Estudios sobre cine y artes audiovisuales

Universidad Nacional de La Plata

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Estudios sobre cine y artes audiovisuales

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Diseo y diagramacin: DCV Mara Ramos

Primera edicin: mayo de 2011
Cantidad de ejemplares: 500
Arkadin -estudios sobre cine y artes audiovisualeses una publicacin del Departamento de Artes
Audiovisuales de la Facultad de Bellas Artes,
Universidad Nacional de La Plata.
Departamento de Artes Audiovisuales, calle 62 esq. diag.
78, 1900, La Plata, Buenos Aires, Argentina. Tel.: 54 0221
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Estudios sobre cine y artes audiovisuales

Tcnica y artes audiovisuales: la cuestin de los dispositivos

Tendencias estticas de la
fotografa del audiovisual
en la era digital1
Escribe Diego Hernndez Flores
Director de fotografa, fotgrafo y realizador. Profesor
Titular de las ctedras Iluminacin y Cmara I e Iluminacin y Cmara II, FBA-UNLP. Docente del seminario
Video Digital-Nuevas Tecnologas, de la Universidad
del Cine, y docente de Diseo fotogrfico V y Taller
de Fotografa I, de la Universidad de Palermo. Director
de fotografa y camargrafo de los largometrajes La
prisionera (2006) y 500 grados a Marte (2007). Realiz videoclips para las discogrficas DBN y EMI. Se
ha desempeado como director de fotografa en numerosos cortometrajes, comerciales e institucionales.

No pienses que voy a ver esa pelcula, deca una

antigua novia ma. Ella no saba quin actuaba, ni
quin la diriga, ni cul era el argumento. Slo haba
visto un plano, y cuando se le preguntaba el porqu
de semejante dictamen, responda con seguridad: No
me gusta cmo se ve. Ms all de si esto entraa un
prejuicio grave debido al acostumbramiento que una
persona puede tener hacia un tipo de imagen, lo cierto es que podemos reconocer un origen o estilo cinematogrfico por las caractersticas de su fotografa.
Es lamentable que esta identidad, a veces buscada,
a veces impuesta por las condiciones de produccin o
la calidad de la posproduccin, se vaya evaporando
lentamente con el avance de la globalizacin.
En un anlisis realizado en clase acerca de varias
pelculas de distintas nacionalidades estrenadas durante 2008, se pudo constatar algo que en otra poca hubiese resultado imposible: todas, en lo que respecta a
la direccin de fotografa, se parecan demasiado. Este
fenmeno acta sobre diversos puntos que conforman
la creacin de una imagen, en la que los ms relevantes
son la formacin tcnica y el avance tecnolgico.

La educacin universitaria en el
tratamiento de la imagen
Basta con hojear la biografa de algunos de los
ms antiguos directores de fotografa para constatar
que sus orgenes son variados. Muchos poseen una
La primera parte de este artculo forma parte de una ponencia presentada por el autor en las XVII Jornadas de Reflexin Acadmica en Diseo y Comunicacin
2009 y publicada en Reflexin Acadmica en Diseo y Comunicacin, Ao X, Vol. 11. Buenos Aires, Universidad de Palermo, febrero de 2009.
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Estudios sobre cine y artes audiovisuales

