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ndice
Objetivo
Autoridades de la Facultad de Ciencias Econmicas de la UCA
Incorporacin a la vida docente
1.1 Credencial del docente
1.2 Cuenta de e-mail
1.3 Remuneracin
1.4 Cobertura mdica
1.5 Enfermedades, accidentes y ausencias legisladas por la Ley de Contrato de Trabajo
Dictado de clases
2.1 Sistema electrnico de asistencias
2.2 Uso de computadoras y caones
2.3 Asignacin de ctedras, programas y horarios
2.4 Emergencias
2.5 Aulas virtuales
2.6 Biblioteca
Carrera docente
3.1 Categoras docentes y de investigadores
3.2 Otras categoras
3.3 Antigedad Situaciones de excepcin
3.4 Dedicacin funcional
Beneficios para docentes UCA
4.1 Adicional por ttulo de Doctor y de Magster
4.2 Estacionamiento
4.3 Mquina expendedora de caf
4.4 Servicio de refrigerio en Exmenes Finales
4.5 Plan de Telefona Mvil UCA
4.6 Librera EDUCA
4.7 Difusin en carteleras
4.8 Cafeteras
4.9 Centro Cultural
4.10 Deportes
4.11 Gimnasio
4.12 Reduccin por parentesco
4.13 Reduccin por ser graduado
Comunicaciones
5.1 Mailing
5.2 Pantalla de sala de profesores
5.3 Carteleras
Datos de contacto
Anexo
Anexo I - Pautas Acadmicas
Anexo II - Programa de Iniciacin a la Docencia, Promociones de Categoras Docentes
Rgimen de Dedicacin Funcional
Anexo III -Sobre enfermedades, accidentes inculpables y ausencias legisladas por la ley
de Contrato de Trabajo
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Objetivo
El objetivo del presente manual es poner en conocimiento de los profesores de nuestra
Facultad de Ciencias Econmicas (FCE) informacin relacionada con la estructura organizativa,
criterios de la Universidad, los trmites de inicio de su vida docente, normas, oportunidades
de capacitacin docente, actualizacin profesional y algunos beneficios propios de su rol como
miembro de la comunidad UCA.
En el Anexo I se incorporan las Pautas Acadmicas que describen los criterios orientadores que
contribuyen a mejorar la calidad de la formacin y en el Anexo II se detallan los requisitos para
las designaciones y promociones docentes en las carreras de grado.
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DOCTORADOS
Dr. Marcelo Resico
Director del Doctorado en Economa
ESCUELAS
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1.3 Remuneracin
El sueldo se acredita en cuenta bancaria el ltimo da hbil del mes. El docente puede elegir la
cuenta sueldo de alguno de los dos bancos con los que la UCA tiene acuerdo: Galicia o
Santander Ro. En caso de que el profesor sea titular de una cuenta en otro banco puede
solicitar que se deposite el sueldo all, pero dicha cuenta ser responsabilidad del titular y no
cuenta sueldo UCA. Si desea cambiar la cuenta para los depsitos podr gestionarlo en la
Oficina Docente de la Facultad.
En cualquiera de los casos los recibos quedan a disposicin en la Sala de Profesores de la
Facultad para ser retirados desde el da de la acreditacin.
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2. Dictado de clases
2.1 Sistema electrnico de toma de asistencia
Cada aula cuenta con una computadora para tomar asistencia mediante el sistema electrnico.
Para realizar el procedimiento es necesario seguir los siguientes pasos:
I. Desde la pantalla principal o escritorio haga clic en el cono Asistencia alumnos.
II. Ingrese los datos correspondientes a su usuario y contrasea: Usuario (su nmero de
2.4 Emergencias
En caso de que durante la clase ocurra alguna situacin de inseguridad o alguna dificultad
edilicia el profesor puede comunicarse al nmero de telfono de la Universidad 4349-0200 y
marcar los internos 2636 (Seguridad) o 2282 (Mantenimiento).
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2.6 Biblioteca
La Universidad posee un Sistema de Bibliotecas que acompaa todas las actividades
acadmicas. Tanto en su sede central de Puerto Madero como en sus dependencias
departamentales y regionales, se accede y se retiran libros con la credencial. Cuenta tambin
con la Biblioteca digital, un Catlogo on line (al que se puede acceder para consultar la
disponibilidad de los ttulos) y un Repositorio en el que se almacena gran cantidad de
documentos de investigacin, papers, artculos y otros escritos. La Facultad impulsa a que el
docente utilice estos recursos como soporte de material de ctedra y, en caso de no estar
disponible la bibliografa en formato digital, recomienda dar la posibilidad a los alumnos para
que elijan libremente entre las distintas propuestas de reproduccin disponibles. La UCA
cuenta con alrededor de 210.000 libros y 5.099 ttulos de publicaciones peridicas.
3. Carrera docente
Se adjunta en el Anexo II el Programa de Iniciacin a la Docencia, los requisitos para las
Promociones de Categoras Docentes para las carreras de grado, y las especificaciones del
Rgimen de Dedicacin Funcional.
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4.2 Estacionamiento
Con su credencial el profesor puede acceder a los estacionamientos que dispone la
Universidad: Frente a los edificios San Alberto Magno y Santo Toms Moro y tambin en el
subsuelo del edificio San Jos. La pauta general del uso del estacionamiento es que el profesor
tiene un margen de 40 minutos, previos y posteriores al horario asignado de la actividad
docente, para dejar estacionado su vehculo. Al ingresar debe acercar la tarjeta al lector para
que se abra la barrera.
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4.8 Cafeteras
Los docentes de la Facultad tienen 10% de descuento en los bares Barra y Barrita (ubicados en
el Ed. San Alberto Magno) para almuerzo. Para obtenerlo simplemente deben presentar la
credencial. Deben tener en cuenta que en Baha bar (ubicado en el Ed. Santo Toms Moro) no
se cuenta con este beneficio.
4.10 Deportes
Como docente UCA, se puede acceder a las actividades de Deportes UCA a un precio
preferencial. El Departamento de Deportes UCA tiene escuelas de: buceo, escalada, golf,
kayak, natacin, yatching, polo y equitacin, remo, tenis y atletismo. Estos servicios tambin
estn habilitados para familiares directos. Tanto en el club El Ateneo de la Juventud, como en
la Asociacin Cristiana de Jvenes, hay aranceles preferenciales para docentes UCA, variables
segn las actividades.
4.11 Gimnasio
Los profesores y miembro de la comunidad UCA tienen descuento para asociarse a la red de
clubes Megatlon. La sede Puerto Madero se encuentra en el edificio San Jos, sobre el dique y
est abierta de 7 a 23 Hs.
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5. Comunicaciones
La FCE cuenta con diferentes canales para comunicarse con los docentes:
5.1 Mailing
A travs del mail los profesores reciben informacin importante de la Facultad y la
Universidad, as como tambin notificaciones sobre la labor docente. Adems se utiliza este
canal para enviar el Newsletter Ecos de la voz de Econmicas.
5.3 Carteleras
Las carteleras De nuestros docentes y Para nuestros docentes estn destinadas a
intercambiar informacin entre y para el claustro. Los docentes que participen de congresos,
presenten un libro o realicen una publicacin, pueden contactarse con el responsable de
Comunicacin (ver contacto en el tem 6) para que, con previa aprobacin del Secretario
Acadmico y Decanato, se incluya aqu la informacin. De la misma manera, hay otras dos
carteleras: una para noticias sociales y otra para intercambio de clasificados, donde se puede
publicar elementos para vender o canjear.
