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º CICLO
7.º ANO
I. ESTATÍSTICA E PROBABILIDADES
1. Probabilidade de um acontecimento (Lei de Laplace)
2. A probabilidade e a frequência relativa
II. SISTEMAS DE EQUAÇÕES
1. Sistemas de equações do 1.º grau com 2 incógnitas
III. PROPORCIONALIDADE INVERSA. REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS
1. Proporcionalidade
2. Leitura e interpretação de gráficos
IV. OS NÚMEROS REAIS. INEQUAÇÕES
1. Os números reais e seus subconjuntos
2. Representação de números reais na recta
3. Intervalos de números reais
4. Inequações
5. Conjunção e disjunção de condições; intersecção e reunião de conjuntos
V. CIRCUNFERÊNCIA E POLÍGONOS: ROTAÇÕES
1. Circunferência e polígonos
2. Rotação
VI. EQUAÇÕES
1. Equações do 2º grau
VII. TRIGONOMETRIA DO TRIÂNGULO RECTÂNGULO
1. Trigonometria do triângulo rectângulo
VIII. ESPAÇO – OUTRA VISÃO
1. Áreas e volumes de sólidos
2. Perpendicularidade e paralelismo entre rectas, entre planos e entre rectas e
planos
Arredondamentos
a) Qual dos quatro amigos obteve uma melhor aproximação do perímetro daquele
círculo?
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Critérios de divisibilidade
Critério de divisibilidade por 2: um número é divisível por 2 se o seu algarismo das unidades for 2, 4, 6, 8 ou
0.
Critério de divisibilidade por 3: um número é divisível por 3 se a soma dos seus algarismos for divisível por
3.
Exemplos:
Critério de divisibilidade por 5: um número é divisível por 5 se o seu algarismo das unidades for 5 ou 0.
Exercícios
3. Determina:
a) Os múltiplos de 3, menores do que 100 e que terminam em 4.
b) Os números divisíveis por 3, maiores do que 100 e menores do que 150 que terminam
em 5.
c) O menor número com 3 algarismos que começa em 7 e é divisível por 2, 3 e 5.
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Raiz quadrada e raiz cúbica
Determina:
Área = 53 m2
Volume = 55 cm3
área de A = 49 m2
área de B = 9 m2
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Potências de expoente natural
Vamos trabalhar com potências. Este conceito não é novo para ti, pois já estudaste
potências em que a base e o expoente são números naturais. Descobrirás agora novas
regras para trabalhar com potências. Para isso poderás recorrer à tua calculadora.
Recorda que:
4
2 é a potência de base 2 e expoente 4
4
2 lê-se "2 elevado a 4"
4
2 = 2 x 2 x 2 x 2 (4 vezes)
Repara que em cada um dos dois casos apresentados a base das potências é igual, mas
os expoentes são diferentes.
Pretende-se obter uma regra para multiplicar potências com a mesma base. A partir do
que já concluíste para cada caso, completa a seguinte frase:
Na multiplicação de potências com a mesma base, mantém-se a ________ e
adicionam-se os ____________.
POTÊNCIA DE POTÊNCIA
Completa os espaços em branco:
Pretende-se obter uma regra para determinar o valor potências de potências. A partir dos
resultados que obtiveste, completa a seguinte frase:
Para obter o valor de uma potência de potência, mantém-se a ____________ e
multiplicam-se os ____________.
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Expressões com variáveis
3x
a) Escreve uma expressão simplificada para o perímetro
do terreno.
4x-2
b) Determina o perímetro do terreno sabendo que x =2.
7x+3
4. Durante uma trovoada, para calcular a distância a que caiu o raio cujo relâmpago foi
visto, pode usar-se a formula: d = 340n, onde d representa a distância em metros e
n o número de segundos que passaram desde que se viu o relâmpago até se ouvir o
trovão.
Durante uma trovoada o Nuno contou 3 segundos desde que viu o relâmpago até ouvir o
trovão. A que distância caiu o raio?
