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CENTRO DE TECNOLOGIA CT
CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO
JOO PESSOA PB
2014
JOO PESSOA PB
2014
SUMRIO
1. Introduo ................................................................................. 4
1.1 Problema ............................................................................ 4
1.2 Objetivo Geral ....................................................................
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10
10
11
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7. Anlise ...................................................................................... 14
7.1 Quantitativa ...................................................................... 14
7.2 Qualitativa ........................................................................ 15
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Consideraes
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finais .................................................................
9 Referncias Bibliogrficas ........................................................
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1. Introduo
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1.1 Problema
As salas utilizadas pelos alunos de arquitetura so adequadas s aulas
realizadas nelas?
aprendizagem.
Apontar as melhorias no conforto considerando a incidncia lumnica nas
salas estudadas.
Elencar eventuais problemas encontrados e suas possveis solues.
2. Justificativa
A iluminao uma das condies bsicas de conforto no s no processo
do ensino acadmico, mas em qualquer ambiente de trabalho que se produza algo.
Dessa forma, essa condio deve ser adequada, sem gerar ofuscamentos,
3. Referencial Terico
A iluminao muito importante para o rendimento de um trabalho, estudo
ou qualquer tipo de atividade produtiva. Existem dois tipos de iluminao: a artificial
e a natural - ambas necessitam estar em adequao ao uso do espao para
obteno de um bom rendimento. Segundo GRANDJEAN (1998) a iluminao
adequada refletida na sade e produtividade das pessoas. Logo, pode-se
observar que necessrio possuir uma boa visibilidade para uma boa produo.
Desse modo, ILDA (2005) ressalta tambm que o correto planejamento da
iluminao contribui para aumentar a satisfao no trabalho, melhorar a
produtividade
reduzir
fadiga
os
acidentes.
emocional.
ILUMINNCIA (LUX)
de trabalho.
Atividades visuais simples, que no
exigem muito esforo.
Atividades que exigem observao de
detalhes mdios e finos.
Tarefas visuais continuas e precisas.
Trabalho visual muito preciso, exigindo
grandes esforos.
Tabela 1 Uso dos locais de trabalho de acordo com a quantidade de lux necessria.
(Fonte: Manual de ergonomia: adaptando o trabalho ao homem)
4. Objeto de Estudo
O objeto de estudo desse projeto de pesquisa sero mais especficos para
os estudantes de arquitetura, os quais utilizam salas tanto do CTH como do CTJ.
Para isso escolhemos as salas 101 do CTH e 101 do CTJ que ficam na
Universidade Federal da Paraba (UFPB).
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Locais onde o projeto de pesquisa ser realizado mapa UFPB editado por Mariana Daltro.
5. Metodologia
Este projeto de pesquisa tem como objetivo avaliar os nveis de iluminao
das salas estudadas. Para isso, a sala 101 do CTH e 101 do CTJ foram escolhidas
como objeto de estudo devido vivncia dos estudantes e constatao da
inadequao do conforto luminoso dessas salas para as disciplinas ministradas.
Esse projeto ser dividido em algumas etapas:
a) Pesquisa bibliogrfica para desenvolver parmetros para a pesquisa.
b) Haver uma pesquisa com os alunos que estudam ou j estudaram nas duas
salas (CTH 101 e CTJ 101) para identificar as dificuldades visuais devido a
iluminao.
c) Sero realizadas medies nas salas utilizando um luximetro (medidor de lux) no
perodo da manh e da tarde em condies climticas diferentes.
d) As salas do CTH e CTJ escolhidas passaro por uma anlise fsica e estrutural
para percebermos o que pode estar influenciando na incidncia da luz nas salas.
e) Os dados obtidos durante a pesquisa sero organizados e analisados.
f) Haver a formulao e indicao dos resultados.
Assim, poder ser constatado se realmente as salas so utilizadas de
modo adequado relacionando a atividade com o grau de iluminao.
PROCEDIMENTOS
METODOLGICOS
SEMANAS
1 2 3
10
9
Pesquisa bibliogrfica
Aplicao de questionrio
Medies de iluminncia
Anlise fsica e estrutural
Organizao e anlise dos dados
Formulao dos resultados
6. Desenvolvimento
6.1 Pesquisa de campo
A partir da necessidade de aplicabilidade e coerncia da pesquisa, foi
aplicado um questionrio a 25 (vinte e cinco) alunos que assistem aula nas duas
salas, a fim de identificar a opinio de cada um sobre a adequao da iluminao
nas salas de aula de acordo com o uso.
6.1.1 Questionrio
1) A sala 101 do CTJ mais confortvel luminosamente do que a sala 101 do
CTH ou tanto faz?
Respostas: 16 (SIM) = 64%
7 (NO) = 28%
2 (TANTO FAZ) = 8%
2) Voc sente cansao visual nas atividades feitas na sala 101 do CTH?
Respostas: 10 (SIM) = 40%
15 NO) = 60%
10
CONDIO CLIMTICA
HORA
CTH 101
CTJ 101
Ensolarado
07h00
425 lux
1019 lux
Ensolarado
09h00
535 lux
718 lux
12
Ensolarado
12h00
570 lux
472 lux
Ensolarado
15h00
540 lux
489 lux
Nublado
07h00
304 lux
349 lux
Nublado
09h00*
382 lux
245 lux
Nublado
12h00*
407 lux
161 lux
Nublado
15h00*
386 lux
167 lux
Chuvoso
07h00*
216 lux
231 lux
Chuvoso
09h00*
271 lux
162 lux
Chuvoso
12h00*
289 lux
106 lux
Chuvoso
15h00*
274 lux
110 lux
7. Anlise
7.1 Quantitativa
Com base nas medidas dos lux obtidas em cada sala, pode-se identificar
quais os horrios em que ocorre a maior e a menor incidncia de luz (natural +
artificial) de acordo com a condio climtica do dia.
