LAS

TICS DE LA EDUCACION

PRIMARIA
Es la intencin de este trabajo el cual est relacionado con la
investigacin que realiza la autora en sus estudios de doctorado sobre
la formacin interdisciplinaria del maestro primario y el uso de las tic,
como soporte material de los contenidos de las asignaturas en este
nivel. la informtica en la educacin primaria. el uso de las tic que
lleg de forma masiva para bien de todos, dando cumplimiento a la
declaracin universal de los
derechos humanos
donde se reconoce
a
la
educacin
como un derecho
inalienable de
las
personas.
los
estudios
realizados
han
demostrado que en la
prctica pedaggica el claustro de profesores y el alumnado
demuestran mayor independencia de las actividades relacionadas con
las
tic,
desarrollndose
una
cultura
de
la
informtica.
Incrementndose la motivacin por el estudio ganando en destreza
para la manipulacin de esta herramienta de estudio y superacin.
Sin embargo este proceso del uso de las tic como medio de
enseanza y herramienta de trabajo en la educacin primaria. Se
debe trabajar ms por su eficacia y el uso ptimo en el proceso
docente educativo, teniendo en cuenta una de las dimensiones que
identificamos como la dimensin cognitiva integradora, que posibilite
desde la interdisciplinariedad como filosofa y estilo de trabajo a
desarrollar por el colectivo docente de esta primera enseanza. La
cual propiciar en estos umbrales del siglo xxi el desarrollo de una
cultura general integral acorde a las exigencias del nuevo milenio.

Introduccin
La informtica en la Educacin primaria que lleg de forma masiva
para bien de todos, dando cumplimiento a la Declaracin Universal de
los Derechos Humanos donde se reconoce a la educacin como un
derecho inalienable de las personas. Los estudios realizados han
demostrado que en la prctica pedaggica el claustro de profesores y
el alumnado demuestran mayor independencia de las actividades

relacionadas con las TIC, desarrollndose una cultura de la

informtica. Incrementndose la motivacin por el estudio ganando
en destreza para la manipulacin de esta herramienta de estudio y
superacin.

in embargo este proceso del uso de las TIC como medio de

enseanza y herramienta de trabajo en la Educacin
Primaria. Se debe trabajar ms por su eficacia y el uso
ptimo en el proceso docente educativo, teniendo en cuenta
una de las dimensiones que identificamos como la dimensin
cognitiva integradora, que posibilite desde la interdisciplinariedad
como
filosofa
y
estilo
de trabajo.
Un
modo
actuacin

interdisciplinaria que evite limitar el trabajo con las TIC en este nivel
solo como medio de enseanza
A continuacin, planteamos primeramente elementos tericos
relacionados con el tema que nos ocupa, y a partir de ellos referimos
algunas de las evidencias encontradas en la prctica, que
demuestran las situaciones que debemos transformar. Discutimos
adems qu debemos entender en las condiciones actuales por
educacin informtica y finalmente se expresan -a partir de las
herramientas conceptuales sealadas- algunas pautas que posibilitan
la integracin de la computacin en el currculo de manera que se
potencie el carcter educativo de la misma, para as contribuir a
eliminar la limitacin sealada.

En la realidad educativa de la escuela primaria uno de los indicadores

ms afectados en las visitas a clases es el uso ptimo de las nuevas
tecn

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos76/uso-tic-educacionprimaria/uso-tic-educacion-primaria.shtml#ixzz2qCbxX1zM