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Razão e proporção
2 x x 5
a) = b) =
3 21 7 35
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Proporcionalidade directa
l (cm) 2 5 10
P (cm) 6 15 30
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Percentagens
Promoção A:
desconto de 25% na compra de um artigo à escolha e desconto de 10% nos
restantes artigos.
Promoção B:
desconto de 10 euros na compra de um artigo à escolha e desconto de 20% nos
restantes artigos.
3. A Sara foi a uma loja e escolheu um blusão que custava 35 €. O dono da loja fez-lhe
um desconto de 25%.
Quanto pagou a Sara pelo blusão?
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Escalas
2,5 cm
4 cm
3. O Mapa refere-se à zona da cidade do Porto onde mora a avó da Sara. Foi feito à
1
escala .
13 500
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Semelhança de polígonos
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Ampliação e redução de polígonos
3
2. Constrói uma redução do polígono seguinte com razão de semelhança igual a
4
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Semelhança de triângulos
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Operações com números racionais relativos.
Adição:
tenho: + devo: -
1. Calcula:
a) 2 − 3 − 4 b) − 2 + 3 + 4
c) − 4 − 3 + 2 d) − 3 + 4 − 1 + 2
3 − 4 + 5 − 2 11 + 1 − 1
g) − h) − 2 −
2 3 6 10 5 10
4 − 5 + 7 − 5 3 − 5 + 3+ 3 + 2+ 1
i) 1 + j) −
3 6 12 12 4 8 2 2
Resolução da a): 2 − 3 − 4 = 2 − 7 = − 5
-7
Resolução da g):
− 3 − 4 + 5 − 2 = − 3 − 4 + 5 − 2 = − 9 − 8 + 5 − 12 = − 29 + 5 = − 24 = − 4
2 3 6 (2
× 3 ) (3
× 2) (6× 1) (×16) 6 6 6 6 6 6 6
Desembaraçar de parêntesis:
− 4 + ( − 3 + 1) = − 4 − 3 + 1 = − 7 + 1 = − 6
Temos o sinal + antes de um parêntesis – ao tirar os parêntesis mantemos o sinal a
tudo o que está dentro dele.
− 4 − ( − 3 + 1) = − 4 + 3 − 1 = − 1 − 1 = − 2
Temos o sinal - antes de um parêntesis – ao tirar os parêntesis trocamos o sinal a
tudo o que está dentro dele.
2. Desembaraça de parêntesis e depois calcula ao valor de cada uma das expressões:
a) ( − 18 + 2) − (10 − 5) b) ( − 3 − 26 ) − ( − 2)
c) ( − 7 − 5 ) + ( − 12 + 9 ) + 5 d) 3 − ( − 26 − 10 ) − ( 26 − 2)
4 − − 2 + 1 + 7 − 11
e) f) 7,3 + ( − 5,6 + 2,3) − ( − 3,6 + 1,3 )
5 5 5 5 5
Produto:
4 × ( − 3 ) = − 12
− 4 × 3 = − 12 Os sinais são diferentes – “multiplicamos os números e damos o sinal –“
3. Calcula:
1 × − 1× 2
a) − 2 × 5 × ( − 4 ) b)
2 3
4 × ( − 5) × − 2 1× 2
c) d) − 3 ×
3 5 2
e) × −
3 1× 3 7 × − 1 × ( − 3 )
f)
2 3 3 4
Resolução da b):
1 × − 1 × 2 = 1 × − 1 × 2 = − 1× 1 × 2 = − 1 × 2 = − 2
2 3 2 3 1 2× 3 1 6 1 6
Divisão:
dividendo divisor inverso do divisor
4
3 = 4 : − 5 = 4 × − 2 = − 4× 2 = − 8
− 5 3 2 3 5 3× 5 15
2
Para dividir dois números racionais multiplica-se o dividendo pelo inverso do divisor.