Tendencias estticas de la fotografa del audiovisual en la era digital

Diego HERNNDEZ FLORES

formacin en arte ortodoxa sumada a una educacin

tcnica bsica. Algunos heredaron el oficio familiar y
se capacitaron a partir de la observacin. Otros provienen de la fotografa fija y se adentraron luego en
el dinamismo. Tambin estn los que se formaron en
escuelas de cine, posibilidad que se va reduciendo en
promedio a medida que el inicio de la carrera del artista es ms remoto.
Las escuelas de cine o carreras universitarias de
grado en cinematografa no son un fenmeno nuevo.
Solamente en la Argentina podemos encontrar lugares que poseen esta orientacin desde hace ms de 30
aos. Pero estas carreras pasaron a ser un fenmeno
masivo a principios de los aos 90 y atrajeron a gran
cantidad de interesados de distintas clases sociales y
nivel cultural.
La explosin gener una ventaja y un problema a
la vez. El desarrollo acadmico trajo consigo el crecimiento cuantitativo y cualitativo del material bibliogrfico, sin duda una gran ventaja. Esto, a su vez, permiti compilaciones de lo mejor del material existente
en resmenes poco sustanciosos, pero fcilmente digeribles para alumnos con paladar no acostumbrado
a la profundizacin terica, como bibliografa de materias dictadas en tiempo relmpago. Resmenes de
resmenes, programas estndar, lo bsico de lo bsico, y, como ingrediente final, globalizacin.
La mezcla de estos elementos forj, indefectiblemente, similitudes a nivel mundial en los programas
de materias relacionadas con la tecnologa audiovisual. Fue inevitable: miles de alumnos formados mediante programas similares concibieron imgenes con
un parecido asombroso; tcnicamente irreprochables,
pero altamente despersonalizadas.
En la actualidad, al deber establecido de los directores de las carreras y de los docentes se le suma este
nuevo desafo: buscar en sus alumnos signos particulares que puedan ser el punto de partida para la creacin de imgenes personalizadas. Los ltimos aos de
las carreras ofrecen el terreno ideal para este fin. El
docente debe ser el encargado de presentar las obras

que marcaron la historia, pero tambin el responsable

de desmitificarlas en pos de una bsqueda esttica
propia. Es asombroso notar en conversaciones con
egresados de diferentes facultades que todos poseen
los mismos tres hroes y que en los primeros pasos
en la cinematografa profesional su intencin esttica
constituye una clara emulacin de sus obras. Seguramente, estos referentes sean los mismos que tienen
los egresados de Japn, Rusia, EE.UU. o Colombia. El
resultado est a la vista.

Democratizacin y estandarizacin
de la imagen
Mucho se habla acerca de que las nuevas tecnologas hacen posible en el nivel personal lo que antes
slo se poda dar en el corporativo, pero poco se dice
de que el uso masivo de estas tecnologas genera una
esttica estandarizada en la imagen.
Peter Jackson filma su nueva pelcula con una cmara de video de alta definicin y de un costo similar
al de un auto usado estndar. Sin duda, estamos frente a una revolucin en la industria audiovisual; nadie
en el pasado hubiera podido darse el lujo de filmar en
la ms alta calidad disponible a un costo que hubiese
podido solventar un individuo de clase media. A partir
de esto podemos dejarnos llevar e imaginar un futuro
donde los grandes directores y los estudiantes primerizos filmen y editen con los mismos dispositivos.
Lejos estn los tiempos en los que cada cinematografa nacional posea una patente diferente
de procesamiento de la imagen; podemos recordar,
entre otros, el famoso technicolor en Estados Unidos o el proceso Path en Francia. Tirnicamente, la
imagen filmada iba a estar ligada a ese componente particular. Pero las tiranas no son buenas, y por
eso debemos festejar la llegada de las nuevas tecnologas, ya que ms all de presentarnos el riesgo
de crear una imagen trillada, tambin nos permiten
manipularla para que esto no suceda y hacen posible
una bsqueda personal.

