MATRIZ DE VALORACIN DE COMPETENCIAS

MDULO I
Criterios
Evidencia
Resolver ejercicios y problemas que impliquen la nocin de funcin, mediante
el anlisis de la relacin entre dos variables a travs de tablas, parejas,
Portafolio de evidencias
diagramas, grficas o ecuaciones.

Ponderacin

100

Mostrar las caractersticas de funcin es especiales y de la funcin lineal, su

ecuacin ordinaria, grfica dominio y contradominio.
Elemento

Pre-formal

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgico

Dominio de los
contenidos de
aprendizaje

Presenta menos del 60%

de
las tareas y
actividades
realizadas
durante el mdulo sin
correcciones pertinentes;
y con fallas en la
secuencia
lgica
y
congruente de acuerdo a
los
contenidos
del
mdulo.

Presenta el 60% de las

tareas y actividades
realizadas durante el
mdulo
con
correcciones
pertinentes; con algunas
fallas en la secuencia
lgica y congruente de
acuerdo
a
los
contenidos del mdulo.

Presenta el 80% de las

tareas y actividades
realizadas durante el
mdulo
con
correcciones
pertinentes; con algunas
fallas en la secuencia
lgica y congruente de
acuerdo
a
los
contenidos del mdulo.

El portafolio presenta todas

las tareas y actividades
realizadas durante el mdulo
con
correcciones
pertinentes; y mostrando
una secuencia lgica y
congruente de acuerdo a los
contenidos del mdulo.

60%

35

40

50

El portafolio presenta
todas las tareas y
actividades realizadas
durante el mdulo con
correcciones
pertinentes;
con
algunas fallas en la
secuencia lgica y
congruente de acuerdo
a los contenidos del
mdulo.
55

Formato de
contenido

No
presenta
una
introduccin,
ndice
temtico
y
una
conclusin respecto a los
aprendizajes
y
experiencias del bloque.

Presenta una breve

introduccin, carece de
ndice temtico; la
conclusin es breve y
no
enfatiza
los
aprendizajes
ni
experiencias en los
bloques.

Presenta una breve

introduccin,
cuenta
con ndice temtico y
con conclusin pero no
enfatiza
los
aprendizajes aunque s
describe
sus
experiencias en los
bloques.

Cuenta
con
una
introduccin, ndice
temtico y al final una
conclusin respecto a
los aprendizajes y
experiencias en los
bloques.

20%

11

14

17

Cuenta
con
una
introduccin,
ndice
temtico y al final una
conclusin respecto a los
aprendizajes y experiencias
en los bloques. En su
conclusin presenta un
anlisis conciso y reflexivo
de los temas y experiencias
de aprendizajes.
20

60

Actitudinal

20%
Ponderacin:
Logros:

Trabaja
de
forma
honesta
aunque
no
muestra responsabilidad
ni disposicin al trabajo
colaborativo; el trabajo
carece de limpieza y no
entrega ni en tiempo ni
forma.
El 20% del tiempo acta
de forma positiva y con
respeto
ante
las
opiniones del docente y
sus compaeros.
Se conduce con tica y
asume las consecuencias
de sus actos.

Trabaja
de
forma
honesta, aunque poco
responsable y con poca
disposicin al trabajo
colaborativo, no entrega
el trabajo limpio, pero si
en tiempo y forma.
El 40 % del tiempo
acta de forma positiva
y con respeto ante las
opiniones del docente y
sus compaeros.
Se conduce con tica y
asume
las
consecuencias de sus
actos.

Trabaja
de
forma
honesta,
responsable,
colaborativa,
con
respeto; entrega el
trabajo limpio y en
tiempo
aunque
no
cumple del todo con la
forma.
El 60% del tiempo
acta de forma positiva
y con respeto ante las
opiniones del docente y
sus compaeros.
Se conduce con tica y
asume
las
consecuencias de sus
actos.

Trabaja de forma
honesta, responsable,
colaborativa,
con
respeto;
entrega el
trabajo limpio, en
tiempo y forma.
El 80% del tiempo
acta
de
forma
positiva y con respeto
ante las opiniones del
docente
y
sus
compaeros.
Se conduce con tica y
asume
las
consecuencias de sus
actos.

Trabaja de forma honesta,

responsable, colaborativa,
con respeto, entrega el
trabajo limpio, en tiempo y
forma. Entrega los trabajos
en los plazos requeridos a
pesar de las dificultades
externas.
El 100% del tiempo acta de
forma positiva y con respeto
ante las opiniones del
docente y sus compaeros.
Se conduce con tica y
asume las consecuencias de
sus actos.

11

14

17

20

0-59 puntos

60-69 puntos

70-79 puntos

80-89 puntos

90-100 puntos

Aspectos a mejorar :

Indicaciones respecto al formato de entrega

Propsito: Tiene como finalidad integrar y presentar la evidencia de los aprendizajes
construidos durante el mdulo
Se elaborar de acuerdo a los siguientes lineamientos:
Se realizar de manera individual.
Deber contener los siguientes datos:
a

Datos de la institucin

b) Datos de la materia (nombre de la asignatura, ttulo del trabajo, nombre del

maestro, fecha).
c) Datos personales (nombre completo, nmero de lista, seccin).
d) Ttulo del trabajo.
Las actividades de aprendizaje deben recopilarse de manera:

Ordenada

Corregida

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1

Introduccin sobre lo que manejar el portafolio.

ndice de las actividades.

Tareas corregidas realizadas en clase.

Reflexin personal, misma que debe incluir:

Valoracin de los aprendizajes logrados.

Aspectos a mejorar.

Compromiso para el siguiente parcial.

PRESENTACIN:
Hojas en blanco.
En una carpeta de cualquier color.
A computadora Times New Roman nmero 12, doble espacio.
Presentar orden, limpieza y claridad.

FECHA DE ENTREGA 19-MARZO-2015