PROPUESTA DE LA PRCTICA PEDAGGICA

I.

DATOS GENERALES

1.1.

I.E

: N 80664 San Ignacio de Loyola

1.2.

Grado y Seccin

: 6 C

1.3.

Docente

: Mara Elena Villacorta Zavaleta

1.4.

Nmero de Estudiantes

: 25

II. DATOS DE LA PROPUESTA PEDAGGICA

II.1. Nombre de la Propuesta

: Escribimos una ancdota

II.2. Propsito de la Propuesta

: Es
planificar la escritura de una
ancdota que ser ledo por nuestros compaeros; propiciando el
dilogo y asumiendo una posicin y tomando decisiones en el aula a
travs de la eleccin de los acuerdos de convivencia.
II.3.

Organizacin de los aprendizajes

Comunicacin

REA

COMPETENCIAS
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas,
con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
normativas, mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin,
con
la

CAPACIDADES

Planifica la
produccin
de diversos
tipos
de
texto.

INDICADORES
Selecciona de manera
autnoma, desde sus
saberes previos,
el
destinatario, tema, tipo
de texto y propsito de
su
ancdota
que
producir.
Propone de manera
autnoma un plan de
escritura
para
organizar sus ideas de
acuerdo
con
su
propsito
comunicativo.

Persona

finalidad de utilizarlos
en diversos contextos

II.4.

Convive de manera
democrtica
en
cualquier contexto o
circunstancia, y con

Se
compromete
con
las
normas
y

Cumple
con
responsabilidad
los
acuerdos asumidos en
el aula.

Actividades de aprendizajes

TTULO DE
TEMPORALIZ
INSTRUMENTO
LA
ESTRATE MATERIALE
ACIN
S DE
ACTIVIDA
GIAS
S
(FECHA/TIEM
EVALUACIN
D
PO)
Imgenes,
Trabajo cuaderno,
PLANIFICA en grupo
lpiz, colores Fecha:
Gua de
MOA LA y
en o plumones,
observacin
- 17 de
ESCRITUR pareja,
limpia tipo. ,
marzo
A DE UNA argument
papelote
y
de 2015
ANCDOT ar,
pizarra, ficha
A A
Ficha meta
relacionar meta
Tiempo:
TRAVS saberes,
cognitiva
cognitiva,
DE UNA analizar
- 90
gua
de
BUENA
minutos
crticame observacin
CONVIVEN nte
y y
CIA.
exponer. autoevaluaci
n
II.5.

Desarrollo de las actividades

Nombre de la actividad: PLANIFICAMOA LA ESCRITURA DE UNA
ANCDOTA A TRAVS DE UNA BUENA CONVIVENCIA.

Fecha : 17 de marzo del 2015

Desarrollo metodolgico de la actividad
Proceso
Metodologa
Motivacin y recojo de saberes previos

Instrument
os

Presentamos figuras del cuento Los peces van a la

escuela al mismo tiempo que narra su contenido.
(ANEXO 01)

Se motiva a que cuenten lo que han escuchado.

Luego de este momento pide que respondan a las
siguientes preguntas:

Inicio

Desarrol
lo

Quines son los personajes?, Dnde ocurren

los hechos?, Cmo es el aula de los peces?,
Existen disciplinas y normas en la escuela de
peces?

Socializamos los aprendizajes a alcanzar durante el

desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Conflicto cognitivo

Preguntamos, Cmo podemos dar a conocer

nuestras experiencias personales o ancdotas?

Se anota en la pizarra las sugerencias.

Construccin del nuevo conocimiento.

Individualmente los estudiantes organizan sus

ideas apoyados en el siguiente esquema:
Qu voy a
escribir?

Para quin
voy a
escribir?

Cmo voy a
escribir?

Cada estudiante responde por escrito las

preguntas, cuando terminan pide que revisen y
lean lo que escribieron.

Aplicamos la estrategia: conversamos en pequeos

grupos.

Organizamos a los estudiantes en equipos de

trabajo (3 estudiantes) con la finalidad de que la
conversacin sea fluida y, a la vez, se mantengan
las normas de respeto de turnos, ideas y
participantes.

Se pueden
utilizar:

Gua de
observacin

Autoevaluac
in

Luego organizamos a los estudiantes en equipos de

trabajo para que relaten sus vacaciones y/o
ancdotas que les ocurrieron. Escuchando y
valorando positivamente lo expresado por los
estudiantes.

En el momento oportuno y con mucho tino, brindar

orientaciones sobre cmo mejorar la conversacin:
pedir la palabra, dejar que el compaero termine
de expresar sus ideas, modular la voz de acuerdo
con la distancia en que nos encontramos.

Comunica coherentemente
experiencias personales.

Reconocen que la prctica de las normas de

convivencia son importantes en el aula para
comprenderse, respetarse, trabajar y tener un
buen rendimiento.

