I.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E
:
PUNO
1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

II.

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

:
:
:
:
:
:
:
:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
2.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

FUNDAMENTACIN:
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y
responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus
entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en
prctica mediante la ejecucin de proyectos.

III.

IV.

V.

COMPETENCIAS DE CICLO

Construccin de la
Cultura Cvica

Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con

derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal,
social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de
valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.

Ejercicio Ciudadano

Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su

importancia para la construccin de una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad.

TEMAS TRANSVERSALES:
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

PROGRAMACIN ANUAL

rea: Formacin Ciudadana

GRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: U
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS

AO: 2015
MEDIOS

I TRIMESTRE
Unidad 1 :
Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de
pertenencia.
Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La
discriminacin tnica. La discriminacin por gnero.
Habilidades sociales para resolver conflictos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo)

Identifica las habilidades sociales para resolver conflictos; el

concepto de respeto. La igualdad; la SUNAT y sus funciones
mediante trabajos de investigacin.
Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de la diversidad
cultural en la familia y en la institucin educativa; la seguridad
vial. Factores causantes de accidentes; la constitucin. La ley, las
garantas constitucionales y el rgimen de excepcin; los
derechos de las personas con necesidades educativas especiales

 El estado. Elementos. Formas de Estado

Elaboracin y eleccin del proyecto participativo
Unidad 2
Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos
locales y regionales.:
El Respeto. La Igualdad.
Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos regionales
Ejecucin del proyecto participativo
II TRIMESTRE
Unidad 3:
La Bandera. Historia y significado.
Derechos Humanos: Dimensiones.
La necesidad de los Derechos Humanos.
Las normas y la convivencia democrtica.
Sistema de defensa nacional
Fuerzas Armadas y Policiales
Ejecucin del .Proyecto Participativo.
III TRIMESTRE
Unidad 4
La Constitucin. La Ley. Las garantas constitucionales y el
Rgimen de excepcin.
Propiedad: bien individual y bien comn.
Cultura Tributaria: Todos pagamos tributos.
Los derechos de las personas con Necesidades Educativas
Especiales.
La SUNAT. Funciones.

VI.

mediante la lectura y anlisis de textos.

Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: el
sentido de pertenencia; la cultura tributaria: todos pagamos
tributos; las Fuerzas Armadas y Policiales elaborando cuadros
sinpticos y mapas mentales.
Organiza informacin sobre los Derechos Humanos:
dimensiones; el Estado. Elementos. Formas de Estado trabajos
en grupo y resmenes.
Explica las caractersticas de los problemas de convivencia en el
Per: el racismo, la discriminacin tnica, la discriminacin por
gnero; propiedad: bien individual y bien comn mediante
exposiciones y dilogos.
Comprende el concepto de la bandera. Historia y significado; la
necesidad de los Derechos Humanos; la divisin de los poderes.
El gobierno. Gobiernos regionales elaborando trabajos prcticos.
Argumenta sobre el papel de los hroes civiles, hroes militares
y personajes ilustres; las normas de convivencia democrtica
mediante la expresin de sus puntos de vista y debates.
Evala la elaboracin, ejecucin, desarrollo y culminacin del
proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y
reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente; la
seguridad ciudadana: responsabilidad de los gobiernos locales y
regionales; el Sistema de Defensa Nacional a travs de informes
y trabajos de investigacin.
Medios y Materiales
Textos
Revistas
Papelgrafos
Mapas
Cuadernos
Plumones
Documentales
Hojas de cuaderno

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
a)
ESTRATEGIAS
Estudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales
b)

RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.

VII.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Capacidades Fundamentales
Capacidades de rea
Formas
Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin,
metaevaluacin.
Procedimiento
Pruebas orales, escritas, objetivas.
Instrumentos
Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas
individuales y grupales, grficos, diseos, mapas
conceptual, debate, resumen.

