1esomamu So Esu10

10
Rectas y ngulos
Este cuadro de Wassily Kandinsky (1866-1944), titulado
Composicin VIII, est constituido exclusivamente por
elementos geomtricos. Combinando estos elementos de
manera intencionada, el autor ha sido capaz de crear
unas sensaciones en el espectador.
10.1. Busca en el cuadro dos rectas y dos ngulos.
10.2. Cuntas rectas has de trazar para poder formar, con su interseccin, un tringulo?
Tres.
10.3. En el cuadro hay tringulos y crculos. Todos los tringulos son similares? Y todos los
crculos?
No, los tringulos tienen distintas formas. Los crculos son similares, pues solo varan de tamao.
10.4. Qu instrumentos de dibujo crees que emple Kandinsky para hacer este cuadro?
Comps, regla, escuadra y cartabn.
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

El fresco La santa cena, que se encuentra en una iglesia de Miln, es una de las obras ms
conocidas de Leonardo da Vinci (1452-1519).
18
Unidad 10 | Rectas y ngulos
10.1. Observa, en la sala representada en el fresco, los cuatro tipos de lneas siguientes:
Las rectas que determinan cada pared lateral con el techo de la sala (en verde).
Las rectas que siguen las vigas del techo dispuestas longitudinalmente (en naranja).
Las rectas que definen las partes superiores de los rectngulos de las paredes laterales (en rojo).
Estas rectas, convergen en un mismo punto o en puntos diferentes?
En un mismo punto.
10.2. Traza las diagonales de la pintura. Qu particularidad tiene el punto de corte de estas?
Dicho punto se encuentra en la figura de Jesucristo.

10.3. El punto donde convergen las lneas reales o imaginarias que contribuyen a crear una ilusin
de espacio en una pintura se llama punto de fuga. En qu punto de la pintura se encuentra el

punto de fuga? Qu figura encontramos en ese punto?
En el punto de corte de las diagonales, en la figura de Jesucristo.
ACTIVIDADES
10.1. Dibuja con regla y escuadra:
a) Dos rectas paralelas a una dada.
b) Dos rectas perpendiculares a una dada.
10.2. Dibuja un segmento de 7 cm y traza la mediatriz utilizando regla y comps.
19
10.3. La recta r es perpendicular a la recta s, y la recta t es paralela a la recta r. Cmo son entre
ellas s y t? Dibuja esquemticamente la situacin descrita.

Perpendiculares.
10.4. Dibuja la interseccin de dos calles perpendiculares y los cuatro pasos de peatones
correspondientes. Cmo es la direccin que determina un paso de peatones respecto a las

rectas que determinan las aceras opuestas? Por qu?
Perpendicular, para minimizar la distancia al cruzar la calle.
10.5. Cmo son los dos rales de tren entre ellos? Y los rales de tren con las traviesas de
madera?
Paralelos. Perpendiculares.
a) Indica:
Im perial
C. Diputaci
del M ar
C. Barco
C. Vela
10.6. Observa el plano.
Dos calles paralelas a la calle Barco.

Dos calles con direcciones secantes no
perpendiculares a la calle Universidad.
sida
Dos calles perpendiculares a la avenida del Mar.
C.
C. ndico
i ver
Paseo
C. U
n
A venida
A venida Po XI I
lle
Ta
yo
C.
la
Pe
C. B
erga
ra
Pl. Cor tes
b) Localiza a Sara. Se encuentra en la

interseccin de una calle paralela a la calle
Universidad y una calle paralela a la avenida del
Mar.
tana
C. Fon
c) Jaime se encuentra en el punto rojo de la calle

Universidad. Qu direccin debe tomar para
cruzar la calle con el mnimo recorrido?
a) Paralelas a calle Barco: calle Vela y avenida del Mar.
Secantes y no perpendiculares a calle Universidad: calle Barco y paseo Imperial.
Perpendiculares a avenida del Mar: calle Diputacin y avenida Po XII.
b) Est en la interseccin de la calle Bergara con la calle Barco.
c) Perpendicular a la direccin de la calle.
10.7. Clasifica estos ngulos segn su medida.
a) 122
b) 198
a) Obtuso, convexo
d) Obtuso, cncavo
20
c) 88
d) 342
b) Obtuso, cncavo
e) Agudo, convexo
e) 9
c) Agudo, convexo
10.8. Observa estos ngulos.
Dibjalos con el transportador en tu cuaderno.

80
Cpialos despus con regla y comps.
25
+B
y A
-B
.
Dibuja A
25
25
80
80
10.9. (TIC) Haz lo siguiente:
Dibuja un ngulo recto y traza la bisectriz.

Dibuja la bisectriz de uno de los dos ngulos en que ha quedado dividido el ngulo recto.
Qu amplitud tiene cada uno de los ngulos resultantes?
Las primeras bisectrices originan ngulos de 45, y la segunda, de 22,5.
10.10. Son ciertas o falsas estas afirmaciones? Raznalo.
a) Los ngulos que resultan de dividir un ngulo obtuso con la bisectriz son agudos.
b) Los ngulos que resultan de dividir un ngulo cncavo con la bisectriz son convexos.
y B
son ngulos agudos, su suma ser tambin un ngulo agudo.
c) Si A
d) La diferencia entre dos ngulos obtusos es necesariamente un ngulo agudo.
e) Si sumamos un ngulo recto y uno obtuso, el resultado ser un ngulo cncavo.
a) No necesariamente. Por ejemplo, la bisectriz de uno de 300 da lugar a dos de 150, que siguen
siendo obtusos.
b) Verdadero.
c) No necesariamente. Por ejemplo, 80 + 70 = 150, que no es agudo.
d) No. Por ejemplo, 350 100 = 250, que es obtuso.
e) Verdadero.
A
10.11. Di, para cada uno de los ngulos indicados, si
es agudo, recto u obtuso.

