VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

1. SLABO INSTITUCIONAL
Se presenta el Slabo para la asignatura de Automatizacin Industrial Mecatrnica de la carrera de
Ingeniera Mecatrnica de la ESPE, vigente a partir del perodo febrero-julio 2013.

1.1.DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
Automatizacin
Industrial Mecatrnica
(AIM)

CDIGO:
EMEC
44002

NRC:

DEPARTAMENTO:
Ciencias de la Energa
y Mecnica
PERODO
ACADMICO:
Febrero-Julio 2013
(201320)

CARRERAS:
Ingeniera
Mecatrnica
FECHA
ELABORACIN:
2013/01/05

Asignado
segn
periodo

PRE-REQUISITOS:
EMEC-34046 Instrumentacin Mecatrnica
ELEE-30033 Control Digital
ELEE-30095 PLC

NIVEL:

CRDITOS:
4

8vo nivel

REA DEL CONOCIMIENTO:

Mecatrnica
SESIONES/SEMANA:
TERICAS:

LABORATORIOS:

3H

1H

EJE DE
FORMACIN:
PROFESIONAL

CO-REQUISITOS:

DOCENTE:
Nombre: Hernn Lara P.
e-mail: hvlara@espe.edu.ec

Grado acadmico o ttulo profesional:

Ingeniero Mecnico

Ing. Mecnico (ESPOCH), Magister en Diseo, Produccin y Automatizacin Industrial (EPN).

Profesor principal en las asignaturas de Automatizacin Industrial Mecatrnica y Diseo Mecatrnico (ESPE).

1.2.DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Como parte del currculum de Ingeniera Mecatrnica, el programa de esta materia pretende
contribuir a la formacin e informacin de los alumnos en la resolucin de los problemas de
automatizacin de los procesos industriales, con el fin de lograr la modernizacin industrial y
aumentar significativamente la productividad, requisitos indispensables para enfrentar con xito la
competencia internacional ante el acelerado proceso de globalizacin de la industria local. De all la
importancia del estudio de los componentes de un sistema automtico y de las energas o tecnologas
utilizadas en cada uno de ellos, para poder seleccionarlos con criterio y disear el sistema que
proporcione la solucin ptima tanto en el aspecto tcnico como en el econmico.

1
Breve resumen de los principales logros
acadmicos y profesionales del docente

1.3.OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MDULO

Disear e implementar, para un sistema o proceso industrial dado, sistemas automticos que pueden
estar basados en circuitos secuenciales, controladores analgicos o digitales y controladores
fundamentados en inteligencia artificial.

1.4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultado del aprendizaje
(objetivos especficos)
Resolver modelos matemticos tanto para
sistemas analgicos como discretos.
Disear e implementar controladores
analgicos, digitales y secuenciales en
aplicaciones reales.
Resolver de manera grupal problemas de
automatizacin que enmarcan sistemas
mecnicos, electrnicos y de computacin.
Analizar alternativas de sistemas automticos
para una aplicacin dada.
Analizar la factibilidad econmica de un
proyecto de automatizacin industrial, as
como el impacto del mismo sobre el medio
ambiente.
Conocer procesos automatizados
implementados en la industria.

Nivel
A

Forma de evidenciarlo
Taller, prueba. (casos prcticos)

Laboratorio, taller, tarea, prueba. (casos

prcticos)
Artculo sobre comparacin de
controladores para variables analgicas.

Resolucin de casos prcticos y reporte

tcnico.

Laboratorio, taller. (casos prcticos)

Presentacin de los casos asignados al

finalizar el curso.

Visitas tcnicas a por lo menos dos

industrias de diferente campo, donde se
empleen sistemas automticos.

Nivel de aporte a las competencias especficas y genricas de la Carrera:(B= bsico, M= medio, A= alto).

1.5.METODOLOGA:
a. Estrategias metodolgicas:

El estudiante deber leer los artculos cientficos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las
sesiones, de acuerdo a la programacin definida para cada sesin, a fin de que exista una interaccin
fundamentada.
Consultas puntuales podrn ser hechas al profesor de forma personal en un horario preestablecido y
mediante el uso del aula virtual
El profesor actuar como un facilitador, por lo tanto, es su obligacin disear estrategias y
actividades de aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qu hacer con la informacin cientfica
actualizada.
Las tareas y actividades plateadas en la metodologa permitirn el desarrollo de las capacidades
mentales de orden superior en los estudiantes (anlisis, sntesis, reflexin, pensamiento crtico,
pensamiento sistmico, pensamiento creativo, manejo de informacin, investigacin, metacognicin,
entre otros).

La nota de participacin en los encuentros ser evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que
los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales va correo electrnico.

b. Orientaciones metodolgicas:
Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo acadmico.
Con la ayuda del diagnstico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede
hacer con la ayuda de otros, qu puede hacer solo, qu ha logrado y qu le falta para alcanzar su
aprendizaje significativo.
A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de
aprendizaje previos que permite al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual
incorporar nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para
atender los problemas individuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin
problemtica.
Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los
aspectos ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la
secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en
forma significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin,
los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolucin de problemas de redes
elctricas.
Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo,
tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas.
Se realizan prcticas de laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las
competencias y el uso de simuladores de redes elctricas pasivas y activas.
Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo
del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad.

1.6. COMPORTAMIENTO TICO:

Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes, pruebas, informes, proyectos, captulos, ensayos, entre otros, ser
severamente corregida, inclusive podra ser motivo de la prdida automtica del semestre, (cdigo
de tica de la universidad).
Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto
ser de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a
normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podra ser motivo de la separacin del
curso del o los involucrados.
Si es detectada la poca o ninguna participacin en las actividades grupales de algn miembro de
los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumir complicidad de ellos y
sern sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la prdida del curso) dado
el peso ponderado del trabajo en la nota final.

Los casos y trabajos asignados debern ser entregados el da correspondiente. No se aceptarn

solicitudes de postergacin.
Para evitar el plagio se utilizarn mecanismos como el uso de software.

1.7.RECURSOS:
Aula virtual, materiales propios de la asignatura, TIC (correo electrnico, herramientas de la Web 2.0,
entre otras).
Algunas fuentes de inters se seala a continuacin: Scholar Google,
observatorio.espe.edu.ec, www.mti\opencourses.com., www.mathworks.com, www.festo.com, www.ni.com.

1.8.EVALUACIN:
El proceso de la evaluacin de los aprendizajes ser ejecutado en base a la normativa vigente.
PRIMER Y SEGUNDO PARCIAL
%
Trabajos fuera de clase, tareas y artculos
Talleres o trabajos grupales en clase
Participacin en clase- control de lecturas
Laboratorio
Exmenes
TOTAL

10%
10%
80%
100%

TERCER PARCIAL
%
Trabajos fuera de clase, tareas y artculos
Talleres o trabajos grupales en clase
Participacin en clase- control de lecturas
Laboratorio
Exmenes
Proyecto final
TOTAL

10%
10%
60%
20%
100%

La reconsideracin de los porcentajes de evaluacin para el presente semestre se fundamenta en el proceso de

acreditacin venidero, pues entre un 50 a 60% del valor de la acreditacin para una carrera se basar en el
examen de fin de carrera, por tal motivo es conveniente que nuestros alumnos estn preparados.

1.9.ACUERDOS Y COMPROMISOS
La definicin de diferentes aspectos referidos a proyectos, laboratorios, fechas, etc. se plantean al

inicio de cada nivel en funcin del cronograma acadmico establecido por la ESPE.
1.10.