VIII.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Para el Profesor:
Formacin Ciudadana y Cvica
Formacin Ciudadana y Cvica

Serafn Cruz Sanchez

Victor Paredes Zegarra

Para el Alumno:
Formacin Ciudadana y Cvica

Texto MED

UNIDAD DE DIDCTICA N 1 FCC

I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
:
:
:
:
:
:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
2.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos.

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
REA: Formacin Ciudadana y Cvica
GRADO: Segundo de Secundaria
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud)

SEMANA 1
Tema 1: Diversidad cultural en la familia y en la Institucin
Educativa.

1.
2.

SEMANA 2
Tema 2: Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de
pertenencia.
SEMANA 3
Tema 3: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La
discriminacin tnica.
SEMANA 4
Tema 4: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La
discriminacin por gnero.

3.

4.

5.
SEMANA 5
Tema 5: Habilidades sociales para resolver conflictos.
SEMANA 6
Tema 6: Seguridad ciudadana:.

6.

Analiza las caractersticas de la diversidad cultural en la

familia y en la Institucin Educativa mediante mapas
conceptuales, cumpliendo con las tareas asignadas
Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: el
sentido de pertenencia, mediante un trabajo grupal,
colaborando desinteresadamente.
Explica los problemas de convivencia en el Per: El
racismo. La discriminacin tnica, por medio de su
participacin oral en dilogos, expresndose con cortesa y
amabilidad.
Argumenta criterios propios sobre los problemas de
convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin por
gnero, al desarrollar un cuestionario mostrando constancia
en su trabajo.
Identifica habilidades sociales para resolver conflictos, por
medio de un trabajo prctico.
Evala la importancia de la seguridad ciudadana: mediante
intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.

SEMANA 7
Tema 7: Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los
gobiernos locales y regionales.

7.

argumenta sobre la responsabilidad del estado en la

seguridad ciudadana a travs de una asignacin cumpliendo
normas, acuerdos e indicaciones.

SEMANA 8
Tema 8: Prueba Escrita.

CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
Destrezas:
Identificar
Analizar
Comunicar
2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Destrezas:
Organizar
Interpretar

FINES

ACTITUDES
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO

Destrezas:
Formular

________________

________________

Profesor

VB Direccin

UNIDAD DE DIDCTICA N 2 FCC

I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
:
:
:
:
:
:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
2.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos.
.

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
REA: Formacin Ciudadana y Cvica
GRADO: Segundo de Secundaria
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud)
SEMANA 1
Tema 1: Seguridad ciudadana Importancia, amenazas, el estado y la
org. Ciudadana

1.

Analiza la importancia, amenazas, la participacin del estado en la

org. Ciudadana y su privatizacin mediante mapas conceptuales,
colaborando desinteresadamente.

SEMANA 2
Privatizacin de la seguridad ciudadana
.

2.

Reconoce las funciones del plan de seguridad ciudadana, mediante

un trabajo grupal.

3.

Comprende la importancia de tener un plan de seguridad

ciudadana mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias
de los dems.

4.

Identifica Los accidentes de transito, y las diferentes causas

marcando la respuesta correcta asumiendo desafos.
Explica las funciones de la polica de transito DIVPOLTRAN a
travs de intervenciones orales, expresndose con cortesa y
amabilidad.

SEMANA 3
Tema 3: Plan local de seguridad ciudadana.
SEMANA 4
Tema 4: Seguridad vial factores y caucas de accidentes.
SEMANA 5
Tema5: Polica nacional de transito.
.

5.

SEMANA 6
Tema 6: El respeto. La igualdad.

6.

Argumenta La importancia del respeto y la igualdad para el

progreso de la sociedad mediante resmenes colaborando
desinteresadamente.

SEMANA 7
Tema 7: Hroes civiles, militares y personajes ilustres.
.
SEMANA 8
Tema 8: Divisin de poderes.
SEMANA 9
Tema 9: El gobierno. Gobiernos regionales

7.

A travs de un trabajo Reconoce la vida de nuestros hroes civiles,

militares y personajes ilustres mostrando constancia en su trabajo.

8.