7.1.1 Tabela da incidncia de luz em dia ensolarado
SALAS
CTH 101
CTJ 101
* Estimativas
De acordo com o horrio de aulas disponibilizado pela Coordenao do
Curso de Arquitetura e Urbanismo, sabido que, nas quartas e sextas-feiras, das
9h00 s 12h00, na sala CTH 101, ministrada aula de Oficina de desenho I, cujas
atividades necessitam de 500 a 1000 lux (atividades que exigem observao de
detalhes mdios e finos), como mostra a Tabela 1(p. 06). Ento, pode-se afirmar
que a quantidade de lux disponvel na sala CTH 101 para a aula de Oficina de
desenho I, mesmo que prxima ao limite mnimo no horrio de mxima incidncia
lumnica est adequada s atividades realizadas.
Sabe-se tambm que, nas quartas e sextas-feiras, na sala CTH 101, das
13h00 s 15h00, ministrada aula de Introduo ao Desenho Arquitetnico, cujas
atividades necessitam de 1000 a 2000 lux (tarefas visuais contnuas e precisas),
como mostra a Tabela 1(p. 06). Nesse caso, a quantidade lumnica disponvel
torna-se insuficiente para as atividades realizadas.
Na sala CTJ 101, nos horrios de maior e menor incidncia luminosa,
so ministradas aulas tericas, as quais necessitam de 250 a 500 lux (atividades
visuais simples, que no exigem muito esforo), como mostra na Tabela 1(p. 06).
Portanto, apresenta quantidade lumnica acima do necessrio.
A quantidade de aberturas das salas CTH 101 e CTJ 101 a mesma,
porm possuem tamanhos diferentes, sendo a janela do CTH 101 1 (um) metro
maior que a do CTJ 101.
Outro fator que influencia na quantidade lumnica artificial o nmero de
lmpadas da sala CTH 101 (8 lmpadas), o qual maior que da sala CTJ 101 (6
lmpadas).
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7.2 Qualitativa
As janelas das salas CTH 101 e CTJ 101 esto voltadas para o sudeste,
no entanto, na sala CTH 101 ela est prxima a uma vegetao alta e densa, o que
dificulta a entrada de luz, enquanto que na sala CTJ 101 ela est voltada para um
ptio livre, bem como um edifcio revestido com material claro com brilho, o que
favorece a reflexo da luz. Alm disso, a esquadria da janela da sala CTH 101 de
alumnio e madeira escura, mais um elemento escuro para o ambiente, enquanto
que na sala CTJ 101, a esquadria de alumnio branco, apenas.
As cores das paredes e do teto de ambas as salas so iguais, o piso
revestido com o mesmo material, ambas as portas so de madeira, no entanto, na
sala CTH 101, as vigas e pilares so cinza-esverdeados e, por conta disso, passam
a sensao de sala mais escura.
O mobilirio das salas no o mesmo e no possui a mesma colorao.
No caso da sala CTH 101 as cadeiras so brancas e as pranchetas de desenho
possuem superfcies brancas e ps robustos de madeira escura o que escurece a
poro inferior da sala. J na sala CTJ 101 as cadeiras azuis e esbeltas no
escurecem o ambiente.
A iluminao artificial das salas feita por lmpadas fluorescentes de
sobrepor, cada uma com dois tubos em cada suporte, porm, apenas na sala CTJ
101, o suporte de lmpadas aletado, o que contribui para difundir a luz.
8. Consideraes finais
A partir da anlise dos dados coletados pode-se concluir que, apesar da
quantidade de luz disponvel na sala CTH 101 ser adequada para atividades que
exigem observao de detalhes mdios e finos, como necessrio para as aulas de
Oficina de Desenho 1, a qualidade da iluminao insatisfatria, j que a luz
difundida na sala no evita contrastes, reflexos e ofuscamentos de maneira
satisfatria. Alm disso, a inadequao da quantidade lumnica para a realizao
de tarefas visuais contnuas e precisas, necessria para as aulas de Introduo ao
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9. Referncias Bibliogrficas
PORTAL DA EDUCAO. O conforto lumnico. 11 de dezembro de 2013.
Apresenta
informaes
sobre
conforto
luminoso.
Disponvel
http://www.portaleducacao.com.br/medicina/artigos/52905/o-conforto-luminico
em:<
> .
em:
<
http://www.iau.usp.br/pesquisa/grupos/arquitec/entac/2008/artigos/conforto_ambien
tal/A1511.pdf >. Acesso em: 15 de julho de 2014.
FIORIN, D. V.; PES, M. P.; GUEDES, M.; BERTAGNOLLI, R. F.; GUARNIERI, R.
A.;MARTINS,F. R.; PEREIRA, E. B.; SCHUCH, N. Estudo da iluminncia natural
em dias de cu claro em estaes da Rede Sonda. Inpe, 2006.
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DUL
&
WEERDMEESTER.
J.B.
Ergonomia
Prtica.
So
Paulo:Edgard
Blucher,1995.
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