PLAN DE ESTUDIOS

CARRERA: Profesorado de Educacin Secundaria en Geografa

TTULO QUE OTORGA: Profesor/a de Educacin Secundaria en Geografa
VALIDEZ: Nacional
DURACIN: Cuatro (4) aos
CONDICIONES DE INGRESO: Egresado de la Educacin Secundaria o Educacin
Polimodal. Para los alumnos mayores de 25 aos sin Ttulo Secundario, se acogern
a lo establecido por la Ley de Educacin Superior N24521 (Art. 7)
INCUMBENCIAS: El egresado se encuentra habilitado para ejercer la docencia sobre
el campo de conocimiento de las Ciencias Polticas en el nivel secundario, en
establecimientos de dependencia estatal, privada, social, cooperativa de jurisdiccin
Municipal, Provincial y Nacional.
OBJETIVOS DE FORMACIN:
- Brindar las herramientas necesarias para formar un docente capacitado para ensear
y transmitir los conocimientos y valores necesarios para la formacin integral de las
personas y el desarrollo cultural y ciudadano de la provincia y la nacin.
- Promover una construccin de la identidad docente basada en la formacin
profesional, el vnculo con la cultura y la sociedad contempornea, el trabajo en equipo
y el compromiso con los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
- Comprender al sujeto de enseanza en sus dimensiones subjetivas, psicolgicas,
cognitivas, afectivas y socioculturales.
- Enriquecer el capital cultural especialmente en el campo de las ciencias sociales,
entendiendo al docente como trabajador, recreador de la cultura y transmisor de los
conocimientos de las ciencias sociales.

-1-

- Adquirir herramientas conceptuales e instrumentales que posibiliten tomar

decisiones, orientar y evaluar procesos en la enseanza y aprendizaje de la Geografa,
atendiendo a las singularidades del Nivel Secundario y a la diversidad de contextos.
- Asumir la actividad docente como una prctica social transformadora que revaloriza
el conocimiento cientfico como herramienta necesaria para comprender y transformar
la realidad.
- Aprender a ensear desarrollando una relacin con el conocimiento que promueva la
reflexin y actualizacin permanente de los marcos tericos de referencia.
- Colaborar en la construccin de posiciones crticas, emancipadoras e inclusoras
frente a las tendencias dominantes y a los valores hegemnicos acerca de los saberes
del campo de las Ciencias Humanas y Sociales.
- Propiciar la participacin responsable y crtica en las decisiones territoriales en
distintas escalas.
- Promover el conocimiento del espacio vivido y del territorio nacional, identificando
sus problemticas sociales y ambientales para plantear posibles acciones alternativas
tendientes a lograr un desarrollo econmico, social y ambiental sustentable.

ESTRUCTURA CURRICULAR

-3-

PRIMER
N

1
2
3
4

Campo

Espacio curricular

AO

Formato

F. Gral.
F. Gral.
F. Gral.
F. Gral.

Horas Ctedra
Horas Sistema de
Estudiantes
Ctedra
1 C 2 C Total Docente Correlativa
Anual
s

Pedagoga
Asignatura 6
Psicologa Educacional Asignatura
Didctica General
Asignatura 4
Lectura y Escritura
Asignatura 6
Acadmica
5 Prct.
Instituciones Educativas ySeminario
4
Profes. Contextos Comunitarios Taller
6 F.
Introduccin a la
Asignatura 3
Especf. Geografa
7 F.
Cartografa
Taller
Especf.
8 F.
Geografa Fsica I
Asignatura 4
Especf.
9 F.
Geografa Urbana y
Seminario
4
Especf. Geografa Rural
10 F.
Geografa de la sociedad Asignatura 4
Especf. y poblacin
Total Horas Ctedras semanales
1
35
Cuatrimestre
Total
35
Horas
Ctedras
semanale
s
2
cuatrimest
re
1120
TOTAL
HORAS
CATEDR
AS
TOTAL747
HORAS
RELOJ

