Liceo de Tarariras

2 ao, 2015

Introduccin a las expresiones algebraicas

1) En la siguiente secuencia se muestran unos cuadrados que van aumentando en

tamao de acuerdo con la longitud de sus lados:
1

1. Determine en cada caso el permetro de la figura.

2. Realice una tabla que permita visualizar los cambios del permetro.
3. Observe la tabla y determine las cantidades que varan. Cmo varan?
4. Cul sera el permetro de la figura que ocupa el 10 lugar? Y cul el permetro del cuadrado
que ocupa la posicin 33?
Nmero de figura Permetro
5. Explique de qu depende el valor del permetro.
6. Cmo se determinara el permetro de un cuadrado cuyo 1
lado tuviera una medida cualquiera dentro de la secuencia? 2
Escriba una expresin que permita calcular el permetro de 3
4
cualquier cuadrado.
7. Determine ahora en cada caso, el rea de la figura. Registre 5
10
estos datos en una tabla.
8. Cul sera el rea de la figura que ocupa el dcimo segundo lugar? Y cul el rea del cuadrado
que ocupa la posicin 33? Cmo hizo estos clculos?
9. Explique de qu depende el valor del rea de un cuadrado.
10. Determine una manera de calcular el rea de cualquier cuadrado.
2) Considere la siguiente secuencia:

a) Si el lado de cada tringulo es de una unidad, Cul es el permetro de cada figura formada en la
secuencia?
b) Dibuje las tres prximas figuras de la secuencia.
c) Organice los datos en una tabla, donde la primera fila corresponda a la posicin de la figura en la
secuencia y la segunda fila corresponda a los respectivos permetros.
d) Cul ser el permetro de la figura que ocupa la posicin 77?
e) Qu posicin dentro de la secuencia ocupar la figura cuyo permetro es 42 unidades?
f) Cul es el menor nmero de tringulos que pueden conformar una figura de la secuencia? Cul el
mayor nmero de tringulos?
g) Determine de qu depende el valor del permetro de cada figura en la secuencia. Explique su
respuesta.

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3) Consideremos un gusano que se desplaza a lo largo de una lnea recta y un joven que
observa detenidamente el movimiento. El joven hace una raya sobre la trayectoria
para indicar la posicin que ocupa el gusano cada dos segundos. Luego, mide las
distancias y resume la informacin en la siguiente tabla de datos:
Distancia Recorrida (cm.)
0,8 1,6
2,4
3,2
4,0
4,8
9,6
Tiempo Empleado (seg.)
2
4
6
8
10
14
20
1. Complete los datos
de la tabla anterior.
2. Qu distancia habr recorrido el gusano al cabo de 38 segundos?
3. Cuntos segundos se demora en recorrer 40 cm?
4. Represente en un grfico cartesiano la informacin presentada en la tabla.
5. Cmo se podra calcular la distancia recorrida por el gusano en un tiempo cualquiera?
6. Escriba una frmula que permita calcular la distancia recorrida por el gusano en un tiempo
determinado.
7. Escriba una frmula que permita calcular el tiempo empleado por el gusano en recorrer una
distancia cualquiera.
8. Valide las expresiones para una distancia recorrida de 5 cm. y para un tiempo de 37 seg.
9. Especifique de qu depende la cantidad de tiempo que tarda el gusano de ir de un lugar a otro? y
De qu depende la cantidad de distancia que recorra?. Concluya al respecto.

4)
La disposicin numrica anterior se conoce con el
nombre de Tringulo de Pascal; aqu cada conjunto
de nmeros escritos horizontalmente, se conoce
con el nombre de fila.
1. Determine en cada fila, la suma de los nmeros
que la conforman.
2. Construya las siguientes 5 filas.
3. Cul es la suma de la fila 15?
4. Cul es la suma de los nmeros en la fila 38?
5. De qu depende el valor de la suma de cada fila?
6. Qu expresin nos permitira calcular la suma para cualquier fila en este tringulo? Explique su
respuesta.
5) Mensualmente: Antel paga $18500 de bsico mensual ms $600 por cada equipo vendido; Movistar
paga $16000 ms $800 por cada celular vendido.
1. Calcule el salario de Myriam para 5 meses diferentes. De igual forma para Manuel.
2. Realiza una tabla para cada uno de los salarios de los vendedores.
3. Indique de qu depende el salario mensual de cada vendedor. Explique su respuesta.
4. Describa de qu manera o cmo calcula el salario de Myriam para un mes determinado.
5. Identifique las cantidades constantes (no varan) y las cantidades variables (que cambian) para
cada caso.
6. Cul es el salario mximo que pueden tener Myriam y Manuel? Y Cul el mnimo?
6) Imagina que tienes unas baldosas cuadradas blancas y otras baldosas cuadradas grises. Las baldosas
blancas y las baldosas grises son del mismo tamao. Hacemos una fila con las baldosas blancas:
Rodeamos las baldosas blancas con baldosas grises, tal y como muestra el dibujo:

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- Cuntas baldosas grises necesitaras si tuvieras 1320 baldosas blancas y quisieras rodearlas de la
forma que lo hemos hecho en el dibujo?
- Justifica tu respuesta.

