas,
III.
IV.
-
Desnutricin escolar
Baja autoestima
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin ambiental
V.

PROPOSITO DEL
REA
CAPACIDAD DE
AREA
El rea de
curricular se
orienta a que los
estudiantes se
familiaricen con
el uso de las
estrategia de la
informacin y la
comunicacin lo
cual implica
conocer y
manejar otros
cdigos
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACION
COMPETENC
IA DE AREA
NMERO,
RELACIONES
Y
FUNCIONES

matemtico.
GEOMETRA
Y MEDICIN
Resuelve problemas que relacionan

figuras
planas
y
slidos
geomtricos;
argumenta
y
comunica los procesos de solucin y
resultados
utilizando
lenguaje
matemtico.
COMUNICACIN
MATEMATICA
RESOLUCION
DE PROBLEMAS
PROPOSITO DE GRADO
ESTADSTICA
Y
PROBABILID
AD

de
las
conexiones
de
datos
estadsticos
y
probabilsticos;
argumenta y comunica los procesos
de solucin y resultados utilizando
lenguaje matemtico.
VI.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
Respeto y
tolerancia
Responsabilid
ad y
puntualidad
Justicia
VII.
ANTE EL REA
Demuestra
dems.
Pide
la
palabra
para
formular
problemas.
Muestra
deseos
por
aprender,
problemas.
y
participa
activamente
en
la
compaeros(as)
en
los
trabajos
grupales.
de las sesiones
II
III

cada docente.
mayora.
asiste
puntualmente
al
Reclama y exige el
cumplimiento de sus
derechos.
actos
CALENDARIZACIN:
FECHAS
TRIMES
TRE
COMPORTAMIENTO
MESE
S
MARZOMAYO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIOSETIEMB
.
MAYOJUNIO
JULIO
AGOSTOSETIEM
SET.DICIEMB
SETIEMOCTUB
INICIO
TRMIN
O
DAS
EFECTIV
OS
01 MARZO
27 MAYO
62
01 MARZO
01 ABRIL
02 MAYO
31 MARZO
29 ABRIL
27 MATO
23
19
20
30 MAYO
09 SETIEBRE
61
30 MAYO
30 JUNIO
23
01 JULIO
27 JULIO
09
SETIEMBRE
19
16 DICIEMB.
68
07 OCTUBRE
20
15 AGOSTO
12
SETIEMB
12 SETIEMB
SEMANA
S
EFECTIV
AS
HORAS
LABORAB
LES
13
434
13
427
14
476
19
OCTUBNOVIEM
NOVIEMBDIC
10 OCTUBRE
11
NOVIEMBRE
24
14
NOVIEMBRE
16 DICIEMBRE
24
TOTAL
191
40
Vacaciones desde: 28 07 2011 hasta 12 08 - 2011
VIII.
ACTIVIDAD
Fiesta de aniversario I.E. 80605
B.N.
NEGRO:
N
U.
D.
01
02
03
04
05
06
1337
FECHA
Marzo
Setiembre
TTULO DE LA UNIDAD
ecuaciones e inecuaciones en R
Resolucin de un sistema de
ecuaciones lineales mtodo grfico
y mtodos algebraicos
Nociones bsicas de geometra
plana
Tringulos
Geometra del espacio nociones
bsicas de medida
Estadstica y probabilidad
TIPO
DE
UNIDA
D
U.A
Cronograma
Trimes Trimes Trimes
tre I
tre II
tre III
M A M J J A S O N
x X
U.A
U.A
ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL REA:
-Inductivo
-Deductivo
-Inductivo
deductiv
o
-Analtico
ACTIVOS
- Mtodo
cientfico
X
X X
U.A
X.
LGICOS
X X
U.A
MTODOS
X X
U.A
IX.

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
-Simposio
-Panel
- Mtodo
-Mesa
experiment
redonda
al
-Entrevista
- Descubrimie
colectiva
DE TRABAJO Y
DISCUSIN EN
GRUPOS
- Lluvia de
ideas
- Debate
dirigido
TCNICAS
GRAFICO
ESQUEMTI
CAS
DE ESTUDO O - Mapas
PROFUNDIZACI
semnticos
ON
- Mapas
mentales
- Taller de
investigaci - Mapas
n
conceptual
es.
- Sociodrama
- Rompecabeza - Seminario
s
- Comisin
- Organizadore
s visuales.
-Analtico sinttico
nto
- Dilogo
- Enseanza
problemti
ca
- Juego de roles
- Discusin
- Estudio de
controversial
casos
XI. RECURSOS EDUCATIVOS:

MEDIOS
MATERIALES
- Peridicos
- Tv y DVD
- Textos
- separatas
especializados
- Trpticos
- Programas de
- hojas impresas
- Maquetas
videos
- Enciclopedias
- material didctico
- Revistas
- Radio
- Textos escolares
elaborado por el
- Afiches
grabadoras
docente y
alumnos
- lminas
XII.

Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y de salida
sern:
EVALUACION
TECNICAS
DE PROCESO O
FORMATIVA
OBSERVACION
ANALISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
SUMATIVA
XIII.
CUESTIONARIO DE
PRUEBAS
INSTRUMENTOS
Listas de cotejo
Trabajos diversos:
Practicas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas
PARA EL DOCENTE:
-
Algebra
De Espinoza Ramos
Algebra de la ADUNI
editorial lumbreras
Separatas
universitarias
pre
de la UNT
PARA EL ALUMNOS:
-
Matemtica 2
Matemax 2

Coveas
Diseo Curricular Nacional

2009
...
PROFESOR
....
DIERCTOR

I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1DRELL
: La Libertad
1.2UGEL
:Julcn
1.4AREA CURRICULAR
: Matemtica
1.5GRADO
: Cuarto
1.6CICLO
: VII
1.7DURACION
1.8N DE HORAS
1.9DIRECTOR
1.10 DOCENTE RESPONSABLE
II.

: 7 horas semanales


Razonamiento
Demostracin,
Comunicacin
Matemtica
Resolucin
de

de
valores
vinculados
al
rea
como
la
seguridad
de
resolver
problemas,
III.
IV.
-
Desnutricin escolar
Baja autoestima
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin ambiental
V.

PROPOSITO DEL
REA
CAPACIDAD DE
AREA
COMPETENC
IA DE AREA
PROPOSITO DE GRADO
El rea de
curricular se
orienta a que los
estudiantes se
familiaricen con
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACION
NMERO,
RELACIONES
Y
FUNCIONES

matemtico.
el uso de las
estrategia de la
informacin y la
comunicacin lo
cual implica
conocer y
manejar otros
cdigos
COMUNICACIN
MATEMATICA
RESOLUCION
DE PROBLEMAS
VI.
GEOMETRA
Y MEDICIN
Resuelve problemas que relacionan

figuras
planas
y
slidos
geomtricos;
argumenta
y
comunica los procesos de solucin y
resultados
utilizando
lenguaje
matemtico.
ESTADSTICA
Y
PROBABILID
AD

de
las
conexiones
de
datos
estadsticos
y
probabilsticos;
argumenta y comunica los procesos
de solucin y resultados utilizando
lenguaje matemtico.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
Respeto y
tolerancia
Responsabilid
ad y
puntualidad
Justicia
VII.
TRIMES
TRE
ANTE EL REA
Demuestra
dems.
Pide
la
palabra
para
formular
problemas.
Muestra
deseos
por
aprender,
problemas.
y
participa
activamente
en
la
compaeros(as)
en
los
trabajos
grupales.
de las sesiones
COMPORTAMIENTO

cada docente.
mayora.
asiste
puntualmente
al
Reclama y exige el
cumplimiento de sus
derechos.
actos
CALENDARIZACIN:
MESE
S
FECHAS
INICIO
TRMIN
O
DAS
SEMANA
EFECTIV
S
OS
EFECTIV
HORAS
LABORAB
LES
II
III
MARZOMAYO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIOSETIEMB
.
MAYOJUNIO
JULIO
AGOSTOSETIEM
SET.DICIEMB
SETIEMOCTUB
OCTUBNOVIEM
NOVIEMBDIC
01 MARZO
27 MAYO
62
01 MARZO
01 ABRIL
02 MAYO
31 MARZO
29 ABRIL
27 MATO
23
19
20
30 MAYO
09 SETIEBRE
61
30 MAYO
30 JUNIO
23
01 JULIO
27 JULIO
09
SETIEMBRE
19
12
SETIEMB
16 DICIEMB.
68
12 SETIEMB
07 OCTUBRE
20
10 OCTUBRE
11
NOVIEMBRE
24
14
NOVIEMBRE
16 DICIEMBRE
24
15 AGOSTO
AS
13
434
13
427
14
476
19
TOTAL
191
40
Vacaciones desde: 28 07 2011 hasta 12 08 - 2011
VIII.
ACTIVIDAD
aniversario I.E.
Fiesta de
80605
B.N.
NEGRO:
IX.
1337
FECHA
Marzo
Setiembre
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