-5-

6
4

96
96
128
96

3
3
4
3

128

96

5
3
6

96

128

3
4
4

128

128

4
4

SEGUNDO
N

Campo

11 F. Gral.
12 F. Gral.

Espacio curricular

Formato

Sociologa de la
Asignatura
Educacin
Historia y Poltica de la Asignatura
Educacin Argentina y
Latinoamericana
Currculo y Programacin Seminario
de la Enseanza
Taller
Sujeto de la Educacin Asignatura

AO
Horas Ctedra
Horas Sistema de
Estudiantes
Ctedra
1 C 2 C Total Docente Correlativa
Anual
s
6

13 Prct.
5
Profes.
14 F.
3
Especf.
15 F.
Geografa Fsica II
Asignatura 4
Especf.
16 F.
Geografa Econmica
Asignatura 3
Especf.
17 F.
Teledeteccin y SIG
Asignatura 5
Especf.
18 F.
Geografa de Argentina Asignatura 3
Especf.
19 F.
Didctica de las Ciencias Asignatura
Especf. Sociales
20 F.
Geografa de Catamarca Seminario
3
Especf.
21 F.
Propuesta de Definicin Asignatura 3
Especf. Institucional
Total Horas Ctedras semanales
1
35
Cuatrimestre

-7-

96
6

96

160

96

128

96

10

80
3
3

96

80

96

96

Total
Horas
Ctedras
semanale
s
2
cuatrimest
re
TOTAL
HORAS
CATEDR
AS

35

1120

TOTAL747
HORAS
RELOJ

TERCER
N

Campo

22 F. Gral.
23 F. Gral.
24 F. Gral.
25 Prct.
Profes.
26 F. Especf.
27 F. Especf.
28 F. Especf.
29 F. Especf.
30 F. Especf.

Espacio curricular

AO

Formato

Filosofa para la
Asignatura
Educacin
Educacin Sexual
Taller
Integral
TIC Aplicada a la
Taller
Educacin
Prcticas de la
Taller
Enseanza
Didctica de la
Asignatura
Geografa
Historia y Epistemologa Seminario
de la Geografa
Problemticas
Seminario
Ambientales
Geografa Mundial I
Asignatura
Geografa de
Asignatura

-9-

Horas Ctedra
Horas Sistema de
Estudiantes
Ctedra
1 C 2 C Total Docente Correlativa
Anual
s
6

96

96

11

3
6

96
3

160

128

96

96

3
4

3
4

96
128

13 19

19

3
3
4

7
7, 9
18

Latinoamrica
31 F. Especf. Propuesta de Definicin Asignatura 3
Institucional
Total Horas Ctedras semanales
1
34
Cuatrimestre
Total
34
Horas
Ctedras
semanale
s
2
cuatrimest
re
1088
TOTAL
HORAS
CATEDR
AS

96
3

TOTAL725
HORAS
RELOJ

CUARTO
N

Campo

32 F. Gral.
33 F. Gral.
34 Prct.
Profes.

Espacio curricular

tica y Construccin de
Ciudadana
Problemtica Educativa
Contempornea
Prctica Docente y
Residencia

AO

Formato

Asignatura

Horas Ctedra
Horas Sistema de
Estudiantes
Ctedra
1 C 2 C Total Docente Correlativa
Anual
s
6

Seminario
Taller

35 F.
Metodologa de la
Seminario
Especf. investigacin geogrfica

-11-

96
6

22

3
12

11 12 14
15 16 20
25 26 29
30

7-17

96

224

96

36 F.
Geografa Mundial II
Especf.
37 F.
Geografa Cultural
Especf.
38 F.
Geografa Poltica
Especf.
39 F.
Poltica y Gestin
Especf. Territorial de Argentina
40 F.
Propuesta de Definicin
Especf. Institucional
Total Horas Ctedras semanales
Cuatrimestre
Total
32
Horas
Ctedras
semanale
s
2
cuatrimest
re
1024
TOTAL
HORAS
CATEDR
AS

Asignatura

96

Seminario

96

Asignatura

128

Seminario

96

Asignatura

96

29

9-10

9-10 y 16

28

3
1

32

TOTAL683
HORAS
RELOJ

TOTAL HORAS CATEDRAS DE LA CARRERA

TOTAL HORAS RELOJ DE LA CARRERA

CAMPO FORMACIN GENERAL

CAMPO FORMACIN ESPECFICA
CAMPO FORMACIN PRACTICA PROFESIONAL

4352
2902
TOTAL HS. CAT.
1088
2592
672

%
25,00
59,56
15,44

ESPACIOS CURRICULARES DEL CAMPO DE LA FORMACIN GENERAL

PEDAGGICA
CONTENIDOS MINIMOS

-13-

PEDAGOGA

Educacin y Pedagoga.

La educacin. Fundamentos. Diversidad de enfoques. Abordaje multidimensional del

fenmeno educativo.
Educacin, sociedad y cultura. Educacin, Poltica y Estado.

La Pedagoga. Aproximacin epistemolgica. Estado actual del debate. Aportes de

otras ciencias al campo pedaggico. Interdisciplinariedad.

Corrientes pedaggicas contemporneas: El movimiento de la Escuela Nueva.

Corrientes no directivas en educacin. La educacin como proceso autogestionario.
La corriente antiescuela. Enfoques crticos reproductivistas y no-reproductivistas en
educacin. La corriente tecnolgica. Construcciones discursivas en torno a lo
educativo. Contexto de surgimiento, principios, propuestas alternativas y crticas.
Funcin social que los diferentes discursos le asignan a la educacin.

El universo de la Educacin. Educacin formal, no formal, informal.. Contexto de

comunicacin. Implicancias pedaggicas.

El rol docente: dimensiones profesional, social y tica de la tarea docente. La

problemtica en torno a la profesionalizacin de la docencia Los docentes y el
conocimiento: saberes y competencias, categoras de conocimiento profesional
docente; marcos de referencia explcitas e implcitos, su incidencia en la prctica
educativa. La investigacin en el aula y en la escuela.

DIDCTICA GENERAL

La Didctica como disciplina: configuracin del campo. Representaciones sociales

acerca de la didctica. Condicionantes socio histricos. Problematizacin del

-15-

campo: La enseanza: objeto de estudio de la Didctica. Construccin terica del

objeto disciplinar: conceptualizaciones y supuestos. Enfoques histricos y
tendencias actuales. Funcin social de la enseanza. Relacin teora prctica,
docente alumno, conocimiento y mtodo en la configuracin del objeto.
Perspectivas de vinculacin de la Didctica con otras disciplinas.

Teoras didcticas pedaggicas: situacionalidad histrica. Conocimiento y

mtodo:

concepciones.

Sus

conceptualizaciones

constitutivas:

enseanza,

aprendizaje, escuela, conocimiento, mtodo, contenido, docente alumno.

Aportes: los autores clsicos; perspectivas de lectura. Rupturas y continuidades

actuales de sus perspectivas. Aportes de autores contemporneos. Ausencias,
recurrencias, omisiones, sedimentaciones.

Trada didctica; su problematizacin y anlisis. Conocimiento y contenidos

escolares. La interaccin en el aula. Estrategias de enseanza: homogeneizantes
y diversificadas. Atencin a la diversidad.

El diseo de la enseanza y del aprendizaje: criterios para la seleccin y

organizacin de contenidos, estrategias de enseanza y actividades de
aprendizaje. El contexto cultural, los medios y los recursos escolares. Criterios
para la seleccin y uso de recursos y tecnologas educativas.

Evaluacin de los procesos de enseanza y aprendizaje: concepciones, enfoques

y tipos de evaluacin. Seleccin y elaboracin de instrumentos de evaluacin.
Evaluacin y acreditacin.

Aspectos didcticos de la problemtica del fracaso escolar. Desafos para el

aprendizaje autnomo.

Origen histrico de la problemtica curricular. Representaciones sociales en

relacin al curriculum. Plan de estudios: su diferencia. Relaciones entre Didctica y
Curriculum.

Fuentes y fundamentos del Curriculum. Niveles de concrecin. Funciones del

Curriculum. Estado actual: Documentos curriculares nacionales y jurisdiccionales.