Organiza informacin sobre los poderes del estado y lo plasma en

un trabajo cumpliendo normas. Acuerdos e indicaciones.
Identifica los poderes del estado, poderes especiales y formas de
gobierno en el Per y lo plasma en mapas conceptuales cumpliendo
con las tareas asignadas.
.

9.

SEMANA 10
Prueba Escrita.

CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
Destrezas:
Identificar
Analizar
Evaluar
2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Destrezas:
Inferir
3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
Destrezas:
Asumir

FINES

ACTITUDES
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

________________

________________

Profesor

VB Direccin

UNIDAD DE DIDCTICA N 3 FCC

I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2

UGEL

YUNGUYO

1.2

INSTITUCION EDUCATIVA

DANIEL ALCIDES CARRION

1.3

AREA

FCC

1.4

GRADO

2.

1.5

SECCIONES

1.6

N DE HORAS

2 HORAS SEMANALES

1.7

AO ESCOLAR

MARZO-DICIEMBRE del 2015

1.8

DOCENTE

FREDDY FRANS ROMERO

HERRERA

JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos..

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
REA: Formacin Ciudadana y Cvica
CONTENIDOS

MEDIOS

GRADO: Segundo de Secundaria

APRENDIZAJES ESPERADOS

SEMANA 1

1.

Tema 1: La Bandera. Historia y significado .

:

2.

SEMANA 2
Tema2: Derechos Humanos: Caractersticas y evolucion.

SEMANA 3

3.

Tema 3: La necesidad de los Derechos Humanos

SEMANA 4

4.

Tema 4: Las normas y la convivencia democrtica

SEMANA 5
Tema 5: : Sistema de defensa nacional

5.

SEMANA 6

6.

Tema 6: . Fuerzas Armadas y Policiales

SEMANA 7

7.

Tema 7: Elaboracin del proyecto participativo

SEMANA 8

Organiza informacin sobre la historia de la

bandera y lo plasma en un trabajo, cumpliendo
con normas y acuerdos.
Reconoce las caractersticas de los derechos
humanos y su evolucin marcando la respuesta
correcta. Cumpliendo con las normas, acuerdos e
indicaciones
.Explica sobre la necesidad de los derechos en
intervenciones orales expresadas con cortesa y
amabilidad.
Comprende la importancia de las normas en una
convivencia democrtica trabajando en equipo.
Aceptando las diferencias de los dems.
Argumenta sobre la importancia de defensa civil
en un trabajo cumpliendo con la tarea asignada.
Identifica la misin, funciones de las fuerzas
armadas y policiales mediante anlisis de
imgenes colaborando desinteresadamente.
Identifica la misin de las fuerzas policiales
respondiendo preguntas cumpliendo con normas,
acuerdos e indicaciones.

Prueba Escrita.

CAPACIDADES DESTREZAS
1. CAPACIDAD: Manejo de informacin
Destrezas

Identifica

Comunica
2. CAPACIDAD: Comprensin espacio temporal
Destrezas

Organiza

Infiere

FINES

ACTITUDES
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

3. CAPACIDAD: juicio critico

Destrezas
Formula

________________

________________

Profesor

VB Direccin

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
:
:
:
:
:
:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
4.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

FUNDAMENTACIN:
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y
responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus
entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en
prctica mediante la ejecucin de proyectos.

III.

IV.

V.

COMPETENCIAS DE CICLO

Construccin de la
Cultura Cvica

Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con

derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal,
social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de
valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.

Ejercicio Ciudadano

Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su

importancia para la construccin de una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad.

TEMAS TRANSVERSALES:
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

PROGRAMACIN ANUAL
rea: Formacin Ciudadana
GRADO: Cuarto de Secundaria
SECCIONES: U
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS

I TRIMESTRE
Unidad 1 :
Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e
identidad cultural.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser
peruano.
El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad.
Factores que atentan contra la calidad ambiental.

AO: 2015
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo)

Identifica las habilidades sociales necesarias paral el desarrollo de

la Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad; La
democracia y la norma; La tica y la vida moral; Orgenes del
Estado peruano mediante resmenes y asignaciones.
Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de los diversos tipos
de Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil.
Causas y tipos; La solidaridad social; La tica de la sociedad civil;
Caractersticas del Estado peruano mediante la lectura y anlisis de

 Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural.

El estado peruano: origen y caractersticas
Las constituciones peruanas.
Elaboracin del proyecto
Unidad 2:
Problemas de convivencia en el Peru
Igualdad y equidad
Mecanismos para resolver conflictos\
Seguridad Ciudadana: responsabilidad del Estado.
Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo
El Estado peruano: poderes
Ejecucin del proyecto
II TRIMESTRE
Unidad 3:
La solidaridad social.
Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
Escarapela. Historia y significado.
La democracia y la norma.
La Constitucin Poltica y la estructura del Estado.
Ordenamiento jurdico
Organizaciones de administracin de justicia
Ejecucin del proyecto.
III TRIMESTRE
Unidad 4:
La tica y la vida moral.
tica social e igualdad.
La tica en la vida poltica: La Carta Democrtica
Interamericana.
tica, Pobreza y Derechos Humanos.
La tica de la sociedad civil.
tica y paz mundial.
tica y avances cientficos.
Sistema electoral
Partidos polticos y democracia
Sociedad civil
Cultura tributaria
Ejecucin del proyecto.
Culminacin y evaluacin del proyecto.

VI.

textos.
Reconoce los Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo
de ser peruano; Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El
semforo; tica, Pobreza y Derechos Humanos; Las Constituciones
peruanas; por medio de representaciones, composiciones y
canciones.
Organiza informacin sobre Factores que atentan contra la calidad
ambiental; seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado; La tica
en la vida poltica: La Carta Democrtica Interamericana mediante
trabajos grupales.
Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica en el
Per. Lenguas maternas e identidad cultural; La Constitucin
Poltica y la estructura del Estado; Los Poderes del Estado.
Funcionamiento, organizacin y atribuciones mediante
intervenciones orales y exposiciones.
Comprende la Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio
natural; Escarapela. Historia y significado; tica y avances
cientficos; Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el
Per, a travs de la elaboracin de artculos y reseas histricas.
Argumenta sobre el papel del Per, uno de los pases ms ricos en
biodiversidad; Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin
extrajudicial; tica social e igualdad; tica y paz mundial; Sociedad
civil. Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un
derecho; desarrollando cuestionarios y emitiendo juicios personales.
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de
inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente; Hroes civiles, hroes militares, personajes
ilustres; Cultura Tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con
negocio; realizando cuadros de doble entrada y esquemas.
Medios y Materiales
Textos
Revistas
Papelgrafos
Mapas
Cuadernos
Plumones
Documentales
Hojas de cuaderno

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
a) ESTRATEGIAS
Estudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales
c)

RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.

VII.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Capacidades Fundamentales
Capacidades de rea
Formas
Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin,
metaevaluacin.
Procedimiento
Pruebas orales, escritas, objetivas.
Instrumentos
Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas
individuales y grupales, grficos, diseos, mapas
conceptual, debate, resumen.

VIII.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Para el Profesor:
Formacin Ciudadana y Cvica
Formacin Ciudadana y Cvica
Para el Alumno:

Serafn Cruz Sanchez

Victor Paredes Zegarra

Formacin Ciudadana y Cvica

Texto MED

UNIDAD DE DIDCTICA N 1 FCC

I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
:
:
:
:
:
:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
4.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos..
.

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
REA: Formacin Ciudadana
GRADO: Cuarto de Secundaria
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud)

Unidad 1 :
Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas
e identidad cultural.

1.

Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica

en el Per. Mediante un resumen reconociendo el Sbado
como el sello de Dios

Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser

peruano.

2.

Argumenta el por que uno debe sentirse orgulloso de ser

peruano mediante un trabajo resaltando la diversidad
cultural mostrando constancia en su trabajo.

El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad

3.

Reconoce que el Per es uno de los pases con mayor

diversidad marcando la respuesta correcta aceptando
transmitiendo su fe a sus compaeros.

4.

Identifica la importancia del medio ambiente en la vida del

ser humano mediante intervenciones orales expresadas con
cortesa y amabilidad

5.

Reconoce los factores que atentan contra la calidad

ambiental a travs de un trabajo mostrando constancia en su

Medio ambiente

Factores que atentan contra la calidad ambiental.

trabajo
.
6.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural.
7.
El estado peruano: origen y caractersticas
8.
Las constituciones peruanas.

Comprende la importancia de los bosques de proteccin y

parques nacionales para la vida del ser humano y el turismo
expresndose con amabilidad y cortesa.
Organiza informacin sobre el estado peruano y tipos de
estados modernos en un mapa conceptual cumpliendo las
tareas asignadas.
Explica las constituciones que ha tenido el Per hasta hoy
mediante un trabajo mostrando constancia en su trabajo

Examen
CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
Destrezas:
Identificar
Analizar
Evaluar
2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Destrezas:
Inferir
Interpretar

FINES

ACTITUDES
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO

Destrezas:
Argumentar

________________
Profesor

________________
VB Direccin

UNIDAD DE DIDCTICA N 2 FCC

I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
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:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
4.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos.

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
REA: Formacin Ciudadana
GRADO: Cuarto de Secundaria
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud )
SEMANA 1
Tema 1: Problemas de convivencia en el Per y tipos de violencia
SEMANA 2
Tema 2: Igualdad.
SEMANA 3
Tema 3: Equidad
SEMANA 4
Tema 4: Mecanismos para resolver problemas. Conciliacin
extrajudicial
SEMANA 5
Tema 5: Mecanismos para resolver problemas centros de conciliacin
SEMANA 6
Tema 6: Seguridad ciudadana: Importancia amenazas.
SEMANA 7

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Tema 7: Seguridad ciudadana: El estado y la seguridad ciudadana

8.
SEMANA 8
Tema 8: Dispositivos de control de trnsito y seales.
SEMANA 9
Tema 9: El estado peruano: Elementos, poderes y poderes especiales.
SEMANA 10
Examen bimestral

9.

Identifica los problemas de convivencia y los tipos de violencia

en el Per marcando la respuesta correcta cumpliendo con
normas, acuerdos e indicaciones.
Explica lo que es igualdad a travs de intervenciones orales
expresadas con cortesa y amabilidad
Reconoce lo que es equidad marcando la respuesta correcta
cuidando y valorando las sagradas escrituras.
Explica los mecanismos para resolver problemas mediante
intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.
Comprende la importancia de los centros de conciliacin
mediante un resumen trabajado en equipo.
Organiza informacin sobre la seguridad ciudadana mediante un
trabajo de investigacin mostrando constancia en su trabajo.
Reconoce la participacin del estado en la seguridad ciudadana a
travs de intervenciones orales expresadas con cortesa y
amabilidad.
Evala sobre los dispositivos de transito y seales a travs de un
trabajo en equipo colaborando desinteresadamente.
Identifica los poderes, elementos y poderes especiales del estado
peruano marcndola respuesta correcta asumiendo desafos.

CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
Destrezas:
Analizar
Comunicar
2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Destrezas:
Inferir
Relacionar
3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
Destrezas:
Formular
Proponer

________________
Profesor

FINES

ACTITUDES
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

________________
VB Direccin

UNIDAD DE DIDCTICA N 3 FCC

I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
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:
:
:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
4.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos..

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
REA: Formacin Ciudadana
GRADO: Cuarto de Secundaria
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud )

SEMANA 1

1.

Explica la importancia de la solidaridad social a

travs de
intervenciones orales, expresadas con
cortesa y amabilidad.

2.

Identifica a nuestros hroes civiles, militares,

personajes ilustres marcando la respuesta correcta
asumiendo desafos.

3.

Explica el origen y significado de la escarapela

mediante intervenciones orales expresadas con
cortesa y amabilidad.