N
U.D.
TTULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
U.A
03
Trabajando con las funciones

Gauss y las Progresiones aritmticas
y geomtricas
Geometra plana
04
Los tringulos y sus propiedades
U.A
01
02
05
06
07
08
X.
Razones trigonomtricas en el
tringulo rectngulo
Paralelogramos, trapecio y
trapezoide
Geometra Del Espacio
Introduccin a la geometra
analtica
Cronograma
Trimest Trimest Trimest
re I
re II
re III
M A M J J A S O N
X X
U.A
U.A
U.A
X
X
X
X
X
U.A
U.A
U.A
ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL REA:
X
X
MTODOS
LGICOS
-Inductivo
-Deductivo
ACTIVOS
- Mtodo
cientfico

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
-Simposio
-Panel
- Mtodo
-Inductivo
-Mesa
experiment
deductiv
redonda
al
o
-Entrevista
- Descubrimie
-Analtico
colectiva
nto
-Analtico - Enseanza
sinttico
problemti
ca
DE ESTUDO O - Mapas
PROFUNDIZACI
semnticos
ON
DE TRABAJO Y
DISCUSIN EN
GRUPOS
- Lluvia de
ideas
TCNICAS
GRAFICO
ESQUEMTI
CAS
- Mapas
mentales
- Taller de
investigaci - Mapas
n
conceptual
es.
- Sociodrama
- Debate
dirigido
- Rompecabeza s
- Dilogo
- Discusin
controversial
Seminario
Comisin
- Organizadore
s visuales.
Juego de roles
Estudio de
casos
XI. RECURSOS EDUCATIVOS:

MEDIOS
MATERIALES
- Tv y DVD
- Textos
- Peridicos
- separatas
especializados
- Trpticos
- Programas de
- hojas impresas
videos
- Enciclopedias
- Maquetas
- material didctico
- Revistas
- Radio
- Textos escolares
elaborado por el
grabadoras
- Afiches
docente y
alumnos
- lminas
XII.

Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y de salida
sern:
EVALUACION
DE PROCESO O
FORMATIVA
TECNICAS
OBSERVACION
ANALISIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
SUMATIVA
CUESTIONARIO DE
PRUEBAS
INSTRUMENTOS
Listas de cotejo
Trabajos diversos:
Practicas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas
XIII.
PARA EL DOCENTE:
-
Algebra
De Espinoza Ramos
Algebra de la ADUNI
editorial lumbreras
Separatas
universitarias
pre
de la UNT
PARA EL ALUMNOS:
-
Matemtica 2
Matemax 2

Coveas
Diseo Curricular Nacional

2009
...
PROFESOR
....
DIERCTOR

I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Unidad de Gestin Educativa: UGEL - Julcn
1.2. Institucin Educativa: 80605/A1-P-ESPM BARRO NEGRO
1.3. rea
: Matemtica
1.4. Grado: Quinto
1.5. Seccin: nica
1.6. Profesor responsable: AVALOS CRUZ, Wilson Joel
1.7. Ao lectivo: 2011
II.


Razonamiento
Demostracin,
Comunicacin
Matemtica
Resolucin
de

Asimismo se promueve el desarrollo de acti1tudes que contribuyen al fortalecimiento
de
valores
vinculados
al
rea
como
la
seguridad
de
resolver
problemas,
III.
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin ambiental
IV.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Respeto y
tolerancia
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Demuestra tolerancia frente a los dems.
Respeta las ideas de sus compaeros pese a Cumple con
las normas de
no compartirlas.
Pide la palabra para formular preguntas,
cada docente.
buscar conjeturas y plantear problemas.
Respeta el acuerdo de la mayora.
Muestra deseos por aprender, seguridad y
perseverancia al resolver problemas.