La experiencia como base del curriculum. Escuela nueva. Los contenidos: su

psicologizacin. Formacin para la democracia. Formacin integral.

-17-

Las prcticas docentes: reconceptualizacin del campo. Curriculum oculto. El

conflicto: aportes para su anlisis. Educacin sociedad; escuela comunidad.
Las ciencias sociales: aportes al campo del curriculum.

Curriculum como proceso. El curriculum como prescriptivo, el curriculum

normativo. La investigacin accin: su aporte para el desarrollo curricular. La
formacin del profesor.

La Teora crtica: incidencia en la problemtica curricular. Perspectiva de la

reproduccin y la resistencia. La pedagoga de la posibilidad.

Perspectivas y encrucijadas: debates actuales.

PSICOLOGA EDUCACIONAL

Contextualizacin inicial:

El sujeto de aprendizaje. La perspectiva filosfica, psicolgica y social.

La persona, la subjetividad y la configuracin de la personalidad, actores, prcticas

y contextos. Implicancias pedaggicas.

Marco conceptual referencial:

- Aprendizaje y aprendizaje escolar: Factores que inciden. Matrices de aprendizaje.

Los procesos de aprendizaje: sus dimensiones y componentes.

La situacin de aprendizaje y el establecimiento de vnculos.

Teoras

del

aprendizaje:

asociacionismo,

conductismo,

teoras

cognitivas,

psicogenticas. Perspectiva del aprendizaje significativo. Teora socio-histrica. La

pedagoga de la comprensin.
-

El tringulo didctico. El contrato didctico. El aula: su anlisis y dinmica.

La interaccin en el aula: el grupo de aprendizaje. Heterogeneidad. Discriminacin

positiva y promocin educativa. Logros y dificultades en el aprendizaje La
intervencin del docente en la bsqueda de la calidad y equidad educativa, y en la
prevencin de fracaso escolar.

Desafos para aprendizajes autnomos.

-19-

LECTURA Y ESCRITURA ACADEMICA

Los Textos Acadmicos: El texto explicativo y el texto argumentativo.

Estrategias para la compresin y produccin de los textos explicativo. Estrategias para
la comprensin y produccin de los textos argumentativos. El ensayo.
La Lectura: Estrategias previas: uso del conocimiento previo, reconocimiento
de la organizacin estructural del texto, explicacin del objetivo o propsito,
elaboracin de predicciones e hiptesis. Estrategias durante la lectura: seleccin o
muestreo, elaboracin de inferencias y uso de estructuras textuales, seleccin de
ideas principales, sntesis, toma de notas, subrayado. Estrategias despus de la
lectura: identificar la idea principal, generar analogas y ejemplos, confirmar o rechazar
predicciones,

realizar

resmenes

(supresin,

generalizacin,

construccin

integracin) o parafraseo y expresar opiniones.

La Escritura: Estrategias de planificacin: identificacin del propsito de la
escritura, tipos de textos, lenguaje a emplear, contenidos y posible lector. Estrategias
de redaccin: aspectos normativos de la lengua escrita como ortografa, acentuacin o
signos de puntuacin; aspecto pragmtico como las variedades de lengua; aspecto
gramatical: cohesin, conectores discursivos y concordancia; aspecto semntico:
sinonimia, antonimia, hiponimia, hiperonimia, homonimia, polisemia y aspecto de la
progresin temtica. Estrategias de revisin: comparacin del texto con los planes
previos, anlisis de las ideas y la estructura, anlisis de la forma (gramtica,
puntuacin, ortografa, etc.).

-21-

CAMPO DE LA FORMACIN DE LA PRCTICA PROFESIONAL

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y COTEXTOS COMUNITARIOS
La escuela como Institucin Social de la Modernidad: El surgimiento de las
instituciones educativas en el marco de la construccin del Estado Nacin. Las
funciones Sociales de la escuela: Integracin Social de los ciudadanos, Seleccin
Social (paradigma funcionalista y paradigma reproductivista) los conceptos de Campus
y Habitus. Las escuelas como aparatos ideolgicos del Estado, diferentes teoras y
posicionamientos.