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mario_karg@uca.edu.ar
estela_morbidoni@uca.edu.ar
eduardo_velasco@uca.edu.ar
maria_wasileff@uca.edu.ar
maria_mercado@uca.edu.ar
Oscar Martnez
oscar_martinez@uca.edu.ar
Carlos_alegre@uca.edu.ar
Responsable de Comunicacin
A nombrar
comunicacioneconomicas@uca.edu.ar
Ordenanza
Sebastin Soriano y Bernab Silguero
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Anexo I
Pautas Acadmicas
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A. Principios de la enseanza
1. Formacin en valores: La misin de la UCA supera la mera transmisin de conocimientos.
Los docentes deben ser, en primera medida, agentes de la formacin integral del alumno
inculcando los valores cristianos y especialmente aquellos valores bsicos que forjan a un buen
estudiante y a un futuro buen profesional:
Honestidad y decencia
Generosidad y solidaridad
Respeto a la autoridad y al prjimo
Responsabilidad y sentido de la justicia,
Empeo e inclinacin al esfuerzo, a la tarea bien realizada, a la puntualidad
Amor a la verdad, a la sabidura y a la razn
Es deber irrenunciable del profesor UCA formar en estos valores a sus alumnos mediante su
aplicacin en cada accin y en el discurso, pero fundamentalmente a travs del ejemplo y la
imagen personal que proyecta en clase y fuera de ella. Toda costumbre o conducta en ctedra
que entre en conflicto con la vigencia de estos principios constituye una falta grave.
2. Respeto a la jerarqua: La idea de Universidad, creacin de la Iglesia Catlica, se explica en
esencia como la comunin entre el Maestro y su Discpulo. Por ello, alumnos y docentes estn
en planos diferentes en el proceso de enseanza. El respeto al profesor es el principio
ordenador de la vida en el aula, bajo el supuesto que ste ejerce su autoridad aplicando los
principios y valores enumerados en el punto anterior. Las faltas de respeto flagrantes del
estudiante no sern toleradas en la FCE, y en el caso que no puedan ser subsanadas a la
brevedad por el docente, debern ser reportadas a las autoridades.
3. Soberana de ctedra: Siempre dentro de los valores, principios y normativa que rigen en la
FCE, el profesor tiene libertad para establecer sus normas de ctedra y de conducta en el aula.
Las ms importantes debern estar definidas por escrito en el programa de la materia, entre las
cuales se incluyen las referidas a puntualidad, posesin de telfonos celulares encendidos,
utilizacin de calculadoras, computadoras y otros aparatos electrnicos en clase, actitud y uso
de la palabra en clase y poltica frente al plagio.
4. Evaluacin previsible: Antes del inicio del curso, cada ctedra entregar a sus alumnos el
programa de la materia con los contenidos y temas que se espera que los alumnos aprendan,
incluyendo las competencias o habilidades que debieran resultar de aprobar el curso, as como
detalles especficos respecto de la modalidad o metodologa de evaluacin, tanto parcial como
final. Para asegurar homogeneidad, todas las ctedras adoptarn el Programa tipo establecido
por la FCE, el cual puede obtenerse en
http://www.uca.edu.ar/index.php/site/index/es/uca/facultad-ciencias-economicas/nuestrafacultad/docencia/. Las pautas de evaluacin establecidas por la ctedra respetarn la
normativa de la Universidad (art. 11 y 12 de Ord. VII) que impone al examen final sobre la
totalidad de los contenidos del curso. Esta regla se aplicar a todas las materias, excepto que
por razones fundadas, y con una autorizacin formal del Secretario acadmico de la FCE, pueda
establecerse algn mecanismo de promocin extraordinario, como ser la aprobacin por trabajo
final, la promocin por parciales, etc.
