REFLEXIONES ACADEMICAS

Los jvenes y el estudio. Cmo ayudarlos a organizarse

Los que trabajamos con pre-adolescentes o adolescentes sabemos lo difcil

que es lograr estimularlos para que estudien y cumplan con las tareas
escolares. Algunas veces esto se debe a falta de motivacin, otras veces a
qu no saben cmo hacer para organizarse y casi siempre a una mezcla de
ambas circunstancias.
Si bien el papel de los padres es decisivo en el xito escolar de sus hijos y en la
responsabilidad frente al estudio, como docentes podemos y debemos guiarlos para
que tengan hbitos de estudio.
Cuando tuve la oportunidad de trabajar con jvenes, el concientizar a los padres sobre
este aspecto y comprometerlos, tanto en reuniones grupales, entrevistas y notas al
respecto enviadas en los cuadernos, me ha dado muy buenos resultados.
Especialmente cuando esto se hace en forma general (sin mencionar puntualmente a
"su" hijo).
Un pedido muy importante para hacerles a los padres es que dispongan de un tiempo y
un lugar silencioso y ordenado para que estudien sus hijos y que dispongan en lo
posible del material necesario. Muchas veces las viviendas pequeas, a veces con
familias numerosas y el televisor siempre prendido atentan contra la disposicin a
estudiar. Si se fijan horarios y lugares que sean respetados por los familiares se
ayudar al estudiante a cumplir con sus tareas.
Las estrategias de aprendizaje son todo el conjunto de recursos de que dispone el
alumno
para
poder
aprender.
Buena parte de estos recursos, y en especial las llamadas tcnicas de estudio, son
ejercitadas especialmente en la casa, en momentos en que los alumnos no tienen
cerca al profesor para preguntarle y dispone de un tiempo de trabajo flexible, que
puede aprovechar en mayor o menor grado. Algunos padres, en este tiempo de trabajo
en casa, ejercen una influencia positiva en la formacin de hbitos de estudio y en el
desarrollo de la responsabilidad del joven, pero otros por falta de tiempo o de inters
no atienden a estas cuestiones.
Para ayudar a los alumnos con la organizacin de su tiempo de estudio y con el
cumplimiento de las tareas ac va un ejercicio que pueden realizar en la clase. Hace
muchos aos lo baj de internet de una pgina espaola y lamento no tener la fuente
para citarla.
PLANIFICAR EL ESTUDIO
El doctor Prez es un cirujano con una gran autoestima: se considera un gran
profesional. Ha escrito como organiza su tiempo de trabajo y t vas a valorar si lo hace
bien o mal.
Califica la actitud que narra cada frase con estos parmetros: BIEN o MAL. Puedes
agregar otros adjetivos.

RICARDO CRDENAS CASTELBERG

REFLEXIONES ACADEMICAS

* Opero cuando tengo ganas. Mis pacientes saben que los voy a operar, pero nunca fijo
fecha.
* Siempre dejo el ltimo al enfermo ms difcil. Cuando le toca estoy tan cansado que
prefiero dejarlo
* A veces, cuando estoy en el quirfano con todo preparado, no me siento inspirado y
aplazo la intervencin para el da siguiente.
* Muchas veces empiezo a operar y a los cinco minutos lo dejo para descansar.
* A veces trabajo durante horas y horas sin descansar ni un minuto, pues he demorado
tanto las intervenciones que se acaban las posibilidades de salvar a mis enfermos, pero
as siempre he salvado a alguien.
* En general, estoy meses sin operar, y antes de las vacaciones, opero
desesperadamente.
* Muchas veces me pongo a intervenir a un enfermo y no s de qu lo tengo que
operar.
* En general nunca tengo mucha idea del trabajo que hay por delante, aunque s que
me esperan pacientes pendientes de operar.
* A veces reservo diez horas para una intervencin muy sencilla.
* Otras veces slo reservo diez minutos para hacer una operacin complicada.
* Cuando me llaman por telfono en medio de una intervencin, por supuesto que la
interrumpo, pues seguro que ser ms importante que lo que estoy haciendo. Lo
mismo hago si me hablan o si recuerdo algo que tengo que hacer.
* Mientras estoy operando me gusta pensar en lo que har el fin de semana con mis
amigas y amigos, me sirve para hacer ms llevadero el rato.
* Cuando tengo que hacer una operacin, no lo anoto en ningn lugar fijo, o uso
papelitos que se me pierden, pero casi siempre me acuerdo.
Piensa Te dejaras operar por el doctor Prez?
Ahora vamos a hacer un ejercicio ms personal: vuelve a leer las frases del cirujano,
pero sustituyendo:
Donde dice operar o intervenir: cambiarlo por estudiar
Donde dice enfermo o paciente: cambiarlo por materia o asignatura.

