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Schulpraktikum

Bildbearbeitung mit Adobe Photoshop CS5


Klasse(n): 4A, 4B, 4C

Ablauf

Zeit

1. Stunde: Einfhrung Photoshop

45 Min.

Vorstellen, per Du OK?, Namenskrtchen

ca. 5
Min.
ca.
5 Min.

Einstieg:
Wie habt ihr bisher Fotos bearbeitet?
Welche Tools/Programme kennt ihr zur Bildbearbeitung?
Hat schon mal jemand mit Photoshop gearbeitet?
Wurde das Thema Urheberrecht schon besprochen? Eine Schlerin soll es
kurz erklren
Freie Bilder:
Creative Commons Lizenzen ganz kurz erklren
Woher bekommen wir lizenzfreie Bilder?
ABL Zusammenfassung ffnen und jede Schlerin schaut sich eine der genannten Websites kurz an und prsentiert ihr Fazit der Gruppe Lehrperson
ergnzt
(Punkte: Log-In notwendig, Suche vorhanden, Aufbau der Seite, gute Bilder?,
Angaben zur Verwendung, Website verwenden ja oder nein )
Die Schlerinnen darauf hinweisen, dass sie whrend allen Stunden selbstndig Notizen zu den bearbeiteten Themen in diesem Merkblatt machen
sollen.
Aufbau von Photoshop:
Video-Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=eBZKIApm3PI
Photoshop ffnen und nebenbei mitschauen
Vorzeigen und Erklren der einzelnen Photoshopteile am Beamer durch einzelne Schlerinnen (Anwendungsleiste, Menleiste, Werkzeugleiste, Optionsleiste, Arbeitsbereiche, Paletten, Arbeitsflche: Doppelklick Bild ffnen,
Registerkarten, Bilder nebeneinander anzeigen, Lineal anzeigen (Strg+R),
Zoom)
Navigator und Protokoll hinzufgen und Arbeitsbereich speichern
Ebenen, Hintergrundebene, Schloss erklren
Fragen und Unklarheiten besprechen

Martina Welsch

ca.
20 Min.

ca.
20 Min.

IKP 726|02

Schulpraktikum

Ablauf

Zeit

2. Stunde: Farbmodelle, Bildgre

45 Min.

Wiederholung:
LearningApp zum Photoshop Bildschirm:
http://LearningApps.org/watch?v=p5rs7uhb501
Screenshot von der Lsung machen und beim Punkt Aufbau von Photoshop
einfgen
Farbmodelle:
Welche Grundfarben gibt es?
ABL Photoshop Basics
Ausfllen in Einzelarbeit, dann mit Banknachbarin vergleichen, anschlieend
Besprechung im Plenum

ca.
5 Min.

Bildgre/Auflsung:
Zusammenfassung ergnzen: Bildgre/Auflsung
Auflsung fr Druck: 300 dpi
Auflsung fr Bildschirm: 72 ppi
Immer vor Arbeitsbeginn in Photoshop berlegen, wofr das Bild schlussendlich bentigt wird!
Aufgabe: Passfoto.jpg soll als Forum-Bild (Avatar) verwendet werden und
darf nicht grer als 100 x 100 Pixel sein.
o hineinzoomen bis Pixel sichtbar nochmals zur Erklrung
o Bild/Bildgre
o 72 ppi eingeben Bild wird grer, weil wir die Auflsung verkleinert haben
o Einheit auf Punkt umndern
o Interpolationsverfahren anhaken damit das Bild neu berechnet
wird und sich auch die Dateigre ndern lsst
o Hhe 100 eingeben Achtung Proportionen beibehalten!!!
o Dateigre hat sich merklich verkleinert!
o Bild speichern unter: Passfoto_klein.jpg
Bilder nur verkleinern, nie knstlich vergrern!!!!
Beim einen werden Informationen gelscht, beim anderen hinzugefgt
Bsp. wallpaper.jpg
300 ppi eingeben und berechnen lassen Vorschau auf 100 %
Interpolationsverfahren weg! Bild wird autom. verkleinert
bungen:
Aus dem Bild Gartenzwerg.jpg soll ein 50 x 50 Pixel groes Piktogramm werden, das auf einer Grtnerwebsite verwendet wird.
Wie gro ist die Datei? 7,32 KB
Reserve: Sucht euch ein Foto, das euch so gut gefllt, dass ihr es in einem Fotorahmen in der Gre 10 x 15 cm bei euch zu Hause aufstellen mchtet.
Worauf msst ihr achten?
Reserve Bildkorrekturen

Martina Welsch

ca. 15 bis
20 Min.

ca.
20 Min.

IKP 726|02

Schulpraktikum

Ablauf

Zeit

3. Stunde: Bildgre, Bildkorrekturen

45 Min.

Wiederholung und Festigung:


Denkt eine Minute nach und tauscht euch dann mit einer Partnerin ber die
Fragen am Beamer aus. Anschlieend werde ich mehrere aufrufen.
o Was ist das RGB Modell?
o Was ist das CMYK Modell?
o Welches Modell und welche Auflsung verwende ich fr ein Bild auf
einer Website?
o Welches Modell und welche Auflsung verwende ich fr ein Bild, das
in einem Magazin gedruckt wird?
o Was macht das Interpolationsverfahren?
Bild neu berechnen Pixel werden gelscht oder knstlich hinzugefgt
Bild Hundeblick ffnen (Schlerin am Beamer)
Bild/Modus vorzeigen (Hinweis: immer im Originalmodus bearbeiten und
speichern erst am Ende zustzlich umwandeln, weil dabei Bildinformationen gelscht werden)
Bild/Bildgre (wichtig wegen Maturazeitung, wenn ihr das nicht checkt
bringen auch die ganzen Mglichkeiten in Photoshop nichts!!!)
Pixelmae: eigentliche Gre des Bildes, z. B. 1888 x 1260 Pixel
Dokumentgre: Gre eines Bildes am Bildschirm oder auf Papier,
z. B. 10 x 15 cm
Qualitt: Unterschied, ob auf 10 x 15 cm oder A4 ausgedruckt
Interpolation deaktivieren, Breite 30 cm eingeben was passiert mit der Auflsung? Warum? Auflsung wird kleiner, weil dieselbe Anzahl von Pixeln auf
eine grere Flche verteilt werden muss Dateigre bleibt gleich
Was mssen wir jetzt tun, damit das Bild wirklich kleiner wird?
Interpolation anhaken und gewnschte Gre, Auflsung eingeben Berechnung funktioniert vollautomatisch
Auflsung fr Bildschirm? 90 und Bild soll 600 Pixel breit sein

ca.
25 Min.

bungen:
Aus dem Bild Gartenzwerg.jpg soll ein 5 x 5 cm groes Bild werden, das auf einer
Grtnerwebsite verwendet wird. Welche Dateigre hat das fertige Bild? 91,9 KB
Das Bild Sonnenuntergang.jpg gefllt dir so gut, dass du es zu Hause in einem Fotorahmen in der Gre 10 x 15 cm aufhngen mchtest.
Worauf msst ihr achten? Ist das Bild gro genug? Ja
Wer schneller ist, macht dasselbe mit dem Bild wallpaper.jpg vom letzten
Mal
Zusammenfassung vervollstndigen

Martina Welsch

IKP 726|02

Schulpraktikum

Bildkorrekturen:
Standardvorgaben durchlesen
Buchmesse ffnen (verschiedene Schlerinnen am Beamer, LP am SchlerPC)
Welche Standard-Korrektur wrdet ihr fr dieses Bild verwenden?
Was machen wir immer bevor wir ein Bild bearbeiten? Warum?
Manche Bildbearbeitungen gehen nicht mit einer Hintergrundebene dann
Schloss entfernen, damit wir eine normale Ebene haben
Fortlaufend fr jede Bildkorrektur eine neue Ebene erstellen und entsprechend benennen
Ebenen zur besseren bersichtlichkeit gruppieren (Autokorrekturen)
Die Schritte selber mitschreiben
Bilder Figuren.jpg und Flugzeug.jpg selber ben
evtl. Rote Augen (Reserve)

Ablauf

ca.
20 Min.

