SEMINARIO N III

LA MEMORIA
1. Cmo define memoria, aprendizaje y olvidos?
A. Memoria: La memoria es slo una de las funciones del cerebro,
y no es exclusivamente algo que poseemos nosotros los seres
humanos. La definicin cientfica de lo que es la memoria
humana nos dice: Es una funcin del cerebro y a la vez un
fenmeno de la mente que permite al organismo codificar,
almacenar y recuperar informacin. Surge como resultado de
las conexiones sinpticas repetitivas entre las neuronas.
Pero para recopilar, almacenar y sobre todo para tener a mano
rpidamente la informacin
que
nuestra
mente requiere,
en
el
momento
en
que
se
necesita intervienen varios
procesos que son muy
complejos, y que no estn
del todo claros para los
cientficos
B. Aprendizaje: se define como
el cambio relativamente invariable de la conducta de una
persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es
conseguido tras el establecimiento de una asociacin entre un
estmulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es
exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el
aprendizaje se constituy como un factor que supera a la
habilidad comn de las ramas de la evolucin ms similares.
Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado
alcanzar una cierta independencia de su entorno ecolgico y
hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.
C. Olvidos: El olvido es la cesacin de la memoria que se tena. Se
trata de una accin involuntaria que supone dejar de conservar
en la memoria informacin que ya haba sido adquirida. Se
conoce como aprendizaje interferente a la adquisicin de
informacin que sustituye a un recuerdo no consolidado en la
memoria. Lo que se olvida, en realidad, no desaparece

(las personas tienden a recordar que han olvidado algo), sino

que pasa al plano inconsciente.
2. Cmo se clasifica la memoria? Explique.
A. Memoria Episdica - Se refiere a aquella que tiene que ver con
las experiencias personales (p. Ej. la graduacin de primer
grado, donde viva cuando pequeo, donde vivo actualmente).
B. Memoria semntica - Se refiere a los conocimientos generales
que tenemos (p. Ej. quien descubri a Puerto Rico, quien fund
el primer laboratorio de psicologa experimental).
C. Memoria procesal - Se refiere a la informacin almacenada
sobre el desempeo de ciertas habilidades y movimientos
motores (p. Ej. Escribir a maquinilla, correr bicicleta)
D. Memoria Sensorial - Es el registro en forma de memoria de la
informacin sensorial. Ese registro es breve y se pierde sino se
le presta atencin.
E. Memoria a corto plazo o memoria de trabajo - Esta memoria se
forma a partir de aquella memoria sensorial a la que por alguna
razn se le prest atencin. La memoria a corto plazo es un
poco ms duradera que la sensorial (aprox. como un minuto).
Sin embargo, si no se codifica apropiadamente tambin se
perder. Un ejemplo de memoria a corto plazo es cuando nos
presentan una persona que nunca conocamos y de momento el
nombre resalta de entre el conjunto de informaciones que se
nos ofrecen. Por algn periodo de tiempo recordamos el
nombre, pero sino lo codificamos mejor se olvidar.
F. Memoria a largo plazo - Tambin se le conoce como memoria
relativamente permanente. Es la memoria que se mantiene por
largos periodos de tiempo y en ocasiones nunca se olvida. Se
dice que es ilimitada y que no esa sujeta al fenmeno de
desplazamiento como las anteriores.
3. Qu mecanismos intervienen en la memoria?
A. Habituacin: Modalidad simple de aprendizaje, en la que se
repite muchas veces un estmulo neutro. La primera vez que
aquella se aplica, es nueva y desencadena una reaccin.
Como se repite continuamente, este estmulo despierta cada
vez menos una reaccin elctrica y al final la persona se
habita al estmulo y no le hace caso, a la vez se libera menos
neurotransmisor desde la terminacin presinptica, porque se
reduce el calcio intracelular y este ltimo fenmeno viene de la