4. Calcula:
b) −
1 : − 1
a) 2 : ( − 5 )
10 2
− 5
d) − 3 : :
6 5 6
c)
− 5 6 5
12
Resolução da a): 2 : ( − 5 ) = 2 : −
5 = 2× − 1 = − 2
1 5 5
5. Calcula:
a) − 6 × ( − 3 ) − 6 × ( − 1) b) − ( − 8 + 7) × ( − 5 ) + 1
c) 9 − 1 − ( 8 − 4 ) × 0,25 d) 4 × ( − 3 ) + ( − 2 + 14 )
f) −
1 + 2 × ( − 3) + 7 3 + 5 × 4 × ( − 1) − 50 × 1
e) −
5 5 5 2 4 3− 1
1 × ( − 1) − 3 − 3 − 2 1 − 1 − 3 × − 2
g) 1 + h) 2 ×
2 2 4 2 2 3
2 − − 4 × 1 + 1 − 6
j) − 2 +
1 × 4 × − 1
i)
5 2 5 2 5 2
k) −
1 + 1 × ( − 1 − 4 × 12)
2 3
Não te esqueças que primeiro tens de resolver o que está dentro de parêntesis,
depois tens de fazer os produtos e só depois as adições.
1 × ( − 1) − 3 − 3 − 2 1 + 1 × ( − 1) − 3 − 3 − 2
Resolução da g): 1 + = =
2 2 2 2 (×12)
= 1 + 1 × ( − 1) − 3 − 6 − 2 = 1 + 1 × ( − 1) − − 3 − 2 = 1 − 1 + 3 − 2 =
2 2 2 2 2 2 2
1− 1 + 3 − 2 2 − 1 + 3 − 4 5 − 5
= = .= =0
1
(× 2) 2 2 1
(× 2) 2 2 2 2 2 2
6. Calcula:
a) − 10 : 2 × ( − 5 ) b) 10 : ( − 1) × 2
c) 0,5 : 5 + 0,5 × ( − 5 ) d) ( 3 − 1,2) : ( 0,6 − 1)
e) 2 : ( − 5 ) + −
1 : − 1
f) 4 −
6 : ( − 1)
10 2 5
g) −
1 − 2 :− 5 3 :− 1 × − 4
h)
6 3 12 5 2 3
− 3 2
2
i) j) − 1
− 4 2
2
− 5
k) 2 l) −
1 + 1
: − 1 − 1 × 1 − 1
2 3 4 4 3
10
Resolução da l): −
1 + 1
: − 1 − 1 × 1 − 1 =
2 3 4 4 3
= −
1 + 1
: − 1 − 1 × 3 − 4 =
2 3 4 12 12
= −
1 + 1
: − 1 − 1 × − 1 =
2 3 4 12
= −
1 + 1 : − 1+ 1
=
2 3 48
= −
3 + 2 : − 1+ 1
=
6 6 48
= −
1 : − 1+ 1
=
6 48
= −
1 :− 1 + 1
=
6 1 48
= −
1 : − 48 + 1
=
6 48 48
= −
1 : − 47
=
6 48
= −
1 × − 48 48
=
6 47 282
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Potencias de números racionais
Repara no seguinte:
21 = 2 (− 2) = − 2
1
22 = 2 × 2 = 4 (− 2) = ( − 2) × ( − 2) = 4
2
23 = 2 × 2 × 2 = 8 (− 2) = ( − 2) × ( − 2) × ( − 2) = − 8
3
2 4 = 2 × 2 × 2 × 2 = 16 (− 2) = ( − 2) × ( − 2) × ( − 2) × ( − 2) = 16
4
1. Calcula:
a) ( − 5 ) + ( − 5 ) e) ( − 1) + 1 + 0 13
2 5
2
b) − 1 − ( − 1) f) − 100 2 + ( − 10 )
16 2
3
c) ( − 3 ) − ( − 0,1) g) ( − 2) − ( − 1)
3 2 3 10
− 5
3
d) − 2 4 + − 1
2
Multiplicação de potências:
a p × a q = a p+ q
a p × b p = ( a × b)
p
Divisão de potências:
Para dividirmos potências com a mesma base, damos a mesma base e subtraímos
os expoentes.