B
C
,B
yC
Obtusos: A
Recto: E
Agudo: D
D
E
21
10.12. Segn la ley de reflexin, el ngulo con que incide un rayo de luz en una superficie pulida es
igual al ngulo de reflexin. El dibujo muestra el ngulo de incidencia de un rayo de luz.
ngulo
de incidencia
Con el mtodo para copiar ngulos, copia este dibujo en tu cuaderno y dibuja la direccin que
seguir el rayo de luz reflejada.
ngulo
de incidencia
ngulo
de reflexin
10.13. (TIC) Determina el complementario de estos ngulos.
a) 43
b) 15
c) 65
d) 3
e) 84
f) 27
g) 75
h) 9
a) 47
e) 6
b) 75
f) 63
c) 25
g) 15
d) 87
h) 81
10.14. (TIC) Determina el suplementario de estos ngulos.
a) 112
b) 135
c) 25
d) 42
e) 43
f) 162
g) 73
h) 90
a) 68
e) 137
b) 45
f) 18
c) 155
g) 107
d) 138
h) 90
10.15. Identifica los pares de ngulos que sean complementarios y suplementarios.

A
y B
Suplementarios: A
y F
Complementarios: E
10.16. (TIC) Halla el valor de los ngulos que faltan.
A
34
B
C
E
F
D
G
= 146, B
= 34, C
= 34, E
= 146, F
= 34, G
= 146, D
= 146
A
22
.
10.17. Observa el dibujo. La recta discontinua r es paralela al segmento s. Calcula el ngulo C
r
111
C
24
s
= 45
C
10.18. Un carpintero ha preparado distintas molduras para hacer 3 marcos de cuadros.
70 35 20 40 55 50 40 20 55 50 70 35
a) Aydalo a agrupar las piezas. Fjate en los ngulos indicados. Razona las elecciones.
b) Quieres que los cuatro listones de un marco tengan todos la misma anchura. Qu ngulo
debern tener los ingletes?
a) Dos de 70 con dos de 20, dos de 35 con dos de 55 y dos de 40 con dos de 50.
b) 45
10.19. Un rayo de luz cambia de direccin al pasar de un medio de propagacin a otro. Este
fenmeno se conoce como refraccin de la luz. Un rayo de luz ha pasado del aire al vidrio y, de
nuevo, del vidrio al aire. El rayo que incide en el vidrio y el que sale del vidrio son paralelos.
Rayo incidente
Aire
A
Vidrio
B
Aire
Rayo refractante
y B
deben ser iguales?
Es cierto que si los rayos de luz son paralelos, los ngulos A
Explcalo.
S, porque las dos caras del vidrio son paralelas y, por tanto, dos rectas paralelas secantes a dichas
formado por el vidrio es paralelo al
caras forman los mismos ngulos con ellas. Es decir, el lado de A
formado por el cristal, y el lado oblicuo, formado por el rayo incidente, de A
es paralelo al
lado de B
formado por el rayo refractante.
lado de B
10.20. (TIC) Completa en tu cuaderno.
a) 8 = '
b) 5 = ''
c) 2 h = min
d) 3 h = s
e) 2 min = s
f) 360 s = min
g) 540 min = h
h) 3.600 s = h
a) 480
e) 120
b) 18.000
f) 6
c) 120
g) 9
d) 10.800
h) 1
23
10.21. (TIC) Expresa en segundos.
a) 3 45'
b) 4 17' 36''
c) 1 h 20 min
d) 3 h 45 min 24 s
a) 13.500''
b) 15.456''
c) 4.800 s
d) 13.524 s
10.22. (TIC) Expresa en grados o en horas.
a) 2 25' 35''
b) 12 50' 12''
c) 1 h 30 min 45 s
d) 8 h 45 min 36 s
a) 2,426
b) 12,837
c) 1,5125 h
d) 8,76 h
10.23. (TIC) Expresa en forma compleja.
a) 5,24
b) 85,835
c) 1,725 h
d) 4,0275 h
a) 5 14' 24''
b) 85 50' 6''
c) 1 h 43 min 30 s
d) 4 h 1 min 39 s
10.24. (TIC) Calcula estas sumas y restas.
a) 12 22' 35'' + 23 45' 32''
b) 2 h 15 min 45 s + 45 min 11 s
c) 45 23' 19'' 32 20' 40''
d) 55 h 14 min 18 s 22 h 14 min 25 s
a) 36 8' 7''
c) 13 2' 39''
d) 32 h 59 min 53 s
b) 3 h 56 s
10.25. (TIC) Calcula estas operaciones.
a) 2,25 6
b) 3 14' 15'' : 3
c) 12 h 34 min 3
d) 28 min 9 s : 6
a) 13,5
b) 1 4' 45''
c) 37 h 42 min
d) 4 min 41,5 s
10.26. La tabla muestra los tiempos que un piloto ha hecho en 5 vueltas en un circuito. Una periodista
ha escrito que la media por vuelta ha sido de 2,20 min. Es correcto?

Vuelta
Tiempo
2' 14''
2' 14''
2' 12''
2' 12''
2' 13''
2,20 min = 2 min 12 s, que no es la media, pues es el valor inferior.