Las nuevas interfaces de manipulacin de la imagen ofrecen la posibilidad de regular a nuestro gusto
cada uno de los elementos. La paradoja es contundente y surge porque planteamos el problema desde lo tcnico, cuando estamos frente a un problema
meramente esttico que, si bien se dispara a partir de
la estandarizacin tecnolgica, est ligado a la formacin y a la falta de creatividad en la posmodernidad.
Un ejemplo claro de esta ausencia de creatividad
es la falta de identidad en el cine digital y en la TV
de alta definicin. El aspecto del video de definicin
estndar se reemplaza en el de alta definicin por uno
con mayor espectacularidad, mucho ms ligado a la
visualizacin cinematogrfica. Lo mismo sucede con
el escaneado entrelazado que marc una esttica propia del video y ahora se ve reemplazado por el progresivo, en razn de emular la cadencia cinematogrfica.
La pregunta es sencilla, por qu el video no busca una identidad propia en los elementos visuales de
su imagen? La respuesta es compleja e indefinida. Lo
cierto es que nos conducimos a un estrato ms de la
despersonalizacin de la imagen. Si a esto le sumamos las predicciones de los tericos de la imagen que
profetizan que los formatos de cine, video, televisin
y videojuegos se van a amalgamar en uno solo, con
seguridad vamos a perder el asombro que antes nos
produca una imagen diferente.
Ciertamente, este asombro muchas veces se produca por el error, por los defectos inherentes a los
procesos de la imagen. Es ese gusto perverso que produce ver, por ejemplo, algunas pelculas argentinas de
la dcada del 70 y el 80 en las que se observan una
fotografa descuidada y una posproduccin de mala
calidad, pero con marca personal inconfundible. Hoy
da, la calidad de los tcnicos del cine profesional, de
formacin ms academizada, no permite este margen
de error. Adems, esta educacin tampoco forma directores de fotografa con un sello de autor notable.
No se puede negar el avance tecnolgico ni tomar
posturas retrgradas. Estamos en un gran momento,
en el que las herramientas disponibles nos permiten

manipular cada uno de lo parmetros de la imagen,

acercndonos mucho ms a la definicin estricta de
creacin. El problema a resolver es cmo utilizar estas
herramientas sin partir de conceptos estticos preconcebidos, buscando siempre un criterio especfico
ms all de parmetros estandarizados. La tecnologa
no regala nada, slo intercambia esfuerzos. Lo que
antes costaba mucho ahora se puede hacer fcil, pero
esta facilidad se ve siempre opacada con nuevos problemas a resolver.
Si uno quiere conocer el mundo debe apurarse. A
medida que la globalizacin avanza produce que otras
culturas se parezcan mucho a la nuestra. Seguramente, los viajeros de nuestro tiempo no sienten el mismo
asombro que sentan los primeros expedicionarios.
Esperemos que no suceda lo mismo con la imagen.
Est en la bsqueda de los educadores, en el esfuerzo
de los realizadores y en la exigencia del pblico que
no sea as.

Los formatos de visualizacin y el

impacto de la imagen
Si analizamos los efectos de la globalizacin en
los formatos audiovisuales podemos decir que una de
las principales ventajas es no depender de los canales
de distribucin industrial. De esta manera, el pblico
puede elegir en un porcentaje muy alto qu es lo que
desea ver. Por ms que la obra a ubicar sea de un pas
que posee una escasa circulacin de sus audiovisuales, por ms que sea de un carcter muy personal del
realizador y est producida para un pblico reducido,
es sabido que con una mnima intencin de bsqueda
las posibilidades de poder visualizarla son muchas.
Se puede pensar acertadamente que uno de los
problemas a tener en cuenta es la calidad de imagen
de los dispositivos con que se visualiza la imagen. Pero
esto es slo un problema tcnico menor que la tecnologa se va a encargar de resolver adecuadamente con
el tiempo. En verdad, lo importante a tener en cuenta
como analistas de este fenmeno de globalizacin es

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Tendencias estticas de la fotografa del audiovisual en la era digital

Diego HERNNDEZ FLORES

el cambio en la construccin, la asimilacin y la discusin de las obras.

Si slo tomamos el rubro de los estudiantes de
artes audiovisuales sabemos por estadstica que, por
una razn de economa de tiempo y recursos, eligen
ver su material de estudio por canales de Internet
como YouTube, Vimeo o similares. Esto les posibilita
realizar otras tareas, como escribir una resea de lo
que estn viendo, comunicarse con otras personas o,
si se quiere, jugar a las cartas. Es ms, estos canales
no slo funcionan como medio de visualizacin, sino
como verdaderas redes sociales donde uno puede
dejar y recibir comentarios sobre lo que observa o
enviarle cualquier tipo de mensaje al que regentea
el canal.
El cambio a considerar es que la obra va a ir mutando a consecuencia de estas transformaciones. Recuerdo una reunin con amigos en donde, una vez
terminada la cena, todos procedieron a mostrar fragmentos, slo fragmentos, de pelculas. Obviamente,
estos fragmentos eran en extremo impactantes debido a que competan entre s para llamar la atencin
de los presentes, de igual manera que las imgenes lo
hacen con los dems medios de distraccin que posee
un ordenador.
Muy lejos estamos de aquel cine debate de mediados del siglo XX, en el que los espectadores permanecan cmodamente sentados en las butacas de
una oscura y silenciosa sala cinematogrfica para
luego pasar al bohemio caf y tener largas y enfermizas charlas. Los nuevos formatos de visualizacin
requieren un impacto de la imagen totalmente diferente. Debemos pensar la estructura de la imagen con
parmetros formales ideados para este tipo de medios
y no solamente razonados para la visualizacin parsimoniosa de la clsica sala de cine.
El director de fotografa no est exento de este
problema. Una de sus funciones es pensar cmo visualiza la imagen el espectador. Lamentablemente, la
mayora de las veces este pensamiento slo queda li-