a p = a p− q
aq
Para dividirmos potências com o mesmo expoente, damos o mesmo expoente e
dividimos as bases.
p
ap = a
bp b
Potência de potência:
[( a ) ]
p q
= a p× q
2. Calcula:
7 6
a) ( − 3) × ( − 3 ) i) − 2 : − 2
2
3 3
b) ( − 2) × ( − 2) j) ( − 10 ) : ( − 5 )
4 2 5 5
3
c) − 1 × − 1 k) 100 3 : 10 3
2 2
10 10
d) ( − 2) × 3 2 l) 1 : − 1
2
4 4
e) ( − 3) × ( − 4 )
2 2
[
m) ( − 10 ) 2 ] 3
3
5
2
f) − 1 × 3 5 n) 1
3 2
( − 5) 21
g)
( − 5) 19 [
o) ( − 1) 5 ] 3
( − 2) 103
h)
( − 2) 100
Resolução da a): ( − 3) × ( − 3 ) = ( − 3 ) = ( − 3 ) = − 27
2 2+ 1 3
Resolução da d): ( − 2) × 3 2 = ( − 2 × 3) = ( − 6 ) = 36
2 2 2
( − 5) 21 = ( − 5)
21− 19
= ( − 5 ) = 25
2
Resolução da g):
( − 5) 19
Resolução da j): ( − 10 ) : ( − 5 ) = [ − 10 : ( − 5 ) ] = 2 5 = 32
5 5 5
Resolução da m): ( − 10 ) 2[ ] 3
= ( − 10 )
2× 3
= ( − 10 ) = 1000000
6
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Operações com números racionais relativos e potências
20 4 15 15 ( − 1,8) 20
n)
1 3
m) : − o)
( − 5) 4 4 4 ( 0,3) 20
2
1 ( − 8) 4 × ( − 8) 2
[ ]
6
p) −
10
q) ( − 10) 3 r)
2 26 × 46
s)
[ ( − 2) ]
3 2
× ( − 2)
5
( − 3) 9 × ( − 3) 2
2. Calcula:
( − 2) 3 : ( − 2)
[ ]
6
c)
4 3 1
a) ( − 2) × 5 : ( − 10)
12 10
b) ( − 7) : ( − 7) × 2
5 4
× 5 − 1
6 20
d) 1
5
2
3. Completa:
a) 5 2 × _ _ = 58 b) 117 : _ _ = 115 c) 6 8 = _ _ :6 5
d) ( 7 × 3) = _ _ × 3 4
4
e) ( − 9) : _ _ = ( − 3)
7 7
f) ( − 8) =
2
[ ( − 2) ]
__ 2
g) ( − 13) = ( − 13) × _ _
6 5
h) 27 5 = [ ( _ _) ] 3 5
a) 1 + − 1,2 b)
5 (− 0,5)
3
− 3 + + 1
1
2
c) d) − 4 × 11 + 9 × ( − 4)
2 1
+ 2 − +
3 3
3 2
6− 8
e) −
2 2 1
: − × f) 2 2 × ( − 3) −
3 3 2 4
5 2 9 2 − 16
2 2
h) 0 6 ×
1
+ 2: −
1
g) − 4 × ×
− 10 +
3 5 3 8 3
( − 2) 5
i) 3 × 2 : − 2
6
( )5 j) 5394 × 56 :5200 − 5196 × 54
( − 2)
1 3 2 3 × ( − 1)
2 4
1 − 4
k) 2 × : − − 1 − 1 l) : 2
2 2 − 5 5
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Números racionais relativos e expressões com variáveis
a) 3(x + 5)
b) -4(1 - 6u)
c)
− −6x
1
4
d) -0,1(x - 10)
e) -x + (-2x + 1)
f) 5 + 2(b - 3)
g) -(x - 3) + (x - 5)
2. Calcula:
a) -(2 + 8) : (-5) - 3
b) −
9
2
−
1
2
:
1
6
c) −
2
5
:
3
5
×−
1
15
1 2 7 1
d) − ×−3 :
5 5 5 2
e) −5 × −
1
2
1 :
2
3
f)
3
5
×0,5: −
4
5
1
−
3 7
g)
2 4
5
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Gráficos de barras e gráficos circulares
1. O gráfico circular que se segue fornece informação sobre as zonas do corpo onde as
lesões provocadas por mochilas são mais frequentes.