10.27. En un disco compacto podemos leer esta informacin.
Track 1 ........................... 3:55

Track 2 ........................... 3:27
Track 3 ........................... 2:48
Track 4 ........................... 3:40
Track 5 ........................... 5:03
Track 6 ........................... 4:26
Track 7 ........................... 3:20
Track 8 ........................... 4:09
a) Qu expresan los nmeros en negrita?
b) Qu funcin tienen los dos puntos en la expresin 3:40? De qu otra manera suele
escribirse?
c) Mental y rpidamente, determina si la duracin de las ocho canciones es superior a media
hora. Cmo lo has hecho?
a) La duracin de cada tema.
b) Separar los minutos de los segundos. 3 min 40 s.
c) Redondeando cada una de ellas, se ve que la duracin total es superior a media hora.
24
10.28. Actividad interactiva.

10.29. (TIC) Aqu tienes las funciones de los botones de GeoGebra. Investiga la funcin de cada uno.
Busca en cul de los mens desplegables est cada una de estas herramientas.
Punto medio o centro
Bisectriz
Recta perpendicular
Interseccin de dos objetos
Recta paralela
Las funciones son, de izquierda a derecha, las siguientes.

Elige y Mueve: arrastrar y seleccionar objetos.
Nuevo Punto: dibujar un punto.
Recta que pasa por Dos Puntos: dados dos puntos, dibujar la recta que pasa por ellos.
Recta Perpendicular: trazar la recta perpendicular a una recta dada que pasa por un punto dado.
Polgono: trazar un polgono dados sus vrtices.
Circunferencia dados su Centro y uno de sus Puntos: dibujar una circunferencia dados su centro y
uno de sus puntos.
Elipse: trazar una elipse dados sus dos focos y uno de sus puntos.
ngulo: dibujar un ngulo dados el vrtice y un punto de cada lado, o dadas dos rectas.
Refleja Objeto en Recta: obtiene la figura simtrica a una dada respecto a una recta dada.
Deslizador: inserta un deslizador, que es un nmero representado con un segmento o un ngulo.
Desplazar Vista Grfica: permite desplazar los ejes, elegir la escala, etc.
Punto medio o centro: Nuevo Punto.
Bisectriz: Recta Perpendicular.
Recta paralela: Recta Perpendicular.
Recta perpendicular: Recta Perpendicular.
Interseccin de dos objetos: Nuevo Punto.
10.30. (TIC) Despliega el men del botn del puntero.
a) Con la ayuda de GeoGebra, averigua qu te permite hacer cada una de las opciones que
aparecen.
b) Dibuja un segmento cualquiera y experimenta las modificaciones que puedes hacer con las
herramientas del men correspondiente al botn del puntero.
a) Elige y Mueve: permite seleccionar y mover objetos.
Rota en torno a un Punto: permite girar un objeto libre alrededor de un punto dado.
Registra Cambios en la Hoja de Clculo: anota en la hoja de clculo los valores que va tomando un
objeto como, por ejemplo, un segmento, un ngulo, etc.
b) Actividad prctica.
10.31. (TIC) Dibuja con GeoGebra tres segmentos y llmalos AB, CD y EF, respectivamente. A
continuacin, guarda esta hoja de trabajo con el nombre Segmentos 1.
25
10.32. (TIC) Recupera el archivo que has guardado con el nombre Segmentos 1 en la actividad
anterior y mueve los segmentos para conseguir que AB sea paralelo a CD y perpendicular a
EF.
10.33. (TIC) *Reproduce un dibujo como el siguiente y gurdalo con el nombre Dibujo 1.
Nota: Las rectas s y t son paralelas, y las rectas u y v, perpendiculares a las anteriores.
Actividad prctica.
10.34. (TIC) *Recupera Dibujo 1 de la actividad anterior y usa las herramientas de GeoGebra para
hallar la medida de los dos ngulos que forma la semirrecta r con la recta s. Comprueba que
su amplitud es de 180.
135 y 45, respectivamente
135 + 45 = 180
10.35. (TIC) Dibuja un ngulo cualquiera y, usando la herramienta "Bisectriz" del men del botn
divide el ngulo en dos partes iguales.
10.36. (TIC) Dibuja dos rectas paralelas y llmalas paralela 1 y paralela 2 respectivamente. A
continuacin, sigue estos pasos:

a) Dibuja una recta que sea secante a las anteriores y llmala secante.
b) Dibuja los 8 ngulos que quedan determinados al dibujar las rectas pedidas en los
apartados anteriores.
26
c) Comprueba que se cumple lo que hemos explicado en el apartado 3 de esta unidad para los
ngulos determinados por una secante a dos paralelas.
10.37. (TIC) Dibuja dos rectas secantes. Despus, dibuja los 4 ngulos que quedan definidos por
estas rectas. Cmo son las medidas que corresponden a ngulos opuestos por el
vrtice?
Los ngulos opuestos por el vrtice que se forman al intersecarse dos rectas secantes tienen la
misma amplitud.
10.38. (TIC) Dibuja un ngulo haciendo que aparezca su medida en la pantalla. A continuacin, mueve
uno de sus lados hasta conseguir un ngulo de 45.
10.39. (TIC) Reproduce estos dibujos con GeoGebra.
Actividad prctica.
27
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y APLICACIN

10.40. Paralelas y secantes
Indica cmo son las rectas entre ellas.

a)
b)
a) Paralelas
c)
b) Secantes
c) Secantes
10.41. Rectas, semirrectas y segmentos
Indica en cada caso si es una recta, una semirrecta o un segmento.

a)
b)
c)
Copia el segmento y halla la mediatriz con regla y comps.
a) Segmento
b) Semirrecta
c) Recta
10.42. El ngulo
Completa el esquema en tu cuaderno.

lado lado ngulo vrtice
Lado
ngulo
Vrtice
Lado
10.43. Dibujo de ngulos
Dibuja estos ngulos con el transportador.

45 60 25 128 170 240
240
25
170
45
128
60
28
10.44. Clasificacin de ngulos
Observa los ngulos.

