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Nombre de la escuela:
Nombre del profesor (a):
Jos Aguilar Barraza
Ibarra Ibarra Irasema
Propsito de Educacin Bsica:
Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad por medio del
reconocimiento de la conciencia de s mismos, proyectando su
disponibilidad corporal; se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se
expresen de diversas formas utilizando el juego motor como medio.
Fecha:
2 de Marzo del
2015
hombre.
as como la realizacin
Al estar formados, tendrn que pensar y enlistar en
de la actividad. Esto a
palabras o frases, que fcilmente se comprenden cuando
partir de un guin de
se expresan con seas. Por ejemplo al decir Hola con
observacin.
solo mover la mano.
Una vez que hayan terminado, cada equipo comentar con Indicadores de
sus dems compaeros acerca de las palabras o frases que
Evaluacin:
encontraron. Dicindolas y hacindolas con seas, para
Encontraron
sin
mayor comprensin.
problema palabras o
frases
que
se
representan
con
seas?
Se
dieron
a
conocer de manera
clara?
DESARROLLO
Tiempo estimado: 20 minutos
Se formar un crculo y se pedir a dos alumnos que pasen
al frente. A uno de ellos se le dir, de modo que no
escuchen los dems, el siguiente mensaje: Hola y adis.
El cual tendr que representar con seas, sin decir ni una
sola palabra, y el otro compaero que tenga en frente
adivinar lo que este le trata de decir.
Al haber adivinado, se preguntar Cmo se sintieron?
Qu sentiste al no comprender lo que te decan? Qu
sentiste al saber que no te entendan?
Posteriormente se pasar a otra pareja, dndole otro
mensaje ms complejo El perro no comi. Y as
sucesivamente.
Instrumentos de
Evaluacin
Se mostro disposicin
del
grupo
para
realizar la actividad?
Los
alumnos
utilizaron seas para
expresarse?
Lograron entender lo
que se les deca a
travs del cuerpo?
CIERRE
Qu, cmo y para qu
Tiempo estimado: 20 minutos
se evala?
Aqu se emplear un ejercicio un tanto distinto. Estando
Se evaluar la
an en crculo, se pedir un voluntario. A este se le
realizacin de la
vendarn los ojos, posteriormente se pasar a otro
actividad, y
alumno. Y se dar la indicacin de que el alumno que esta
disposicin de la
vendado tendr que adivinar a que compaero tiene en
misma. A partir de un
frente con solo tocarlo.
guin de observacin.
Si logra adivinar al compaero se pondr a otra pareja.
Al final se preguntar: Qu sentiste al no ver a tu Indicadores de
Evaluacin
Se
realizo
la
actividad
de
acuerdo
a
lo
establecido?
Los
nios
se
reconocieron entre
ellos?
Anticipacin de Dificultades:
Si el maestro no asiste a clases llevar preparada otra de las planeaciones de
las dems asignaturas restantes.
Al estar realizando trabajo en equipo esto ocasiona descontrol del grupo se
suspender la actividad y se realizara de forma individual.
A los nios con problemas de indisciplina, se les separa dentro del aula,
sentndolos en otros lugares. De igual manera al momento de realizar
equipos, se tratara de integrarlos a equipos nuevos.
Adecuaciones Curriculares:
Dar tiempo adicional prudencial para la realizacin de las actividades.
Dar trabajos extra aquellos nios que terminan rpido, para no generar
desorden.
Asegurarse que el estudiante haya entendido las instrucciones antes de
elaborar un trabajo.
Logros obtenidos:
Observaciones:
Ibarra Ibarra
Irasema
ALUMNO
PRACTICANTE
Osiris Fabiola
Pez Castro
ENCARGADO DEL
GRUPO
Mara Cecilia
Vctor Manuel Sandoval Ceja
Serrano Cruz
Vo. Bo. PROFESOR
Vo.Bo DEL
DIRECTOR
Gua de Observacin
Grado y Grupo:
Asignatura: _____________________________________________________________________________
Aprendizaje Esperado: _________________________________________________________________
Aspectos a observar.
Los alumnos:
Encontraron sin
representan con seas?
problema
palabras
frases
que
se
Lista de Cotejo
CRITERIO A EVALUAR
Se mostro disposicin del grupo para
realizar la actividad
SI
NO
Gua de Observacin
Grado y Grupo:
Asignatura: _____________________________________________________________________________
Aprendizaje Esperado: _________________________________________________________________
Aspectos a observar.
Los alumnos: