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PEM-06

INSTRUMENTO PILOTO PARA LA EVALUACIN DEL MAESTRO CON FUNCIONES DE ENSEANZA


PARA LAS ESCUELAS EXCELENCIA, ENFOQUE Y PRIORIDAD
AO ESCOLAR 2014-2015

EVALUACIN SUMATIVA COMPLETADA AL:

____ 80%

____100%

Nombre del maestro(a):


Nmero del sistema TAL:
Categora del puesto:
Nmero del puesto:
Preparacin Acadmica: __________________________________Materia(s) que ensea: __________________________
Aos enseando la materia: _________ Aos de experiencia como maestro: _______ Grado(s) que ensea: __________
Cantidad de estudiantes: _______ Cantidad de estudiantes Educacin Especial: __________ Cantidad de estudiantes con LLE ________
Escuela:
Distrito escolar:
Clasificacin de la escuela: _________________________________ Regin Educativa: _______________________________________________
Periodo que comprende esta evaluacin: Desde: ___________________________ Hasta: __________________________________
Parmetros
totales

Categora
DOCENCIA
1. Planificacin del aprendizaje y currculo
2. Proceso de enseanza y aprendizaje
3. Evaluacin del aprendizaje
4. Organizacin en la sala de clases
Subtotal
B. DESARROLLO PROFESIONAL
C. DEBERES Y RESPONSABILIDADES
TOTAL
D. CRECIMIENTO ACADMICO DEL ESTUDIANTE
TOTAL

Puntuacin
mxima

Peso

Puntuacin
obtenida

Por ciento
(%) de
ejecucin

A.

Nivel de Ejecucin: ______________


Ejecucin Ejemplar
(100%-95%)

11
9
9
2
31
6
11

33
27
27
6
93
18
33

48

144
36
180

52%
10%
18%
80%
20%
100%

________________

_____________

_______________

Ejecucin Competente
(94%-80%)

Ejecucin Mnima
(79%-70%)

Ejecucin Inadecuada
(69% o menos)

Observaciones:_____________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Maestro: Indique si est de acuerdo o no con el resultado de la evaluacin:
____ S ____ No
Si su respuesta es no, indique su razn: _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Nombre del maestro: _______________________________________ Firma: ___________________________ Fecha: _______________
Nombre del director de escuela: ______________________________ Firma: ___________________________ Fecha: _______________
Representante del distrito escolar: ______________________________ Firma: ____________________________Fecha:_______________
P.O. Box 190759
San Juan, Puerto Rico 00919-0759
Tel: (787) 773-4060
El Departamento de Educacin no discrimina de ninguna manera por razn de edad, raza, color, sexo, nacimiento, condicin de veterano, ideologa poltica o religiosa, origen o condicin social,
orientacin sexual o identidad de gnero, discapacidad o impedimento fsico o mental; ni por ser vctima de violencia domstica, agresin sexual o acecho.

PLANIFICACIN DEL
APRENDIZAJE Y
CURRCULO

PROCESO DE
ENSEANZA Y
APRENDIZAJE

1. Redacta y tiene disponible en todo momento la planificacin de la


clase y clases anteriores conforme a los requerimientos de la Carta
Circular vigente sobre la planificacin.
2. Disea la enseanza de los conceptos de acuerdo al alcance y nivel
de profundidad.
3. La planificacin evidencia el uso de los estndares, las expectativas
y las herramientas curriculares (alcance y secuencia, herramienta de
alineacin y mapas curriculares).
4. La metodologa utilizada apoya el proceso de enseanza y
aprendizaje.
5. Evidencia una variedad de estrategias con base cientfica que
propician la adquisicin de conceptos de la materia que ensea en la
planificacin.
6. Planifica y desarrolla actividades considerando los estilos de
aprendizaje para atender las diferencias individuales de los
estudiantes.
7. Aplica en la sala de clases el aprendizaje adquirido en las
actividades de desarrollo profesional.
8. Establece conexiones con los temas transversales e integra con
otras disciplinas.
9. Toma en consideracin el entorno social y cultural del estudiante.
10. Integra los aspectos sociales, ticos y morales de la sociedad actual.
11. Integra experiencias educativas en colaboracin con la biblioteca y
otros recursos en la bsqueda, identificacin y uso efectivo de la
informtica disponible que apoyan las gestiones de su saln de
clases.
12. Crea un ambiente social, emocional y fsico donde se fomente el
respeto a la diversidad de todos los estudiantes.
13. Fomenta y evidencia la participacin activa de los estudiantes en su
aprendizaje.
14. Promueve la activacin del conocimiento previo de los estudiantes
para lograr aprendizaje.
15. Utiliza estrategias de comunicacin oral y escrita para estimular el
pensamiento crtico en los estudiantes.
16. Utiliza el tiempo lectivo de manera efectiva.
17. Se evidencia la secuencia lgica de las actividades en el desarrollo
de la clase para el logro de los objetivos.
18. Utiliza los materiales educativos y los recursos disponibles y
pertinentes para promover el aprendizaje de todos los estudiantes.

