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por competencias
Mdulo 2
Qu es una Competencia?
Adaptacin de DeSeCo (2002, 2003)
Definition and Selection of Competencies, OECD.
Respuesta
Movilizacin
de recursos
internos y
externos
de calidad
Demanda
Contexto
Distintas dimensiones
involucradas
Saber hacer
Saber
actuar con Querer
otros
actuar
Saber ser
y estar
Saber
conocer
Competencias:
Instrumento potente para
priorizar el factor humano en
los procesos de trabajo.
Permite una aproximacin
confiable para definir,
evidenciar y desarrollar el
aporte de las personas tanto
a nivel organizacional como
profesional y social.
.
Formando personas, transformando pas
Definir
Evidenciar
Desarrollar
Definir
Demostrar:
reconocimiento.
Evaluar: lo que
no se mide no se
puede mejorar.
Identificar la demanda
Calidad esperada de las
respuestas.
Evidenciar
Desarrollar
Mejoramiento
Productividad
Desarrollo
Gestin
Medicin
Organizacin
Estndar
Acuerdo
Demanda
Qu se requiere
Respuestas
Observables Conductas
Resultados
Competencias
Identificacin y Estandarizacin
de Competencias
Formando personas, transformando pas
Inferencia
En subgrupos:
Identificar y reflexionar sobre las funciones
ms crticas del/la supervisor/a.
cules son las principales dificultades?
qu competencias transversales y
especficas estn asociadas a esas funciones?
qu podemos mejorar desde nuestro rol?
Puesta en comn en plenaria.
Actividad 2 30 minutos
ACTIVIDAD N1
En pequeos grupos.
Discutir y acordar la diferencia entre
evaluar y gestionar el desempeo.
Qu pueden hacer los/as
supervisores/as para contribuir a la
mejora del desempeo de los
directores y de los equipos de
centros y programas?
cmo pueden ayudarlos los perfiles
de competencias?
Formando personas, transformando pas
Desempeo
Lo que la persona hace.
Cmo lo hace.
Los resultados que obtiene.
Gestionar el desempeo x competencias:
evaluar/ retroalimentar/ mejorar
competencias y resultados.
Mejoras
Comp
Acciones de Comp
lograda
requerida desarrollo
Brecha
Comp
actual
Comp
Transferida
Mantenida
Evaluacin
Evaluacin
Evaluacin
Ahora
Tiempo X
Tiempo X + 3+ 1 a
http://www.youtube.com/watch?v=Hsuln0VQJns
Qu miramos, qu evaluamos?
De las percepciones a las evidencias
ACTIVIDAD N3
30 minutos
En pequeos grupos.
Seleccionar una de las competencias
transversales y analizar definicin y los
criterios de desempeo asociados.
Cmo la evaluaran para las personas que
ustedes supervisan?
Recordemos: Evaluacin de las
competencias es el proceso de recolectar
evidencias sobre el desempeo
profesional, enfocado al aprendizaje y el
desarrollo.
Formando personas, transformando pas
Y, para qu evaluamos?
Gestionar el desempeo
A partir de la evaluacin,
considerar que:
Es un factor motivador
Debe ser especfica y basada en las
evidencias cualquiera sea el juicio.
Siempre se podrn identificar logros y
factores positivos en los distintos
dominios de aprendizaje, an cuando no
se haya logrado alcanzar el estndar.
Retroalimentacin positiva
Retroalimentacin negativa
Pblico/privado
organizacional
Estado interno
Constructivo
Continuo
Comunicacin
Informacin
Cmo retroalimentar?
TCNICA
PERJUDICiAL
Es lo ms inmediata posible
Cmo retroalimentar?
TCNICA
PERJUCIDICAL
No se entiende qu es lo principal y
qu lo secundario
ACTIVIDAD N4
Gracias!
Nina Billoru
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