trabajar.

Al mismo tiempo, piensa si las nuevas frases dicen cosas que se podran aplicar a tu
estilo de trabajo escolar o estudio. Colcale a cada frase: SI o NO.
Si el nmero de veces que has contestado SI es superior a cuatro deberas buscar la
forma de organizarte mejor.
PLANIFICACIN
A continuacin tienes unas frases referidas a la planificacin y utilizacin del tiempo de
estudio. Al final de cada una, escribe S si las frases valen para ti y NO en caso
contrario.
CUESTIONES
RICARDO CRDENAS CASTELBERG

REFLEXIONES ACADEMICAS

1. Dejo para ltima hora casi todo lo que tengo que hacer o estudiar
2. No he conseguido habituarme a trabajar diariamente un tiempo fijo
3.
En
casa
no
tengo
horario
o
agenda
de
estudio
4.
A
veces
dejo
sin
concluir
el
trabajo
o
el
estudio
5. Pierdo mucho tiempo por no haber preparado lo necesario antes de empezar a
trabajar
y
estudiar
6. Mientras estudio o trabajo suelo tener interrupciones que me roban tiempo
7. Anoto en cualquier lugar los trabajos que tengo que hacer o los temas que hay que
estudiar
8. Empiezo a resolver las tareas que ms me gustan o me resultan ms fciles, y dejo
para
el
final
lo
ms
difcil
o
desagradable.
Si el nmero de SI es superior a dos, deberas dedicar algn rato a organizar su tiempo.
LEYES PARA ORGANIZAR TU TIEMPO
Esta actividad tiene como objetivo facilitar criterios que deben guiar la gestin del
tiempo de tu estudio.

Las leyes son:

1. AUTONOMIA: puedes pedir ayuda para organizarte, pero el que debe decidir y
despus cumplir ERES T.
2. REGULARIDAD: Dedicar diariamente al estudio alrededor de una hora es ms eficaz
que matarse estudiando de vez en cuando.
3. DOSIFICACIN (No te "agotes" las neuronas). Por cada hora dedicada a estudiar,
debes descansar diez minutos, aunque no te sientas cansado.
4. EXCLUSIVIDAD: Durante el tiempo de trabajo evita todo lo que te pueda distraer.
Deja para el tiempo libre cualquier otra cosa. Que nadie ni nada te moleste.
5. PRIORIDAD: Asigna a cada rea el tiempo de forma proporcional a su dificultad.
6. ORDENACIN: Empieza a trabajar por las reas que consideres de dificultad media,
sigue con las difciles y finalmente haz las que te resultan ms fciles. Los cientficos
aseguran que es lo ms prctico.
7. AGENDA (Deja todo escrito): Consigue una agenda, que te acompae a todas partes.
Escribe en ella tus proyectos y todo lo que tienes que hacer. Tu agenda ser tu jefa: ella
te indicar siempre qu tienes que realizar.
Piensa cmo te gustara organizar tu propia agenda. Cmo te gustara que fuese?
Con qu formato te va a resultar ms til para completarla y revisarla a diario?

RICARDO CRDENAS CASTELBERG