activacin gradual de los conductos que le son propios. Es un

tipo de aprendizaje no asociativo.
B. Sensibilizacin: Contraria a la habituacin, serie duradera de
respuestas postsinpticas aumentadas, es pues de aplicar de
modo simultneo u estmulo, el cual es uno habituado, con otro
nocivo. La sensibilizacin depende de la facilitacin
presinptica. Depende de su reforzamiento el que se convierta
en memoria a corto o largo plazo.
4. Cul es el rol del xido Ntrico en la memoria? (Sistema
nitrrgico)
El sistema nitrrgico participa en las alteraciones morfofuncionales
del septum cerebral, esta es una regin cerebral que forma parte
del sistema lmbico y que est implicada en funciones tales como
el aprendizaje y la memoria.
El pequeo tamao y la apolaridad de NO le permite atravesar sin
problemas las membranas celulares, lo que lo convierte en un
perfecto mensajero antergrado. Un mensajero antergrado es
cualquier sustancia que module la actividad de la neurona
presinptica en funcin de la actividad de la neurona
postsinptica, es decir, enva informacin en el sentido opuesto al
clsico pre-postsinapsis.
El NO participa como mediador en la potenciacin a largo plazo
(LTP), que es un tipo de aprendizaje neuronal estable, muy
estudiado y que parece ser de gran importancia en los procesos
implicados en la memoria. En estudios se ha mostrado como una
inhibicin de la sntesis de NO bloquea la formacin de LTP si la
inhibicin se hace a nivel postsinptico y no la bloquea si la
inhibicin es presinptica. Estos resultados demuestran la
necesidad de la actuacin de un mensajero antergrado para que
se produzca LTP y que esta funcin es ejecutado por el NO.
5. Cul es la importancia del cuerpo calloso y la memoria?
La importancia del cuerpo calloso radica en que permite que la
informacin acumulada en la corteza de un hemisferio pueda estar
a disposicin del hemisferio contrario, como los dos hemisferios
tienen capacidades diferentes en lo que concierne la memoria,
conciencia, comunicacin y el control de las actividades motoras,
sin este no habra cooperacin en un nivel subconsciente
superficial. Por ejemplo en caso de que el cuerpo calloso sufra un
dao el rea de Wernicke no podra enviar sus fibras al lado

izquierdo del cerebro para poder ejercer su funcin motora. En

experimentos en los que se ha realizado un corte parcial del
cuerpo calloso se han
indicado que en la parte
anterior
del
cuerpo
calloso se produce la
transferencia
de
la
memoria muy aparte de
la funcin que tienen
las fibras que permiten
conexiones entre las
reas corticales de los
dos
hemisferios
cerebrales.
6. Cul es el mecanismo de la memoria a corto plazo?
En la actualidad, existen dos explicaciones:
Algunos proponen que esta memoria est ocasionada por la
actividad
nerviosa
continua
derivada de unas seales que dan
vueltas y vueltas en torno a una
huella
de
memoria
transitoria
dentro de un circuito de neuronas
reverberantes.
Por otro lado, existe otra teora que
se fundamenta en la facilitacin o la
inhibicin presinptica. Esto sucede
en las sinapsis situadas en las fibrillas nerviosas terminales
justo antes de que lleguen a unirse con la neurona siguiente.
Las sustancias qumicas neurotransmisoras segregadas en
tales terminales suelen originar una facilitacin o una
inhibicin que dura desde unos segundos hasta varios
minutos. Este tipo de circuitos se piensa que podra dar lugar
a una memoria a corto plazo.
7. Cul es el mecanismo de la memoria a mediano plazo?
Estos recuerdos pueden durar entre minutos o semanas, a la larga
desaparecern a no ser que se estimule las huellas de memoria
para que se vuelan permanentes, en este caso dejarn de ser a
mediano plazo y se les empezar a llamar recuerdos a largo plazo.
Mecanismo molecular