D
B
A
a) Clasifcalos en agudos y obtusos.
b) Clasifcalos en cncavos y convexos.
yC
. Obtusos: B
y D
a) Agudos: A
. Convexos: A
, B
yC
b) Cncavos: D
10.45. Comparacin de ngulos
Completa en tu cuaderno con los signos indicados.

>, <, =
a) ngulo agudo 90
b) ngulo llano 180
d) ngulo obtuso 90
e) ngulo cncavo 180
a) <
b) =
c) <
c) ngulo convexo 180
d) >
e) >
10.46. Rectas secantes y tipos de ngulos
Dibuja cuatro puntos no alineados en tu cuaderno (no los hagas muy prximos). Despus,
dibuja todas las rectas que contengan dos de estos puntos.
a) Cuntas rectas obtienes?
b) Pinta los ngulos que forman segn este criterio:
agudos
rectos
obtusos
Cuntos hay de cada tipo?

a)
6 rectas
b)
29
10.47. Suma y resta de ngulos
Dibuja los ngulos en tu cuaderno con un

transportador. Despus, representa con regla y
comps los ngulos correspondientes a estas
operaciones.
+ B
+ B
+C
a) A
b) A
A = 70
B = 50
35
f) B
C = 35
A+A+B
A+B+C
A+B
50
+ A
+ B
c) A
e) A
d) A
70
AC
AB
BC
10.48. ngulos complementarios y suplementarios
a) Dibuja con un transportador un ngulo de 28 y su complementario. Indica cul es la medida

del complementario.
b) Dibuja con un transportador un ngulo de 98 y su suplementario. Indica cul es la medida
del suplementario.
c) Completa la tabla en tu cuaderno.
ngulo
ngulo
complementario
ngulo
suplementario
30
60
150
45
45
135
60
30
120
90
90
a) 62
b) 82
62
82
98
28
10.49. Escuadra y cartabn
Observa los ngulos de una escuadra y un cartabn.

60
45
90
30
90
45
a) Calcula los ngulos formados.

A
D
D
30
b) Dibuja, con escuadra y cartabn, estos ngulos.
15 30 45 60 75 90
= 135, B
= 150, C
= 225, E
= 105
= 120, D
a) A
b)
45
30
15
90
75
60
10.50. ngulos opuestos por el vrtice
Determina, sin medir, los ngulos que faltan.

a)
b)
A
B
42
39
98
= 138, B
= 42, C
= 138
a) A
= 39, B
= 43, C
= 98, D
= 43
b) A
10.51. Paralelas a una secante
135
.
Determina, sin transportador, cunto mide el ngulo A
A
= 45
A
10.52. ngulos iguales
Agrupa los ngulos que son iguales.
A
B
E
D
G
I
K
J
N
= H
= D
=G
= L ; B
= F
;C
= M
= E
; I
= J = N
= K
A
10.53. (TIC) Expresin decimal
Expresa en horas.
a) 15 min
b) 30 min
c) 45 min
d) 90 min
e) 180 s
f) 33 min y 15 s
a) 0,25 h
d) 1,5 h
b) 0,5 h
e) 0,05 h
c) 0,75 h
f) 0,55416 h
31
10.54. (TIC) Operaciones numricas con ngulos
Dados los ngulos siguientes, calcula:

= 103 21' 44''
A
= 59 55' 29''
B
= 33 1' 8''
C
+ B
+C
a) A
+C
B
b) A
c) Complementario de C
4
d) B
+ B
e) Suplementario de A
: 5
f) A
a) 196 18' 21''

d) 239 41' 56''
b) 76 27' 23''
e) 16 42' 47''
c) 56 58' 52''
f) 20 40' 20,8''
10.55. (TIC) Paso de horas a minutos
Convierte las horas en minutos.

a) 0,50 h = min
b) 0,25 h = min
c) 0,05 h = min
d) 0,75 h = min
e) 0,90 h = min
f) 0,20 h = min
g) 0,10 h = min
h) 0,30 h = min
i) 0,60 h = min
j) 0,15 h = min
a) 30
f) 12
b) 15
g) 6
c) 3
h) 18
d) 45
i) 36
e) 54
j) 9
10.56. Expresin compleja y decimal
En las conversiones se han cometido dos errores. Identifcalos y corrgelos.

a) 3 h 36 min = 3,60 h
b) 1 h 18 min = 1,18 h
c) 3 h 3 min = 3,05 h
d) 3 h 51 min = 3,85 h
e) 1 h 48 min = 1,8 h
f) 1 h 39 min = 1,49 h
Nota: Para hallar los errores, no calcules; fjate en la expresin decimal en horas de 15 min,
30 min, 45 min...
Los errores son b (1 h 18 min = 1,30 h) y f (1 h 39 min = 1,65 h).
10.57. Suma de ngulos
Con tres de los cinco sectores circulares dibujados se puede formar un crculo. Cules
son?
A
90
C
105
110
120
135
B, D y E
10.58. Duracin de la ESO
Durante los 4 cursos de ESO, un alumno pasa en la escuela una media de 6 h al da, durante
5 das cada una de las 36 semanas que tiene aproximadamente un curso. Cuntos minutos
pasa en el colegio este alumno?
4 36 5 6 60 = 259.200 minutos
32
10.59. (TIC) Segundos
Cuntos segundos tiene una hora? Y una semana? Y un ao?

