FISICA GENERAL 100413A-220

TRABAJO DE RECONOCIMIENTO

SOFIA CASTRO CASTILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERIA AMBIENTAL
BOGOTA, D.C.
2015

FISICA GENERAL

Solucin U1

MARTHA YANETH IBARRA IMBACHI 1010190916

GRUPO: 100413_361

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

13 de Febrero de 2015

Tema 1: Fsica y medicin (Problemas tomados del libro

de (Serway & Jewett Jr., 2008))
Fsica: Fsica es la ciencia que se encarga de realizar con el
apoyo de la matemtica el estudio de la naturaleza. Tiene como
finalidad analizar las caractersticas y diferentes componentes
del tiempo, la materia y la energa, al igual que los vnculos y
relaciones establecidas en cada uno.
La fsica es una de las ms antiguas disciplinas acadmicas, tal
vez la ms antigua, ya que la astronoma es una de sus
disciplinas. En los ltimos dos milenios, la fsica fue
considerada dentro de lo que ahora llamamos filosofa, qumica,
y ciertas ramas de la matemtica y la biologa, pero durante la
Revolucin Cientfica en el siglo XVII surgi para convertirse en
una ciencia moderna, nica por derecho propio. Sin embargo,
en algunas esferas como la fsica matemtica y la qumica
cuntica, los lmites de la fsica siguen siendo difciles de
distinguir.
El rea se orienta al desarrollo de competencias de una cultura
cientfica, para comprender nuestro mundo fsico, viviente y
lograr actuar en l tomando en cuenta su proceso cognitivo, su
protagonismo en el saber y hacer cientfico y tecnolgico, como
el conocer, teorizar, sistematizar y evaluar sus actos dentro de
la sociedad. De esta manera, contribuimos a la conservacin y
preservacin de los recursos, mediante la toma de conciencia y
una participacin efectiva y sostenida.
La fsica es significativa e influyente, no slo debido a que los
avances en la comprensin a menudo se han traducido en
nuevas tecnologas, sino tambin a que las nuevas ideas en la
fsica resuenan con las dems ciencias, las matemticas y la
filosofa.
Medicin: Una medicin es el resultado de una operacin
humana de observacin mediante la cual se compara una
magnitud con un patrn de referencia. Por ejemplo, al medir el
dimetro de una varilla, se compara el dimetro de la varilla
con una regla graduada y se lee en la escala. Por otro lado, al
medir la velocidad de un corredor, se compara el tiempo que

tarda en recorrer una determinada distancia con el intervalo de

tiempo registrado por un cronmetro, y despus se calcula el
cociente de la distancia recorrida entre el valor ledo en el
cronmetro.

Cuando alguien mide algo, debe tener cuidado para no producir

una perturbacin en el sistema que est bajo observacin. Por
ejemplo, cuando se mide la temperatura de un cuerpo, se le
pone en contacto con un termmetro. Pero, cuando se les pone
en contacto, se intercambia energa en forma de calor entre el
cuerpo y el termmetro, dando como resultado un pequeo
cambio en la temperatura de ambos. As, el instrumento de
medida afecta de algn modo a la magnitud o variable que se
desea medir. En consecuencia, toda medicin es una
aproximacin al valor real y por lo tanto siempre tendr
asociada una incertidumbre.
Problema: 5. Encuentre el orden de magnitud del nmero de
pelotas de tenis de mesa que entraran en una habitacin de su
casa (sin estrujarse). En su solucin, establezca las cantidades
que midi o estim y los valores que tom para ellas.
Volumen de la habitacin =
= largo ancho alto =
Dimetro de la pelota de tenis de mesa =
Radio de la pelota de tenis de mesa =
Volumen de la pelota =
Relacin volumen habitacin / volumen pelota:
Volumen de la habitacin / volumen de un cubo de 0,04m de
arista = cantidad de pelotitas de ping:pong dentro de la

habitacin.
La Respuesta al Ejercicio con Pelotas de Tenis de Mesa
Volumen de la habitacin
largo ancho alto
4 m4 m2 m

