Prcticas de Psicobiologa

Asesora del da 23 de febrero de 2015

Esta asesora es de repaso de conceptos que importan para la entender la
Neuropsicologa. En particular la Anatoma y fisiologa del Sistema Nervioso.
Tradicionalmente se ha clasificado el Sistema Nervioso en Sistema Nervioso
Central y el Sistema Nervioso perifrico. El SNC se compone del cerebro y la
mdula espinal. Cuando hablamos de encfalo nos referimos a la corteza hasta
las estructuras del tallo.
El tallo es una estructura muy antigua y la poseen todas las especies animales
superiores.
El crecimiento en el sistema nervioso es prximo-distal, esto consiste en que
las partes ms antiguas son las centrales y las ms recientes son las distales.
El crecimiento del SN es del centro a la periferia. Esto es debido al desarrollo
filogentico y ontogentico.
Las divisiones de la corteza se denominan lbulos y cada lbulo tiene distintas
funciones. Es importante saber que no es que haya una sola funcin, sino que
el cerebro funciona de forma holstica con varias partes especializadas.
Para que la actividad sea coordinada e inteligente se necesita de un balance
entre excitacin e inhibicin.
As mismo el estudio del SN puede tener una visin localizacionista que es
diferente de la visin actual que pretende explicar que hay especializacin pero
no solamente se trabaja con reas especializadas. Esto queda claro cuando
observamos que cuando se pierde una funcin otras reas del cerebro pueden
hacerse cargo de ellas, hasta cierto punto.
El interior del SN trabaja con ncleos que son reuniones de somas de neuronas.
La anatoma de la neurona implica soma, dendrita y axn. La neurona trabaja
con impulsos nerviosos, que provocan potenciales que son diferencias de
potenciales. Los potenciales son producto de concentraciones y difusin de
iones. Los iones ms importantes son: sodio, calcio, potasio y cloro.
El potencial de accin es producto de canales dependientes de voltaje que se
encuentran en el cono axnico.
Hubo durante mucho tiempo problemas en la localizacin de funciones. Las
visiones localizacionista que desea encontrar las funciones localizadas en el
cerebro y la visin holista que considera que las funciones se encuentran
distribuidas a lo largo del SN
Los siguientes son autores que desarrolla esta problemtica.

Hiptesis ventricular
Galeno (130-200 DC)
Leonardo Da Vinci (1452 1519)
Frenologa
Gall (1758-1828)
Spurzheim (1776-1836)
El problema cuerpo-mente
Neuropsicologa moderna
Paul Broca (1824-1880)
-Se vale de la descripcin de la problemtica del paciente Leborgne Tan
(1865)
-Considera la dominancia hemisfrica
-Describe la afasia de Broca que se caracteriza por un dficit en el lenguaje. Es
una afasia de produccin del lenguaje. Se asume que hay lesin en una regin
de la corteza frontal, el rea de Broca. La persona comprende el lenguaje pero
no responde. Esto sugiri que hay lugares en el cerebro, regiones especficas,
que tienen funciones especficas.
Fritsch y Hitzig (1870)
-Consideran especializacin de la corteza
-Funciones motoras en lados contralaterales de la corteza de perros
Carl Wernicke (1874)
-Descripcin de pacientes con afasia de comprensin
-Afasia de Wernicke
-Se describe la conexin y jerarquizacin de las reas de Wernicke y Broca
Dejerine (1849-1917)
-Describe un paciente con alexia en 1882.
-Describe la lesin en la circunvolucin angular.
Los aprotes de los autores anteriores apoyan:

1. Localizacionismo
2. Dominancia o especializacin hemisfrica
3. Asimetra funcional hemisfrica o predominancia hemisfrica.
Holismo
Karl Lashley (1890-1958)
-Equipotencialidad vs plasticidad. La plasticidad es la capacidad del cerebro
para que otras regiones del cerebro adquieran otras funciones. Depende de
qu rea sea lesionada y hay muchas veces que el control de una funcin
pueda ser tomada por otra si faltase. Revela que hay cierta especializacin.
Por lo tanto no es tan localizacionista ni holista el cerebro. Son visiones
complementarias.
Tarea:
Leer las diferencias entre investigacin, evaluacin, diagnstico e intervencin.
Hacer nfasis en la tradicin psicobiolgica.
Hacer un mapa del cerebro en el que se dibuje la corteza y se localicen las
regiones 1-4, 10, 11, 17, 18, 19, 42, 44, 45, 22, 24 y 39 de Broadmann.
Repasar cada semana para aprenderse.
Saber que mide el Neuropsi, Wisconsisn y minimental.
Las tareas no son para entregar.