Proyectos Campus Cientficos de Verano 2015

CAMPUS AD FUTURUM
Universidad de Oviedo (Oviedo)
http://cei.uniovi.es/cei
Trending Topic #LaTierra
Institucin/Departamento: Universidad de Oviedo. Facultad de Geologa. Departamento de Geologa.
rea: Ciencias de la Tierra y del Espacio.
Resumen:
Este campus aborda la Geologa (ciencia que estudia la Tierra) en su conjunto, tratando sus mltiples
facetas: su interior, sus procesos externos, los inicios de la vida, los recursos minerales, el agua, los riesgos
geolgicos, las obras de ingeniera, etc. Todos estos aspectos son esenciales en nuestra vida, y su estudio y
conocimiento es fundamental para comprender nuestro pasado y el presente que vivimos, pero tambin
para planificar el futuro.
Cada vez se habla ms de La Tierra; la Tierra es trending topic. No hablas de terremotos? No te fijas en el
paisaje que te rodea? No te gustara saber cmo encontrar petrleo? Y cmo encontrar oro y diamantes?
No te llaman la atencin los tneles, los grandes viaductos y los grandes edificios? Nuestra Tierra es nica
o Marte se parece a ella? Por qu hay montaas? Vivo en un sitio seguro y sin riesgo de inundaciones?
Muchas preguntas, muchas conversaciones de tu da a da son sobre tu Tierra. Constantemente la Tierra es
trending topic para ti y los tuyos.
Quieres aprender a interpretar el paisaje que te rodea? Y verlo en 3D? Quieres diferenciar diamantes?
Te apetece crear tu propio mineral? Te gustara venir al campo y ver tu Tierra de otra manera? Viajas con
nosotros a Marte? Quieres provocar un terremoto? Todo eso y mucho ms si te vienes a hablar de la
Tierra. Estamos de moda somos trending topic!
Conocer La Tierra nos permite vivir mejor y planificar mejor nuestro futuro. Seguro que te llama la atencin
el paisaje donde vives; seguro que te gustara encontrar petrleo, o mejor oro o mejor diamantes!; que te
preguntas cmo se perfora un tnel o se apoya un gran edificio; seguro que te gustara ver el relieve a vista
de pjaro; seguro que te gustara saber qu sitios son seguros para vivir y para construir; seguro que te
gustara conocer cmo se registra un terremoto y de dnde vienen los tsunamis; seguro que nunca te subiste
a una pequea montaa y miraste el paisaje de otra manera, entendindolo, como nadie lo puede ver;
seguro que te apetece a aprender a diferenciar piedras preciosas y ver rocas que emiten luz!
Cada jornada del proyecto ofrecer varios talleres cortos donde se tratarn diferentes temas en que los
asistentes participarn como un investigador ms. Siguiendo este guion podrn conocer las tcnicas de
trabajo ms habituales y acceder a la frontera del conocimiento geolgico en uno de los departamentos de
Geologa ms veteranos y punteros del pas. Adems de convivir con los investigadores en sus lugares
habituales de trabajo (laboratorios, salas de ordenadores, etc.), podrn trabajar durante una jornada en el
mejor de los laboratorios: la propia naturaleza.

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*Este documento solo tiene validez a ttulo informativo para aquellos candidatos que hayan sido seleccionados para participar en Campus Cientficos de Verano 2015 segn lista de resolucin
publicada en www.campuscientificos.es.

La ltima jornada se dedicar enteramente a una visita al campo, donde tambin, mediante la puesta en
marcha de pequeas sesiones se podr trabajar la mayor parte de los aspectos trabajados las jornadas
anteriores. As, visitarn una zona de campo situada en la zona costera central de Asturias (Cabo Peas),
donde podrn reconocer in situ las rocas, las estructuras, las formas del relieve, etc. Sin duda, Asturias y la
Cordillera Cantbrica constituyen un laboratorio nico y privilegiado (todo un paraso geolgico) para la
docencia e investigacin geolgica.
Con la programacin descrita, es posible afrontar con garantas la consecucin de tres grandes objetivos ms
especficos:
1.- Familiarizar al alumnado con las actividades habituales dentro del mbito cientfico en las
diferentes disciplinas de la Geologa, desde una ptica totalmente participativa que les haga sentirse
como un investigador ms.
2.- Acercar a los participante en el proyecto a los distintos laboratorios artificiales (Facultad y
Departamento) y naturales (la propia naturaleza) en que trabajan habitualmente los investigadores
en temtica geolgica.
3.- Mostrar a los estudiantes participantes -a travs de ejemplos reales- la importancia del trabajo
cientfico y cmo se traduce en la vida real en sustanciales mejoras y progresos dentro de nuestro
da a da.
La sesin de presentacin de los resultados, que se llevar a cabo el ltimo da de desarrollo del proyecto,
debe ser planteada por los propios estudiantes a partir de las pautas generales que establezcan los
profesores. Generalmente, se recomienda el desarrollo de una presentacin Power Point, si bien, la propia
iniciativa de los alumnos debe enriquecer la misma, incorporando toda clase de propuestas que permitan
contar a sus compaeros cmo ha sido su experiencia en el campus y sirva como sntesis y colofn de lo
vivido con los investigadores del departamento.
Se propone una sesin pblica, principalmente expositiva, pero al tiempo abierta a las innovaciones que los
propios alumnos deseen plantear.