3.600 s; 604.800 s; 31.536.000 s un ao no bisiesto y 31.622.400 s uno bisiesto
10.60. Salida de una contrarreloj
En una contrarreloj, los corredores salen individualmente separados por pequeos intervalos
de tiempo. En la carrera participan 136 corredores, y se quiere que el primero salga a las 12 h
15 min y el ltimo, a las 16 h. Cunto tiempo separar la salida de un corredor y el siguiente?
3 h 45 min : 135 = 1 min 40 s
10.61. Tiempo por kilmetro
En las Olimpiadas de Pekn 2008, el atleta Alex Schwazer hizo los 50 km marcha en un tiempo
de 3 h 37 min 09 s. Suponiendo que su velocidad fuera uniforme, cuntos minutos y
segundos necesit para recorrer cada kilmetro?
3 h 37 min 09 s : 50 = 4 min 20,58 s
10.62. Tiempo de viaje
Un barco sali del puerto de Barcelona a las 21 h 45 min del martes y lleg a Menorca a las 6 h
40 min del mircoles. Cunto dur el viaje?
6 h 40 min + 2 h 15 min = 8 h 55 min
10.63. Reflexiona
Carlota dice que ha dibujado dos rectas perpendiculares, pero que no son secantes. Es
posible? Razona la respuesta.
No, si son perpendiculares, necesariamente se cortan, luego son secantes.
10.64. Puntos y rectas
a) Dibuja un punto sobre una hoja de papel. A continuacin traza rectas que pasen por este
punto. Cuntas puedes hacer?
b) Marca ahora dos puntos. Cuntas rectas puedes dibujar que pasen por ambos?
c) Dibuja en tu cuaderno una recta r cualquiera. A continuacin traza dos rectas paralelas p y
p', separadas cada una 4 cm de la recta r.
a) Infinitas rectas
c)
b) Solo una recta
p'
33
10.65. Dibujo de la bisectriz
Dibuja con el transportador un ngulo de 75.

a) Si trazamos la bisectriz, cunto medir cada uno de los ngulos resultantes?
b) Tendremos dificultad para trazar la bisectriz con el transportador de manera precisa?
Explcalo.
a)
75
37,5 cada uno.

b) S, al tener que precisar medios grados, que es una medida muy pequea.
10.66. Bisectrices de un tringulo
Dibuja un tringulo cualquiera en tu cuaderno. Con regla y comps, dibuja la bisectriz de cada
uno de los ngulos interiores del tringulo. Si has hecho correctamente el dibujo, las tres
bisectrices se cortarn en un mismo punto. Este punto se llama incentro.
10.67. Atraso de un reloj
Un reloj se atrasa 2 s cada 5 das.

a) Cuntos segundos se atrasar en un ao? Cuntos minutos son?
b) Si en dos aos este reloj funciona sin que nadie ajuste la hora, qu hora ser en realidad
cuando, transcurridos los dos aos, este reloj indique que son las 11 h?
2
= 0,4 segundos cada da, por lo que en un ao no bisiesto se atrasar
5
365 0,4 = 146 s = 2 min 26 s = 2,43 min.
b) En dos aos no bisiestos se habr atrasado 2 (2 min 26 s) = 4 min 52 s.
Es decir, marcar las 11 h cuando realmente sean las 11 h 4 min 52 s.
a) El reloj se atrasa
34
10.68. *Engranajes
Observa este engranaje.
60 dientes
32 dientes
La rueda pequea da una vuelta en 1 min y 22 s.

a) Cuntas vueltas debe dar la rueda pequea para conseguir que la grande d una?
b) Calcula cunto tarda la rueda grande en dar una vuelta.
c) Calcula qu ngulo ha girado la rueda de 32 dientes cuando la pequea ha dado una vuelta.
a) 60 : 12 = 5 vueltas
b) (1 min 22 s) 5 = 6 min 50 s
c)
12 360
= 135
32
10.69. Planos, rectas y segmentos
Observa este edificio de Mies van der Rohe.
a) Indica elementos que correspondan a trozos de plano y a segmentos.

b) Identifica rectas paralelas y perpendiculares.
c) Por qu crees que son importantes las rectas perpendiculares en arquitectura?
a) Trozos de plano: paredes, techos, paneles laterales, etc.
Segmentos: vigas, peldaos de escalera, marcos de ventanas o de paneles, etc.
b) Rectas paralelas: los peldaos de las escaleras, las columnas (unas respecto a otras), las bases
de suelo y techo.
Rectas perpendiculares: las columnas forman ngulos perpendiculares con el suelo y el techo, al
igual que los marcos laterales de los paneles.
c) Sirven para asentar o sostener el edificio, evitando construcciones inestables, pues si las columnas
fueran oblicuas respecto al suelo y al techo, no tendran suficiente resistencia para soportar la carga
del edificio.
35
10.70. Geometra y arte
Este cuadro de Piet Mondrian (1872-1944) se llama Composicin con rojo.
a) Describe verbalmente la obra.

b) Busca en internet otras obras de la poca abstracta de Piet Mondrian. Qu tienen en comn?
c) Haz una composicin copiando el estilo de Mondrian.
d) Compara esta obra con esta otra de Kandinsky (1866-1944).
a) Coleccin, sobre fondo blanco, de rectas y segmentos paralelos y perpendiculares de color negro a
distintas distancias. Uno de los cuadrados formados entre ellas se ha coloreado de rojo, y otro, de
amarillo. Tambin hay un segmento de color gris.
b) Todos se basan en lneas rectas paralelas y perpendiculares.
c)
d) La obra de Mondrian destaca por su simplicidad geomtrica y por la ausencia de curvas. La obra
de Kandinsky est realizada principalmente con lneas curvas y es mucho ms compleja, aunque
tambin disponga de elementos geomtricos.
36
10.71. La pendiente
La figura muestra la pendiente que actualmente tiene un tramo de una carretera. Para facilitar
la circulacin, se ha decidido hacer obras y rebajar la pendiente a la mitad.
a) Copia este ngulo en tu cuaderno y dibuja el trazado de la nueva carretera.
b) Qu ngulo forma la direccin de la nueva carretera con la horizontal?