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gado a cuestiones de resolucin o al clculo numrico

de zonas de luminancia.
A lo largo del siglo XX, los fotgrafos pensaron la
imagen para la proyeccin cinematogrfica, luego se
adaptaba la pelcula para su emisin en televisin o
edicin en video, pero el fotgrafo, al disear la imagen y exponer, pensaba casi nicamente en la sala.
Hoy en da se encuentra ante la problemtica de disear una imagen multifuncional, algo que pareciera
prcticamente imposible.
Algo similar sucedi en los aos 50 cuando el cine
empez a utilizar diferentes ratios de aspecto que imposibilitaban la visualizacin completa de la imagen
en televisin. Esto deriv en que, al mirar a travs
del visor de una cmara de cine, se perciban variadas marcas de encuadre, generando el dilema de no
saber bien cul iba a ser el criterio a utilizar. Muchos
camargrafos reconocen que tratan de encuadrar la
imagen para que funcione en diferentes proporciones
de cuadro.
El director de fotografa (DF) siempre cumpli, entre otras, la funcin de tratar la imagen para poder
crear climas y manejar la informacin visual que se
le brinda al espectador. En los ltimos aos, no slo
debe poder efectuar estas tareas, sino tambin darle forma para un amplio conjunto de posibilidades,
adems de tener en cuenta que en muchos casos la
atencin del espectador no va a estar nicamente
centrada en lo que est observando.
Un ejemplo concreto puede ser un serial producido, en principio, para televisin, pero pensado a la vez
para poder ser observado desde un telfono celular. El
DF podra tener un criterio en el que la penumbra posea una diversidad de tonos y detalles perfectamente
apreciables en una pantalla de televisin y la sutileza
de la imagen sea percibida por un espectador atento
y analtico. Pero tambin debera pensar una imagen
donde la figura destaque con gran fuerza del fondo,
la luz describa por medio de fuertes contrastes la informacin precisa para la narrativa, el principio de
pregnancia pese ms que cualquier sutiliza armnica

y, sobre todo, donde se cree un alto impacto visual

mediante una economa de medios. Difcil tarea para
los fotgrafos, que en la mayora de los casos provienen de una tradicin en la que la sutileza pictrica
siempre est por encima de la evaluacin de las nuevas costumbres de visualizacin.
Desde lo tcnico, el abanico de posibilidades se
abre para ambos lados: el desarrollo de la alta definicin se proyecta hacia el enriquecimiento de la calidad de imagen y, tambin, los dispositivos multifuncin, livianos y econmicos, nos llevan a lmites en los
que la imagen es apenas legible. En cambio, cuando
se analizan las costumbres del espectador pareciera
que la tendencia es cada vez mayor a distanciarse
de la observacin reflexiva. No se sabe con certeza
cmo ser el audiovisual del maana, lo que s podemos suponer es que va a estar ligado a un nivel de
interaccin mayor del espectador, donde los cdigos
formales van a tener un cambio rotundo.
El anlisis de las nuevas costumbres del espectador es una herramienta que el director de fotografa debe sumar al conjunto de recursos que
tome a la hora de disear la imagen, y deber hacerlo de manera obligatoria si es que desea llegar a
un pblico masivo.

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