Cuntas baldosas son necesarias para rodear una cantidad desconocida de baldosas blancas?
Encuentra una expresin algebraica para indicar la cantidad de baldosas grises, con s baldosas blancas.
7) Mirando el dibujo ves que las baldosas verdes o ms oscuras
fueron rodeadas por otras de las mismas formas hexagonales y
blancas.

a) Cuntas baldosas blancas hacen falta para las tres jardineras verdes del dibujo? Explcalo.
b) Cuntas baldosas sern necesarias para rodear a 7 jardineras verdes? Explcalo.
c) Para un nmero cualquiera n de jardineras, cuntas baldosas hacen falta para rodearlas? Explcalo

8) Un agricultor quiere plantar naranjos siguiendo una forma cuadrada y alrededor quiere plantar
pinos. Se imagina el siguiente esquema para 1, 2 y 3 filas de naranjos:

Si contamos tenemos:
Cantidad de filas de
naranjos
1
2
3
4
5
6
10

Cantidad de naranjos

Cantidad de pinos

plantados
1

alrededor
8

a) Explica cuntos naranjos y pinos hacen falta para cinco filas de naranjos. Cmo lo has hecho?
b) Para el caso general de n filas de naranjos, cuntos naranjos se necesitan? Y pinos?
c) El principal ingreso del agricultor proviene de la venta de naranjas. Por tanto, le interesa tener ms
cantidad de naranjos que de pinos. Manteniendo la forma del huerto, es esto posible?
d) Completa los siguientes grficos:

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9) A una reunin asisten 5 personas, que se saludan de mano Cuntos estrechones

resultan? Si se renen 6 Cuntos sern? Y para 20 personas? Para 100
personas cul es el nmero de saludos?
Para 100 personas cul es el nmero de saludos?
10) Haz corresponder cada enunciado con su expresin algebraica:
a) La mitad de un nmero.
b) El triple de la mitad de un nmero.
c) La distancia recorrida en x horas por un tren que va a 60 km/h.
d) El precio de x kilos de naranjas que estn a $ 20 el kilo.
e) La edad de Pedro, sabiendo que su abuelo, que ahora tiene x aos, tena 60
aos cuando naci Pedro.
f) El rea de un tringulo de base 1,3 m y altura x metros.

60.x
20.x
x/2
3.(x/2)
(1,3.x)/
2

11) Expresa en lenguaje algebraico cada uno de los siguientes enunciados:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

El rea de un rectngulo de base 3 cm y altura desconocida.

El permetro de un rectngulo de base 3 cm y altura desconocida.
El doble del resultado de sumarle a un nmero entero su siguiente.
El doble de la edad que tendr dentro de cinco aos.
El quntuplo del rea de un cuadrado de lado x.
El rea de un tringulo del que se sabe que su base es la mitad de su altura.
La mitad del resultado de sumarle 3 a un nmero.
El cuadrado de la suma de dos nmeros enteros consecutivos.
La cuarta parte de un nmero entero ms el cuadrado de su siguiente.
El permetro de un tringulo issceles del que sabemos que su lado desigual mide 4 cm menos que
cada uno de los dos lados iguales.
k) El doble de la edad que tena hace 7 aos.
l) La suma de un nmero con el doble de otro.
m) La suma de tres nmeros enteros consecutivos.

12) Completa las tablas atendiendo a los siguientes enunciados:

Teresa tiene x aos.
Su hija tiene 25 aos menos que ella.
Su madre tiene doble edad que ella.
Su padre le saca 6 aos a su madre.
Teresa tena 8 aos cuando naci su hermano Lorenzo.

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Eva recibe, de paga semanal, x euros.

A Leticia le faltan 10 para recibir el doble que Eva.
Raquel recibe 50 ms que Leticia.

13) Completa:

14)

Observa las primeras tres figuras de esta secuencia, y completa la siguiente tabla:
FIGURA
1
2
3
4
5
10
40

N DE PALITOS

Encuentra una expresin que muestra el nmero de palitos usados en funcin del nmero de figura para
crear la figura n. Graficar
Explica con tus palabras el procedimiento que has seguido.