Referencias recomendadas:
-

Departamento de Geologa de la Universidad de Oviedo: http://www.geol.uniovi.es

Facultad de Geologa de la Universidad de Oviedo: http://facgeologia.uniovi.es
Instituto Geolgico y Minero: http://www.igme.es
Servicio Geolgico de los Estados Unidos: http://www.usgs.gov
Instituto Geogrfico Nacional: http://www.ign.es
Asociacin Espaola para la Enseanza de Ciencias de la Tierra: http://www.aepect.org
Colegio Oficial de Gelogos de Espaa: www.icog.es

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Bases Cientficas de las Investigaciones Criminalsticas (CSI)

Institucin/Departamento: Universidad de Oviedo. Servicios Cientfico Tcnicos.
rea: Multidisciplinar (biomedicina, ciencia de materiales, qumica, fsica, matemticas).
Resumen:
La Criminalstica es la ciencia que interpreta, por medio de tcnicas especializadas, los mudos testigos que
existen en la escena de un delito. Se ocupa del "dnde", "cmo" y "quin" del hecho delictivo.
En Criminalstica se estudian los rastros e indicios, mediante la aplicacin de diversas tcnicas analticas. De
este modo, reas cientficas como la Fsica, la Matemtica, la Qumica o la Biologa, auxilian a la
Criminalstica con el fin especfico de mostrar la verdad tal como se la descubre, determinando exactamente
el hecho judicial e identificando el autor de un delito.
Aprovechando la Criminalstica como escenario adecuado y atractivo para el desarrollo de un proyecto
multidisciplinar, se pretende trasladar a los jvenes la realidad cientfica, despertar inquietudes cientficas y
promover el aprendizaje cooperativo.
Los participantes pasarn por distintas unidades de anlisis de los Servicios Cientfico-Tcnicos donde, por
una parte se les mostrarn los fundamentos tericos de las tcnicas utilizadas, su aplicacin prctica y los
equipos disponibles para dichos anlisis, y por otra, participarn de forma activa en el procesamiento y
anlisis de muestras.
Los temas de las sesiones que se llevarn a cabo a lo largo del desarrollo del proyecto sern:
1 sesin. El rol de la espectrometra de masas en las Ciencias Forenses.
Los cientficos forenses utilizan la medida de la composicin elemental caracterstica (huella dactilar
elemental) de un material encontrado en el escenario del crimen para identificarlo y establecer su origen.
La espectrometra de masas con fuente de plasma ICP (ICP-MS) permite llevar a cabo la determinacin
multielemental de pequeas cantidades de elementos (picog/g) presentes en la muestra con la precisin y
exactitud necesarias para posteriormente, y con la ayuda de los mtodos estadsticos adecuados, poder
relacionar sospechoso, prueba forense y escenario del crimen. Durante la sesin terico-prctica se explicar
al alumno la tcnica de ICP-MS y su papel fundamental en ciencia forense. Al mismo tiempo se le har
partcipe del anlisis elemental de pruebas forenses y se le habilitar para extraer conclusiones de los
resultados obtenidos en el anlisis.
2 sesin. Los secretos que esconde el ADN I: en esta sesin se mostrarn a los alumnos las caractersticas
bsicas del ADN (composicin, complementariedad, replicacin, trasmisin, ubicacin celular, etc.) as como
diversas tcnicas de anlisis gentico que permiten descifrar el cdigo de informacin contenido en el ADN.
Tambin se abordarn diversos ejemplos de aplicaciones de dichas tcnicas en la Investigaciones
Criminalsticas.
Los secretos que esconde el ADN II: se realizar una prctica-taller en la que los alumnos realizarn una
extraccin de ADN y harn una visita por la Unidad de Secuenciacin para conocer de primera mano los
distintos equipos que se utilizan para el anlisis del ADN.

