Alma Karely Flix Carrillo

6C

12/marzo/2015.

La imagen est enteramente relacionada con la violencia ya que se demuestra el

uso de maltrato y gracias a la definicin proporcionada por la OMS como: el uso
intencional de la fuerza o el poder fsico, de hecho o como amenaza, contra
uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga
muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos psicolgicos,
trastornos del desarrollo o privaciones podemos decir que esta imagen
representa uno de los cuatro tipos de violencia que maneja la UNICEF en su
informe.
El
de

tipo de violencia que se refleja en la imagen es

maltrato emocional incluyendo en este el
psicolgico y verbal donde se describe como
aquel conjunto de manifestaciones crnicas
persistentes y muy destructivas que amenazan el
normal
desarrollo
psicolgico del nio,
igualmente entendido
como el maltrato
psicolgico
o
emocional
que
ocurre cuando los
padres
o
las
personas
responsables
del
cuidado de un nio le
causan o pueden
causar, por accin u
omisin, serios trastornos, tanto
en el comportamiento,
como cognitivos, emocionales o mentales
Dentro de este mismo apartado se pueden identificar aquellos factores de riesgo
que con slo presenciar la violencia en la familia o experimentar abandono,
rechazo o explotacin, se considera que el nio ha estado expuesto a
comportamientos que constituyen abuso o maltrato psicolgico. Adems de
las consecuencias que estos podran tener en el menor como maltrato
psicolgico: rechazar, aislar, aterrorizar, ignorar y corromper, inhibe, coarta,
limita y, en casos extremos, paraliza completamente su desarrollo.
Mientras que dentro de este tipo de maltrato hacia los infantes los derechos que
son violados son:
El derecho a la igualdad sin distincin de raza, religin o nacionalidad ya que
muchas veces por pertenecer a una ideologa, econmia, color de piel e incluso un
pas distinto muchos nios son menospreciados, discriminados, tratados con
indiferencia, desprecio entre muchas otras.

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El derecho a una educacin y cuidados especiales para el nio fsica o

mentalmente disminuido, como todos sabemos los nios que son fsica o
mentalmente incapacitados por decirlo as son objetos de burlas, miradas,
rechazos, desatencin, palabras groseras, maltratos entre muchos otros por el
hecho de que las personas y la misma sociedad cree desde tiempos histricos que
este tipo de infantes son intiles, tontos e incluso idiotas, es aqu donde se viola el
derecho y no se le permite a ese nio recibir una educacin adecuada en conjunto
con aquellos servicios y cuidados necesarios sin que este llegue a ser martirizado
o menospreciado.
Derecho a la comprensin y amor por parte de los padres y la sociedad, lo
considero como el ms apegado al maltrato emocional que conlleva a la violacin
de los derechos de los nios, ya que al hablar de este se percibe que no hay
comprensin ni amor desde que a un nio se le grita, insulta, hace dao
verbalmente, se le confina, amenaza, etc.
Estos derechos fueron expuestos en 1977 gracias a la peticin de la UNICEF
quien encargo a Quino (artistita de la tira cmica-critica MAFALDA) realizar una
serie de ilustraciones para dar a conocer los derechos o principios que eran
accesibles y respetados para los nios.
Fue as como aos despus en 1999, la Organizacin Mundial de la Salud
(OMS) estimara que, a escala mundial, 40 millones de nios de entre 0 a 14
aos de edad sufran maltrato o negligencia.
En el contexto que actualmente vivimos en Mxico y ms especficamente en
Sinaloa no solo lo podemos ver con personas cercanas a nosotros sino cada vez
que vamos a las primarias durante la jornada de prcticas, cuando los padres,
maestros, directivos, personal de la escuela, personas de la misma comunidad e
incluso nosotros los insultamos, desvalorizamos, despreciamos, rechazamos o lo
herimos con palabras que pueden tener un gran impacto negativo.
Esto lo observamos desde hacer una distincin con sus dems compaeros u
otras personas por su religin, raza, preferencia, nacionalidad, incluso tambin
cuando no aceptamos que pertenecen a un grupo de nios con ciertas
necesidades especial y pensamos inmediatamente en que fracasaran y por ende
los despreciamos, hasta cuando las personas que se suponen debern ser ms
cercanas a l lo tratan de la peor manera y con los peores insultos que puedan
tener.
De igual manera identificamos que es un problema reciente o de hace algunos ao
para ac, ya que gracias a algunos estudios publicados en Mxico por el Doctor
Arturo Loredo-Abdal, que se refiere a 252 casos atendidos entre 1990 y
2000, se reportan los siguientes datos: 35 casos son de depravacin
emocional y social que representan el 14%.

Alma Karely Flix Carrillo

Por lo que se describe a nuestro
niveles de violencia en contra
considerablemente los de los
requiere redoblar sus esfuerzos
manera integral el problema.

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pas de la siguiente manera: Mxico tiene

de los nios y las nias que superan
pases desarrollados. Ello significa que
para disear una poltica que enfrente de

Para poder respetar los derechos de los nios y fomentar la no violencia dentro de
mi entorno inmediato necesito conocer y saber que es el deber ser, que hace
referencia a un acto que se realiza intencionalmente y que este mismo va dirigido
a cambiar la conducta de otros (en este caso la sociedad, involucrada en la
violencia), en la mayor parte de esta y como ya he mencionado en el prrafo
anterior los agentes suelen ser los adultos es decir quienes estn en contacto con
el nio y le provoquen un dao en este caso los padres, familiares, maestros,
vecinos, directivos, personal de la institucin donde se encuentra, conocidos, entre
muchos otros, pero, para que nosotros podamos mejorar o querer cambiar el
aspecto de la violacin de derechos tendramos que planificar una serie de pasos,
procesos y acciones que habr que realizar en conjunto como la concientizacin,
visualizacin del problema en la realidad y que impacto tiene, acciones de
convivencia y respeto, as como acercamiento y conocimiento de los mismo
derechos que se le deben respetar al infante.