FUENTES DE INFORMACIN

a. BIBLIOGRAFIA BSICA
Shell R.; HANDBOOK OF INDUSTRIAL AUTOMATION, 2000, Dekker.
b. FUENTES RECOMENDADAS
Kuphaldt T.; LESSONS IN INDUSTRIAL INSTRUMENTATION, 2009, Creative Commons.
Bryan L.; PROGRAMMABLE CONTROLLERS: THEORY AND IMPLEMENTATION, 2da
Ed., 2008.
Park J. & Mackay S.; PRACTICAL DATA ACQUISITION FOR INSTRUMENTATION AND
CONTROL, 2003, Elsevier.
Tooley M.; PC BASED INSTRUMENTATION AND CONTROL, 2005, Elsevier.
Schneider Electric; AUTOMATION SOLUTION GUIDE, 2007.
Groover M.; AUTOMATION, PRODUCTION SYSTEMS AND CIM, 2002, Prentice Hall.
Derby S.; DESIGN OF AUTOMATIC MACHINERY, 2005, Dekker.
c. LISTADO DE ARTCULOS CIENTFICOS Y LECTURAS SELECCIONADOS
Manuales y aplicaciones de Labivew (http://www.ni.com/academic/)
Informacin de proyectos del MIT (http://ocw.mit.edu/courses/#mechanical-engineering)
Informacin
tcnica
acerca
de
equipos
y
sistemas
automticos
(http://www.festo.com/cms/en-us_us/index.htm)
Informacin
tcnica
sobre
productos
siemens
para
automatizacin
(http://www.siemens.com/entry/cc/framework/pub/noscript/pf4_noscript.php?
s=cc_corp&t=1&l=en&#189260)
Algunos materiales en funcin de la actualizacin y las aplicaciones correspondientes a ese nivel estarn
disponibles en el aula virtual de la asignatura.

1.11 SISTEMA DE CONTENIDOS

No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1:
SISTEMAS DE CONTROL INDUSTRIAL Y SISTEMAS
INTELIGENTES
1.1. Implementacin de controladores PID.
1.2. Introduccin a los sistemas inteligentes.
1.3. Sistemas de control difuso (fuzzy).
1.4. Redes neuronales.
1.5. Diseo de controladores basados en sistemas difusos y
neuronales.
1.6. Diseo de controladores hbridos PID-Difusos-Neuronales.
1.7. Aplicaciones en la industria.
Unidad 2:
SISTEMAS DIGITALES Y SECUENCIALES
1.1. Sistemas de potencia fludica.
1.2. Sistemas de potencia elctrica.
1.3. Mando neumtico
1.4. Mando electroneumtico.
1.5. Mando elctrico y electrnico.
1.6.Sistemas secuenciales controlados por PLC.
1.7.Dispositivos industriales usados para el control secuencial.
1.8.Aplicaciones industriales.
Unidad 3:
TECNOLOGAS ASOCIADAS A LA AUTOMATIZACIN
INDUSTRIAL
3.1. Visin artificial.
3.2. Aplicaciones de la visin artificial en los procesos automatizados.
3.3. Sistemas SCADA/DISTRIBUIDOS/HMI
3.4.Sistemas automticos para produccin.

2. PLANIFICACIN DIARIA
SESI
N

10

CONTENIDO

MATERIAL

Aula, proyector,
Introduccin y explicacin de
computadoras,
polticas, Implementacin de
lecturas
controladores PID. (3h)
recomendadas.
Laboratorio 1: Software
Aula, proyector,
usado para la
computadoras,
implementacin de
software, plantas
controladores industriales.
de control.
(1h)
Aula, proyector,
Introduccin a los sistemas
computadoras,
inteligentes, sistemas de
lecturas
control difuso. (3h)
recomendadas.
Aula, proyector,
Laboratorio 2:
computadoras,
Implementacin de un
software, plantas
controlador PID. (1h)
de control.
Redes neuronales (RN),
Aula, proyector,
Diseo de controladores
computadoras,
basados en sistemas difusos y lecturas
redes neuronales. (3h)
recomendadas.
Aula, proyector,
Laboratorio 3:
computadoras,
Implementacin de un
software, plantas
controlador fuzzy. (1h)
de control.
Diseo de controladores
Aula, proyector,
hbridos PID-Fuzzycomputadoras,
Neuronales, Aplicaciones
lecturas
industriales. (3h)
recomendadas.
Aula, proyector,
Laboratorio 4:
computadoras,
Implementacin de un
software, plantas
controlador Fuzzy-PID. (1h)
de control.
Evaluacin del 1er Parcial
Aula,
(3h)
computadoras
Laboratorio,
Defensa del proyecto del 1er computadoras,
parcial
software, plantas
de control.