4.

Organiza informacin sobre la democracia,

caractersticas, componentes y tipos de democracia,
normas desarrollando un cuestionario valorando el
trabajo de sus compaeros.

5.

En un mapa conceptual reconoce la estructura del

estado mostrando constancia en su trabajo.

Tema 1: La solidaridad social.

SEMANA 2
Tema 3: Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres
SEMANA 3
Tema 4: Escarapela. Historia y significado
SEMANA 4
Tema 5: La Democracia y la Norma
SEMANA 5
Tema 6: La Constitucin Poltica del Per

SEMANA 6
Tema 7:. Ordenamiento jurdico:

6.

Organiza informacin sobre los organismos de

administracin de justicia en un trabajo cumpliendo
con la tarea asignada..

7.

Organiza informacin sobre los rganos de apoyo de

la administracin de justicia trabajando en equipo
aceptando los defectos de los dems.

SEMANA 7
Tema 8: Organizaciones de administracin de justicia:
SEMANA 8
Prueba Escrita.
CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
Destrezas:
Analizar
Comunicar
2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Destrezas:
Inferir
Relacionar
3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
Destrezas:
Formular
Proponer

________________
Profesor

FINES

ACTITUDES
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

________________
VB Direccin

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
:
:
:
:
:
:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
5.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

FUNDAMENTACIN:
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y
responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus
entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en
prctica mediante la ejecucin de proyectos.

III.

IV.

V.

COMPETENCIAS DE CICLO

Construccin de la
Cultura Cvica

Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con

derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal,
social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de
valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.

Ejercicio Ciudadano

Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su

importancia para la construccin de una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad.

TEMAS TRANSVERSALES:
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

PROGRAMACIN ANUAL
rea: Formacin Ciudadana
GRADO: Quinto de Secundaria
SECCIONES: U
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS

I TRIMESTRE
Unidad 1 :
La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura,
avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y
riesgos.
Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser participes del

AO: 2015
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo)

Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la

comunicacin para la afirmacin de la identidad como peruano,
los derechos de los peatones y la importancia de la paz mediante
intervenciones orales
Argumenta sobre la importancia de ser participe de un mismo
proceso histrico , de nuestros hroes y personajes ilustres .en
resmenes y asignaciones

mismo proceso histrico.

Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico.
Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz,.
Democracia, estado y sociedad peruana
Elaboracin del proyecto
Unidad 2:
Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos
negociacin, conciliacin y mediacin.
Conciliacin i mediacin.
El acuerdo nacional. Compromisos.
Violencia y conflicto interno en el Per.
Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad
nacional y ciudadana
Funciones de la polica nacional
Ejecucin del proyecto
II TRIMESTRE
Unidad 3:
Verdad justicia y memoria colectiva
Reconciliacin Nacional.
Derechos de los peatones. Derecho de los peatones con
discapacidad..
La paz.
Hroes civiles militares y personajes ilustres
El Himno Nacional. Historia. Significado.
El Estado de derecho .Atentado contra el estado de derecho
Organizaciones internacionales y democracia; Corte de la
Haya y Pacto de San Jos
Ejecucin del proyecto.
III TRIMESTRE
Unidad 4:
La democracia, participacin ciudadana y bien comn
Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas
constitucionales.
tica y medios de comunicacin: Influencia en la opinin
publica
Funcionamiento del rgimen democrtico: Corte de la Haya y
pacto de San Jos.
Funcionamiento del rgimen democrtico: partidos polticos
y practica democrtica. Elecciones libres y transparentes.
El sistema tributario en la democracia.
Culminacin y evaluacin del proyecto.

VI.

Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia

poltica mediante lecturas
Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los
derechos humanos.
Explica la importancia del estado de derecho y la necesidad de
respetarlos y defenderlos y la accin que cumplen las
organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y
los derechos humanos en intervenciones orales.
Identifica las habilidades sociales necesarias para la resolucin
de conflictos relacionando la pregunta con su respuesta correcta
Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la
realizacin de elecciones libres y transparentes marcando la
respuesta correcta
Reconoce el papel de las fuerzas armadas y policiales en la
seguridad nacional , ciudadanas, de las organizaciones
internacionales en cuadros de doble entrada y esquemas
Medios y Materiales
Textos
Revistas
Papelgrafos
Mapas
Cuadernos
Plumones
Documentales
Hojas de cuaderno

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
a) ESTRATEGIAS
Estudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales
b) RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.

VII.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Capacidades Fundamentales
Capacidades de rea
Formas
Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin,
metaevaluacin.
Procedimiento
Pruebas orales, escritas, objetivas.
Instrumentos
Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas
individuales y grupales, grficos, diseos, mapas
conceptual, debate, resumen.

VIII.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Para el Profesor:
Formacin Ciudadana y Cvica

Serafn Cruz Sanchez

Formacin Ciudadana y Cvica

Para el Alumno:
Formacin Ciudadana y Cvica

Victor Paredes Zegarra

Texto MED

UNIDAD DE DIDCTICA N 1 FCC

I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
:
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:
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:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
5.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos.

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
REA: Formacin Ciudadana
GRADO: Quinto de Secundaria
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud )

SEMANA 1
Tema 1: Diversidad cultural en el mundo.

1. Reconoce los cambios culturales que se dan relacionando la

pregunta con su respuesta correcta asumiendo desafos

SEMANA 2
Tema 2: Riesgos de la comunicacin.
SEMANA 3
Tema 3: Identidad y globalizacin.

2. Identifica los riesgos de la comunicacin respondiendo a

preguntas dadas cumpliendo con normas y acuerdos

SEMANA 4
Tema 4: Aspectos que fomentan la peruanidad
SEMANA 5
Tema 5: Valoracin y conservacin del patrimonio histrico
SEMANA 6
Tema6: Defensa del patrimonio histrico
SEMANA 7
Tema 7: Democracia espacio y sociedad peruana:

3. Organiza informacin sobre la identidad nacional y la

globalizacin mediante un trabajo grupal colaborando
desinteresadamente.
4. Argumenta explicaciones acerca de de los aspectos que
fomentan la peruanidad en intervenciones orales expresndose
con cortesa y amabilidad.
5. Identifica nuestro patrimonio histrico, conservacin e
importancia relacionando la pregunta con su respuesta
cumpliendo normas acuerdos.
6. Evala la importancia de la conservacin de nuestro
patrimonio histrico mediante un trabajo en equipo aceptando
las diferencias con los dems.
7. Organiza informacin sobre la democracia en el Per, la

SEMANA 8
Tema 8: Poderes del estado

organizacin del estado y elementos del Estado en un mapa

conceptual cuidando y valorando las sagradas escrituras.
8. Identifica los poderes del Estado conservacin y su funcin de
cada poder en un mapa conceptual mostrando constancia en el
trabajo.

SEMANA 9
Prueba Escrita.
CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
Destrezas:
Identificar
Analizar
2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Destrezas:
Organizar
Interpretar

FINES

ACTITUDES
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO

Destrezas:
Argumentar
Proponer

________________
Profesor

________________
VB Direccin

UNIDAD DE DIDCTICA N 2 FCC

I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
:
:
:
:
:
:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
5.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos.
.

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
REA: Formacin Ciudadana
GRADO: Quinto de Secundaria
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud )
SEMANA 1
Tema 1: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:.
Negociacin
SEMANA 2
Tema 2: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:.
Conciliacin y mediacin

1.
2.
3.

SEMANA 3
Tema 3: Acuerdo nacional: Compromisos.
SEMANA 4
Tema 4: Acuerdo nacional: Como participa el ciudadano en el acuerdo
.
Nacional

4.
5.

SEMANA 5
Tema 5: Violencia y conflicto interno en el Per.
6.
SEMANA 6
Tema 6: Papel de las Fuerzas armadas en la seguridad
Nacional y ciudadana
.
SEMANA 7
Tema 7: Papel de las fuerzas policiales en la seguridad

7.
8.