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5. Evaluacin justa: Las calificaciones se debern asignar con precisin e imparcialidad. Dado
que las notas determinan la capacidad de graduacin, de recibir premios y distinciones de cada
alumno, toda imprecisin o error puede convertirse potencialmente en una injusticia grave. Un
registro cuidadoso del progreso del estudiante debe mantenerse en archivo, idealmente por un
semestre despus de la finalizacin del curso. Los estudiantes merecen comprender con claridad
su estado y su progreso en la materia. Para ello es necesario un programa de evaluacin
sistemtica por parte del instructor. La evaluacin debe comenzar temprano en el semestre y
continuar con intervalos razonables.
6. Derecho a revisin de notas: Los estudiantes pueden apelar las calificaciones, pero slo
por razones fundadas. Se deber proceder a la revisin de examen con celeridad, justicia y
profesionalidad, en un procedimiento acorde a la normativa. Ordenanza VII y Normas de
Escolaridad.
7. Prevencin del fraude: El fraude acadmico vulnera en forma flagrante la vigencia de todos
los principios enumerados en el punto 1, hacindolo un asunto de suma importancia en la vida
acadmica de la FCE. Los docentes arbitrarn los medios a su alcance para evitar la propagacin
de conductas que busquen ventajas ilegtimas en la promocin de materias, teniendo en cuenta
las siguientes pautas:
a. Los exmenes se tomarn nicamente en las aulas asignadas. En el caso que sean
escritos, los alumnos estarn sentados separados por un banco vaco, o dispondrn
de exmenes diferentesms en la forma que en el fondopara los alumnos
contiguos. En el caso en que sea oral, estarn presentes al menos dos profesores en
todo momento de examen.
b. Los examinados slo podrn ingresar al aula los aparatos electrnicos que la ctedra
haya autorizado. Es responsabilidad del docente verificar la posesin de objetos no
autorizados.
c. Los profesores no podrn delegar las tareas de evaluacin.
d. En los exmenes finales el profesor debe acreditar la identidad del alumno y podr
evaluar solamente a los alumnos que figuren en las actas oficialesnico
instrumento vlido para tomar exameno a aquellos que tengan una autorizacin
respectiva.
e. Los docentes tendrn especial cuidado en no repetir exmenes, en controlar la
difusin de modelos o prototipos de parcial o final, y en evitar la apropiacin
indebida de copias (va fotocopiadora, por ejemplo) antes del examen. Todo tipo de
anticipo sobre el contenido de un test deber ser hecho en clase ante todo el curso y
nunca en forma individual.
8. Sancin del fraude: Frente a un hecho irregular, la opinin y la decisin del docente es
fundamental, aunque el alumno tenga la posibilidad de apelar. Sin embargo, toda sancin que
supere la anulacin del examen en cuestin, como por ejemplo alguna sancin adicional, la
reprobacin de la asignatura, o la prdida de su estatus de alumno regular, ser hecha en
consulta con la Secretara Acadmica de la FCE.
9. Imparcialidad: En la enseanza y evaluacin, todo docente dejar de lado consideraciones
personales para actuar con estrictos criterios acadmicos. Las situaciones subjetivas u objetivas
que puedan hacer peligrar este principio, como por ejemplo la existencia de una relacin previa
con el alumno por parentesco, vnculo laboral, conflicto personal persistente u originado durante
el curso, deber ser consultada con la Secretara Acadmica de la FCE.
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10. Contacto con los alumnos: la personalizacin es un valor que caracteriza la enseanza
UCA, en este sentido, los mbitos ms recomendables para vincularse con el alumno son el aula
despus de clases y el uso del correo electrnico, idealmente usando la direccin UCA donde
todo el intercambio queda asentado.
11. Finalizacin de estudios y ltimos exmenes de nuestros alumnos: Los docentes no pueden ni
deben hacer ninguna distincin ni consideracin especial por ser el ltimo examen. Les
solicitamos informen a sus alumnos que delante del aula donde se rindan dichos exmenes slo
se permitir la presencia de estudiantes que estn esperando para rendir. Se recomienda que
los docentes informen a sus alumnos que los familiares deben esperar en planta baja, en zonas
de uso comn o en los alrededores del campus. Esto es en beneficio de aquellos que estn
rindiendo y que no tienen que verse alterados por festejos o situaciones tensas de familiares de
otros compaeros.