Zeit

4. Stunde: Bildkorrekturen, Zuschneiden, Kopierstempel

45 Min.

Bildkorrekturen:
Die Schritte selber mitschreiben!!!
Ebenenprinzip und Standardkorrekturen am Beamer vorzeigen lassen
Fr die letzten Bildkorrekturen jeweils eine neue Ebene erstellen und entsprechend benennen (Schlerinnen am Beamer)
Ebenen zur besseren bersichtlichkeit gruppieren (Autokorrekturen)
Bilder Figuren.jpg und Flugzeug.jpg selber ben
Rote Augen entfernen (Rote Augen1.jpg, Rote Augen 2.jpg)
Zuschneiden: Screenshots von Werkzeugen erstellen
Bild Arc.jpg erst normal zuschneiden
Schaut das Bild so gut aus? Nein, ist schief
Rckgngig machen und Perspektive bearbeiten aktivieren
Nochmals zuschneiden
Bilder Arche, Hof in Einzelarbeit
Kopierstempel:
Mit Bild Schuhe.jpg vorzeigen Deckkraft einstellen vorzeigen
Funktion von Ausger. beim Bild Kran.jpg vorzeigen
Ausger. nicht aktiviert: holt immer von derselben Stelle die Bildinformationen Objekt vervielfltigen
Ausger. aktiviert: Quellpunkt wandert mit, ich kann malen und dabei auch
absetzen
Bilder Henne, Strohballen, Einkaufswagen je nach Schnelligkeit selbstndig
lsen

ca.
20 Min.

Martina Welsch

ca.
10 Min.

ca.
15 Min.

IKP 726|02

Schulpraktikum

Duplex:
https://www.youtube.com/watch?v=JonRnMQ8XgY
1 entscheidender Fehler im Video wer findet ihn?
Eines der bisherigen Bilder aussuchen und den Duplex selber ausprobieren

Ablauf

ca.
10 Min.

Zeit

5. Stunde: Zuschneiden, Kopierstempel, Frben

45 Min.

Bildkorrekturen:
Bilder Figuren.jpg und Flugzeug.jpg selber ben (4A)
Rote Augen entfernen (Rote Augen1.jpg, Rote Augen 2.jpg) (4B)

ca.
5 Min.

Zuschneiden: Screenshots von Werkzeugen erstellen


Bild Arc.jpg erst normal zuschneiden
Schaut das Bild so gut aus? Nein, ist schief
Rckgngig machen und Perspektive bearbeiten aktivieren
Nochmals zuschneiden
Bilder Arche, Hof in Einzelarbeit
Kopierstempel:
Mit Bild Schuhe.jpg vorzeigen Deckkraft einstellen vorzeigen
Funktion von Ausger. beim Bild Kran.jpg vorzeigen
Ausger. nicht aktiviert: holt immer von derselben Stelle die Bildinformationen Objekt vervielfltigen
Ausger. aktiviert: Quellpunkt wandert mit, ich kann malen und dabei auch
absetzen
Bilder Henne, Strohballen, Einkaufswagen je nach Schnelligkeit selbstndig
lsen
Frben:
Bild Paprika umfrben mit Farbton/Sttigung, Farbe ersetzen, Selektive
Farbkorrektur (3 verschiedene Ebenen)

ca.
10 Min.

Martina Welsch

ca.
20 Min.

ca.
10 Min.