A Marta e duas das suas amigas começaram a construir, cada uma, um gráfico de barras
que traduzisse a mesma informação deste gráfico circular.
Na figura que se segue, podes observar esses três gráficos.
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Medidas de tendência central
2. Explica, por palavras tuas, como se deve proceder para determinar o número médio de
chamadas telefónicas feitas, ontem, pelos alunos da turma do Paulo.
(exercício retirado do exame de 2007 – 2.ª chamada)
3. A pedido da Maria, todas as pessoas convidadas para a sua festa de aniversário vão
levar, pelo menos, um CD de música.
A Maria perguntou a todos os convidados quantos CD tencionava cada um deles levar, e
fez uma lista onde escreveu todas as respostas.
Depois de ordenadas, todas as respostas, por ordem crescente, as primeiras 14 são as
seguintes:
1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 5.
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Perpendicularidade e paralelismo entre rectas, entre planos e entre rectas e planos
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Áreas e volumes de sólidos
Voltar
Simetria
Voltar
Quadriláteros
1.
1 2 5
3 4 6 7
1- 2- 3- 4-
5- 6- 7-
d)Tenho apenas um par de lados paralelos, não tenho ângulos rectos nem eixos de
simetria.
e) Tenho quatro lados iguais e os meus ângulos não são todos iguais.
g) Tenho quatro lados, paralelos dois a dois, e as minhas diagonais não são
perpendiculares nem iguais.
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ÁREAS DE FIGURAS PLANAS
l
Quadrado Aquadrado = l2
l
a
Rectângulo Arectângulo = b×a
b
a
Paralelogramo Aparalelogramo = b×a
b
a Bb×a
Trapézio Atrapézio =
2
b
D - diagonal
m aior
D×d
d - diagonal Losango Alosango =
2
m enor
a b×a
Triângulo Atriângulo =
2
b
r Círculo Acírculo = r 2
5 cm 3 cm
5 cm
4 cm
3 cm
D C
D+ d
c) A área de um losango é dada pela fórmula A losango = .
2
Voltar
Teorema de Pitágoras
a) Classifica o trapézio.
b) Calcula o perímetro do trapézio (use nos cálculos valores aproximados às
décimas).
a) Calcula BC .
c) Calcula HC .
Voltar
Teorema de Pitágoras no espaço
2. Indica:
a) dois planos paralelos;
3. Verdadeiro ou falso:
• GE
• BE
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Funções
Função é uma correspondência entre dois conjuntos, que a cada elemento do 1.º
conjunto faz corresponder um e um só elemento do 2.º conjunto.