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3 sesin. Difraccin de Rayos X: la huella dactilar de un material.

Se explicarn los principios bsicos de la Difraccin, el funcionamiento de los equipos y el tratamiento de
datos, mostrando su aplicabilidad en las Investigaciones Criminalsticas con ejemplos reales de aplicaciones.
Posteriormente los alumnos tendrn la oportunidad de preparar ellos mismos las muestras para su posterior
anlisis, manejar un equipo de Difraccin de Rayos X altamente sofisticado y analizar posteriormente los
resultados obtenidos.
Por ltimo, tendr lugar el taller Proceso y Anlisis de Imgenes donde se explicar a los alumnos los
fundamentos matemticos de estas tcnicas y utilizarn un programa de anlisis de imgenes, basado en
software libre, para procesar y analizar imgenes mediante filtros y operaciones matemticas que les
permitirn visualizar e identificar la matrcula de un vehculo inicialmente borrosa e identificar las huellas
dactilares de un posible sospechoso.
4 sesin. Detectives en accin!
En la cuarta sesin del proyecto, se plantear un caso de investigacin criminal en el que se debern aplicar
los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la semana, demostrando las habilidades cientficas e
investigadoras. Los participantes tendrn que clasificar las evidencias obtenidas en la escena del crimen,
decidir en qu unidad se puede analizar cada una, explicar los pasos que hay que seguir en el procesado de
las evidencias para obtener datos cientficos, interpretar dichos datos para obtener la informacin necesaria
que les permita resolver el caso.
5 sesin. La presentacin de resultados obtenidos en el proyecto se har por grupos, siendo obligada la
participacin de todos los miembros del equipo. Cada grupo elegir el modo de presentacin de resultados
libremente, pudiendo ser una presentacin PowerPoint, un poster, un teatro cientfico, etc.

Referencias recomendadas
-

Servicios Cientfico-Tcnicos de la Universidad de Oviedo. Tutoriales sobre tcnicas y equipos de alta

tecnologa: www.sct.uniovi.es
Sociedad Espaola de Gentica: www.segenetica.es
Sociedad Espaola de Espectrometra de Masas: www.e-seem.org
A Beginners Guide to ICP-MS: www.scpectroscopyonline.com
Departamento de cristalografa y biologa estructural CSIC: www.xtal.iqfr.csic.es/Cristalografia
Martnez Nistal ngel. Proceso Digital de Imgenes. Universidad de Oviedo:
http://wellpath.uniovi.es//es/contenidos/seminario/tutorialpdi/html/index.htm
W.S. Rasband. ImageJ. U.S. National Institute of Health., MD (1997-2010): http://rsb.info.nih.gov/ij
Tiago Ferreira, Wayne Rasband. ImageJ User Guide: http://imagej.nih.gov/ij/docs/guide/index.html

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Electrnica: disea, construye, tira y gana!

Institucin/Departamento: Universidad de Oviedo. Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica de
computadores y de sistemas.
rea: Arquitectura e Ingeniera
Resumen:
La tecnologa se encuentra entre nosotros en todas las facetas de nuestra vida, convirtindose en algo
imprescindible para la sociedad actual, jugando un papel fundamental a la hora de satisfacer las demandas
de la sociedad moderna, siendo el motor del crecimiento econmico de nuestra sociedad, aplicndose a la
industria, la educacin y a la actividad humana en general. Se abordar la tecnologa desde diversas
perspectivas aplicadas, la electrnica en la vida cotidiana, en nuestras relaciones y por ltimo los sistemas
energticos sostenibles.
La sociedad en la que nos encontramos inmersos tiene una dependencia total de la energa, siendo este
tema de mxima trascendencia ante el panorama energtico actual, por ello se abordar el estudio de las
diferentes fuentes de energas renovables. Como ya se ha comentado, cada vez es mayor nuestra
dependencia de aquellos artilugios y aparatos que nos hacen las tareas diarias ms llevaderas, pero todos
ellos requieren de una alimentacin para su funcionamiento, as los sistemas de energa renovables son una
alternativa y en este sentido se iniciar a los participantes de este proyecto en su utilizacin.
El objetivo general que se persigue con este proyecto es mostrar a los participantes cmo la tecnologa en
general, y en particular la electrnica, interviene en las distintas actividades que el ser humano desarrolla. Se
pretende mostrar al alumno la visin de que las tecnologas estn cambiando el mundo rpidamente,
impactando en la sociedad transformndola tanto en el sector productivo como en la forma de vida. As, el
uso de los diferentes dispositivos tecnolgicos que utilizamos en el desarrollo de la vida cotidiana, se nos
antojan, sin darnos cuenta, imprescindibles y, en estos momentos, la relacin entre el ser humano y la
electrnica es cada vez ms estrecha.
Asimismo, los participantes conocern las tcnicas y las tecnologas empleadas para el desarrollo y
construccin de circuitos electrnicos abordando temas tales como el diseo de placas de circuito impreso,
Circuitos Hbridos, Circuitos Integrados, adems, realizarn el montaje de un dispositivo para el control de
alguno de los parmetros ms habituales de nuestras viviendas (apagado de luces, subida automtica de
persianas, deteccin de intrusos, etc. o bien de la electrnica del automvil (sistemas de ayuda para
aparcar). Mediante una prctica-taller se introducir al alumno en el entorno de un ingeniero de desarrollo,
acercndolo a la instrumentacin que utiliza para sus desarrollos, diseos y puesta a punto de sus
prototipos.
Por ltimo, se dar a conocer el proceso completo de diseo de los equipos electrnicos a travs de un
ejemplo prctico: desde el planteamiento de la idea hasta la realizacin fsica, pasando por la utilizacin de
herramientas informticas, pruebas en laboratorio y verificacin.
Las sesiones que tendrn lugar a lo largo del proyecto son las siguientes:
1 sesin. Actividades:

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Introduciendo la electrnica en nuestras vidas: se mostrar a los alumnos cmo la tecnologa, y en particular
la electrnica, interviene en las distintas actividades que el ser humano desarrolla.
Experimentando en el laboratorio: se har una introduccin al entorno de un ingeniero de desarrollo, a la
instrumentacin que utiliza para sus desarrollos, diseos y puesta a punto de sus prototipos.
2 sesin. Actividades:
Diseo de circuitos electrnicos: se presentar un ejemplo de concepcin de un producto electrnico desde
la idea del mismo hasta su diseo final, pasando por la sntesis de las distintas partes que lo componen.
Manos a la obra, electrnica asistida por computador: en este taller los alumnos se iniciarn en el manejo
del software utilizado para el diseo de placas de circuito impreso.
3 sesin. Actividades:
La electrnica en la actividad humana: se explicar a los alumnos el funcionamiento bsico de diferentes
dispositivos electrnicos que encontramos habitualmente en nuestra vida con mayor trascendencia
econmica y social: Domtica, robots, etc.
Manos a la obra, construye tu propio circuito electrnico: se iniciar al alumno en el montaje de un sencillo
prototipo desde la realizacin de la placa de circuito impreso, su mecanizado, y posterior soldadura de los
dispositivos electrnicos terminando con la comprobacin y ajuste para su perfecto funcionamiento.
4 sesin. Actividades:
Manos a la obra, verifica tus prototipos: se llevar a cabo la comprobacin y ajuste para su perfecto
funcionamiento. Para ello se utilizara la instrumentacin descrita en la sesin 2.
Energas renovables, ms sol y menos pilas: se abordar la panormica actual de los distintos sistemas de
energas renovables. Mediante una prctica-taller los alumnos comprobaran in situ cmo se pueden
alimentar los diferentes desarrollos realizados en las sesiones previas mediante energas renovables.
5 sesin. Se har una presentacin pblica de los resultados obtenidos y se explicarn los contenidos
bsicos que los alumnos han adquirido.
Referencias recomendadas
-

Institute of Electrical and Electronic Engineers: http://www.ieee.org/portal/site

The Institution of Electrical Engineers: http://www.theiet.org/
IEEE Instrumentation and Measurement Society: http://www.ewh.ieee.org/soc/im/
International Measurement Confederation : http://mit.tut.fi/imeko/
The Instrumentation, Systems and Automation Society: http://www.isa.org/
National Institute of Standards and Technology: http://www.nist.gov/index.html
The International Society for Optical Engineering: http://spie.org/
IEEE Industry Applications Society: http://www.ewh.ieee.org/soc/ias/
IEEE Industrial Electronics Society: http://www.ewh.ieee.org/soc/ies/
IEEE Power Electronics Society: http://www.pels.org/
European Power Electronics and Drives: http://www.epe-association.org/epe/index.php

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El lenguaje de las clulas

Institucin/Departamento: Universidad de Oviedo. Servicios Cientfico Tcnicos.