Por otra parte la Facultad tiene una poltica de solicitar expresamente a su alumnado que se
abstenga de tirar comida. Se solicita a los docentes nos ayuden a transmitir este mensaje a los
alumnos ya que adems del desperdicio en s, la accin genera un trabajo extra por parte del
personal de limpieza y mantenimiento de la organizacin.
B. Objetivos de la enseanza
1. Foco en el aprendizaje: La efectividad de la labor docente tiende a evaluarse cada vez ms
a travs de los resultados logrados, ms all de la preparacin personal o la metodologa
didctica escogida, trasladando la atencin del proceso desde lo que se ensea a lo que los
alumnos aprenden. Esto implica un mayor compromiso del docente, quien entiende que su
deber es la actualizacin no slo temtica de su asignatura, sino tambin pedaggica,
adaptando para ello sus mtodos de enseanza a las caractersticas psicolgicas y actitudinales
de las nuevas generaciones de alumnos y teniendo en cuenta el uso creciente de nuevas
tecnologas de comunicacin. Estas tecnologas, como por ejemplo el desarrollo de los telfonos
celulares, deben considerarse como oportunidades para un mejor aprendizaje, y no como
amenazas.
2. Perfil del egresado de la Facultad: Como orientacin bsica de su enseanza el docente de
la Facultad deber considerar en todo momento de qu manera lo que imparte en clase
contribuye a consolidar el perfil del egresado, no slo definido profesionalmente para cada
carrera en el Plan de Estudios, sino tambin para el perfil general del egresado de la Facultad de
Ciencias Econmicas de la UCA, en base a las siguientes caractersticas:
Integridad moral y valores personales, vistos como la capacidad y la voluntad de hacer
juicios de valor en la vida personal, en la empresa, en las finanzas y en la realidad econmica,
sobre la base de la tica cristiana.
El inters por continuar con la bsqueda del conocimiento profesional y econmicoadministrativo y la visin para adaptarse a los constantes cambios en el mundo, estimulados
por el descubrimiento, y con la ayuda de la comprensin de la sociedad y de las tcnicas de
investigacin intelectual.
La capacidad de pensar con claridad, lgica, independiente y crtica - para sintetizar e
integrar el conocimiento, y no slo para acumularlo.
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C. Vida Docente
1. Comunin: La Facultad no se limita a ser un conjunto de edificios donde se imparten cursos
y se emiten diplomas. Su esencia es ser comunidad dentro de la UCA, donde alumnos, docentes
y administrativos comparten una experiencia de vida enriquecedora desde lo espiritual,
intelectual, solidario, cultural y deportivo. El claustro constituye el ncleo central de la
comunidad, y su interaccin con los alumnos la principal actividad de esa comunidad. Por ello,
es importante la participacin activa de los docentes en las mltiples actividades
extracurriculares que se desarrollan cada ao.
2. Vocacin docente: Los profesores de la Facultad son una comunidad a la vez integrada y
diversa, que comparte el inters intelectual de perfeccionamiento de sus disciplinas y del saber
en general, y la pasin por ensear. La participacin en las reuniones de claustro y en instancias
de formacin u otras actividades acadmicas son tambin cruciales.
3. Imagen del docente FCE: Los profesores de la Facultad se constituyen en roles a imitar
como maestros y mentores, como investigadores y profesionales. Deben distinguirse ante sus
alumnos por su calidad como personas y como docentes, su accesibilidad, y su compromiso con
el aprendizaje y el xito de sus alumnos.