a)
b)
10.72. El Arco de Ltoile
El plano muestra la plaza de Ltoile de Pars, donde se encuentra el conocido Arco del Triunfo.
m
gra
Wa
on
Arm
de
de
ran
rno
la G
.
Av
Av
.
Ca
de
Av . Mac Mah
.
Av
Av
.
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Kle
Cha
Ma
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des
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.
Av
Av
A v . d Ien
i ct
.V
ber
go
u
rH
e
ch
A v. de
Pl. de
L toile
A v. Foc
Ho
a) Cuntas avenidas convergen radialmente?

b) Indica dos avenidas perpendiculares.
c) Si la divisin angular del crculo de la plaza se hubiera hecho en partes iguales, qu ngulo
hara una avenida con la siguiente?
d) En la realidad, qu par de avenidas forman un ngulo mayor? Y cules un ngulo menor?
Indica una avenida que forme un ngulo obtuso con la avenida de la Grande Arme.
a) 12
b) Mac Mahon y Friedland
c) 360 : 12 = 30
d) ngulo mayor: Friedland y Champs-Elyses; ngulo menor: Carnot y Mac Mahon; ngulo obtuso
con la avenida de la Grande Arme: Friedland.
10.73. Media
En la prueba de 5 km, un atleta hace en cada kilmetro el tiempo parcial que indica la tabla.
Espacio (km)
Tiempo
3' 05''
3' 10''
3' 08''
3' 02''
2' 57''
a) Expresa en minutos y tambin en horas el tiempo en que ha hecho la prueba.

b) Calcula su velocidad en kilmetros por hora.
a) 15 min 22 s = 15,36 min = 0,2561 h
b) 5 : 0,2561 = 19,52 km/h
37
PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS

10.74. El reloj y los ngulos
1. Indica, sin utilizar el transportador, el ngulo que forman las agujas del reloj. Considera
siempre el ngulo que seguira la aguja grande al desplazarse hacia la pequea.
a)
a) 300
b)
c)
b) 120
d)
c) 150
d) 30
2. Calcula en un reloj estos ngulos.

a) Qu ngulo se desplaza la aguja horaria en una hora? Y en un minuto?
b) Qu ngulo se desplaza la aguja minutera en un minuto?
a) 30 en una hora y 0,5 en un minuto
b) 6
3. Al hacer los ejercicios de los apartados anteriores, has hallado el ngulo que forman las
agujas del reloj a las 4 h en punto, y el ngulo que se desplaza cada una de las agujas en un
minuto. Utiliza estos resultados para calcular el ngulo que formarn las agujas a las
siguientes horas.
a) 4 h 1 min
b) 4 h 5 min
a) 120 6 + 0,5 = 114,5
b) 120 30 + 2,5 = 92,5
4. Indica, sin utilizar el transportador, el

ngulo que forman las agujas del reloj. Para
hacer el clculo te sern tiles los
resultados del apartado 2.
a)
b)
a) 300 + 0,5 15 = 307,5

b) 120 + 0,5 45 = 142,5
5. Te dicen que las agujas forman un ngulo determinado; por ejemplo, 60.
a) Puedes saber qu hora es? Raznalo.
b) Si adems de decirte el ngulo, te dicen la posicin de una de las agujas, es ms fcil
saber la hora?
c) Calcula qu hora es cuando la aguja que indica los minutos se encuentra sealando las 3,
es decir, 15 min, y el ngulo que forma con la otra aguja es de 97 30'.
a) No. Pueden formar el mismo ngulo y estar colocadas en cualquier zona del reloj.
b) S, y es nica si determinamos el sentido de giro, por ejemplo, de la aguja minutera hacia la horaria.
c) La aguja horaria est 90 ms avanzada de las 3, es decir, en las 6 horas, y adems 7 30', es
decir, que corresponden a los 15 minutos (0,5 es 1 min) de la aguja minutera. Esto es, son las 6 h 15 min.
10.75. Navegacin
En navegacin, se llama rumbo al ngulo

que forman la direccin norte-sur y la
semirrecta que indica nuestra trayectoria.
Este ngulo se mide en el sentido en que
giran las agujas del reloj. Para obtener la
direccin norte-sur se utilizan la brjula
y las indicaciones del mapa.
38
Rumbo 65
Rumbo 240
65
Trayectoria
que seguimos
Trayectoria
que seguimos
240
1. Calca este dibujo en tu cuaderno.

N
P
Salida
Utiliza el transportador e indica el rumbo que en cada etapa ha seguido un barco que ha hecho
la trayectoria que se indica en el mapa.
Nota: Te ser de ayuda dibujar un segmento que siga la direccin N-S en el punto donde
empieza cada etapa.
30 y 45, respectivamente
2. Qu rumbo deber seguir para volver directamente al puerto de salida desde el punto P?
245 aproximadamente
3. Si la escala del mapa es 1 : 400.000, qu distancia ha recorrido el barco para ir a P?
En el mapa ha recorrido 7,4 cm, que representan 7,4 400.000 = 2.960.000 cm = 29,6 km en la realidad.
4. Lee este texto.
Eran las 12 del medioda y nos encontrbamos en la isla de la Calma. Subimos al
pequeo barco y decidimos recorrer las islas que tenamos alrededor.
Despus de hacer 25 km rumbo 50, llegamos a la isla del Viento. A continuacin
avanzamos 15 km rumbo 160 y llegamos a la isla del guila. Finalmente hicimos
30 km rumbo 210 y llegamos a la isla de la Serpiente. Eran las 5 de la tarde.
a) Dibuja las islas y el recorrido a escala 1 : 400.000.
b) Mide en el plano y calcula la distancia real entre la isla de la Serpiente y la de la Calma.
a)
b) 25,75 km
Isla del
Viento
50
Isla de
la Calma
160
15 km
25 km
Isla del
guila
210
30 km
Isla de la
Serpiente
39
10.76. Las coordenadas geogrficas
Planos
Estos planos, a escala 1 : 25.000, corresponden a dos parajes de la misma longitud.
B
0 54
41
16
A 42
31
41
15
42
30
0 55
0 54
0 55
1. El punto A del plano de la derecha tiene las coordenadas geogrficas siguientes:

(0 55' E, 42 31' N)
Explica el significado de estas coordenadas. Te ser de utilidad el texto siguiente.
Coordenadas geogrficas
Para identificar un punto de la Tierra se utilizan dos dimensiones
o coordenadas; a la primera la llamamos longitud, y a la
segunda, latitud.
La longitud de un punto es la distancia en grados que separa el
punto del meridiano 0 o de Greenwich. Se mide en dos sentidos:
este (E) y oeste (W).
La latitud de un punto es la distancia en grados que separa el
punto del Ecuador. Se mide en dos sentidos: norte (N) y sur (S).
Meridiano de Greenwich
Oeste
Este
Longitud
Norte
Latitud
Ecuador
Sur
Se sita en el meridiano que se encuentra a 0 55' al este del meridiano de Greenwich y en el

paralelo situado a 42 31' al norte del Ecuador.
2. Observa los planos.
a) Determina las coordenadas de los puntos A y B.
b) Los dos puntos tienen la misma longitud. Qu quiere decir eso?
40
c) Cuntos grados vara la latitud entre los dos puntos? Exprsalo en forma incompleja.
a) A(0 55' E, 42 31' N), B(0 55' E, 41 15' N)
b) Que ambos estn en el mismo meridiano.
c) 1 16' = 1,27
La longitud de un meridiano terrestre es de 40.000 km
3. Lee esta informacin.
a) A cuntos kilmetros equivale un grado sobre la circunferencia de un meridiano?

b) Calcula, sobre los planos, la distancia en kilmetros entre los puntos sealados.
c) Calcula la latitud de un punto que se halla a mitad de camino entre estos dos puntos.
d) Imagina que nos desplazamos, desde el Ecuador, 4.000 km en direccin norte. Cuntos
grados aumentar la latitud de nuestra posicin? Cul ser entonces nuestra latitud?
a) 40.000 : 360 = 111,11 km
c) 1 16' : 2 = 38', luego latitud 41 53' N
b) 1,27 111,11 = 141,1097 km

d) 36 aumentar la latitud, y ser 36 N.
4. *Nos encontramos en un punto donde la latitud es de 42 25' 53'' N. Cul es la latitud de un

punto situado 1.000 km al norte?
9 aumentar la latitud, luego ser 51 25' 53''.
5. Sabemos que dos puntos estn sobre un mismo meridiano, pero el primero tiene una latitud
de 48 4' 15'' N, y la latitud del otro es 19 50' 20''S. Cuntos km hay que recorrer sobre la
superficie de la Tierra para ir del uno al otro?
La diferencia entre ambos es de 67 54' 35'', que equivale a 7.545,52 km.
AUTOEVALUACIN
10.1. Indica cmo son estas rectas entre ellas.
a)
b)
c)
s
Las de a y c son secantes, y las de b son paralelas.

10.2. Dibuja un segmento de 9,5 cm y traza la mediatriz.
9,5 cm
A
41
10.3. Dibuja estos ngulos con un transportador.
a) 55
b) 110
c) 18
d) 225
225
110
55
18
10.4. Define estos ngulos.
a) ngulo agudo
b) ngulo llano
c) ngulo cncavo
d) ngulos adyacentes
a) Menor de 90
c) Mayor de 180
b) De 180
d) Consecutivos que suman 180.
10.5. Dibuja un ngulo de amplitud comprendida entre 45 y 90, y traza la bisectriz.
75
10.6. Cmo son estos ngulos entre ellos?
a)
b)
c)
a) Suplementarios
B
B
b) Opuestos por el vrtice
c) Complementarios
10.7. Encuentra el complementario y el suplementario de un ngulo de 24 40' 5''.
Complementario: 65 19' 55'. Suplementario: 155 19' 55'

10.8. Determina, sin utilizar el transportador, el valor de los ngulos que faltan.
C
41 10
A
B
= 41 10', B
=C
= D
= 138 50'
A
10.9. Expresa 40,25' en segundos.
2.415''
42
10.10. Expresa 29.900 s en horas.
8,3056 h
10.11. Expresa 38,0575 en grados, minutos y segundos.
38 3' 27''
10.12. Calcula:
a) 2 45' 58'' + 3 9' 16'' + 7 11' 46''
b) 19 32' 41'' 5
c) 109 18' 17'' : 4
a) 13 7'
b) 97 43' 25''
c) 27 19' 34,25''
10.13. Un grupo de expedicionarios est a una latitud de 22 41' 30'' S, y quiere llegar a un punto
sobre el trpico de Capricornio cuya latitud es de 23 28' S. Qu ngulo debern recorrer

hacia el sur?
Restando, 46' 30''.
APRENDE A PENSAR CON MATEMTICAS

Rectas paralelas secantes?
Son paralelas las rectas de las imgenes? Comprubalo.
S, son paralelas.
Segmentos iguales o diferentes?
Los segmentos de las imgenes, tienen o no la misma longitud? Comprubalo.
S, tienen la misma longitud.
43
Proyecto editorial: Equipo de Educacin Secundaria del Grupo SM