32 m3

Dimetro de la pelota de tenis

40 milimetros

0,04 m

Radio de la pelota de tenis

0,02 m

Volumen de la pelota de tenis

4 3
r
3
4
3
0,02
3
( 1,333 )( 3,1416 )(0,03 m)3
( 1,333 )( 3,1416 )0,000008 m3
0,000033426 m

Volumen de la Habitacin vs el Volumen de la Pelota de

tenis en

m3

32 m 3

0,000033426 m 3
957338

9,5733810

La Respuesta al Ejercicio con Pelotas de Tenis de Campo

Volumen de la habitacin
largo ancho alto
4 m4 m2 m

32 m3

Dimetro de la pelota de tenis

60 milimetros

0,06 m

Radio de la pelota de tenis

0,03 m

Volumen de la pelota de tenis

4 3
r
3
4
3
0,03
3
( 1,333 )( 3,1416 )(0,03 m)3
( 1,333 )( 3,1416 )0,000027 m3
0,00011281 m3

Volumen de la Habitacin vs el Volumen de la Pelota de

tenis en

m3

32 m3
0,00011281 m 3

 283650

2,8365010 5

Tema
2:
Movimiento
en
una
dimensin
(Problemastomados del libro de(Serway & Jewett Jr.,
2008))
Cinemtica: describe el movimiento de los cuerpos en el
universo, sin considerar las causas que lo producen.
Movimiento: es el cambio continuo de la posicin de un objeto
en el transcurso del tiempo.
Partcula: el concepto intuitivo que tenemos de partcula
corresponde al de un objeto muy pequeo que puede tener
forma, color, masa, etc., como por ejemplo un grano de arena.
El concepto fsico abstracto es una idealizacin de un objeto
considerado como un punto matemtico sin dimensiones, que
tendr slo posicin, masa y movimiento de traslacin. Esto
significa que cualquier objeto puede ser considerado como
partcula, independiente de su tamao, considerando su masa
concentrada en un punto que lo representa. Ejemplos de
objetos que se pueden considerar como una partcula son un
tomo, una hormiga, un avin, la Tierra, etc., en este ltimo
caso se justifica si se estudia su movimiento de traslacin en
torno al Sol.
E1 movimiento de una partcula se describe por completo si se
conoce su posicin en cualquier instante. Para encontrar leyes
que expliquen los diferentes cambios de los cuerpos en el
tiempo, se deben registrar los cambios y describirlos. Algunos
cambios son difciles de describir, como por ejemplo los
movimientos de una nube, formada por billones de gotitas de
agua que se mueven al azar y pueden evaporarse o unirse para
formar gotas ms grandes, o bien los cambios de opinin de
una mujer.
Describir el movimiento significa poder responder a la pregunta
en qu posicin se encuentra el cuerpo en movimiento en

cualquier instante de tiempo? Si la aceleracin a vara en el

tiempo el movimiento puede ser muy complejo y difcil de
analizar. Un caso simple de movimiento es aquel que se realiza
en una direccin con aceleracin constante. Si la aceleracin es
constante, entonces la a am a = am, lo que significa que la
velocidad cambia de manera uniforme en todo el movimiento.
Problema: 10. Una liebre y una tortuga compiten en una
carrera en una ruta de 1.00 km de largo. La tortuga paso a paso
continuo y de manera estable a su mxima rapidez de 0.200 m/s
se dirige hacia la lnea de meta. La liebre corre a su mxima
rapidez de 8.00 m/s hacia la meta durante 0.800 km y luego se
detiene para fastidiar a la tortuga. Cun cerca de la meta la
liebre puede dejar que se acerque la tortuga antes de reanudar
la carrera, que gana la tortuga en un final de fotografa?
Suponga que ambos animales, cuando se mueven, lo hacen de
manera constante a su respectiva rapidez mxima
Por cinemtica se tiene:
r(t) = r(o) + v(o) * t
e(1) = v(1) * t; por lo cual t = e(1) / v(1)
e(2) = v(2) * t; por lo cual t = e(2) / v(2)
t tiene el mismo significado, entonces:
e(1) = ( e(2) * v(1) ) / v(2)
Velocidad Tortuga = 0,2 m/s
Velocidad Libre = 8 m/s
Hacemos primero el ejercicio con la Tortuga
200d=0,2 t

