PROGRAMACIN DIDCTICA

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR

COMERCIO INTERNACIONAL

(Modalidad E-learning)

Curso Escolar 2014-2015

MDULO: FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL

I.E.S ALFONSO X EL SABIO

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1.- INTRODUCCIN
El Mdulo Profesional denominado FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL impartido en el
primer curso del ciclo formativo de grado superior, persigue que los alumnos adquieran los
conocimientos, habilidades y destrezas para el desempeo de sus funciones como TCNICO
Superior en COMERCIO INTERNACIONAL.
El ttulo est regulado por el Real Decreto 1574/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece
el Ttulo de Tcnico Superior en Comercio Internacional y se fijan sus enseanzas mnimas
En la comunidad autnoma de Castilla-La Mancha el currculo correspondiente a la enseanzas de
ese ttulo est regulado por el Decreto 115/2012, de 26/07/2012 por el que se establece el
currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al Ttulo de Tcnico Superior en
Comercio Internacional , en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.

2.- COMPETENCIAS PROFESIONALES Y PERSONALES

2.1- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan en el
art 4 y 5 del RD que regula el Ttulo de Tcnico Superior en Comercio Internacional, y que se
recogen a continuacin:
La competencia general del ttulo consiste en planificar y gestionar los procesos de
importacin/exportacin e introduccin/expedicin de mercancas, aplicando la legislacin
vigente, en el marco de los objetivos y procedimientos

2.2-Cualificaciones y Unidades de Competencia

Las cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales incluidas en el mdulo son las siguientes:
1. Cualificacin profesional completa:
Gestin administrativa y financiera del comercio internacional COM086_3 (Real Decreto
295/2004, de 20 de febrero, y modificada en el Real Decreto 109/2008, de 1 de febrero), que
comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0242_3:

Realizar

controlar

la

gestin

administrativa

importacin/exportacin y/o introduccin/expedicin de mercancas.

2

en

las

operaciones

de

UC0243_3: Gestionar las operaciones de financiacin para transacciones internacionales de

mercancas y servicios.
UC0244_3: Gestionar las operaciones de cobro y pago en las transacciones internacionales.
UC1010_3: Comunicarse en ingls, con un nivel de usuario competente, en las relaciones y
actividades de comercio internacional.

3.- OBJETIVOS A CONSEGUIR

-

Selecciona oportunidades de empleo e identificar las diferentes posibilidades de insercin

y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
Aplica las estrategias del trabajo en equipo y valorar su eficacia y eficiencia para la
consecucin de los objetivos de la organizacin.
Ejerce los derechos y cumplir las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales,
reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.
Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, e identificar las distintas clases de prestaciones.
Evala los riesgos derivados de su actividad, y analizar las condiciones de trabajo y los
factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en la empresa,
identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
Aplica las medidas de prevencin y proteccin y analiza las situaciones de riesgo en el
entorno laboral del Tcnico en Comercio Internacional

4.- CONTENIDOS
Los contenidos se organizarn en unidades didcticas.
Secuencia de unidades didcticas
El Mdulo lo componen 9 unidades didcticas:

Unidad Didctica 1: Autoorientacin profesional

Unidad Didctica 2: Los equipos de trabajo y la gestin del conflicto
Unidad Didctica 3: La relacin laboral individual
Unidad Didctica 4: Las relaciones colectivas en el trabajo
Unidad didctica 5: La Seguridad Social
Unidad didctica 6: Seguridad y salud laboral
Unidad didctica 7: Plan de prevencin en la empresa
Unidad didctica 8: Medidas de prevencin y proteccin
Unidad didctica 9: Itinerarios tras finalizar el Ciclo formativo
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1.-Bsqueda activa de empleo:

Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria laboral y profesional
del Tcnico Superior en Comercio Internacional.
La Formacin Profesional para el empleo.
Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
Identificacin de itinerarios formativos relacionados con el Tcnico Superior en Comercio
Internacional.
Definicin y anlisis del sector profesional del ttulo de Tcnico Superior en Comercio
Internacional.
Anlisis de las competencias profesionales del ttulo de Tcnico Superior en Comercio
Internacional.
Habilitaciones especiales y posible regulacin de las profesiones en el sector.
Planificacin de la propia carrera profesional. Polivalencia y especializacin profesional.
Proceso de bsqueda de empleo en empresas del sector. Principales yacimientos de empleo y de
autoempleo en el sector.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.
Las ofertas de empleo pblico relacionadas con el sector.
El proceso de toma de decisiones.
2. GESTIN DEL CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO:
Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la
organizacin, frente al trabajo individual.
Equipos en el sector del comercio internacional segn las funciones que desempean.
La participacin en el equipo de trabajo. Anlisis de los posibles roles de sus integrantes. Direccin
y liderazgo.
Conflicto: caractersticas, fuentes y etapas.
Tipos de conflicto en la empresa.
Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto: mediacin, conciliacin y arbitraje.
La negociacin en la empresa
3. Contrato de trabajo:
El derecho del trabajo. Conceptos generales y normas fundamentales.
Intervencin de los poderes pblicos en las relaciones laborales.
La proteccin del trabajador.
Anlisis de la relacin laboral individual.
Determinacin de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.
Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin.
Derechos y deberes derivados de la relacin laboral.
Condiciones de trabajo. Salario y tiempo de trabajo. Conciliacin de la vida laboral y familiar.
Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.
Representacin de los trabajadores y de las trabajadoras.
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Negociacin colectiva como medio para la conciliacin de los intereses de trabajadores y

trabajadoras y empresarios y empresarias.
Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del Tcnico Superior en Comercio
Internacional.
Conflictos colectivos de trabajo: identificacin y mecanismos para evitarlos.
Nuevas formas de organizacin del trabajo: subcontratacin, teletrabajo.
Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales, etc.
4. SEGURIDAD SOCIAL, EMPLEO Y DESEMPLEO:
El Sistema de la Seguridad Social como principio bsico de solidaridad social. Estructura del
Sistema de la Seguridad Social.
Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de
Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas y cotizacin.
La accin protectora de la Seguridad Social. Clases, requisitos y cuanta de las prestaciones.
Concepto y situaciones protegibles en la proteccin por desempleo.
5. Evaluacin de riesgos profesionales:
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad laboral.
Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.
Anlisis y determinacin de las condiciones de trabajo.
El concepto de riesgo profesional. Anlisis de factores de riesgo.
La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad preventiva.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psico-sociales. La motivacin como
factor determinante de satisfaccin e insatisfaccin laboral.
Riesgos especficos en el sector del comercio internacional.
Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador o de la trabajadora que pueden
derivarse de las situaciones de riesgo detectadas. Estudio especfico del accidente de trabajo y de
la enfermedad profesional.
6. PLANIFICACIN DE LA PREVENCIN DE RIESGOS EN LA EMPRESA:
Normativa bsica en materia de prevencin de riesgos laborales.
Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. Proteccin de colectivos
especficos.
Responsabilidades en materia de prevencin de riesgos laborales.
Gestin de la prevencin en la empresa.
Funciones especfica de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales.
Representacin de los trabajadores y de las trabajadoras en materia preventiva.
Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.
Planificacin de la prevencin en la empresa.
Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo.
5

Elaboracin de un plan de emergencia en una empresa del sector.

7. Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa:
Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.
Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia.
Primeros auxilios.
Formacin a los trabajadores y a las trabajadoras en materia de planes de emergencia y aplicacin
de tcnicas de primeros auxilios.
Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.

5.- METODOLOGA
El alumnado, a travs de los contenidos que se le ofrecen a lo largo del curso, ir adquiriendo los
conceptos bsicos para introducirse en el mdulo. Las actividades de autoevaluacin y las tareas
afianzarn y concretarn su aprendizaje funcional.
Se estimular el debate y la puesta en comn de ideas, mediante la participacin activa del
alumnado a travs del foro y del correo, respetando la pluralidad de opinin.
Se propiciar que el alumnado sea sujeto activo de su propio aprendizaje, intentando igualmente
fomentar el trabajo y la participacin.
Dentro del mdulo se contemplan los siguientes materiales didcticos:
1.-Unidades didcticas expuestas en pantalla.
2.-Direcciones de internet.
3.-Ejercicios de autoevaluacin.
4.-Exmenes a travs de internet.
5.-Tareas.
6.-Documentos de profundizacin: Para saber ms
7.-Animaciones y videos.
8.-Aplicaciones informticas.
9.-Bibliografa recomendada

