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UNIDAD 1
NMERO DE
SESIN
5/10
INDICADORES
-Plantea conjeturas basado en la
experimentacin para reconocer nmeros irracionales
Razona y argumenta
en la recta numrica.
generando
ideas -Generaliza
que
todos
los
matemticas
nmeros
irracionales
son
decimales
infinitos
no
peridico.
valor).
El docente presenta los aprendizajes esperados relacionados a las
competencias, las capacidades y los indicadores que desarrollarn los
estudiantes, y que estn vinculados a la situacin significativa. Luego, los
plasma en la pizarra.
El docente acuerda con los estudiantes qu es lo que van a lograr al
trmino de la sesin: elaborar un cuadro con el peso de sus compaeros
con su dimetro.
Hacer uso adecuado de instrumentos de medicin.
La reflexin sobre la importancia de la medida de la circunferencia
craneal.
Desarrollo: (50 minutos)
Los estudiantes, en equipo de trabajo, realizan la
actividad 1 (anexo 1). La actividad consiste en medir
el permetro craneal, y su dimetro aproximado, a
cuatro de sus compaeros; luego, hallar el cociente
Nombre
Permetro
Dimetro
craneal o
craneal o
ceflico
ceflico
Permetrocraneal aprox .
Dimetrocraneal aprox .
(aprox.)
1
2
dimetro craneal.
Los estudiantes continan desarrollando la actividad 1 respondiendo a
las interrogantes:
Existe alguna regularidad en los resultados obtenidos? Argumenta tu
respuesta.
Crees que tendr ms cifras decimales? Explica mediante un ejemplo.
Representa en una recta numrica los valores encontrados.
De qu nmero se trata? Sabras decir cul es su definicin formal?
manera: ..
El docente invita a los estudiantes a ver un video sobre la historia de
en la recta numrica, o
con 20
decimales.
Los estudiantes continan desarrollando la actividad 2 respondiendo a
las interrogantes:
diferentes?
El docente invita a leer
el texto informativo
Controlar el permetro
craneal del nio, que corresponde a la actividad 3 (anexo 1). Con esta
lectura los estudiantes se informan acerca de la importancia de esta
vida?
Cul es la diferencia del crecimiento del permetro craneal en el
craneal o ceflico?
Los estudiantes, en equipo de trabajo, realizan la actividad 4 (anexo 1). La
actividad consiste en realizar clculos para encontrar el dimetro craneal,
teniendo como dato el permetro craneal y la aproximacin de con
cuatro decimales. Luego, completan la tabla 2 Longitud del dimetro
craneal, haciendo uso de una calculadora (o lpiz y papel).
Meses
Tabla 2
Permetro
Longitud del
craneal o
Dimetro
ceflico de la
craneal
nia
Recin
nacido
1
.
34,6
37,0
..
..
El valor de
peridicos,
actividades.
Por qu es importante conocer el permetro craneal y registrar
su control?
Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia
Prcticas en laboratorio de matemtica Rutas del Aprendizaje
2015, ciclo VII, pgina 68.
Anexo 1
Ficha de trabajo
Propsito:
Realizar mediciones de diferentes dimetros y permetros de la mueca.
Realizando clculos podrn encontrar nmeros decimales infinitos.
Integrantes:
Actividad 1
Tomando como referencia la tarea de la tercera sesin: completa la siguiente
tabla o has uso de la tabla de la tarea.
Tabla 1: Permetro y dimetro craneal
Permetro
N
Nombre
craneal o
ceflico
Dimetro
craneal o
ceflico
Per metrocraneal
Di metrocraneal
(aprox.)
1
2
3
4
5
Actividad 2
Luego de ver el video sobre la historia de
Actividad 3
Lee y reflexiona sobre la importancia de controlar el permetro craneal de un
recin nacido peridicamente.
Controlar el permetro craneal del nio
Debemos tener en cuenta que la cabeza o crneo del beb crece durante el
primer ao unos 12 cm, es la poca en la que el crneo del nio experimenta el
cambio ms importante, ya que a lo largo del segundo ao solo crece 2 cm. Por
ello,los primeros doce meses son un tiempo crucial en el desarrollo cerebral del
nio,
tanto
por
que
puede
no
llegara
alcanzar
la
medida
del
permetro craneal medio para su edad, como por que esta medida puede llegar
a estar muy por encima de la tabla.
Lo importante de llevar un control en la evolucin del tamao del crneo es
que nos ayuda a valorar si el crecimiento del beb es adecuado, sobre todo
durante los dos primeros aos que son los ms crticos. Si las fontanelas se
sueldan demasiado pronto, puede haber un problema de microcefalia debido a
factores genticos o a infecciones prenatales; si la cabeza es muy grande
hablaramos de un caso de hidrocefalia causada, entre otros motivos, por
Actividad 4
Calcula el dimetro craneal y completa la siguiente tabla para un redondeo de
con cuatro cifras decimales.
Tabla 2: Longitud del dimetro craneal
Permetro
Meses
Recin
craneal o
Longitud
del
ceflico de la
dimetro
nia
34,6
craneal
nacido
1
37,0
2
38,7
3
40,2
Responde a las siguientes interrogantes:
a. Qu operacin realizaste para hallar el dimetro craneal de una nia?
b. Qu sucede con el valor de la longitud del dimetro craneal si el valor
de
en n cifras decimales?
redondeado a
qu observas en el resultado?