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PRESENTACIN DE LA UNIDADES:
I.
profesional
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PRESENTACIN DE LA UNIDAD I
IDEAS FUERZA DEL EJERCICIO PROFESIONAL SOCIALMENTE RESPONSABLE
(Sesin 1, 2 Y 3)
Descripcin de la Unidad:
La Unidad I "Ideas fuerza del ejercicio profesional socialmente responsable" tiene
como propsito fundamental que los docentes en dada propongan una estructura
relacionada entre los fundamentos y los aprendizajes formativos que se espera
logren los estudiantes en el contexto de las carreras SPRING, relacionados con el
ejercicio profesional socialmente responsable
Resultado de aprendizaje
El docente:
Organiza una explicacin argumentada que da cuenta de los comportamientos
socialmente responsables que se espera logren los estudiantes en su ejercicio
profesional.
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Metodologa:
Sesin
2:
Identificacin
responsables para la carrera
de
comportamientos
socialmente
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PRESENTACIN DE LA UNIDAD II
Resultados de aprendizaje
El docente:
Analiza comprensivamente y aplica estrategias docentes activo - participativas y
recursos docentes que promuevan y orienten procesos reflexivos de los estudiantes
en torno al ejercicio profesional socialmente responsable.
Temas:
Estrategias docentes activo participativas para el aprendizaje y reflexin en torno
a ellas como mediadoras de la formacin para un ejercicio profesional socialmente
responsable:
1. Prosocial Interactive Learning Teaching (PILT)
2. Estudio de casos
3. Aprendizaje y servicio1
1
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Metodologa
Sesin 4: Estrategias activo - participativas que promueven procesos
reflexivos en los estudiantes
Se trabajar previamente en la lectura de los textos sealados (Material de lectura
previa) u otros que los propios docentes estimen respecto al tema, identificando las
ideas claves de cada una de las estrategias docentes sealadas.
Durante la sesin 1 se propone:
Organizarse en tres grupo conforme a una de las estrategias seleccionada por
cada docente y en conjunto elaborar presentacin a sus pares de las ideas claves
de la estrategia elegida.
Realizar a continuacin un panel con la participacin de dos representantes por
grupos, exponer tales ideas fuerzas, cuidando y promoviendo el dilogo reflexivo
entre pares en horizontalidad.
Antes de finalizar la sesin, analizar las fortalezas, limitaciones y proyecciones
que cada una de ellas tiene para la realidad de la docencia en cada universidad,
evaluar conjuntamente la experiencia.
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