d=8 t
2008t=0,2t

200=8t +0,2 t

200=8,2t

t=

200
8,2

t=24,39 s

Ahora hacemos el ejercicio con la Libre

d=8 t

d=

8m
24,39 s
s

d=195,12 m

La Distancia permitida por la libre hacia la tortuga es

d=200195,12 m
d=4,88 m

Tema 4: Movimiento en dos dimensiones

(Problemastomados del libro de(Serway & Jewett Jr.,
2008))
Movimiento en dos dimensiones: En general e1 movimiento
de los objetos verdaderos se realiza en el espacio real
tridimensional. E1 movimiento de una partcula que se realiza
en un plano es un movimiento en dos dimensiones, si el
movimiento se realiza en el espacio, se produce en tres
dimensiones. En este captulo se estudia la cinemtica de una
partcula que se mueve sobre un plano. Ejemplos de un
movimiento en dos dimensiones son el de un cuerpo que se
lanza al aire, tal como una pelota, un disco girando, el salto de
un canguro, el movimiento de planetas y satlites, etc. El
movimiento de los objetos que giran en una rbita cuya
trayectoria es una circunferencia, se conoce como movimiento
circunferencial; es un caso de movimiento en dos dimensiones,

que tambin es estudiado en este captulo. El vuelo de una

mosca, el de un avin o el movimiento de las nubes se produce
en tres dimensiones.
Continuamos restringiendo el estudio del movimiento al caso de
una partcula que se mueve con aceleracin constante, es decir
que su magnitud y direccin no cambian durante el
movimiento. El vector posicin de una partcula que se mueve
en el plano xy es una funcin del tiempo, se escribe como:

r =( t ) =x ( t ) i+ y (t) j

Por definicin, la velocidad de la partcula en movimiento en el

plano xy es, el cambio de posicin en el transcurso del tiempo y
se puede determinar por:

V=

dr dx dy
= i + j=v x i+ v y j
dt dt
dt

Es decir

V =( t )=v x ( t ) i+ v y (t) j

Donde vx y vy son las componentes de la velocidad en la

direccin x e y.
Problema: 17. Un pez que nada en un plano horizontal tiene
velocidad vi= (4.00i+ 1.00j) m/s en un punto en el ocano
donde la posicin relativa a cierta roca es r i= (10.0i+ 4.00j) m.
Despus de que el pez nada con aceleracin constante durante
20.0s, su velocidad es vi = (20.0i+ 5.00j) m/s. a) Cules son las
componentes de la aceleracin? b) Cul es la direccin de la
aceleracin respecto del vector unitario i? c) Si el pez mantiene
aceleracin constante, dnde est en t = 25.0 s y en qu
direccin se mueve?
a=

v
t

a) Cules son las componentes de la aceleracin?

vi=

( 4 i+ 1 j ) m
s

x=r= (10 i4 j ) m
t=20 s

vf =

( 20i5 j ) m
s

ax=

vf vi
t

ax=

204
20

ax=( 0,8 ) m/ s2
ay=

v f vi
t

ax=

51
20

ax=(0,3 ) m/s 2
a=( 0,8 i0,3 j ) m/s 2

b) Cul es la direccin de la aceleracin respecto del vector

unitario i?
pol (0,8 , 0,3) < -20,55
360 - 20,55 = 340
c) Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t =
25.0 s y en qu direccin se mueve?
dx=Vixt + a t 2

