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Jornalismo- 8 Perodo
Disciplina: TCC
Professora: Joice
Aluna: Denise Campos
Fichamento Bibliogrfico
Referncia Bibliogrfica: LAGE, Nilson. A reportagem: teoria e tcnica de
entrevista e pesquisa jornalstica. Rio de Janeiro: Record, 2009, 189p.
Captulo 1- Ser Reprter
No primeiro captulo, Lage (2009) apresenta um histrico do Jornalismo, e da
profisso do reprter. Lembra que no incio do sculo XVII, o discurso retrico era
usado no texto informativo.
O Publicismo
A partir de 1609, os jornais passaram a divulgar as idias burguesas, e logo
depois, os aristocratas passaram a promover a edio de jornais. Ali surgia a imagem
mais antiga e renitente do jornalismo: o publicismo. "Por muitas dcadas, o jornalista foi
essencialmente um publicista, de quem se esperavam orientaes e interpretao
poltica." (LAGE, 2009, p.10)
A linguagem dominante ficava entre a fala parlamentar, a anlise erudita e o
sermo religioso.
Lage (2009) afirma que o conceito publicstico do jornalismo perdura at hoje.
Apresenta um breve histrico do jornalismo no Brasil e diz que "as pessoas que
detm algum poder ou se estabelecem em reas de influncia social costumam
sustentar uma viso publicstica do jornalismo." (LAGE, 2009, p.11)
Sensacionalismo e Educao
Lage (2009) escreve sobre o sculo XIX e a Revoluo Industrial, que levou a
mecanizao tambm a industria grfica. As tiragens de jornais, ento, multiplicaram-se
por cem ou por mil. Surgiram as impressoras rotativas, o linotipo. Ento foi necessrio
mudar o estilo das matrias que os jornais publicavam, pois a retrica do jornalismo
publicista era impenetrvel aos novos leitores, herdeiros de uma tradio de cultura
mais objetiva.
Neste momento tambm nascia o mercado publicitrio e com ele a integrao da
imprensa com os interesses gerais da economia. "Precisavam de anncios e estes
dependiam do nmero de leitores." (LAGE, 2009, p.14)
O jornalismo dessa poca pode ser, segundo Lage (2009), considerado de um
lado, educador, e de outro, sensacionalista. O jornal ensinava s pessoas o que ver, o
que ler, como se vestir, como se portar. Em relao ao sensacionalismo, Lage (2009)
diz que essa vertente se justifica pelo fato de, para cumprir a funo sociabilizadora e
educativa, o jornalismo deve primeiro atingir o pblico, envolv-lo para que este leia at
o fim e se emocione. "A realidade deveria ser to fascinante quanto a fico e, se no
fosse, era preciso faz-la ser". (LAGE, 2009, p.15)
O Nascimento da Reportagem
Lage (2009) diz que a nasce a reportagem e o reprter. Escritores de folhetins e
jornalistas precisaram reformar a modalidade escrita da lngua. Descobriu-se a
importncia dos ttulos, e dos furos.
Reprteres passaram a ser bajulados, temidos e odiados. A reportagem
colocou em primeiro plano novos problemas, como discernir o que
privado, de interesse individual, do que pblico, de interesse coletivo; o
que o Estado pode manter em sigilo e o que no pode; os limites ticos
do comrcio e os custos sociais da expanso capitalista. (LAGE, 2009,
p.17)
O insight da reportagem
O autor afirma que o reprter deve ter intuio, faro e percepo- competncias
humanas que podem ser aprimoradas pela educao e pelo exerccio.
Captulo 2 - Pautas e Pautas
Lage (2009) comea o captulo contando como o planejamento da pauta
comeou, com as revistas, que ao contrrio dos jornais, no tem o compromisso de
cobrir todos os assuntos, mas podem selecion-los. Matrias de revista so feitas a
partir de enfoques editoriais especficos, que precisam ser considerados previamente
(LAGE, 2009, p.29)
A revista, bem mais que o jornal, obedece a um discurso
institucional que lhe prprio: magazines sobre automveis vendem a
cultura do automvel (no necessariamente produtos de uma fbrica ou
marca)... A identificao pelo leitor dessa ideologia ou forma de ver o
mundo o segredo de marcas como Time, Playboy ou The National
Geografic Magazine. (LAGE, 2009, p.30)
1- Histrico
Lage (2009) diz que revistas como a Time realizam semanalmente, desde seu
incio, sua reunio de pauta. As matrias, ento, so programadas, no apenas quanto
aos fatos a serem apurados, mas, principalmente, quanto linha de orientao do
texto.
3- Objetivos
Lage (2009) afirma que o primeiro objetivo da pauta planejar uma edio. Mas
a pauta capaz tambm de assegurar a conformidade da matria do jornal ou revista
com interesses empresariais ou polticos. (LAGE, 2009, p.36). Esse tipo de controle,
segundo o autor, pode ser muito eficiente no caso de reportagens.
