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Unterrichtseinheit: Modalverben

Autorin: Dr. Stefanie Schfers

ffentliche Diskussion: Neue Hausordnung sorgt fr Aufregung


[Name der Schule]: Umdenken bei zuknftigen schulischen Verhaltensregeln
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[Ort]. Am [Schule] in [Ort] hat sich in
den letzten Wochen eine
Arbeitsgemeinschaft aus Eltern,
10Schlern und Lehrern um eine
Neugestaltung der Hausordnung der
Schule bemht. [Der Schulleiter der
Schule, Titel und Name] will mit Beginn
des nchsten Schuljahres frischen
15Wind ins [Schul-Spitzname] bringen.
Die Schler, dies nach [Name
Schulleiter] wrtlich, sollen demnchst
mehr eigene Verantwortung
bernehmen. Neben den bisherigen
20Vorschriften (rauchfreies
Schulgelnde, Handy-Verbot im
Unterricht) rcken nun weitere Themen
in den Vordergrund.
So mssen die Kinder und
25Jugendlichen zuknftig einheitliche
Schuljacken mit Namensschildern
tragen, drfen jedoch bei ihrer weiteren
Kleidung individuelle Unterschiede
beibehalten. Die Schler knnen auf
30diesem Wege, so ein Sprecher der
Schulpflegschaft, dazu befhigt
werden, ein besseres
Gemeinschaftsgefhl zu entwickeln.
Aber auch in Bezug auf schulinterne
35Regelungen soll mehr auf Disziplin
geachtet werden. Nach der letzten
Unterrichtsstunde mssen durch die
Klassen- bzw. Kurssprecher die
Fenster geschlossen und das Licht
40ausgeschaltet werden, auf dem
Schulgelnde und in den Gebuden

2006, Schulen ans Netz e. V.

darf zuknftig grundstzlich nicht mehr


Kaugummi gekaut werden. Auch nicht
wie bisher schon vor Beginn des
45Unterrichts, sondern nur noch whrend
der Pausenzeiten knnen von den
Schlern die Pausenhalle sowie die
Schulhfe genutzt werden. Noch
einmal wurde auch betont, dass jeder
50Benutzer alle schulischen
Einrichtungen und ausgeliehenen
Lehr- und Lernmittel pfleglich
behandeln soll. Beschdigungen und
Verluste mssen dem Klassenlehrer,
55Hausmeister oder dem Sekretariat
unverzglich gemeldet und zustzlich
schriftlich auf einem vorgedruckten
sogenannten Eingestndnisblatt
mitgeteilt werden. Bei wiederholten
60Verlusten oder Beschdigungen kann
die Direktion einen Schulverweis
anordnen.
Es sieht so aus, als wolle [Name
Schulleiter] mit diesen Ordnungen
65einen Rckschritt in alte Schulzeiten
machen, aber [er/sie] versicherte
wiederholt, die neue Schulordnung nur
dann endgltig festzulegen, wenn die
Mehrheit der Eltern, Schler und
70Lehrpersonen zustimmen werde. Die
Aufgabe, neue Ordnungen zu
bestimmen, war schwer, das mag
stimmen. Aber die Regelungen werden
sich bewhren, da bin ich mir sicher!
75so [der stellvertretende Direktor Name]

Unterrichtseinheit: Modalverben

Autorin: Dr. Stefanie Schfers

Aufgabe:
Kopiert die Beispielstze eurer Gruppe in ein neues Dokument und formt die
5sprachlichen Wendungen, die zeigen, wie verbindlich eine Regelung ist, in eine
andere sprachliche Formulierung um, die die Bedeutung der uerung verdeutlicht!
Tipp: Versucht die Modalverben durch substantivierte Vollverben zu ersetzen (siehe
Beispiele unten).
10Nehmt dazu neben eigenen Ideen (Tipp: die Modalverben in substantivierte
Vollverben umformen) die Hilfe des Synonym-Wrterbuches in WORD zu Hilfe
(Befehl: betreffendes Wort markieren, Befehl Extras Sprache Thesaurus).
...<sie> will ... frischen Wind ins [Spitzname der Schule] bringen. (Z. XY)
Die Schler ... sollen ... mehr eigene Verantwortung bernehmen. (Z. XY)
So mssen die Kinder ... Schuljacken ... tragen... (Z. XY)
Sie drfen ... individuelle Unterschiede beibehalten. (Z. XY)
Die Schler knnen ... befhigt werden, ein besseres Gemeinschaftsgefhl
zu entwickeln. (Z. XY)
6. Es soll mehr auf Disziplin geachtet werden. (Z. XY)
7. Es mssen ... die Fenster geschlossen und das Licht ausgeschaltet
werden ... (Z. XY)
8. Es darf ... nicht mehr Kaugummi gekaut werden. (Z. XY)
9. Es knnen ... die Schulhfe genutzt werden. (Z. XY)
10. ... dass jeder Benutzer alle schulischen Einrichtungen ... pfleglich behandeln
soll. (Z. XY)
11. Beschdigungen ... mssen dem Klassenlehrer ... gemeldet ... werden. (Z.
XY)
12. Es kann die Direktion einen Schulverweis anordnen. (Z. XY)
13. ... als wolle [Name Schulleiter] ... einen Rckschritt ... machen ... (Z XY)
14. Die Aufgabe ... war schwer, das mag stimmen. (Z. XY)
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Lsungsbeispiele:
Ich mchte Schuljacken tragen -> ich habe den Wunsch Schuljacken zu tragen
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zu 1) ... [er/sie] hat die Absicht, frischen Wind ins [Spitzname der Schule] zu
bringen.
zu 8) ... es gibt keine Erlaubnis Kaugummi zu kauen.

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2006, Schulen ans Netz e. V.