2
dx=425+( 0,8 )25

dx=350 m

dy=Viyt + a t

dy=125+(0,3 )25 2
dx=68,75

360 i+(72,75 j)
( 350 i68,75 j ) +(10 i4 j)=
tan 1

( 520 )

15

Tema 5: Leyes del movimiento (Problemas tomados del

libro de(Serway & Jewett Jr., 2008))
Primera Ley: Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o
de movimiento uniforme y en lnea recta, salvo en cuanto mude
su estado obligado por fuerzas exteriores.
Los proyectiles perseveran en su movimiento, salvo en cuanto
son retardados por la resistencia del aire o por la fuerza de la
gravedad que los impele hacia abajo. Un trompo cuyas partes
coherentes son perpetuamente desviadas del movimiento
rectilneo, no cesa de girar sino en cuanto es retardado por el
aire. Sin embargo, los cuerpos mayores de los planetas y
cometas conservan por ms tiempo sus movimientos
progresivos y circulares, que se efectan en espacios menos
resistentes.

Segunda Ley: El cambio del movimiento es proporcional a la

fuerza motriz imprimida y se efecta segn la lnea recta en
direccin de la cual se imprime dicha fuerza.
Si alguna fuerza imprime un movimiento cualquiera, la fuerza
doble, triple, etc., generar doble o triple movimiento, ya sea
que esas fuerzas se apliquen simultneamente o graduada y
sucesivamente. Y este movimiento (en el mismo plano, con la
fuerza generatriz determinada), si el cuerpo se mova ya antes,
se agrega a aquel movimiento si l obra en el mismo sentido, o,
al contrario, lo disminuye o lo desva oblicuamente y se
compone con l segn la accin de ambos.
Tercera Ley: A toda accin se opone siempre una reaccin
contraria e igual; es decir: que las acciones entre dos cuerpos
son siempre iguales entre s y dirigidas en sentido contrario.
Todo cuerpo que oprime o atrae hacia s a otro, es, a su vez,
oprimido o atrado. Si alguien oprime una piedra con el dedo,
tambin su dedo es oprimido por la piedra. Si un caballo tira de
una piedra atada por una cuerda, tambin (por decirlo as) es
atrado igualmente el caballo hacia la piedra, pues la cuerda,
tensa en todos sus puntos con el mismo esfuerzo, tirar del
caballo hacia la piedra, lo mismo que de la piedra hacia el
caballo, e impedir en tanto el progreso o el avance de uno de
ellos en cuanto promover el avance del otro. Si algn cuerpo
choca con otro, mudar el movimiento de ste con su fuerza,
del mismo modo que, a su vez, en el movimiento propio sufrir
mutacin en sentido contrario del otro (por la unidad de la
presin transformada). A estas acciones son iguales los
cambios, no de las velocidades, sino de los movimientos,
siempre que se trate de cuerpos que no sufren otro
impedimento exterior. En efecto los cambios de las velocidades
realizados en direcciones contrarias, por cuanto los
movimientos se cambian igualmente, son recprocamente
proporcionales a las masas de los cuerpos. Esta ley es vlida
tambin para las atracciones, como se probar en el prximo
escolio.
Problema: 25. Se observa que un objeto de 1.00 kg tiene una
aceleracin de 10.0 m/s en una direccin a 60.0 al noreste
(Figura 2). La fuerza F2 que se ejerce sobre el objeto tiene una

magnitud de 5.00 N y se dirige al norte. Determine la magnitud

y direccin de la fuerza F1 que acta sobre el objeto

Fuerza neta=ma
Fuerza 1=ma

F 1=1 kg10 m/s 2

F 1=10 N

El angulo de la Direccin
tan 1

( RyRx )=( 105 NN )

