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EL CEREBRO ADOLESCENTE
- - - - - - - --------------------------------------------------- -----------------------------Mdulo I - Curso 2: El desarrollo del cerebro a lo largo del ciclo vital
DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA
PGINA 2
NDICE
INTRODUCCIN
Pg.3
1.
Qu sabamos de la adolescencia?
Pg.4
2.
Algunos consejos
Pg.5
3.
Pg.6
4.
Aportes importantes
Pg.9
REFERENCIAS
CITAS
Pg.13
Pg.14
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PGINA 3
INTRODUCCIN
Por qu hacen mil cosas a la vez? Por qu no
pueden avisar que llegarn ms tarde a casa?
Cmo no logran medir las consecuencias para
algunas de sus decisiones? Duermen poco, estn
siempre on-line y de la noche a la maana
pueden pertenecer a una tribu urbana. Estas son
algunas de tantas inquietudes que los padres, en
diferentes lugares del mundo, suelen tener cuando
sus hijos e hijas llegan a la adolescencia.
En el mbito educativo, de igual forma, los
docentes pasan horas buscando comprender el
comportamiento adolescente para engancharlos con
el aprendizaje y mejorar la calidad de relacin
interpersonal con ellos y entre ellos. Sin embargo, en
los ltimos aos vemos una creciente ola de violencia
fsica, verbal y emocional que asola a los centros
educativos, fenmeno conocido como bullying,
adems, va en aumento el nmero de jvenes con los
cuerpos marcados por los tatuajes y piercings,
envueltos en una moda comn a todos pero a la vez
que los difiere de los dems grupos, con
pensamientos y acciones que los puede llevar a parar
todo el sistema educativo de un pas.
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1.
PGINA 4
QU SABAMOS DE LA ADOLESCENCIA?
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PGINA 5
2.
ALGUNOS CONSENSOS
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PGINA 6
3.
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PGINA 7
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PGINA 8
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PGINA 9
4. APORTES IMPORTANTES
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PGINA 10
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PGINA 11
Dentro del
comportamie
nto social
destacan 3
caractersticas:
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PGINA 12
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PGINA 13
REFERENCIAS:
Giedd, J.N., Blumenthal, J., Jeffries, N.O., Castellanos, F.X., Liu, H.,
Zijdenbos, A., Paus, T., Evans, A.C., Rapoport, J.L., (1999). Brain
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PGINA 14
humano.
Citas
Pubertad es entendida como una etapa en que el ser humano
alcanza la madurez sexual, siendo ya capaz de tener hijos.
2
Se considera madurez el momento en que una persona alcanz
un pleno desarrollo en aquellas reas bsicas para el ser humano
(fsico, social, emocional, intelectual, social, moral) aunque no
todas logran un grado de maduracin simultneo.
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PGINA 15
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