La investigacin Educativa: Paradigmas de investigacin en ciencias

sociales: El positivismo, La etnografa, El paradigma socio-critico. Limitaciones y
ventajas de cada paradigma y las posibilidades de una mirada mltiple. Las
investigaciones cuantitativas y las cualitativas. Mtodos de investigacin: Observacin,
Anlisis de Documentos, Encuesta, Entrevista, Biografa. El lugar del investigador, el
objeto de investigacin, entre la implicancia y la objetividad. Validez y confiabilidad.
Trabajo de Campo: Apertura, reconocimiento y anlisis de espacios sociales,
tanto educativos como contextuales, en las instituciones educativas del rea de
influencia del IES, utilizando mtodos y tcnicas de recoleccin de informacin y
construyendo una narrativa con los datos encontrado en el trabajo de campo como de
una reconstruccin y anlisis de la propia experiencia en tanto sujeto atravesado por
redes de comunicacin

-23-

ESPACIOS CURRICULARES DEL CAMPO DE LA FORMACIN ESPECFICA

CONTENIDOS MINIMOS

AREA: INTRODUCCION A LA GEOGRAFIA

Definiciones de geografa representativas, a travs del tiempo.
Divisiones en el campo de la Geografa. La geografa como saber cultural, como saber
aplicado y como saber investigado. Profesores: habilidades, competencias y mbitos
de insercin. Gegrafos: competencias. Algunas biografas.
Ciencia: distintas concepciones. La geografa como ciencia. Estructura cientfica de la
Geografa: objeto construido, intereses y finalidades, mtodos y principios.
Diversos lenguajes de expresin y de comunicacin en Geografa.
La ciencia geogrfica en el siglo XXI: de la Geografa pre-cientfica a la Geografa
cientfica. Enfoques tradicionales, nuevos enfoques. Categoras conceptuales de
anlisis desde una perspectiva socio-crtica: naturaleza-sociedad; espacio y tiempo;
territorio y territorialidad; paisajes, espacios vividos, lugares y regiones; escala; formas
materiales e inmaterialidades, macro procesos y micro procesos. La Geografa como
saber para pensar y decodificar el mundo.

GEOGRAFA FISICA I:

Origen del universo. Geologa. Concepto. Caractersticas Generales de la tierra.

Corteza continental y ocenica. Geodinmica. Teora de la Tectnica de Placas.
Sismos.

Vulcanismo.

Procesos

magmticos.

Rocas

plutnicas

volcnicas.

Clasificacin. Metamorfismo. Tipos de metamorfismo. Sedimentacin. Tipos de

sedimentos. Diagnesis. Clasificacin. Origen y clasificacin de los yacimientos.
Edafologa. Suelos.
La Geografa Fsica: debates actuales. Geomorfologa: definicin. La geomorfologa y
sus reas del conocimiento. Principios fundamentales.

-25-

Procesos originarios y modificatorios del relieve. Formacin de cordilleras. Agentes y

procesos de la dinmica geomorfolgica. Dinmica natural de zonas desrticas.
Origen y dinmica de los desiertos. Tipos de desiertos. La accin elica.
La Hidrografa. Concepto. Composicin y caractersticas .El ciclo geomorfolgico
fluvial. Dinmica de las corrientes fluviales. Postulados y objeciones de la Teora de
Davis.

Caracteres y dinmica del Perfil de equilibrio.

Limnologa: concepto.

Clasificacin de los lagos segn su origen.

Dinmica de la morfologa litoral: Determinacin de rea litoral. Aguas marina. Erosin
litoral: agentes y procesos. Relieve resultante de la accin marina. Costas:
clasificacin segn su origen. Morfologa submarina. Efectos de la accin antrpica
en las costas.
El sistema de erosin glaciar: Pasado y presente de la dinmica glaciar. Glaciares:
clasificacin y situacin. Procesos de erosin glaciar: el relieve pos-glaciar como
resultante.