4- Decises de Pauta
Lage (2009) apresenta como acontece a preparao da pauta em veculos
dirios.
5- Origens e Seleo
Programa-se geralmente a pauta de reportagem (a reportagem aborda um
assunto em viso jornalstica) a partir de fatos geradores de interesse, encarados de
certa perspectiva editorial. (LAGE, 2009, p.39)
Lage (2009) lembra que nada impede que se programem reportagens sem
gancho, pincipalmente em reas como comportamento e sade.
3- Apresentao da Entrevista
Do ponto de vista da apresentao, Lage (2009) afirma que a entrevista varia
confirme o veculo.
Por exemplo, no meio impresso, a entrevista pode ser tratada
como notcia. Selecionam-se as proposies mais relevantes dentre
aquelas das respostas, ordenam-se da mais relevante para a menos
relevante e transcrevem-se nessa ordem, intercalando as informaes
ambientais (quem, que, quando, onde, por que, para que, circunstncias
eventuais) e procurando alternar discurso direto e indireto. (LAGE, 2009,
p.84)
Lage (2009) explica que o fator que levou muitas empresas jornalsticas a criar
seus prprios organismos de pesquisa foi o medo de que o jornalismo se tornasse
mero reprodutor de discursos interesseiros. Por exemplo, o autor cita o Datafolha, da
Folha de So Paulo. Porm, o autor ressalta que esses institutos acabam por agir
como institutos de pesquisa convencionais, no sendo capazes de cumprir pautas de
reportagem e se limitando a aferir a opinio pblica.
Captulo 8- Reportagem Assistida por Computador
O autor comea o captulo falando sobre o fato de que a introduo dos
computadores modificou bastante a prtica do jornalismo. Ressalta, porm, que essa
modificao mais profunda do que parece primeira vista e que o processo promete
tornar-se permanente.
Lage (2009) afirma que a tecnologia estimula, ainda, o individualismo, e, por
outro lado, o surgimento de comunidades dispersas que se unem por padres de
comportamento ou preferncias. A tecnologia altera, portanto, no apenas a maneira
de fazer jornalismo, mas a gama de informaes a ser veiculada.(LAGE, 2009, p. 155)
1-Tcnicas Instrumentais
O autor define a RAC (Reportagem Assistida por Computador) dizendo que se
baseia no emprego de tcnicas instrumentais: a navegao e busca na Internet, a
utilizao de planilhas de clculo e de bancos de dados.(LAGE, 2009, p.156)
1.1-
A Internet
O autor explica o que a internet e como teve incio. Diz se preocupar com a
confiabilidade dos dados e informaes que so encontrados nos sites, e sua
segurana.
1.2-
Planilhas de Clculo
O autor explica como o jornalista pode fazer uso das planilhas de clculo, diz
que a planilha funciona como uma calculadora eletrnica muito sofisticada, e que
servem ao jornalista por exemplo na cobertura de esportes, cincias sociais e da
natureza, economia e poltica.
1.3-
Bancos de Dados
Lage (2009) define bancos de dados como dispositivos que permitem armazenar
de maneira ordenada grande volume de informaes. Indica aos jornalistas que por
exemplo, sejam especializados em polcia, a ir colecionando em bancos de dados
informaes sobre a criminalidade em geral e sobre casos especficos.
O autor diz ainda que a cultura do banco de dados deve estender-se a todo
arquivamento feito em computador.
2- Usos da RAC
O autor lembra que um computador e uma conexo a Internet possibilitam ao
reprter acessar, de qualquer parte do mundo, seus prprios arquivos ou milhes de
bancos de dados sobre os mais diferentes assuntos.
Lage (2009) lembra que a RAC parece ainda mais promissora na produo de
matrias mais analticas e profundas, combinando-se o uso da internet com mtodos
de pesquisa.
O autor ressalta que o uso da RAC grande nos Estados Unidos e que j
existem vrias ferramentas produzidas para ela.
3- Pesquisa Qualitativa
Lage (2009) explica como se d o processo de pesquisa qualitativa. Os passos
so: criar um painel de especialistas sobre o tema; preparar um questionrio inicial,
enviar o questionrio aos especialistas; fazer um resumo das respostas; montar um
relatrio; enviar novamente as perguntas, at que elas comecem a se equilibrar. O
autor chama apresenta o mtodo como Delfos.
Por fim, o autor conclui falando sobre a formao do jornalista, e defende a
formao universitria. Afirma que o jornalista a pessoa que escreve e edita
informao em diferentes meios, e a competncia algo fundamental para que se
possa exercer a profisso com dignidade. Para isso, o autor defende que 50% do curso
seja para as disciplinas tcnicas.