NDY

I.E N 88047
AUGUSTO SALAZAR
BONDY
I.

II.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
EXPRESSING MY OPINIONS AND FEELINGS

Datos Generales:
1.1 UGEL
: Santa
1.2 I.E
: N 88047 Augusto Salazar
Bondy
1.3 rea
: Idioma extranjero Ingls
1.4 Grado
: 5
1.5 Seccin
: A-E
1.6 N de Horas
: 02
1.7 Duracin
: Del 01 de Marzo al 08 de Junio
1.8 Docente
: Carlos Quiroz Racchumi
Justificacin :
Existe la necesidad de hacer en esta unidad una revisin de los
principales conocimientos de los aos anteriores para crear las
condiciones que faciliten la recepcin de los nuevos
aprendizajes en las capacidades de rea. Esta unidad tambin
va a permitir que los alumnos expresen sus opiniones y
sentimientos sobre la amistad, la salud, msica y sus
diferencias culturales as como expresan sus planes futuros.

III.

Temas Transversales:
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.
Enfatizamos en esta unidad estos temas transversales
debido a que se va evidenciando en todo momento en
los saludos, las instrucciones que deben ser obedecidos
en clase, el respeto mutuo en la participacin y en los
dilogos a realizarse y la responsabilidad como
educando.
Asimismo cuando se desarrolle el tema de countries
tourist places, en esa lectura se destacara la importancia
de los parques de reserva nacional y la importancia para
nuestro planeta.

IV.

Valores y actitudes priorizadas:

Actitudes
Valores

Actitudes ante el rea

Respeta y valora ideas,

creencias lenguas y
Respeto
culturas distintas a las
propias.
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin.
Responsabili Presenta sus tareas en

Comportamiento
Es cortes y
amables con sus
compaeros
Espera su turno de
participacin.

Se esmera en sus

dad

V.
Capacidad
es
diversifica
das
Expresin
y
comprensi
n oral.

forma oportuna
Muestra iniciativa en las
actividades de
aprendizaje desarrolladas
en el rea.

tareas.

Organizacin de los aprendizajes:

Capacidad
es
desagrega
das

Conocimien
tos

1.1Pedir y Revisin

dar
acerca de
informaci un
n sobre
vocabulario
1.Planifica gustos y
bsico

su
actividade aprendido
participaci s diarias.
en aos
n
en
anteriores
1.2
y del
diversos
Pregunta
y
presente
contextos
da
simple.
y
con
direccione Vocabulario
propsitos s.
de
diversos.
transporte,
1.3Dar
trfico y
2.
ordenes e
direcciones
instruccion .
describe
es.
lugares,
Expresione

s formales
sucesos,
2.1Describ e
hechos y

ir
situacione experienci informales
en dilogos
s diversas. as
sobre
Incluyend personales
ubicacin
o sus
en el
de lugares.
emociones pasado. Imperativo.
y
Preposicion
sentimient 3.1 Da
es de lugar,
opinin
movimient
os
acerca de
o y medios
la
de
3.Debate
amistad.
transporte.
sobre
The simple
temas
past
variados
(review).

Semanas

Actividade
s

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0

Dialogo de
introducci
n

Choral
repetition.
Complete
the
sentences
Substitutio
n
Ask
answer
Role- play.
Dialogs
puzzle.
Complete
sentences
.
Matching.

X
X
x
X
X

1
1

de inters
social en
las que
expresa
sus ideas
y
opiniones,
as como
sus
emociones
y
sentimient
os.

Comprens
in
de
textos
4. Identifica
la
estructura
de diversos
textos, que
contengan
informacin
sobre
temas
de
inters
personal y
social.
5.Discrimin
a
la
informacin
sobre
temas
de
inters
personal y
social.

Vocabulario
: trminos
relacionado
s con
lugares
geogrficos
.
El pasado
simple y
progresivo.
Uso de
whilewhen.
The present
perfect
tense, uso
de ever,
just,
already,
yet.
Vocabulario
relacionado
a la
amistad.
4.1 Predice
el
contenido
de un texto
a travs de
imgenes.
4.2
Identifica la
idea
general de
un texto.
4.3
Identifica la
idea
general de
un texto.
5.1
Discrimina
la
informacin
relevante
en un texto.

Reading:
Giving
directions
Text:
Australia.
Text:
friendship.

Skimming.
Scanning.
Exercises.
Pre-reading
activities.
While
Reading
Post
Reading.
Exercises.

x
x

Producci
n
de
textos
6. Planifica
el tipo de
texto
a
producir y
selecciona
el tema de
acuerdo al
inters
personal y
social.
7.Utiliza las
reglas
gramatical
es
y
ortogrfica
s del texto
que
produce.
8.Organiza
la
estructura
del
texto
empleando
los
conectores
de
secuencia y
conclusin
al
narrar
sus
vivencias
personales
as
como
hechos
o
sucesos de
inters
personal y
social.
VI.

6.1
Organiza de
manera
coherente
un
texto
para
dar
instruccione
s.
7.1 utiliza el
presente
simple para
redactar
texto sobre
actividades.
7.2
Describe
hechos
pasados en
su vida.
7.3Describe
un lugar.