Cumple
Parcialmente

No Cumple

Indicadores

Cumple Casi
Totalmente

Categora

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Cumple
Totalmente

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EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE

ORGANIZACIN EN LA
SALA DE CLASES

DESARROLLO
PROFESIONAL

19. Desarrolla estrategias para que los estudiantes reflexionen sobre su


aprendizaje (metacognicin).
20. Provee tareas y actividades complementarias al proceso educativo.
21. Entrega y discute los criterios de evaluacin con los estudiantes y los
padres al inicio del curso escolar.
22. Mantiene informado al estudiante, la madre, el padre o el encargado
sobre los resultados de las evaluaciones.
23. Establece una comunicacin reflexiva continua con sus compaeros
maestros, personal de apoyo, estudiantes, madres, padres o
encargados y comunidad que redunde en el aprovechamiento
acadmico de los estudiantes.
24. Utiliza los datos de los resultados de las pruebas diagnsticas para
determinar las prioridades acadmicas.
25. Mantiene actualizado los datos de asistencia en el Sistema de
Informacin Estudiantil (SIE).
26. Rinde el Informe de Progreso Acadmico de sus estudiantes a travs
del Sistema de Informacin Estudiantil (SIE) cada diez (10) semanas,
segn aplique.
27. Analiza el aprovechamiento acadmico de sus estudiantes y establece
prioridades conforme a los resultados de las pruebas estandarizadas,
la evaluacin formativa y sumativa.
28. Utiliza las tareas de desempeo (evaluacin sumativa) y otras
evidencias de evaluacin (formativas) que responden al cumplimiento
de los estndares y expectativas del grado, la materia y a los mapas
curriculares.
29. Utiliza los resultados del assessment y de la evaluacin sumativa
para ofrecer reenseanza.
30. Fomenta un ambiente participativo y equitativo.
31. Utiliza las estrategias y tcnicas de enseanza planificadas para el
manejo efectivo en la sala de clases.
1. Participa en actividades de desarrollo profesional dirigidas a actualizar
sus competencias profesionales para mejorar la ejecucin de los
estudiantes en la sala de clases.
2. Colabora con sus colegas para ofrecer o recibir apoyo conducente al
desarrollo profesional.
3. Durante el periodo de capacitacin profesional lleva a cabo las
actividades descritas en la carta circular sobre organizacin escolar y
requisitos de graduacin.

Cumple
Parcialmente

No Cumple

Indicadores

Cumple Casi
Totalmente

Categora

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Cumple
Totalmente

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4. Participa de las reuniones convocadas por el DEPR.


5. Utiliza la investigacin en accin u otros mtodos de inquirir en
funcin de la efectividad de las estrategias de enseanza y
aprendizaje conforme al desarrollo profesional recibido.
6. Se desempea efectivamente en la prctica educativa de acuerdo a
las tres dimensiones de los estndares profesionales del maestro de
Puerto Rico 2008 (Conocimientos, disposiciones/valores y
ejecutorias).
1. Asiste con regularidad.

DEBERES Y
RESPONSABLIDADES

CRECIMIENTO
ACADMICO DEL
ESTUDIANTE

2. Asiste con puntualidad al trabajo.


3. Cumple con la jornada de trabajo establecida en la organizacin
escolar.
4. Notifica al director de escuela cuando se ausenta o interrumpe su
jornada de trabajo por causa justificada.
5. Cumple con las leyes, reglamentos y cartas circulares vigentes.
6. Cumple con la responsabilidad de mantener la confidencialidad de la
informacin personal de sus estudiantes conforme a las leyes
vigentes.
7. Provee los acomodos razonables a los estudiantes tomando en
consideracin sus necesidades (fsicas, acadmicas y emocionales).
8. Cumple con su responsabilidad de mantener el orden institucional y
propiciar la buena disciplina de los estudiantes, agotando todos los
recursos disponibles antes de referir una situacin disciplinaria al
director de escuela, con todas las evidencias de las intervenciones
realizadas, segn se establece en el Reglamento de Estudiantes y
Manual de Procedimientos para Educacin Especial vigentes y Carta
Circular de Retencin Escolar.
9. Cumple, durante el horario de trabajo, con la Poltica Pblica sobre la
integracin activa de las madres, los padres o los encargados en los
procesos educativos escolares.
10. Organiza o participa en actividades de madres, padres o encargados,
maestros, estudiantes y de la comunidad durante el horario de trabajo.
11. Custodia y conserva los materiales, libros y equipo asignados.
Demuestra crecimiento en el aprovechamiento acadmico de sus
estudiantes a travs de los instrumentos de evaluacin y/o indicadores de
progreso. (Se recoge el 20% del aprovechamiento acadmico).

No Cumple

Cumple
Parcialmente

Indicadores

Cumple Casi
Totalmente

Categora

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Cumple
Totalmente

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REAS DE FORTALEZA

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REAS DE OPORTUNIDAD