Actividad 3. Escuelas de la Administracin.

1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la informacin de las Escuelas
de la Administracin, especificando autores y caractersticas ms importantes.

Escuela
Escuela Clsica

Autor (es)
Henry Fayol

Caractersticas ms importantes
Da nfasis en la estructura que debe tener la organizacin para
lograr la eficiencia.

El Autor de esta Teora establece que toda empresa puede ser dividida en seis
grupos de funciones:
1. Tcnicas: produccin de bienes y servicios.
2. Comerciales: compra venta, intercambio.
3. Financieras: bsqueda y ganancia de capitales.
4. Seguridad: proteccin y preservacin de bienes y personas.
5. Contables: inventarios, registros, balances, costos y estadsticas.
6. Administrativas: integracin de las funciones anteriores.
Escuela Ambiental

Psiclogos
experimentales

Se basa en la idea de que el ser humano se desempea mejor si las

condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad,
etc.) estn en armona con su organismo. Se intenta obtener una
mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de
trabajo ms agradables.

Escuela del

Elton Mayo y sus

Se basa primordialmente en las relaciones Humanas, toda vez que la

Joana Orquidea Ortiz Santos

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comportamiento
Humano

seguidores

productividad se elevaba por los factores sociales tal como la moral

de los trabajadores, satisfactores y la interrelacin de los miembros
de trabajo.

Escuela del
Sistema Social

Max Weber,Chester
Barnard, Edgar
Shein,Flank Oliver
Scheldon y Chris
Argris
Norbert Wiener,
March y Simon
Murdick, Joel Ross y
West Churchman,
entre otros.

Su enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la organizacin

informal, de los niveles, status y smbolos de sus integrantes y sus efectos en el
funcionamiento de la organizacin formal.

Escuela de la
Medicin
cuantitativa-teora
de las decisiones

Von Newman,
Bowman,
Hutchinson, entre
otros.

El enfoque matemtico postula que la administracin es una entidad

lgica cuyas acciones pueden expresarse en trminos de smbolos
matemticos, como relaciones y datos que se pueden medir. Su
aplicacin bsica es en el proceso de toma de decisiones.

Neohumano
relacionismo

Principales
Representantes
Abraham Maslow,
Herzberg, Douglas
Mc Gregor y Rensis
Likert
Peter F. Drucker,
Ernest Dale y

Esta corriente seala que la Administracin debe adaptarse a las

necesidades de los individuos que integran la empresa lo cual debe
fundarse en estudios psicolgicos del individuo, sus motivaciones y
necesidades, ya que el factor humano resulta determinante en la
empresa.

Escuela de
Administracin de
sistema

Administracin
Emprica

En este Sistema el punto fundamental en el que se basa la

administracin. El sistema es un conjunto formado por partes, de tal
modo asociadas, que forman un todo coherente o unidad.
Este tipo de administracin aporta conocimientos importantes sobre
todo para el manejo de grandes organizaciones, aunque es
demasiado especializada y descuida el factor humano.

Postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y

consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la

Joana Orquidea Ortiz Santos

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Lawrence Appley

Escuela eclctica o
del pensamiento
administrativo

Henry Fayol, Mary

Parker Follet,
Lyndall F. Urwick,
George Terry, Harold
Koontz, Cyril
ODonnell, William P.
Leonard y Victor
Lazzaro, entre los
ms destacados

costumbre o la tradicin.
Se administra sobre causas, corrigiendo errores, los principios son
empricos y no realiza ningn esfuerzo para explorar nuevos senderos
e intentar algo diferente. Se practican sistemas de otras
organizaciones y se comparan eventos administrativos pasados, con
los actuales y futuros.
Aplica varios conocimientos de otras escuelas para la aplicacin de
la Administracin, agrupndolas en pensamientos Universales a partir
de la aplicacin de procesos Administrativos.

RETROALIMENTACION
Estimada Joana Orquidea: Le envi su retroalimentacin de su tarea realizada sobre las escuelas de la administracin.
Bien, pero le falto considerar a la escuela cientfica y mencionar algunas caractersticas importantes que le menciono a continuacin en algunas de las escuelas:
Escuela de la administracin cientfica: Establece principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales, dentro de
las aportaciones esta los estudios de tiempos y movimientos, se establecen sistemas de incentivos que son la base que genero la necesidad de dividir racionalmente el
trabajo y especializar a los trabajadores para lograr mayores niveles de eficiencia, adems de conceptualizar el concepto de administracin como ciencia.
Escuela clsica: Bien, efectivamente se caracterizaba por el nfasis en la estructura que la organizacin debera tener para ser eficiente, aunque hubiera sido excelente
mencionar los 14 principios administrativos que Henry Fayol estableci (Divisin del trabajo, Autoridad, Disciplina, Unidad de mando, Unidad de direccin, Subordinacin al
bien comn, Remuneracin, Centralizacin, Cadena escalar, Orden, Equidad, Estabilidad de las personas, Iniciativa, Espritu de cuerpo), adems define el acto de
administrar como: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar. De acuerdo con l, existen principios generales de la administracin.

Joana Orquidea Ortiz Santos

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Escuela ambiental: Muy bien, efectivamente se basa en la idea de que el ser humano se desempea mejor si las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido,
calor, humedad, etc.) estn en armona con su organismo. Se intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de trabajo ms
agradables, George Eltn Mayo propone obtener una mayor productividad proporcionando al trabajador condiciones de trabajo ms agradables. Un sindicalista llam
sarcsticamente a esta teora: la escuela de las vacas contentas.
Escuela del comportamiento humano: Muy bien, efectivamente es tambin llamada escuela de las relaciones humanas, misma que otorga mayor importancia al hombre,
al hacer de la conducta de ste el punto focal de la accin administrativa.
Escuela del sistema social: Bien, efectivamente su enfoque primordial esta en el reconocimiento de la importancia de la organizacin informal, de los niveles, status y
smbolos de sus integrantes y sus efectos en el funcionamiento de la organizacin formal, le falto mencionar que trata de combinar, por una parte, la estructura formal con el
aspecto humano y, por otra, la organizacin empresarial con el sistema social; esto origina la sociologa de la organizacin, en la que se analiza la empresa mediante sus
diferentes relaciones.
Escuela de administracin de sistemas: Muy bien, efectivamente esta escuela aporta conocimientos importantes sobre todo para el manejo de grandes organizaciones,
aunque es demasiado especializada y descuida el factor humano.
Escuela de la medicin cuantitativa-teora de las decisiones: Bien, tambien llamada escuela racional; postula que el hombre no es algo que pueda manipularse, sino
que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias, en esta escuela los factores econmicos, sociales, tcnicos, etc. tienen una fuerte
influencia en la conducta y productividad del hombre, se considera de gran valor para el desarrollo de la administracin ya que la toma de decisiones es la toma de la
tcnica administrativa, considera a la organizacin como unidad tomadora de decisiones; este enfoque frecuentemente se limita al razonamiento econmico de la utilidad y
de las incertidumbres, es de gran utilidad cuando se aplica a problemas fiscos de la administracin, tales como inventarios, control de produccin, ms que a los problemas
de comportamiento humanos.
Neohumano relacionismo, Administracin emprica, Escuela eclctica o del proceso administrativo: Muy bien.
Reciba un cordial saludo y quedo a sus rdenes

Joana Orquidea Ortiz Santos

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