rea: Biologa
Resumen:
Todo ser vivo, animal o vegetal est formado por clulas. La morfologa y biologa celular y molecular nos
permiten estudiar y conocer todos los aspectos relacionados con el funcionamiento de una clula, y tambin
los procesos de interacciones celulares y vas de sealizacin que las clulas utilizan para trabajar en
conjunto, formando un tejido, un rgano, un individuo.
En este proyecto, "El lenguaje de las clulas", se abordar este tema desde diversos puntos de vista: desde
los conceptos bsicos de clula, ADN y protenas hasta los equipamientos de alta tecnologa y las tcnicas
aplicadas en el campo de la morfologa y biologa celular y molecular, la biotecnologa y sus aplicaciones.
El objetivo general que se persigue con este proyecto es generar un acercamiento entre la comunidad
cientfica universitaria, el colectivo de profesorado de enseanzas secundarias y el alumnado de enseanza
secundaria mediante un trabajo cooperativo que permita, adems, desarrollar y difundir temticas
cientficas, tomar contacto con tcnicas y equipos de alta tecnologa, trasladar la realidad cientfica al
colectivo de jvenes, despertar inquietudes cientficas y promover entre ellos el aprendizaje cooperativo.
Las diferentes sesiones que se llevarn a cabo durante el desarrollo del proyecto son:
1 sesin. El lenguaje de las clulas: charla introductoria del proyecto en la que los alumnos descifrarn el
lenguaje de comunicacin de las clulas animales y vegetales, las caractersticas propias de una clula y las
tcnicas con las que se trabajar a lo largo del proyecto.
El increble mundo de lo pequeo: prctica-taller donde los participantes visualizarn muestras con
diferentes tipos de lupas y microscopios, para entender los rangos de visualizacin de tamaos que ofrece
cada tcnica.
2 sesin. Las protenas: charla participativa en la que se abordarn los diferentes papeles que las protenas
desempean en el desarrollo de los seres vivos y las distintas funciones que realizan. A su vez se presentarn
las diferentes tcnicas aplicadas al estudio, anlisis, produccin y cuantificacin de protenas en
investigacin.
Tcnicas de anlisis de protenas: los participantes realizarn una electroforesis de protenas, utilizarn un
sistema automatizado de purificacin de protenas y se realizarn diferentes inmunoensayos para la
deteccin de molculas de inters.
3 sesin. Gentica y sus aplicaciones: se har una extraccin de ADN y se analizar mediante la tcnica de
electroforesis en geles de agarosa. Se vern sus aplicaciones en la deteccin de mutaciones que alteran a las
clulas y derivan en cncer.
Cultivos celulares: prctica en la que los participantes trabajarn con lneas celulares y conocern las tcnicas
de crecimiento, manipulacin, observacin y crioconservacin de cultivos celulares, as como sus
aplicaciones en la investigacin del cncer.

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4 sesin. Envejecimiento y muerte celular: las clulas de un organismo no son inmortales y finalmente

deben morir. A lo largo de su vida sufrirn alteraciones, fallos en su funcionamiento, ataques por virus, etc.
Ante estas situaciones las clulas deben responder y podrn sobrevivir o morir o alcanzar una inmortalidad
incontrolada y transformarse en clulas cancerosas. En esta sesin los alumnos descubrirn los procesos de
diferenciacin que sufren las clulas y los mtodos de respuestas que tienen para defenderse, sobrevivir o
degenerar, enfermar y morir.
Muerte celular: taller prctico donde los participantes realizarn un marcaje de un cultivo celular tumoral
tratado previamente con una sustancia anticancergena para analizar el nmero de clulas muertas por
suicidio celular (apoptosis) mediante citometra de flujo. Mediante la tcnica de "FACS sorting" (separacin
celular de clulas activadas por fluorescencia) se realizar una separacin de las clulas marcadas
anteriormente aislando clulas viables, necrticas y apoptticas para ser visualizadas y caracterizadas a
continuacin en el microscopio confocal.
5 sesin. Sesin de presentacin de resultados de la actividad: la presentacin se hace por grupos, siendo
obligada la participacin de todos los miembros del equipo. Cada grupo, elige el modo de presentacin de
resultados libremente, pudiendo ser una presentacin Power Point, un poster, un teatro cientfico, etc.

Referencias recomendadas
-

Servicios Cientfico-Tcnicos de la Universidad de Oviedo. Tutoriales sobre tcnicas y equipos de alta

tecnologa: www.sct.uniovi.es
Centro de Biologa Molecular Severo Ochoa: www.cbm.uam.es
Sociedad Espaola de Gentica: www.segenetica.es
Sociedad Espaola de Protemica: www.cbm.uam.es/seprot
Sociedad Ibrica de Citometra: www.citometria.org
Sociedad de Microscopa de Espaa: www.microscopia.org
Educacin en microscopa: www.microscopyu.com (Ingls)

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