GEOGRAFA URBANA Y GEOGRAFIA RURAL

La Geografa Urbana: concepto. El sistema urbano: elementos que lo integran. La
Ciudad: definicin y criterios. Crecimiento urbano y urbanizacin. Sus causas. Las
primeras ciudades. Las ciudades medievales. Las ciudades en el Nuevo Mundo. La
urbanizacin contempornea: morfologa y funciones.
La funcin urbana. Sistemas de clasificacin. La teora de la base econmica urbana.
Funcin y situacin geogrfica. La morfologa urbana y sus elementos: el plano, la
construccin y los usos del suelo. Caractersticas e interrelaciones. Las distintas
formas de asentamiento en el Espacio Geogrfico. Sistemas y redes urbanas. El suelo
como soporte del crecimiento urbano. Urbanizacin explosiva: ciudades capitales.
Conurbacin. Metrpolis. Megalpolis. Megaciudades. Ciudades Globales: evolucin y
caractersticas. Los desafos del Siglo XXI.
El uso de modelos explicativos para el anlisis de los espacios urbanos. La estructura
interna de las ciudades. La produccin del espacio urbano: produccin, uso y
apropiacin del espacio. El centro y los centro de las ciudades. reas residenciales: la

-27-

riqueza y la pobreza en la ciudad. La segregacin social en el espacio urbano. Las

nuevas centralidades: aparicin y consecuencias. Las reas periurbanas. La
produccin en la ciudad: las industrias y los servicios. Los modelos de estructura
urbana: Teora Concntrica de E. Burguess. Teora del Lugar Central de Christaller.
Teora Sectorial de H. Hoyt. Teora de los Ncleos Mltiples de C. Harris y E. Ullman.
La percepcin del Espacio urbano. El proceso de percepcin. El paisaje como
producto de la percepcin: elementos y caractersticas. El mapa mental. La imagen.
Nodos. Mojones. Sendas. Bordes y barrios. El Estado y la ciudad. La ciudad en la era
de la informacin. Los problemas ambientales de la ciudad: caracterizacin y acciones
para minimizar sus efectos. El papel del Estado y las Empresas ante los problemas
ambientales urbanos.
(GEOGRAFIA RURAL)
Componentes bsicos en la Geografa Rural. Geografa Rural. Geografa Agrcola y
Agraria: conceptos. El sistema agrario. Morfologa y estructura agraria. Sistemas
agrarios tradicionales, evolucionados y/o comerciales. Los agros ecosistemas en el
mundo: caractersticas, factores limitantes del crecimiento y la produccin. Paisajes
agrarios, Relieves creados por la ordenacin. Los asentamientos en el rea rural.
Formas de ocupacin. Hbitat rural. Proceso de ocupacin del espacio rural en
Argentina y Catamarca.
Los elementos naturales del espacio agrario. La topografa del lugar y su adaptabilidad
al trabajo agrcola. El clima y su accin estacionaria. El suelo: textura, estructura y
composicin qumica. Regiones agropecuarias naturales de la Repblica Argentina. La
situacin en Catamarca.
La utilizacin de tcnicas en el trabajo rural. Trabajo y tcnicas: tradicionales y
modernas. Las nuevas tecnologas y la ruralizacin. Maquinarias, informtica, robtica
y satlites al servicio de la agricultura. La biotecnologa clsica y moderna. Bancos de
semillas y tcnicas de propagacin. Transgnesis. Organismos e instituciones de
contralor: SAGPyA; CONABIA; SENASA; INASE, INTA, CONICET y otros.
Las actividades agropecuarias y las formas de explotacin Tenencia y explotacin en
las actividades agrcolas. Cultivos intensivos y extensivos. Los productores: tipos y
caractersticas. Agribusiness. La importancia del sector agrario en Amrica Latina. Las
empresas agroindustriales. Crisis y expansin reciente de la actividad agraria.

-29-

Principales transformaciones ambientales. La situacin en Argentina. Los diferimientos

impositivos en Catamarca: caractersticas y producciones.
La reestructuracin rural y su impacto en el espacio geogrfico. Espacios periurbanos
y rururbanos. La reestructuracin rural como consecuencia de los cambios en los
procesos econmicos. Espacios rurales en un mundo globalizado. El turismo rural y
su incidencia en las configuraciones espaciales. El avance de la frontera urbana en el
mbito rural. Reforma agraria en el mundo y Amrica Latina. Movimientos ruralista de
Amrica Latina.