1
tan ( 0,5 )=26,56

Direccin Este

Subtema 5: Movimiento circular (Problemas tomados del

libro de(Serway & Jewett Jr., 2008))
Movimiento circular: Se define como movimiento circular
aqul cuya trayectoria es una circunferencia. El movimiento
circular, llamado tambin curvilneo, es otro tipo de movimiento
sencillo.
Estamos rodeados por objetos que describen movimientos
circulares: un disco compacto durante su reproduccin en el
equipo de msica, las manecillas de un reloj o las ruedas de una

motocicleta son ejemplos de movimientos circulares; es decir,

de cuerpos que se mueven describiendo una circunferencia.
A veces el movimiento circular no es completo: cuando un
coche o cualquier otro vehculo toma una curva realiza un
movimiento circular, aunque nunca gira los 360 de la
circunferencia.
La experiencia nos dice que todo aquello da vueltas tiene
movimiento circular. Si lo que gira da siempre el mismo nmero
de vueltas por segundo, decimos que posee movimiento circular
uniforme (MCU).

El movimiento circular en magnitudes angulares: La

descripcin de un movimiento circular puede hacerse bien en
funcin de magnitudes lineales ignorando la forma de la
trayectoria (y tendremos velocidad y aceleracin tangenciales),
o bien en funcin de magnitudes angulares (y tendremos
velocidad y aceleracin angulares). Ambas descripciones estn
relacionadas entre s mediante el valor del radio de la
circunferencia trayectoria. Al trabajar con magnitudes
angulares es imprescindible entender lo relativo a una unidad
de medida angular conocida como radin.
El radin: Si se tiene un ngulo cualquiera y se quiere saber
cunto mide, se toma un transportador y se mide. Esto da el
ngulo medido en grados. Este mtodo viene de dividir la
circunferencia en 360, y se denomina sexagesimal. El sistema
de grados sexagesimales es una manera de medir ngulos, pero
hay otros mtodos, y uno de ellos es usando radianes.
Para medir un ngulo en radianes se mide el largo del arco (s)
abarcado por el ngulo de la figura a la izquierda. Esto se

puede hacer con un centmetro, con un hilito o con lo que sea.

Tambin se mide el radio del crculo.
Para obtener el valor del ngulo () en radianes usamos la
frmula:
(rad) =

arco
radio

y se tiene el Angulo de medio en radianes.

Problema: 32. Mientras dos astronautas del Apolo estaban en

la superficie de la Luna, un tercer astronauta orbitaba la Luna.
Suponga que la rbita es circular y 100 km arriba de la
superficie de la Luna, donde la aceleracin debida a la
gravedad es 1.52 m/s. El radio de la Luna es 1.70 X 10 6 m.
Determine a) la rapidez orbital del astronauta y b) el periodo de
la rbita.

R=radio lunar =1700 000 m

Ro=radio orbital=1 800 000 m(el R+100 km)

g=1,52 m/s

a) Rapidez Orbital
La aceleracin centrpeta del Apollo era igual a la gravedad a
esa altura, entonces:
V / Ro=g

V =( g Ro)
V =(1,52 m/ s x 1800000 m)=1654 m/ s

En km/h=V =1654 m/s x 0,001 km x 3600 s /h=5955 km/h

b) El periodo de la rbita es:
Lo=2 Ro=2 x 1800000=11309734 m

V =Lo /T = T =Lo /V =11309734 m/1654 m/s=6837 s

T =6837/3600 1,9 h=1 h 54 min

Bibliografa
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/unidades/unidades/unidades
.html

http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica
http://www.fisica.uson.mx/manuales/mecanica/mec-lab001.pdf
http://old.dgeo.udec.cl/~juaninzunza/docencia/fisica/cap2.pdf
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html
#rectilineo
http://old.dgeo.udec.cl/~juaninzunza/docencia/fisica/cap3.pdf
http://galia.fc.uaslp.mx/~medellin/AntologiadeFisica/leyesmovi
miento.htm
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/MovimientoCircular.html
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html
#curvilineo