La maestra presenta un organizador grfico de

las normas del aula.

Grupalmente elaboran las normas del aula.

Exponen y sistematizan la informacin en un
papelgrafo y las colocan en un lugar visible del
aula para recordarlas siempre.

Dialogan de la importancia de practicar valores

en el aula; la maestra presenta las siguientes
lminas y pregunta:
-

sus

vivencias

Respetos guardan respetos

Qu haces cuando llegas a la I. E?
Cmo saludas?
Cmo pides las cosas? Agradeces?
Soy responsable
Realizas tus deberes escolares?
Entregas tus tareas a tiempo?
Alguna vez te justificarse de no hacer tus
tareas?

Con la
participacin de los alumnos se
establece el horario de lectura diaria.

Tambin se destaca la importancia del trabajo

en equipo, y la prctica de valores.

Leen con atencin y escriben un listado de

actitudes que beneficien el trabajo en equipo.

Metacognicin

Cierre

Ficha meta
cognitiva

Evaluacin final

Se recoge la informacin a travs de la aplicacin

de instrumentos de autoevaluacin para saber si
los estudiantes han logrado los aprendizajes.

Evaluacin

REA

CAPACIDADES
Planifica
la
produccin
de
diversos tipos de
texto
Se compromete

Persona Comuni

II.6.

Reflexionar con los estudiantes

sobre las
caractersticas de la conversacin y acerca de sus
comportamientos como emisores y receptores.
( ficha de autoevaluacin)

con las normas y

acuerdos, como
base
para
la

INDICADORES
Selecciona
de
manera
autnoma,
desde sus saberes
previos,
el
destinatario,
tema,
Cumple
con
responsabilidad
los
acuerdos
asumidos
en el aula.

MEDIOS/INSTRUM
ENTOS DE
EVALUACIN
Gua de
observacin

Ficha meta
cognitiva

III. Anexos
ANEX
O 01

LOS PECES VAN A LA ESCUELA

Hay un colegio en ele fondo del mar y all los Bonitos bajanYadespus
estudiar.muy serios todos a rezar.

Pupitre de perlas, bancos de coral, encerado verde y tiza de sal.

Y el que ms escribe es
el calamar, y el que menos sabe no sabe la a.

Muchos pececitos ren al sumar, y el buzo a los peces bajaba a asustar con su cara blanca dentro d
A dar leccin Pez espada va lleva su puntero para sealar.

Con olas y barcos el Norte del Mar, y limita al Este con playas sin par.

ANEX
O 02

FICHA METACOGNITIVA

1.-TEMA: Escribimos una ancdota

2.- GRADO/ SECCIN : Sexto C

FECHA.

3.-APELLIDOS Y NOMBRES:
.
4.- DOCENTE:
..
INSTRUCCIN.- Responde las siguientes preguntas:
1.- Para qu voy a escribir mi ancdota?

2.- Es importante para m que otros la conozcan? Por qu ?

.
3.- Quines leern el texto que escribir?

..


..
4.- Qu formato utilizar para presentar mi texto?

..

ANEX
O 03

GUA DE OBSERVACIN
1. COMPETENCIA:
COMUNICACIN
- Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas, con coherencia y
cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones
normativas,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin y revisin, con la finalidad de utilizarlos en
diversos contextos
PERSONAL SOCIAL
- Convive de manera democrtica en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las personas sin distincin.
2. CAPACIDAD:
COMUNICACIN
- Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
PERSONAL SOCIAL
- Se compromete con las normas y acuerdos, como base para
la convivencia.
3. INDICADORES DE EVALUACIN
COMUNICACIN
- Selecciona de manera autnoma, desde sus saberes previos,
el destinatario, tema, tipo de texto y propsito de su ancdota
que producir.
- Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
PERSONAL SOCIAL
- Cumple con responsabilidad los acuerdos asumidos en el aula.

0R
DE
N
1
2
3
4

APELLIDOS
NOMBRES

Y
3

Caldern Durand
Rossy
Dionicio Riveros Merli
Escobal Rodriguez
Yaudaly
Escobar Riveros
Jefferson

2
5

3
5

NIVEL
DE
LOGRO
C B A

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Gernimo Polo Darwin

Huaylla Huaylla Yoselin
Llapo Saona Maldini
Mendoza Saona Alexis
Perez Saona Esgardo
Polo Hernandez Lening
Polo Reyes Osvar Jair
Polo Riveros Greslyn
Polo Rveros Liz
Medalith
Polo Riveros
Ronaldhio
Polo Saona Samuel
Ysai
Reyes Melchor Lisbeth
Riveros Escobar Nataly
Riveros Melchor Rut
Aelit
Riveros Mechor Rut
Mirait
Riveros Reyes Jean Pier
Riveros Reyes Robert
Riveros Riveros
Yaquelin
Riveros Riveros
Yudelina
Saona Hernandez
Florcita
Vereau Escobal Danny