Mecanismo de la habituacin: el efecto de la habituacin sobre el

terminal sensitivo se debe al cierre de los canales de Ca que
atraviesan la membrana del terminal.
La cantidad de iones que pueden difundir hacia el interior es
mucho menor que la normal, por tanto se librea menos transmisor
en este terminal debido a que hay una insuficiente entrada de
calcio la cual es la que estimula la salida del transmisor.
Mecanismo de facilitacin:
A. Estimula el terminal presinptico facilitador al mismo tiempo
que se activa el terminal sensitivo liberacin de serotonina
B. Serotonina acta sobre sus receptores los cuales activan la
adenilatociclasa formacin de AMPc
C. AMPc activa a una protena cinasa que fosforila una protena
integrante de los canales de potasio del terminal sinptico
sensitivo y esto a la vez bloquea los canales de conductancia
del potasio. Esto puede durar desde minutos hasta varias
semanas.
D. La falta de conductancia del K lleva a un potencial de accin
prologando por lo que hace falta el potasio para que el
potencial de accin se recupere.
E. El potencial de accin prolongado lleva a una activacin
duradera de los canales de calcio, lo que permite la entrada de
grandes cantidades de calcio, lo que conlleva a la liberacin de
transmisor en la sinapsis lo cual facilita la comunicacin
sinptica con la neurona siguiente.

8. Cul es el mecanismo de la memoria a largo plazo?

Durante la formacin de las huellas de memoria a largo plazo se
producen cambios estructurales de tipo fsico en la sinapsis. El
desarrollo de una autntica memoria a largo plazo depende de la
restructuracin fsica de las propias sinapsis segn un modo que
vare su sensibilidad para transmitir las seales nerviosas.
Los principales cambios estructurales fsicos que suceden son los
siguientes:
A Aumento de los puntos para la liberacin de vesculas de
secrecin de la sustancia transmisora
B Aumento de la cantidad de vesculas transmisoras liberadas
C Aumento del nmero de terminales presinpticos
D Variaciones en la estructura de las espinas dendrticas que
permiten la transmisin de seales ms potentes.
9. Cul es la relacin de la Neuroplasticidad y la memoria?

Es la propiedad que emerge de la naturaleza y funcionamiento de

las neuronas cuando stas establecen comunicacin, y que
modula la percepcin de los estmulos con el medio, tanto los que
entran como los que salen. Esta dinmica deja una huella al
tiempo que modifica la eficacia de la transferencia de la
informacin a nivel de los elementos ms finos del sistema.
Neuroplasticidad Adaptativa: Es una modificacin estable de
una ruta de conexiones que se genera con la memoria y el
aprendizaje. La asimilacin logra que una conducta, aunque sea
nueva, constituya un comienzo absoluto, se relaciona con
esquemas anteriores. La acomodacin es la modificacin de la
estructura causada por los elementos que se asimilan.
10.
En qu consiste la consolidacin de la memoria?
La consolidacin de la memoria, el paso del corto plazo al largo
plazo de la memoria, debe comportar de algn modo una serie de
cambios de las propiedades qumicas, fsicas y anatmicas de las
sinapsis que son responsables de la memoria a largo plazo. Se
trata de un proceso que, para una consolidacin mnima, exige
unos 10 minutos y, para una mayor consistencia, puede requerir ir
ms all de la hora.
La consolidacin requiere de una codificacin de los recuerdos en
diferentes clases de informacin. Durante la codificacin se
recuperan fragmentos similares de informacin de los archivos de
la memoria y se utilizan para procesar la nueva informacin:
Lo nuevo y lo antiguo se comparan buscando semejanzas y
diferencias;
parte del proceso de almacenamiento consiste en guardar la
informacin sobre estas similitudes y diferencias, en vez de
almacenarla sin procesar.
Por tanto, durante la consolidacin, los nuevos recuerdos no se
conservan alzar en el cerebro, sino en relacin directa con otros
recuerdos del mismo tipo. De este modo, luego se
puede buscar en el almacn de la memoria para encontrar la
informacin requerida.