Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
J a segunda relaciona-se com a criao do ser humano e sua criatividade, sendo quase
impossvel medi-la pelos atuais testes de QI. Geralmente o possuidor dessa categoria de
Altas Habilidades, trabalha nos problemas e reas que tm relevncia para ele. Stobus e
Mosquera (orgs.), 2004 dizem que:
A pessoa com Altas Habilidades produtivo-criativa geralmente se destaca por ser mais
questionadora; extremamente imaginativa e inventiva e dispersiva, quando a tarefa no lhe
interessa, no apreciando a rotina e tendo modos originais de abordar e resolver os
problemas, pelo que muitas vezes tem baixo desempenho e falta de motivao.(STOBUS
E MOSQUERA, orgs. 2004, p. 240).
Ainda sobre a pessoa com Altas Habilidades produtivo-criativa importante ressaltar que
como dificilmente podem ser identificados pelos atuais testes de QI, acabam por no
serem tratados como PAH (pessoa com Altas Habilidades), e como desenvolvem-se mais
nas reas de criao, que no muito contemplada pelos sistemas educacionais atuais e
currculos, tende a ter um baixo rendimento escolar.
Um outro estudo pode ser relacionado com a teoria de Renzulli, o estudo de Gardner
(2005) sobre os tipos de inteligncia, que so: inteligncia lingstica, inteligncia lgicomatemtica, inteligncia espacial, inteligncia musical, inteligncia sinestsica, inteligncia
interpessoal, inteligncia intrapessoal, inteligncia naturalista e inteligncia existencial ou
espiritualista.
Muitos estudos e pesquisas definem que o aluno com altas habilidades nem sempre pode
ser identificado por obter um escore superior a 120 ou 130 nos testes tradicionais de QI.
Uma questo polmica merece destaque nessa pequena resenha, diz respeito educao
dessas crianas com Altas Habilidades, pois muitos acham que elas j chegam prontas
para aprender, ou j sabem de tudo e so boas em tudo, isso um mito, pois como
qualquer criana necessitam de um acompanhamento srio e competente. Cabe ao
professor deixar de lado seus paradigmas e entender a criana como ser humano.
Bibliografia