7. Financiamiento para viajes. Esta propuesta est destinada a ofrecer asistencia econmica a los
profesores que desean realizar un viaje con fines acadmicos vinculados a su especialidad, tales
como participacin en calidad de expositores en congresos o jornadas, estadas de estudio o
investigacin, trabajos de campo y otros anlogos. Los montos asignados estn sujetos a los criterios
establecidos por cada unidad acadmica considerando la disponibilidad de fondos previstos a tal fin
en el presupuesto de ese ao. El docente puede presentar su solicitud en la unidad acadmica donde
se desempea. sta resuelve si da curso a la misma y la eleva a Secretara Acadmica para su
eventual aprobacin acadmica, luego de la cual recibe una aprobacin de carcter econmico por
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8. Becas: La Universidad posee un plan de becas para sus docentes. El programa est orientado
preferentemente a aquellos graduados y docentes de la Universidad Catlica Argentina con
vocacin y competencia para el estudio y la investigacin. Se otorgarn tres tipos de becas:
I. De Perfeccionamiento y Desarrollo Acadmico, segn las siguientes categoras:
a. Beca de Iniciacin a la vida acadmica;
b. Beca de Perfeccionamiento acadmico.
II. De Formacin para la Investigacin, segn las siguientes categoras:
a. Beca de iniciacin a la investigacin;
b. Beca tesis doctoral;
c. Beca posdoctoral.
III. De Desarrollo Tcnicoprofesional, segn las siguientes categoras:
a. Beca tcnica,
b. Beca de investigacin aplicada
c. Beca de transferencia tecnolgica. Cada ao, en funcin de la aprobacin
presupuestaria, se determinarn el monto y la cantidad de las becas.
Ms informacin en
http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo12/files/BECAS2712A.pdf
Datos de contacto
Estela Morbidoni
Mario Karg
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Anexo II
Programa de Iniciacin a la Docencia, Promociones de Categoras
Docentes Rgimen de Dedicacin Funcional.
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Publicaciones en revistas especializadas con referato o sin referato, libros o artculos de libros
que reflejen resultados de investigacin (al menos 3 publicaciones referidas a su especialidad
en los ltimos 5 aos).
Presentacin de ponencias en congresos, jornadas, seminarios nacionales o internacionales.
Direccin de tesis de grado, maestra y doctorado.
Participacin como miembro evaluador/acreditador/jurado
Formacin de recursos humanos docentes y/o de investigacin. Participacin en equipos de
investigacin.
f) Haber obtenido el Doctorado en las disciplinas o carreras que lo otorgan. En las asignaturas
de orientacin profesional, podr suplirse la ausencia de titulacin de doctorado o la
insuficiencia de antecedentes en investigacin con antecedentes profesionales relevantes
debidamente documentados*.
Pautas para la promocin como Protitular:
a) Haber desempeado un mnimo de cuatro aos en el cargo de Profesor Adjunto.
b) Haber evidenciado consubstanciacin con los principios de la Universidad.
c) Contar con evaluacin de desempeo favorable de parte de la Unidad Acadmica que solicita
la promocin.
d) Evidenciar capacidad de gestin acadmica mediante la presentacin de un programa
actualizado de la materia a la que se presenta.
e) Acreditar avances en tareas de investigacin en temas referidos a la ctedra, a travs de la
presentacin de algunas de las siguientes producciones acadmicas en los ltimos cuatro
aos:
Publicaciones en revistas especializadas con o sin referato, libros o artculos de libros que
reflejen resultados de investigacin (al menos 3 publicaciones referidas a su especialidad en
los ltimos 5 aos).
Presentacin de ponencias en congresos, jornadas, seminarios nacionales o internacionales.
Direccin de tesinas.
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A estos podrn agregarse otros que puedan ser propuestos por las Unidades Acadmicas de acuerdo
con las peculiaridades de cada una, debidamente aprobados por el Consejo Superior. La
determinacin de estos criterios permite a su vez que las diversas Unidades estimulen de este modo
el desarrollo de capacidades que puedan enriquecer la vida universitaria y su presencia pblica.