Analiza los mecanismos democrticos en la resolucin de

conflictos mediante intervenciones orales expresadas con cortesa
y amabilidad.
Reconoce los tipos, elementos, caractersticas y beneficios de la
conciliacin y mediacin y lo plasma en un mapa conceptual
trabajando en equipo.
Discrimina informacin sobre lo que es un acuerdo nacional, que
se espera alcanzar con un acuerdo, temas prioritarios caractersticas
mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias de los
dems. .
Explica como participa el ciudadano en un acuerdo nacional a
travs de intervenciones orales transmitiendo su fe a sus
compaeros.
Argumenta sobre los problemas la violencia y conflicto interno en
el Per al desarrollar un cuestionario, cumpliendo con la tarea
asignada.
Identifica El papel de las fuerzas armadas y la polica en la
seguridad nacional y ciudadana a travs de un trabajo grupal,
colaborando desinteresadamente.
Comprende las funciones de la polica nacional a travs de
intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad
Identifica las funciones de la polica nacional marcando la
respuesta correcta asumiendo desafos.

Nacional y ciudadana

SEMANA 8
Tema 8 Funciones de la polica nacional
SEMANA 9
: Prueba Escrita.
CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
Destrezas:
Evaluar
Comunicar
2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Destrezas:
Inferir
Relacionar

FINES

ACTITUDES
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO

Destrezas:
Argumentar
Proponer

________________
Profesor

________________
VB Direccin

UNIDAD DE DIDCTICA N 3 FCC

I.

II.

INFORMACIN GENERAL.
1.1
D.R.E

PUNO

1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

:
:
:
:
:
:
:
:

YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
FCC
5.
U
2 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE

JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad peruana
El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos.
.

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal 1
Tema transversal 2

Tema transversal 3

Educacin para el xito

Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
REA: Formacin Ciudadana
GRADO: Quinto de Secundaria
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS
MEDIOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud )

SEMANA 1

1.

Reconoce el concepto de verdad, justicia, memoria colectiva,

teoras y tipos marcando la respuesta asumiendo desafos.

Tema 1: Verdad Justicia u memoria colectiva

2.

Explica que es reconciliacin nacional en un trabajo mostrando

constancia.

3.

Argumenta informacin sobre los derechos de los ciudadanos y

los derechos de los peatones discapacitados trabajando en equipo
aceptando las diferencias de los dems.

4.

Comprende la importancia de la paz mediante el anlisis de

imgenes, transmitiendo su fe a sus compaeros.

5.

Identifica a nuestros hroes civiles, militares y personajes ilustres

en un mapa conceptual cumpliendo con la tarea asignada.

SEMANA 2
Tema 2: Reconciliacin Nacional

SEMANA 3
Tema 3: derechos de los peatones. Derecho de los peatones con
discapacidad.

SEMANA 4
Tema 4: La paz

SEMANA 5
Tema 5: Hroes civiles militares y personas ilustres.

SEMANA 6
Tema 6: El Himno Nacional. Historia. Significado
.

SEMANA 7
Tema 7: El Estado de derecho. Atentando contra el estado de
derecho. Organizaciones internacionales y democracia; corte de la
Haya y Pacto de San Jos

6.

Discrimina informacin sobre el Himno Nacional, su historia y

significado y lo plasma en un trabajo mostrando constancia.

7.

Discrimina informacin sobre el estado de derecho, atentado

contra el estado de derecho. Organizaciones internacionales y
democracia Corte de la Haya y Pacto de San Jos, marcando la
respuesta correcta transmitiendo su fe a sus compaeros

SEMANA 8
Evaluacin
CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN
Destrezas:
Evaluar
Comunicar
2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Destrezas:
Inferir
Relacionar

FINES

ACTITUDES
Actitud ante el rea:
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
Muestra constancia en el trabajo.
Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO

Destrezas:
Argumentar
Proponer

________________
Profesor

________________
VB Direccin