IKP 726|02

Schulpraktikum

Ablauf

Zeit

6. Stunde: Kopierstempel, Frben, Auswahlwerkzeuge

45 Min.

Kopierstempel:
Mit Bild Schuhe.jpg vorzeigen Deckkraft einstellen vorzeigen
Funktion von Ausger. beim Bild Kran.jpg vorzeigen
Ausger. nicht aktiviert: holt immer von derselben Stelle die Bildinformationen Objekt vervielfltigen
Ausger. aktiviert: Quellpunkt wandert mit, ich kann malen und dabei auch
absetzen
Bilder Henne, Strohballen, Einkaufswagen je nach Schnelligkeit selbstndig
lsen
Frben:
Bild Paprika umfrben mit Farbton/Sttigung, Farbe ersetzen, Selektive
Farbkorrektur (3 Gruppen bilden jede stellt ihr Ergebnis am Beamer vor und
wie sie es gemacht hat 3 verschiedene Ebenen)
Bei Bildern mit Hintergrund (Landschaft) geht das oft nicht, weil wir den Hintergrund dann auch mitverndern Bild Auto Farbton/Sttigung Bild komplett umgestalten
Was knnten wir also tun, damit nur die Autofarbe gendert wird? Auswahl
treffen
Auto mit verschiedenen Auswahlwerkzeugen auswhlen und ber Farbton/Sttigung frben Achtung Frben nicht aktivieren (frbt Fenster und
reifen mit, brauchen wir nur wenn wir komplett neu einfrben mchten,
sonst werden die bestehenden Farbinformationen gendert)
Zuerst alle Lassos erklren, dann Schnellauswahl und zum Schluss Zauberstab am Bild Graffitti
Selber die Bilder Knopf, Telefonzelle, Portrt1 (Gelbtne), Portrt2

ca.
15 Min.

Martina Welsch

ca.
30 Min.

IKP 726|02

Schulpraktikum

MS Outlook
Klassen:

3B, 3C

Ablauf

Zeit

1.+2. Stunde: E-Mails/Outlook Einfhrung

95 Min.

Einstieg:
Wie viele E-Mails schreibt ihr ca. am Tag?
Was fllt euch alles zum Thema E-Mail ein?
Twiddla: http://www.twiddla.com/2003251

ca.
5 Min.

Grundlagen und Begriffsklrung:


Google Docs:
https://docs.google.com/document/d/1KoNt1qIdQEpJWdYSf8R6uta3XLXiLtkliPxS172U3M/edit?usp=sharing
4 Gruppen bilden und die folgenden Fragen beantworten
Gruppen aufteilen: Frage 1-4, 5-7, 8-11, 12-15, 16-20
Fragen in der Gruppe diskutieren
Prsentation der Fragen durch die Schlerinnen und gemeinsame Besprechung
Video:
http://www.kabeleins.at/tv/abenteuer-leben/videos/wie-funktioniert-email-clip

ca.
50 Min.

Konto in Outlook einbinden


Neues Word-Dokument ffnen und abspeichern selbstndig mitschreiben
Schul-E-Mail-Konto gemeinsam einbinden
Grundeinstellungen vornehmen lassen (zuerst selbstndig, dann am Beamer
vorzeigen lassen Aufgabenstellung per Mail):
o Lesebereich ausschalten
o Aufgabenliste minimieren
o Favoriten anpassen (Posteingang und Entwrfe sollen angezeigt
werden)
o neuer Ordner bungen Outlook erstellen
o Papierkorb automatisch leeren
Erweitert/Starten und beenden von Outlook
o Soundwiedergabe bei neuer Nachricht ausschalten
o Es soll nicht automatisch jeder Satz mit einem Grobuchstaben begonnen werden!
o Junk-E-Mail-Einstellungen auf Niedrig stellen
o Beim Antworten auf Nachricht soll der Text der alten Nachricht eingerckt sein
o neue Signatur mit deiner Adresse erstellen und gestalten diese Signatur soll automatisch bei jedem neuen Mail schon dastehen
o Test-Mail an die Klassenkameradin, die in der Klassenliste nach dir
kommt schicken Prioritt Niedrig auswhlen

ca.
30 Min.

