Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensin Mazatln.

Miguel Castillo Cruz

Nombre de la Asignatura:
Filosofa de La Educacin.
Tema:
Escrito en el que se expresan distintas posturas filosficas
donde se identifican distintos elementos
Nombre del Alumno:
Joya Becerra Paulina Rub.
Semestre:
6 semestre grupo C.
Licenciatura:
Educacin Primaria.
Nombre del Titular:
Profr. Roberto Vzquez.

17 Marzo del 2015.

Sabemos que el termino de educacon es visto desde distintas postura,
trnasformandose de acuerdo al tiempo en el que se encuentran y desde

luego destacando la opinin personal de cada tipo de autor, respecto al

escrito que realizamos anticipadamente se pueden destacar distintos
elementos que hacen que el concepto personal tenga una estrecha
relacin con uno de los autores que vimos en clase como es el de Dewey
realizada en 1986 , pues se hace nfasis en que la educacin es un
proceso social, esta es un procesos de desarrollo o de madurez y se
tiene que llevar a cabo una relacin e interaccion entre el individuo y el
entorno.
Segn Dewey , Se produce a lo largo de toda la vida, por lo que no hay
que pensar slo en trminos de escolarizacin formal y el hace
referencia a que
La educacin es el nico medio que trata
deliberadamente e intencionalmente de la solucin prctica de las
relaciones bsicas del individuo y la sociedad, en el presente escrito
personal deje en claro que se tiene que llevar a cabo relaciones del
individuo hacia con la sociedad para que pueda aprender, se tienen que
tener una formacin a partir de las experiencias y Dewey afirma que
Es el proceso que busca que hacer al hombre partcipe de la vida
social.
En lo personal haba considerado que la escuela era un espacio donde se
daba la produccin pero con relacin a dewey afirmo tambin que es
una reflexin de las experiencias de la vida social que permite tener una
ciudadana plena, se debe de preparar como mencionaba a los
individuos para ser parte de una sociedad democrtica, igualmente
Dewey menciona al mtodo experiencial pues se basa en la educacin
de las destrezas individuales y en conjunto.
Para que el ser humano pueda construirse se tiene que tener una clara
dimensin con su contexto y por otra parte debe de tener contacto con
la propia naturaleza.
Podemos destacar tambin que la idea Deyweniana de la educacin es
similar a la de Durkheim. Coincide con el proceso de socializacin y
reconoce la diferenciacin histrica de la prctica de la educacin.Pero
con respecto a la sociologa de la educacin Dewey se separa de
Durkheim y de Weber para el autor la sociologa de la educacin se
interesa por la descripcin de las situaciones educativas y de su
evolucin.
Pero de acuerdo a los argumentos que se presentaron respecto a la
similitud que se encontraba con el concepto propio y el de algn autor
se destaca que una manera en que seria mejor la aplicacin en el
contexto mexicano actual seria la perspectiva que tiene H. Giroux
respecto a la manera de ver la educacin, pues esta autora menciona
como una:

Teora que propone a travs de la prctica, que los estudiantes

alcanzan
una
conciencia
crtica
dentro
de
su
sociedad.
pone nfasis en la respuesta que se le da a las problemticas sociales
del mundo moderno, y busca desde luego la educacin desde un
enfoque critico, primero implica una reflexin consciente y reponsable y
con esto dar como resultado una reaccin
que se genera
anticipadamente con base a lo anterior.Se necesita primero que nada de
una autoconciencia, para que se pueda dar una construccin de
significados, pero esto tiene que tener relacin con todas las
experiencias personales de cada persona que estar relacionada con un
beneficio a la transformacin social, pero se tiene que tomar en cuenta
al mundo globalizado que tenga como compromiso la justicia y la
equidad, en todo momento se debe de potenciar las capacidades para
que pueda ser una manera en que se de la autosuperacion.
Mientras tanto queda claro que los elementos principales son la
participacin, comunicacin, transformacin y por consiguiente la
contextualizacin tomando en cuenta tos los espacios tanto religiosos,
picologicos, ideolgicos etc.. toma en cuenta tambin la gran
importancia de la sociedad en la que se encuentren en este caso la
actual considerando todas sus transformaciones e implicaciones de
elementos tecnolgicos y todo tipo de artefactor que involucren dichos,
pero que este encaminado a favorecer una mejor actuacin sobre su
vida
el mismo autor menciona:La educacin debe tener presente estas
relaciones y determinar cmo las condiciones estructurales de la
sociedad influyen en el proceso educativo.
Desafortunadamente ese tipo de educacin no se da en la actualidad,
pues el concepto mas familiarizado esta muy alejado de esa
esperanzada opinin acerca de como nos gustara que fuera nuestra
educacin actual.
Considero que la nocion mas cercana que se tiene y qe se rige en el
sistema educativo mexicana es la del marxismo de una manera oculta
pues, se hace alusin al trabajo y al mundo de la produccin como el
centro incluyendo los que forman parte de la educacin y de la
escuela,se tiene que tomar como referencia que el hombre llega a ser
hombre en virtud del despliegue de su actividad en el trabajo, esto es,
por medio de su actividad prctica. La unin de instruccin y produccin,
trabajo intelectual y trabajo manual, pensamiento y accin, teora y

prctica, filosofa y tcnica, se basa en la necesidad de conseguir una

educacin integral o polivalente, todo tipo de educacin tiene que estar
dirigida a una practica y trabajos manuales, para el la educacin es
parte del sistema de produccin capitalista.
En las escuelas actuales desafortunadamente se esta rigiendo el
adoctrinamiendo por una ideologa dominante y construyendo al mismo
tiempo esa misma junto con una estructura social, igualmente las
funciones de la escuela y el papel que esta jugando hace referencia enla
reproduccin de las desigualdades sociales, econmicas, ideolgicas, de
poder, etc.
Al alumno a pesar de que se disfraza una educacin, pulica, laica,
gratuita e igualitaraia y ahora de caldad, instruye a ls alumnos para los
procesos generales a los que en un futuro formaran parte como un
eslabon mas de la produccin y el funcionamiento o amnejo de todos los
elementos de la sociedad.Por eso el planteaba que la educacin deba
de ser pblica, laica, gratuita e igualitaria para todas las personas, en
otras pocas dirigida a los obreros pero hoy en dia dirigida a toda la
ciudadana, segn marx y segn la educacin actual desde mi opinin, el
individuo va formando su mente como individuo, a travs de la
interiorizacin del sistema cultural.
Igualmente se lleva a cabo la instruccin como por ejemplo a travs de
la transmisin de destrezas , conocimientos ms o menos
especializados, etc. Es considerada como un nivel inferior dentro del
proceso de aprendizaje social del individuo.
Es triste observar una brecha enorme entre lo que es y lo que debera y
como es que nos encontramos con nuestra opinin a la mitad de estas
dos vertientes, pero ser responsabilidad de cada individuo la inclinacin
que se tenga sobre una de la otra y la manera en como sepamos
manejar todo este tipo de situaciones, si queremos una educacin
cercana a una de calidad, debemos buscar ejemplos que nos ayuden a
alcanzar esa meta, pero con liderazgo y empeo podemos formarnos
una opinin propia para no caer as en la reproduccin, o bien
instruccin que lleven a formar como bien dice la palabra individuos con
un solo molde en la sociedad actual.