● o domínio;
● o contradomínio;
● o conjunto de chegada.
b) Completa:
f( )=4
f ( 15 ) = K
3. Seja g uma função que a cada número natural inferior a cinco faz corresponder o
quadrado desse número.
a) Como se lê: g ( 2 ) = 4
x
4. A função t, está definida pela expressão t ( x ) = 1 − .
2
5
a) Sabendo que esta função tem por domínio D = 0, 2, , 4 , completa a tabela:
2
x 0
y -1
g : { 1, 2, 3} → { − 3, − 2, 0, 2, 3, 4}
x a x+ 1
6. Considere as afirmações:
Voltar
Funções de proporcionalidade directa e do tipo y = ax + b
y
=k ,k ≠0
x
Uma função que representa uma situação de proporcionalidade directa é uma função
do tipo:
y =k ×x ,k ≠0
Os pontos do gráfico desta função pertencem a uma recta que passa pela origem do
referencial.
x 0 1 2 3
y 0 1 4 9
2. Dada a função x a f ( x ) = − 3x
3. Observa o gráfico
(A) P = 3a (B) P = 5a
(C) P = 4a (D) P = 6a
(exercício retirado do exame de 2006 – 2.ª chamada)
Voltar
Máximo divisor comum (m. d. c.) e mínimo múltiplo comum (m. m. c.)
Voltar
Potências de números racionais e expoente inteiro
1
1. Escreve o número na forma de uma potência de base 3.
9
(exercício retirado do exame de 2007 – 1.ª chamada)
Voltar
Notação científica
−1 1
1. Escreve um número compreendido entre 3×10 e 3 .
(exercício retirado do exame de 2006 – 2.ª chamada)
Voltar
Lugares Geométricos
Local de lançamento
de peso
4. Uma empresa de comunicações móveis pretende montar uma antena que sirva os
utilizadores da sua rede na zona indicada no mapa. A referida antena deve ficar situada a
menos de 100 km de Coimbra e a menos de 80 km de Castelo Branco.
Usa uma escala adequada e representa a zona do país onde poderá ser montada a
antena. Tem em consideração que a distância entre Coimbra e Castelo Branco é de cerca
de 160 km.
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Probabilidade de um acontecimento
1. Na escola da Rita, fez-se um estudo sobre o gosto dos alunos pela leitura.
Um inquérito realizado incluía a questão seguinte.
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Sistemas de equações do 1.º grau com 2 incógnitas
Voltar
Proporcionalidade
1. Um grupo de amigos foi passar férias a uma aldeia que fica distante do sítio onde
moram. Partiram todos ao mesmo tempo, mas chegaram a horas diferentes, pois
utilizaram meios de transporte diferentes.
O Henrique e o Duarte foram de carro com a Luísa a uma velocidade média de 80 km/h e
chegaram hora e meia depois.
O primeiro a chegar foi o João, que foi de mota a uma velocidade média de 120 km/h.
Ao fim de 4 horas chegou o Guilherme, que viajou de bicicleta.
2. O João cronometrou o tempo que o irmão demorou a tomar um duche e reparou que:
• demorou 1 minuto e 33 segundos a molhar-se;
• ensaboou-se com a torneira fechada e voltou a abrir a torneira 4 minutos e 4 segundos
após o início do duche;
• terminou o duche, quando tinham decorrido 6 minutos e 33 segundos.
O João verificou que a torneira do duche tem um débito de água de 500 ml em 2,42
segundos.
c) Que percentagem de água poupou pelo facto de ter fechado a torneira enquanto se
ensaboava?
d) Qual dos seguintes gráficos descreve o banho do José? Explica a tua resposta.
a) Se tivesse trabalhado 3 horas por dia, ao fim de quantos dias teria a camisola pronta?
b) Para fazer a camisola em 8 dias, quantas horas teria de ter trabalhado por dia?
4. Lê o seguinte excerto :
“ Aquilo de que eu (Alex) gostava mais era dos dias de chuva e das tempestades. (…)
Ensinei ao Floco (rato de estimação) que, se contássemos os segundos entre um
relâmpago e o trovão e os multiplicássemos por trezentos e trinta, obteríamos a distância
a que o relâmpago estava de nós em metros. Era um rato tão ignorante que tive de lhe
explicar que isso se devia ao facto de a luz chegar até nós imediatamente, enquanto que
o som viaja à velocidade de trezentos e trinta metros por segundo.”
de Uri Orlev, “A ilha na rua dos pássaros”
a) Calcula a distância a que estava a trovoada do Alex, se ele contou 10 segundos entre o
momento em que viu o relâmpago e o momento em que ouviu o trovão.
b) Transcreve para a tua folha a relação que permite calcular a distância (d), em
quilómetros, a que está uma trovoada, conhecido o tempo (t), em segundos, que decorre
entre o relâmpago e o trovão.