Outlook Benutzeroberflche:
LearningApp: http://LearningApps.org/watch?v=p0tjhxv6j01
Screenshot von der Lsung erstellen und in das Merkblatt einfgen

Martina Welsch

13 Min.

ca. 5
Min.

IKP 726|02

Schulpraktikum

Ablauf

Zeit

3. Stunde: Outlook Einfhrung (3C)

45 Min.

Wiederholung:
Denkt eine Minute nach und tauscht euch dann mit einer Partnerin ber die
Fragen am Beamer aus. Anschlieend werde ich mehrere aufrufen.
Was ist der Unterschied zwischen einem E-Mail-Client und einem Webmail
Account?
Was ist der Unterschied zwischen POP3 und IMAP?
Wann benutze ich die CC-Funktion bei E-Mails?
Wann benutze ich die BCC-Funktion bei E-Mails?
Outlook Benutzeroberflche:
Neues Word-Dokument fr Mitschrift ffnen und abspeichern selbstndig
mitschreiben
LearningApp: http://LearningApps.org/watch?v=p0tjhxv6j01
Screenshot von der Lsung erstellen und in das Merkblatt einfgen
Konto in Outlook einbinden
Schul-E-Mail-Konto gemeinsam einbinden
Grundeinstellungen vornehmen lassen - zuerst selbstndig, dann am Beamer
vorzeigen lassen Aufgabenstellung per Mail
Preisfrage: Wie kann ich die voreingestellte Schriftart und Farbe ndern?
Drei Klassenkameradinnen ins BCC setzen und kein AN eingeben

ca.
5 Min.

ca. 5
Min.

ca.
30 Min.

Nachrichten erstellen:
(Zusammenfassung vom letzten Mal drucken)
bung1 selbstndig lsen

Rest

Ablauf

Zeit

4.+5. Stunde: Outlook Einstellungen, Nachrichten erstellen (3C)

90 Min.

Outlook Einstellungen:
Grundeinstellungen fertig machen dann am Beamer vorzeigen lassen
Preisfrage: Wie kann ich die voreingestellte Schriftart und Farbe ndern?
Drei Klassenkameradinnen ins BCC setzen und kein AN eingeben

ca.
25 Min.

bungen:
bung1 selbstndig lsen
bung2 selbstndig lsen
bung3 selbstndig lsen
(evtl. Zusammenfassung E-Mail vom ersten Mal drucken)

ca.
65 Min.

Martina Welsch

IKP 726|02

Schulpraktikum

Ablauf

Zeit

3.+4. Stunde: Outlook Einfhrung (3B)

90 Min.

Wiederholung:
LearningApp Millionenshow: http://LearningApps.org/watch?v=pmanp5ott01

ca.
10 Min.

Outlook Benutzeroberflche:
Neues Word-Dokument fr Mitschrift ffnen und abspeichern selbstndig
mitschreiben
LearningApp: http://LearningApps.org/watch?v=p0tjhxv6j01
Screenshot von der Lsung erstellen und in das Merkblatt einfgen
Konto in Outlook einbinden
Schul-E-Mail-Konto gemeinsam einbinden
Grundeinstellungen vornehmen lassen
Preisfrage: Wie kann ich die voreingestellte Schriftart und Farbe ndern?
Nachrichten erstellen:
bung1 selbstndig lsen

ca. 15
Min.

ca.
40 Min.

ca.
25 Min.

Reserve:
(Zusammenfassung vom letzten Mal drucken)
bung Abwesenheitsnotiz
Ablauf

Zeit

5.+6. Stunde: Outlook Einstellungen, Nachrichten erstellen (3B)

90 Min.

bungen:
bung1 selbstndig lsen
bung2 selbstndig lsen
bung3 selbstndig lsen
Zusammenfassung E-Mail vom ersten Mal drucken
Buch S. 298 und 300

ca.
90 Min.