TAREA

RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE

Boletn de problemas
sobre controladores
PID, Construccin de
una planta para control

Ejercicio de aplicacin

Lectura sobre lgica

difusa y redes
neuronales

Artculo informativo

Aplicaciones de
controladores difusos

Artculo informativo
Boletn de problemas
sobre controladores
PID, Construccin de
una planta para control
Artculo informativo

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21

22

Aula, proyector,
Sistemas de potencia fludica,
computadoras,
Sistemas de potencia
lecturas
elctrica. (3h)
recomendadas.
Aula, proyector,
Laboratorio 5: Control
computadoras,
secuencial mediante lgica
software, plantas
booleana I. (1h)
de control.
Aula, proyector,
Mando neumtico, Mando
computadoras,
electroneumtico. (3h)
lecturas
recomendadas.
Aula, proyector,
Laboratorio 6: Control
computadoras,
secuencial mediante lgica
software, plantas
booleana II. (1h)
de control.
Aula, proyector,
Mando elctrico y
computadoras,
electrnico. (3h)
lecturas
recomendadas.
Aula, proyector,
Laboratorio 7: Control
computadoras,
secuencial electrnico. (1h)
software, plantas
de control.
Aula, proyector,
Sistemas secuenciales
computadoras,
controlados por PLC. (3h)
lecturas
recomendadas.
Aula, proyector,
Laboratorio 8: Control
computadoras,
secuencial mediante ladder I.
software, plantas
(1 h)
de control.
Dispositivos industriales
Aula, proyector,
usados para el control
computadoras,
secuencial, Aplicaciones
lecturas
industriales. (3h)
recomendadas.
Aula, proyector,
Laboratorio 9: Control
computadoras,
secuencial mediante ladder
software, plantas
II. (1h)
de control.
Aula,
Evaluacin 2do Parcial (3h)
computadoras
Laboratorio,
Defensa del proyecto del 2do computadoras,
parcial
software, plantas
de control.

Boletn de problemas

Planos de potencia y
control

Ejercicios de aplicacin

Planos de potencia y
control

Ejercicios de aplicacin

Planos de potencia y
control

Ejercicios de aplicacin

Planos de potencia y
control

Ejercicios de aplicacin

Planos de potencia y
control

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30

31

32

Aula, proyector,
computadoras,
Visin artificial. (3h)
lecturas
recomendadas.
Aula, proyector,
Laboratorio 10: Software
computadoras,
usado para sistemas de visin
software, plantas
artificial. (1h)
de control.
Aula, proyector,
Aplicaciones de la visin
computadoras,
artificial en los procesos
lecturas
automatizados. (3h)
recomendadas.
Laboratorio 11:
Aula, proyector,
Implementacin de un
computadoras,
sistema de visin artificial.
software, plantas
(1h)
de control.
Aula, proyector,
Sistemas SCADAcomputadoras,
DISTRIBUIDOS-HMI. (3h) lecturas
recomendadas.
Laboratorio 12:
Aula, proyector,
Implementacin de un
computadoras,
sistema SCADAsoftware, plantas
DISTRIBUIDOS-HMI. (1h) de control.
Aula, proyector,
Sistemas de produccin
computadoras,
automticos. (3h)
lecturas
recomendadas.
Aula, proyector,
computadoras,
Laboratorio 13: Feeders (1h)
software, plantas
de control.
Aula,
Evaluacin 3er Parcial (3h)
computadoras
Laboratorio,
Defensa del proyecto del 3er computadoras,
parcial
software, plantas
de control.

Elaborado por:

Ing. Hernn Lara P.

DOCENTE

Ejercicios de aplicacin

Elaboracin de un
algoritmo de visin
artificial

Artculo informativo

Artculo informativo

Artculo informativo

Artculo informativo

Artculo informativo

Revisado por:

Ing. Luis Echeverra

DOCENTE

Ing. Melton Tapia

DIRECTOR REA MECATRNICA

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