6. Um tanque foi cheio em 4 horas com uma mangueira de 600 l/h de caudal.
Para encher o tanque em hora e meia, de quantos litros por hora teria de ser o caudal da
mangueira?
7. Sempre que ligamos o computador, a televisão, uma lâmpada ou a torradeira eléctrica,
estamos a consumir energia. A quantidade de energia consumida (E), em watts-hora
(Wh), é dada pela fórmula
E =P× t em que
P é a potência em watts (W);
t é o tempo de utilização em horas.
a) Em casa do Pedro, a televisão está ligada, em média, 6 horas por dia. A família do
Pedro em vez de desligar a televisão usa o comando para deixá-la no modo stand-by, o
que reduz para 5 W a sua potência.
Que quantidade de energia gasta a família do Pedro, por semana, por não desligar a
televisão em vez de a deixar no modo stand-by?
b) Qual dos gráficos seguintes pode representar a relação entre a largura (l) e o
comprimento (c) de rectângulos com 18 cm2 de área?
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Leitura e interpretação de gráficos
b) Quanto tempo decorreu entre a chegada de cada um dos dois amigos à meta?
Apresenta, na tua resposta, esse tempo expresso em segundos.
(exercício retirado do exame de 2005 – 1.ª chamada)
2. Quando se vai à praia, é preciso ter cuidado com o tempo de exposição ao sol,
para que não se forme eritema (vermelhão na pele), devido a queimadura solar.
O tempo máximo, t, em minutos, de exposição directa da pele ao sol sem formar
eritema pode ser calculado através da fórmula
D
t=
i
em que:
i representa o índice de radiação solar ultravioleta;
D é um valor constante para cada tipo de pele.
O gráfico que se apresenta a seguir traduz essa relação para o tipo de pele da
Ana.
a) A Ana foi à praia numa altura em que o índice de radiação solar ultravioleta era
5. Quantos minutos, no máximo, é que ela poderá ter a pele directamente exposta
ao sol, sem ficar com eritema?
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Os números reais e seus subconjuntos
3
• A = [ − 1,1[ I − , + ∞
2
1
• A = [ − 1,1[ I − , + ∞
2
3
• A = [ − 1,1[ U − , + ∞
2
1
• A = [ − 1,1[ U − , + ∞
2
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Inequações
1−x
3 4
2
2. O pai da Ana foi contratado para vender um modelo de computadores, cujo preço
unitário é de 600 euros.
Por mês, ele recebe uma quantia fixa de 200 euros. Para além deste valor, recebe
ainda, por cada computador que vender, 12% do seu preço.
Qual é o número mínimo de computadores que ele terá de vender, num mês, para
receber mais do que 1500 euros, nesse mês?
Apresenta todos os cálculos que efectuares.
(exercício retirado do exame de 2005 – 2.ª chamada)
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Circunferência e polígonos
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Rotação
Resolução de um exercício.
A imagem do segmento de recta [BC] obtida por meio de uma rotação de centro em A e
amplitude 90° é um segmento de recta ...
(A)... paralelo ao eixo dos xx. (B)... paralelo ao eixo dos yy.
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EQUAÇÕES DO 2º GRAU
Se b e c forem diferentes de zero a equação diz-se uma equação completa do 2º grau, caso contrário
diz-se incompleta.