Martina Welsch

IKP 726|02

Schulpraktikum

Internet
Klasse:

3A

Ablauf

Zeit

1. Stunde: Begriffe & Browser

50 Min.

Vorstellen, per Du OK?, Namenskrtchen

ca. 5
Min.
ca.
5 Min.

Einstieg:
Twiddla aufrufen
Was fllt euch zum Thema Internet ein?
Kurze Besprechung der genannten Begriffe und Erluterung was wir behandeln werden
Welche Themen interessieren euch besonders im Bereich Internet?
Ausarbeitung Begriffe:
Google Docs
Begriffe in Partnerarbeit herausfinden und im Google Docs festhalten
Sobald ein Begriff fertig ist, einen neuen ausarbeiten!

ca.
15 Min.
20 Min.

Besprechung der Begriffe:


Schlerinnen stellen ihre ausgearbeiteten Begriffe der Klasse vor
Begriffe ergnzen
4. Browsertest durchfhren
5. Cookies: welche Problematik knnten sie mit sich bringen?
Dokument herunterladen und abspeichern

ca.
20 Min.

LearningApp:
http://learningapps.org/watch?v=pm1pbt59a01
Reserve: mit Browserbung beginnen

5 Min.

Martina Welsch

IKP 726|02

10

Schulpraktikum

Ablauf
2.+3. Stunde: Browser, Passwortsicherheit

Zeit
90 Min.

Wiederholung:
Denkt eine Minute nach und tauscht euch dann mit einer Partnerin darber
aus, wie sich die Begriffe Website, Webseite und Homepage unterscheiden,
was ein Browser ist und was Cookies sind. Fr die Partnerarbeit habt ihr zwei
Minuten Zeit. Anschlieend werde ich mehrere aufrufen.
LearningApp zum Browser-Bildschirm:
http://LearningApps.org/watch?v=pm1pbt59a01
Screenshot von der Lsung erstellen und in das Merkblatt einfgen

ca.
5 Min.

bung Browsereinstellungen:
Notizen machen!
Einzelarbeit
Nr. 1-8 selbstndig, wer schneller fertig ist, nimmt die Einstellungen auch in
Google Chrome vor
Jede Einstellung wird von einer Schlerin am Beamer vorgezeigt
Nr. 9-10 gemeinsam Screenshots erstellen und einfgen!
Passwortsicherheit:
Notieren: Tipps fr ein sicheres Kennwort: jede berlegt selber, dann Austausch mit Banknachbarin
Test - Wie sicher sind eure Kennwrter?
https://review.datenschutz.ch/passwortcheck/check.php
Schlielich Austausch im Plenum:
keine echten und vollstndigen Wrter, keine frheren Kennwrter, Ground Kleinbuchstaben, Zahlen und Sonderzeichen mischen, am besten Satz
ausdenken, verschiedene Passwrter und Benutzernamen verwenden, nicht
in der Nhe des PCs aufbewahren/notieren/abspeichern, regelmig ndern
(z. B. nur das Sonderzeichen oder eine Zahl reicht schon)
Alternative zum Aufschreiben: Passwortmanager oder Verschlsselung
Geheimdokumente entziffern; Hinweis: Q=S
Aufbau Webadresse:
Wo finden wir Verschlsselung im Internet? https oder Vorhngeschloss,
damit Mitlauscher z. B. in einem ffentlichen WLAN meine Daten nicht so
einfach bekommen
Damit wren wir auch schon beim nchsten Thema nmlich wie denn so eine Internetadresse aufgebaut ist
Video: https://www.youtube.com/watch?v=S266CrJh3fM
ABL 2-Aufbau-Internetadresse alles markieren und in das Merkblatt einfgen und die bung lsen
Besprechung der Ergebnisse

ca.
20 Min.

Martina Welsch

ca.
5 Min.

ca.
25 Min.

ca. 35
Min.