CARTOGRAFA
La Cartografa: concepto, evolucin. La representacin grfica y cartogrfica. Los
smbolos cartogrficos. Elaboracin de una carta: aspectos tcnico-metodolgicos.
Reconocimiento de las distintas formas de representacin grfica y cartogrfica.
Elaboracin e interpretacin de diferentes tipos de grficos.
Coordenadas geogrficas: latitud, longitud. Sistema GPS. Rosa de los vientos.
Clasificacin de las proyecciones: tipos, caractersticas y funciones.
La escala cartogrfica como elemento bsico de una carta. Planimetra y altibametra.
El documento geomorfolgico: tipos. La carta topogrfica. El perfil topogrfico. La carta
geolgica: caractersticas y utilidad.
Los elementos del clima y su representacin en una carta meteorolgica: lectura,
anlisis y utilidad. Carta de isotermas, isohietas e isobaras. Cartas del clima.
Cartas de vegetacin y del ambiente. Definicin y tipos, caractersticas. Pisos y series
de vegetacin. La carta forestal. La carta dinmica del ambiente: relevamiento y
simbologa para su elaboracin.
La fotografa area. Conceptos generales. Aplicaciones en el mbito de la Geografa.
Elementos de un fotograma. Tcnicas de interpretacin.
El protagonismo actual de la informtica y la tecnologa satelital.Niveles de informacin
cartogrfica. El SIG: funciones y caractersticas. La informtica como soporte de la
cartografa. -Los Sistemas de Posicionamiento Global, (GPS). Las imgenes
satelitales: origen, caractersticas y utilidad. El Plan Espacial Nacional 2.007-2.016. El
ProSat 8-16 de la CONAE.

-31-

GEOGRAFIA DE LA SOCIEDAD Y LA POBLACION

La Geografa de la Poblacin. Situacin actual de las discusiones. La Demografa.
Etnias y Religin.
La sociedad humana: su gran diversidad. Orgenes y crecimiento de la poblacin.
Perspectivas antropolgicas. Ritmos de crecimiento de la poblacin mundial:
explicaciones, estimaciones y proyecciones. Estudios sobre el crecimiento poblacional
a travs del tiempo. Poblacin y recursos. La doctrina de Thomas R. Malthus. Los
ritmos de crecimiento poblacional y sus consecuencias en el proceso de
transformacin de las sociedades. La transicin demogrfica. La planificacin familiar:
protagonismo del Estado, la familia y la Iglesia.
Distribucin de la poblacin mundial. Factores de la distribucin. La distribucin de la
poblacin como fenmeno correlacionado con la mayor parte de los hechos
geogrficos.
Composicin por edad y sexo. ndice de masculinidad. El envejecimiento de la
poblacin. Esperanza de vida al nacer. Pirmides de poblacin: diversos tipos, datos
que aportan. Clasificacin de la poblacin econmicamente activa. Subempleo y
desempleo. Composicin profesional. Composicin educacional.

Composicin

cultural. Las estructuras actuales.

Crecimiento vegetativo o crecimiento natural. Elementos. Tasa de reproduccin tasa
de reemplazo. La natalidad y la tasa de natalidad. Fecundidad y fertilidad: conceptos y
situacin actual. La planificacin y el descenso de la natalidad, su situacin segn
regiones. Mortalidad y tasa de mortalidad: concepto, causas y factores que inciden.
La mortalidad infantil: causas. Incidencia en los indicadores de los pases.
La movilidad geogrfica. La migracin: concepto, tipos y causas. Migraciones
internacionales. Tipos. Polticas internacionales en materia de migracin. Tasa de
crecimiento migratorio. Migraciones forzadas: los refugiados. Migraciones de
trabajadores. Migraciones internas. Consecuencias de los movimientos migratorios. El
inmigrante y la segregacin espacial y social.

-33-