Cumple oportunamente con sus tareas y
participa activamente en la construccin de Promueve la puntualidad y asiste
Responsabilida
sus aprendizajes.
puntualmente al desarrollo de
d y puntualidad
Colabora
responsablemente
con
sus
las sesiones.
compaeros(as) en los trabajos grupales.
Reclama y exige el
Acta con imparcialidad en el desarrollo de las
cumplimiento de sus derechos.
Justicia
sesiones
actos
V.
COMPETENCIAS DEL CICLO

VII
NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES
GEOMETRA Y
MEDICIN
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
VI.

N
U.D.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
VII.
Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumenta

y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico.
Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas,
superficies de revolucin y elementos de Geometra Analtica;
argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados
utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren
el clculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y
comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico.
TTULO DE LA UNIDAD
Sistema de medidas angulares
ngulo trigonomtrico
Razones trigonomtricas de ngulos,
cuadrantales, coterminales y en
posicin normal
Reduccin al primer cuadrante
Razones trigonomtricas de ngulos
compuestos
rea y volumen de la pirmide y
prisma
rea y volumen del cilindro, cono y
esfera
rea y volumen del cono y esfera
Clculo y probabilidades
TIPO DE
UNIDAD
U.A
U.A
Cronograma
Trimest Trimest Trimestr
re I
re II
e III
M A M J J A S O N
X
X X
U.A
X X
U.A
U.A
X X
U.A
U.A
Tcnicas
grupales.
TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
X X
U.A
U.A
MTODOS
TCNICAS
COGNITIVAS
Mapas
conceptuales.
Dinmicas
motivacionales.
Investigacin
bibliogrfica
VIII.
Dinmica grupal.
Observacin
Organizadores
visuales.
Rompecabezas.
Juegos didcticos.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevalucin, autoevaluacin y coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de cuerdo a cada uno de los
diversos indicadores de evaluacin propuestos.
Se tendr en cuenta las participaciones, trabajos individuales, trabajos grupales,
otros.
IX.
Editorial Bruo
Matemtica 5
Manuel Coveas Naquiche

Editorial Bruo
Matemax 5
Diseo
2009
Curricular
Nacional

Prog Anual Julcal 1-5

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2011

Unidad de Gestin Educativa: UGEL - Julcn

FUNDAMENTACIN DEL REA

Uno de los propsitos de la Educacin Bsica es el desarrollo del pensamiento

desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante

Problemas, conjuntamente con el dominio creciente de los conocimientos relativos a

perseverancia para lograr los resultados, etc.

Acta con imparcialidad en el desarrollo de las

COMPETENCIAS DEL CICLO

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y

Estudiamos a los conjuntos y sus

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2011

FUNDAMENTACIN DEL REA

desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante

Problemas, conjuntamente con el dominio creciente de los conocimientos relativos a

perseverancia para lograr los resultados, etc.

Bajo rendimiento escolar

PROPOSITOS Y COMPETENCIAS DEL GRADO

solucin y resultados utilizando

relacionan figuras planas y slidos

comunica los procesos de solucin

procesos de solucin y resultados

Mantiene el orden en clase.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

El conjunto de los nmeros

TCNICAS O DINMICAS GRUPALES

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

Ministerio de Educacin Editorial Bruo

Manuel Coveas Naquiche Editorial

BARRO NEGRO, Marzo del 2011

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2011

FUNDAMENTACIN DEL REA

Uno de los propsitos de la Educacin Bsica es el desarrollo del pensamiento

matemtico. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta

desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante

Problemas, conjuntamente con el dominio creciente de los conocimientos relativos a

Nmero, relaciones y funciones, Geometra y medida, y Estadstica y probabilidad.

perseverancia para lograr los resultados, etc.

Bajo rendimiento escolar

Escasa practica de valores

Escases de hbitos de limpieza

PROPOSITOS Y COMPETENCIAS DEL GRADO

Resuelve problemas con nmeros

Resuelve problemas que relacionan

Resuelve problemas que requieren

Mantiene el orden en clase.

ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL REA:

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TCNICAS O DINMICAS GRUPALES

XI. RECURSOS EDUCATIVOS:

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

Ministerio de Educacin Editorial Bruo

Manuel Coveas Naquiche Editorial

Diseo Curricular Nacional

BARRO NEGRO, Marzo del 2011

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2011

: Del 01 De Marzo Al 16 De Diciembre

FUNDAMENTACIN DEL REA

desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante

Problemas, conjuntamente con el dominio creciente de los conocimientos relativos a

perseverancia para lograr los resultados, etc.

Escasa practica de valores