IKP 726|02

11

Schulpraktikum

Ablauf

Zeit

4. Stunde: Aufbau Webadresse, Sicherheit im Web

50 Min.

Wiederholung:
Denkt eine Minute nach und tauscht euch dann mit einer Partnerin darber
aus, welche Kriterien ein sicheres Kennwort erfllen muss. Anschlieend
werde ich mehrere aufrufen.
Favoriten in den Internet Explorer importieren zeigen
Geheimdokumente entziffern; Hinweis: Q=S
Aufbau Webadresse:
Wo finden wir Verschlsselung im Internet? https oder Vorhngeschloss,
damit Mitlauscher z. B. in einem ffentlichen WLAN meine Daten nicht so
einfach bekommen
Damit wren wir auch schon beim nchsten Thema nmlich wie denn so eine Internetadresse aufgebaut ist
Video: https://www.youtube.com/watch?v=S266CrJh3fM
ABL 2-Aufbau-Internetadresse alles markieren und in das Merkblatt einfgen und die bung lsen
Besprechung der Ergebnisse
Sicherheit im Web:
Saferinternet.at Extras Tests und Quiz
Jugendquiz mit Zusatzinformationen
Video Mdchen - Chat - sexuelle Belstigung:
https://sfglobe.com/?id=1234
Reserve: mit Rechercheaufgabe beginnen

ca.
15 Min.

Ablauf

Zeit

ca. 20
Min.

ca. 15
Min.

5.+6. Stunde: Sicherheit im Web, Suchmaschine Google

90 Min.

Aufbau Webadresse:
bung fertig machen und vergleichen

ca.
15 Min.

Sicherheit im Web:
ABL Recherche-Safer-Internet in Einzelarbeit lsen
Diskussion der Ergebnisse im Plenum

ca.
50 Min.

Suchmaschine Google:
Was kennt ihr fr Suchmaschinen neben Google?
ABL Suchmaschine Google selbstndig durchlesen und ausprobieren
bung vom ABL in Einzelarbeit lsen
Lsungsvergleich mit einer Mitschlerin

Martina Welsch

ca. 25
Min.

IKP 726|02

12

Schulpraktikum

Ablauf

Zeit

7. Stunde: Informationsanalyse

50 Min.

Einstieg:
Falschmeldung mit Lufer anschlieend austeilen
Wer glaubt, dass die Meldung stimmt? Aufzeigen!
Wer glaubt, dass die Meldung ein Scherz ist? Aufzeigen!
Warum? Ich schreibe am PC/Beamer Stichworte auf!
Am Ende der Stunde werden Stichworte noch einmal besprochen
Recherche:
Merkblatt austeilen und durchlesen lassen
Recherche-Auftrag in Partnerarbeit lsen
Besprechung der Ergebnisse (jedes Team lst eine Aufgabe)
Falschmeldung noch einmal besprechen. Anhand der Beurteilungskriterien
von den Schler/innen noch einmal auf Vertrauenswrdigkeit
berprfen lassen. Folgende Fehler wurden von mir eingebaut:
Logo hat andere Farben.
Kein Datum
Keine Unterschrift
Kein Schulstempel
Rechtschreibfehler
Achtung! Achtung! Achtung! unseris!
Kann nicht anhand von anderen Quellen besttigt werden!

ca.
10 Min.

Ablauf
8.+9. Stunde: Google, Skype
Suchmaschine Google:
Was kennt ihr fr Suchmaschinen neben Google?
ABL Suchmaschine Google selbstndig durchlesen und ausprobieren
bung vom ABL in Einzelarbeit lsen
Lsungsvergleich mit einer Mitschlerin
Skype
Herunterladen und installieren
Grundeinstellungen durchfhren (Skype Optionen)
Kontakte hinzufgen/importieren
Chatten ausprobieren
Anrufen ausprobieren
Reserve
Dropbox
Doodle

Martina Welsch

ca.
30 Min.

ca.
10 Min.

Zeit
90 Min.
ca. 40
Min.

30 Min.

IKP 726|02

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