Pautas para la promocin como Adjunto:
a) Haber evidenciado una consubstanciacin con los principios de la Universidad.
b) Contar con evaluacin de desempeo favorable de parte de la Unidad Acadmica que solicita
la promocin.
c) Evidenciar capacidad de gestin acadmica mediante la presentacin de un mdulo del
programa o un programa completo (si el docente estuviere a cargo).
d) Haber desempeado un mnimo de cuatro aos en el cargo de Profesor Asistente, con una
evaluacin positiva.
e) Demostrar capacidad de investigacin a travs de la acreditacin de alguna de las siguientes
actividades o producciones acadmicas en los 4 aos:
Ponencia presentadas en reuniones congresos, jornadas, seminarios
Artculo acadmicos publicados en revistas con referato y/o sin referato
Libro o captulo de libro
Publicaciones de artculos de difusin en revistas, peridicos.
Participacin en equipos de investigacin.
f) Acreditar ttulo de Especializacin o Magster vinculado a la disciplina o especialidad.
g) En las asignaturas de orientacin profesional, podrn suplirse los antecedentes en
investigacin con antecedentes profesionales destacados debidamente documentados*.
h) Podrn tenerse en cuenta criterios complementarios, que no reemplazan las pautas
anteriores sino que las completan, y podran contribuir a resolver eventuales situaciones de
excepcin en relacin con una de esas pautas. Se destacan los siguientes:
A estos podrn agregarse otros que puedan ser propuestos por las Unidades Acadmicas de acuerdo
con las peculiaridades de cada una, debidamente aprobados por el Consejo Superior. La
determinacin de estos criterios permite a su vez que las diversas Unidades estimulen de este modo
el desarrollo de capacidades que puedan enriquecer la vida universitaria y su presencia pblica.
C) Situaciones especiales
1. En los casos de ctedras unipersonales, se requerir que el docente posea los antecedentes
requeridos para ser designado como adjunto o superior.
2. En el caso de que un docente designado deba actuar en representacin del pas en calidad de
diplomtico por un tiempo prolongado y se le concediera una licencia en carcter de tal, se
considerar hasta un plazo mximo de dos aos de dicha licencia para el cmputo de la
antigedad.
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Anexo III
Sobre enfermedades, accidentes inculpables y
ausencias legisladas por la ley de Contrato de Trabajo
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Licencias pagas
La ley prev las siguientes licencias con goce de salarios por causa de enfermedades o accidentes
inculpables:
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Estos plazos se duplican a 6 (seis) y 12 (doce) meses si el trabajador tiene cargas de familia
Si el trabajador tiene varias manifestaciones de una misma enfermedad o accidente los plazos de
ausencia se suman hasta completar la licencia paga. La recidiva de enfermedades crnicas no ser
considerada enfermedad salvo que se manifestara transcurridos los 2 (dos) aos desde su primera
manifestacin.
Una vez vencido cualquiera de los plazos de licencia con goce de salario, de continuar la ausencia del
trabajador por la enfermedad o accidente inculpable, la ley le concede un ao de reserva de puesto
sin goce de salarios. Al cabo de este trmino, de continuar la licencia por incapacidad, cualquiera de
las partes puede extinguir el vnculo sin responsabilidad indemnizatoria.
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Imposibilidad del reingreso por incapacidad absoluta: en caso de ser imposible su reingreso
por estar incapacitado en forma absoluta, el trabajador ser acreedor de la indemnizacin
prevista en el art. 245 lct.
Ausencias injustificadas
En caso de ausencias injustificadas por parte del empleado, el empleador puede enviar una carta
documento intimndolo para que reanude tareas y justifique las inasistencias, informndole que en
caso de no reincorporarse a sus tareas se lo considerar incurso en abandono de trabajo.
Si el empleado no retoma las tareas o, en caso de estar imposibilitado de hacerlo, no informa los
motivos de dicha situacin se puede extinguir la relacin laboral por abandono de trabajo.
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