Se b = 0 e c = 0: Se b = 0: Se c = 0:
2x 2 − 4 = 0 ⇔ 3x 2 + 2 x = 0 ⇔
2x = 0 ⇔
2
⇔ 2x 2 = 4 ⇔ ⇔ x( 3x + 2) = 0 ⇔
0
⇔ x2 = ⇔ 4 ⇔ x = 0 ∨ 3x + 2 = 0 ⇔
2 ⇔ x2 = ⇔
2 ⇔ x = 0 ∨ 3x = − 2 ⇔
⇔ x2 = 0 ⇔
⇔ x2 = 2 ⇔
⇔ x= 0 2
⇔ x = 0∨ x = −
⇔ x= 2 ∨ x= − 2 3
ATENÇÃO: Nunca te esqueças que x 2 é sempre um número maior ou igual a zero. Por exemplo a
equação x 2 = − 4 é uma equação impossível.
− b± b 2 − 4 ac
ax 2 + bx + c ⇔ x =
2a
x2 − x − 2 = 0 a = 1b = − 1c = − 2
− ( − 1) ± ( − 1) 2 − 4 × 1 × ( − 2) 1± 1+ 8 1± 9
x − x − 2= 0⇔ x =
2
⇔ x= ⇔ x= ⇔
2× 1 2 2
1± 3 1+ 3 1− 3 4 − 2
⇔ x= ⇔ x= ∨ x= ⇔ x= ∨ x= ⇔ x= 2∨ x= −1
2 2 2 2 2
a) 3x 2 = 0 b) x 2 − 9 = 0 c) x 2 − 3x = 0
d) x 2 − 5x + 6 = 0 e) 3x 2 = 2 x 2 f) x 2 + 16 = 0
g) x 2 − x = 0 h) x 2 + 6x + 8 = 0 i) x( x − 3) = 5x 2 − 3x
j) − 8x 2 + 32 = 0 k) 4x 2 + 8x = 0 l) x( x − 2) = 63
1 2 1 2 1
m) x + 5 = 7x 2 + 5 n) 6 x 2 − 5 = x 2 o) x = x
2 2 3
2
1 2 1
q) ( x − 2) 2 −
1
p) − x − x + 1= 0 x = − 4x
3 2 2
2 2
r) x + 4 = x − x2 + 4 s) ( x − 3) ( 2x − 5) = ( 3x + 2) 2
3
t) ( − 2x − 1) 2 = 3 + ( x + 2) 2 u) x( x − 1) − 5x = 3x 2
3x 2
− 2 1 3 4( x 2 − 1)
v) − x +
2
− = 0
5 2 5 25
3. O quadrado de um número natural excede em 30 unidades o seu simétrico. Qual é esse número?
4. A soma dos quadrados de três números inteiros consecutivos é 50. Quais são os números?
5. A diferença entre dois números inteiros positivos é 3 e o seu produto é 40. Quais são os números?
7. Qual é a idade da Maria se há três anos o quadrado da sua idade era igual ao quíntuplo da idade
que terá daqui a sete anos?
Soluções:
m) C. S. = {0} n) C. S. = {-1; 1} o) C. S. =
{ } 0;
2
3
p) C. S. =
{ 4
;
4
−3− 57 −3 57
}
q) C. S. = { } r) C. S. =
{ }0;
3
5
s) C. S. =
{ −23− 834 −23− 834
14
;
14
}
t) C. S. = {− 2 ; 2} u) C. S. = {0; -3} v) C. S. = { }
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Trigonometria do triângulo rectângulo
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Áreas e volumes de sólidos
1. Arrumaram-se três esferas iguais dentro de uma caixa cilíndrica (figura 1).
Como se pode observar no esquema (figura 2):
• a altura da caixa é igual ao triplo do diâmetro de uma esfera;
• o raio da base do cilindro é igual ao raio de uma esfera.
Mostra que:
O volume da caixa que não é ocupado pelas esferas é igual a metade do volume das três
esferas.
(Nota: designa por r o raio de uma esfera.)
(exercício retirado do exame de 2005 – 1.ª chamada)
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