Autora: Miguel ngel Ingelmo, Yolanda Zrate, M. ngeles Anaya, Rafaela Arvalo, Jos Luis Gonzlez, Rafael
A. Martnez
Edicin: Pedro Machn, Eva Bjar
Correccin: Ricardo Ramrez
Ilustracin: R. Aranda, Modesto Arregui, IDEM, Flix Moreno, A. Muoz, Jos Santos
Fotografa: Javier Calbet, Sonsoles Prada, Fidel Puerta, Sergio Cuesta, Yolanda lvarez, Jos Manuel Navia /
Archivo SM; Olimpia Torres; Norbert Toms; Luis Castelo; Javier Jaime; Montse Fontich; Oliver Bo; Peter Rey;
Almudena Esteban; Pedro Carrin; Kevin Peterson; Andrew Ward; Doug Menuez; Nick Koudis; Ryan McVay;
Nancy R. Cohen; John Wang; Robert Glusic. Martial Colomb, Russell Illig, Edmond van Hoorick, Hisham F.
Ibrahim, PHOTOLINK, STOCK-TREK / PHOTODISC; Gerard Launet / PHOTOALTO; SUPERSTOCK / AGE
PHOTOSTOCK; CORBIS / CORDON PRESS; LAIF / LATINSTOCK; CONTACTO; NDEX; PAISAJES ESPAOLES;
PRISMA; cmcd; DIGITAL VISION; SPAINSTOCK; BARRES FOTONATURA; JOHN FOX IMAGES; GETTY IMAGES;
ITSTOCK; CARTESIA; PHOVOIR; Editorial Alpina; Instituto Geogfico Nacional
Diseo: Pablo Canelas, Alfonso Ruano
Maquetacin: SAFEKAT S. L.
Coordinacin de diseo: Jos Luis Rodrguez
Coordinacin editorial: Josefina Arvalo
Direccin del proyecto: Ada Moya
(*) Una pequea cantidad de ejercicios o apartados de ejercicios han sido marcados porque contienen alguna correccin
en su enunciado respecto al que aparece en el libro del alumno.
Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o transformacin de esta obra solo puede ser
realizada con la autorizacin de sus titulares, salvo excepcin prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro Espaol de
Derechos Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algn fragmento de esta obra, a excepcin
de las pginas que incluyen la leyenda de Pgina fotocopiable.
Ediciones SM
Impreso en Espaa Printed in Spain

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10

10.1. Busca en el cuadro dos rectas y dos ngulos.

Comps, regla, escuadra y cartabn.

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

Unidad 10 | Rectas y ngulos

Dicho punto se encuentra en la figura de Jesucristo.

de espacio en una pintura se llama punto de fuga. En qu punto de la pintura se encuentra el

a) Dos rectas paralelas a una dada.

b) Dos rectas perpendiculares a una dada.

10.2. Dibuja un segmento de 7 cm y traza la mediatriz utilizando regla y comps.

Unidad 10 | Rectas y ngulos

ellas s y t? Dibuja esquemticamente la situacin descrita.

correspondientes. Cmo es la direccin que determina un paso de peatones respecto a las

10.6. Observa el plano.

Dos calles paralelas a la calle Barco.

Dos calles perpendiculares a la avenida del Mar.

Pl. Cor tes

b) Localiza a Sara. Se encuentra en la

c) Jaime se encuentra en el punto rojo de la calle

Unidad 10 | Rectas y ngulos

10.8. Observa estos ngulos.

Dibjalos con el transportador en tu cuaderno.

Cpialos despus con regla y comps.

10.9. (TIC) Haz lo siguiente:

Dibuja un ngulo recto y traza la bisectriz.

10.10. Son ciertas o falsas estas afirmaciones? Raznalo.

es agudo, recto u obtuso.

Unidad 10 | Rectas y ngulos

igual al ngulo de reflexin. El dibujo muestra el ngulo de incidencia de un rayo de luz.

10.13. (TIC) Determina el complementario de estos ngulos.

10.14. (TIC) Determina el suplementario de estos ngulos.

10.15. Identifica los pares de ngulos que sean complementarios y suplementarios.

Unidad 10 | Rectas y ngulos

Unidad 10 | Rectas y ngulos

10.21. (TIC) Expresa en segundos.

10.22. (TIC) Expresa en grados o en horas.

10.23. (TIC) Expresa en forma compleja.

10.24. (TIC) Calcula estas sumas y restas.

a) 12 22' 35'' + 23 45' 32''

c) 45 23' 19'' 32 20' 40''

10.25. (TIC) Calcula estas operaciones.

ha escrito que la media por vuelta ha sido de 2,20 min. Es correcto?

2,20 min = 2 min 12 s, que no es la media, pues es el valor inferior.

Track 1 ........................... 3:55

Unidad 10 | Rectas y ngulos

10.28. Actividad interactiva.

Interseccin de dos objetos

Las funciones son, de izquierda a derecha, las siguientes.

continuacin, guarda esta hoja de trabajo con el nombre Segmentos 1.

Unidad 10 | Rectas y ngulos

divide el ngulo en dos partes iguales.

continuacin, sigue estos pasos:

Unidad 10 | Rectas y ngulos

uno de sus lados hasta conseguir un ngulo de 45.

10.39. (TIC) Reproduce estos dibujos con GeoGebra.

Unidad 10 | Rectas y ngulos

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y APLICACIN

Indica cmo son las rectas entre ellas.

10.41. Rectas, semirrectas y segmentos

Indica en cada caso si es una recta, una semirrecta o un segmento.

Copia el segmento y halla la mediatriz con regla y comps.

Completa el esquema en tu cuaderno.

10.43. Dibujo de ngulos

Dibuja estos ngulos con el transportador.