Tiempo

verbal
review
the
simple
present
tense.

Tiempo
verbalrevisin del

pasado
simple.
Tiempo
verbalrevisin del
pasado
progresivo.
Conectores:
Firstly,
secondly,
finally, etc.
Tiempo
verbalpresente
perfecto.

Reviewing.
Re
order
sentences,
following a
sequence.
Anlisis de
cuadros
gramatical
es.
Fill
in
theblanks

8.1
Organiza la
secuencia
coherente
de un texto
sobre
la
amistad.

Evaluacin:
Criterios de
evaluacin

Indicadores de
evaluacin

Evaluacin
instrumento

Expresin
y 1.
comprensin oral.
Comprensin
de
textos.
Produccin
de
textos.
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Pide
y
da
informacin
sobre
gustos, actividades
diarias, direcciones
e instrucciones en
dilogos cortos.
Describe
lugares,
sucesos
y
situaciones diversas
utilizando el pasado
simple
y
el
vocabulario de los
temas.
Pide y da opinin
sobre la amistad a
travs
de
un
dialogo.
Predice el contenido
de un texto sobre
seguridad
vial
a
travs de imgenes.
Identifica las ideas
principales
y
secundarias en un
texto a travs de
ejercicios
de
comprensin.
Organiza
la
secuencia coherente
para los textos a
producir.
Narra
acontecimientos en
el tiempo presente
simple,
pasado
simple y progresivo
y el tiempo presente
perfecto.
Complete
textos
usando las formas
apropiadas de los
verbos.
Selecciona
ideas
para producir un
texto de acuerdo a
su inters personal
y social.

s
Oral
asessment
form
Oral Quiz
Written
asessment
form
Quiz
Written
asessment
form
Quiz

VII.

Evaluacin de las actitudes:

valores

Respeto
toleranci

Actitud ante el rea

Corrige sus errores y aprende de

ellos.
Muestra empeo al realizar sus
tareas.
Respeta los acuerdos y normas
establecidas en el aula para
una mejor
interaccin.
Respeta las conversaciones de
comunicacin interpersonal y
grupal.

Actitud
frente al
rea

Perseveranci
a en la tarea.
Respeto a las
normas
de
convivencia.

Instrumen
tos de
evaluaci
n

Escala de
actitudes

Matriz de Evaluacin:
Criterios

Expresin
y
comprensi
n oral

Capacida
Indicadores
des
1.Planifica Pide y da informacin
su
sobre
gustos,
participaci
actividades diarias,
n
en
direcciones
e
diversos
instrucciones
en
contextos
dilogos cortos.
y
con
propsitos
diversos.
2.Describe Describe lugares,
lugares,
sucesos y
sucesos,
situaciones diversas
hechos y
utilizando el pasado
situacione
simple y el
s diversas,
vocabulario de los
incluyend
temas.
o sus
emociones
y
sentimient
os

Item
s

Ptj
e

Instrumen
tos

25

10

Oral
assessment
form

25

Oral
Assessment
Form

3. debate Pide y da opinin

sobre
sobre la amistad a
temas
travs de un dialogo.
variados
Con pronunciacin y
de inters
entonacin
social en
adecuada.
los que
expresa
sus ideas
y
opiniones,
as como
sus
emociones
y
Predice el contenido
sentimient
de un texto sobre
os
seguridad vial a
travs de imgenes.
4.
identifica
la
estructura
de
diversos
textos que
contengan
informaci Identifica las ideas
n sobre
principales y
temas de
secundarias en un
inters
texto a travs de
personal y
ejercicios de
social.
comprensin.

25

Oral
assessment
form

30

Quiz

70

14

Written
assessment
Form

20

Written
assessment
Form

Written
assessment

5.Discrimi
na la
informaci
n de las
Organiza la secuencia
opiniones
coherente para los
en los
textos a producir.
temas que
25
lee.

Form
6.
Planifica el
35
tipo de
Narra
texto a
acontecimientos en
producir y
el tiempo presente
selecciona
simple,
pasado
el tema de
simple y progresivo
acuerdo al
y el tiempo presente
inters
perfecto.
personal y
social.

Comprensi
n de
textos

Producci
n de
textos

7.Utiliza
las reglas
gramatical Completa
textos
es y
usando las formas 20
ortogrfic
apropiadas de los
as del
verbos.
texto que Selecciona ideas para
produce
producir un texto de
acuerdo a su inters
personal y social.

8.Organiza
la
estructura
del texto
empleand
o
los
conectore
s
de
secuencia
y
conclusin
al
narrar
sus
vivencias
personales
y sucesos
de inters
social

Quiz

VIII. Bibliografa :
Para el Docente:
Diseo curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.
Orientacin para el trabajo pedaggico Idioma extranjero.
English 5 Secondary Gua para Docentes Ed. Santillana.
Harmer, Jeremy. English Language Teaching. Ed. Longman.
Channel Pre intermediate, Ed. MM. Publications.
Para el alumno:
English Secondary 5 Ed. Santillana.
Diferentes textos de consulta.
Dictionary English Spanish English.

Nuevo Chimbote, Febrero del

2012

_________________
___________________
Sub Director
Carlos Quiroz R
Profesor de
rea