Los alumnos dispondrn de los contenidos formativos en la plataforma de modo que puedan ir
estudindolos de forma progresiva.
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Cada unidad didctica ir asociada a unas tareas a realizar. El alumno/a realizar dichas tareas y
las enviar al profesor para su correccin.
Los alumnos podrn utilizar el correo electrnico de la plataforma para realizar consultas
relacionadas con los contenidos formativos del mdulo.
Es muy importante que el alumno realice una labor continuada de todas las actividades propuestas
en la plataforma, con el objeto de que est preparado para los exmenes presenciales, tanto los
voluntarios como los obligatorios.
El profesor-tutor podr atender mejor a los alumnos y resolver las dudas que les vayan surgiendo si
se han realizado todas las actividades que integran cada unidad didctica y han sido entregadas
segn las fechas recomendadas.
Como se indica ms adelante en el apartado Evaluacin est prevista la realizacin de dos
pruebas o exmenes presenciales, la primera de ellas, tendr carcter voluntario y liberar materia
para aquellos alumnos que la superen. Comprender las cuatro primeras unidades didcticas del
temario.
La segunda prueba tendr carcter obligatorio para todos los alumnos. Abarcar las ltimas cinco
unidades didcticas para aquellos alumnos que hayan superado la prueba presencial de febrero
anterior, salvo que quisieran presentarse a subir nota, o bien, toda la materia para aquellos alumnos
que no la hayan superado o no hubieran realizado.
Las fechas exactas de realizacin de las pruebas presenciales se notificarn en la plataforma con
suficiente antelacin para que los alumnos puedan planificar sus viajes a la sede de los exmenes.
Sern del 1 al 15 de febrero y del 1 al 15 de junio.
Para aquel alumno que no supere el mdulo profesional en la convocatoria ordinaria de junio,
tendr lugar una prueba presencial extraordinaria en el mes de septiembre.

Es muy importante que el alumno realice una labor continuada de todas las actividades propuestas
en la plataforma, con el objeto de que est preparado para los exmenes presenciales, tanto los
voluntarios como los obligatorios.
Para aquel alumno que no supere el mdulo profesional en la convocatoria ordinaria de junio,
tendr lugar una prueba presencial extraordinaria en el mes de septiembre.
Se han fijado adems unas fechas concretas de apertura de cada una de las unidades didcticas que
se irn activando (es decir haciendo visibles y utilizables por los alumnos) segn llegue la fecha
fijada para su apertura y permanecern abiertas hasta finales del curso escolar.
El profesor-tutor podr atender mejor a los alumnos y resolver las dudas que les vayan surgiendo si
se han realizado todas las actividades que integran cada unidad didctica y han sido entregadas
segn las fechas recomendadas. A tal efecto todas las unidades tienen una fecha sugerida o
recomendada de entrega de las actividades que la componen, que, aproximadamente y en la mayora
7

de los casos, comprende desde el periodo de apertura de la unidad hasta el da inmediatamente

anterior al de apertura de la unidad siguiente.
Teniendo en cuenta esas premisas y la previsin de las fechas de realizacin de los exmenes
presenciales se establecen dos fechas tope de entrega de las tareas y dems actividades de todas y
cada una de las unidades didcticas de las que los alumnos se van a examinar de forma presencial.
Las actividades de las unidades 1 a 4 tendrn como fecha tope de entrega el da 30 de enero de
2015, lgicamente porque el plazo ha de ser anterior al de la fecha de realizacin del examen de
febrero.
Las actividades de las unidades 1 a 9 debern completarse y ser entregadas como muy tarde el da
22 de mayo de 2015.
El plazo tope de entrega de las actividades para los alumnos que acudan al examen final de
septiembre ser el 26 de junio de 2015. Las actividades entregadas despus de esta fecha no sern
corregidas.

6.- SECUENCIACIN DE UNIDADES DIDCTICAS Y

TEMPORALIZACIN
En funcin de lo anteriormente expuesto, las fechas previstas de aparicin en la plataforma o
de apertura para los alumnos de las unidades y la fecha recomendada o sugerida de entrega de
las actividades que conformas las mismas son las siguientes:

FECHA de APERTURA
Unidad didctica 1:
Unidad didctica 2:
Unidad didctica 3:
Unidad didctica 4:
Unidad didctica 5:
Unidad didctica 6:
Unidad didctica 7:
Unidad didctica 8:
Unidad didctica 9:

05/11/2014
24/11/2014
10/12/2014
07/01/2015
30/01/2015
16/02/2015
13/03/2015
07/04/2015
04/05/2015

FECHA recomendada de
ENTREGA ACTIVIDADES
23-11-2014
09-12-2014
07-01-2015
30-01-2015
16-02-2015
13-03-2015
07-04-2015
04-05-2015
22-05-2015

7.- PROCESO DE EVALUACIN DEL MDULO

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Al comienzo del curso el alumno realizar un cuestionario, que servir como valoracin inicial y
punto de partida para conocer el grado de conocimiento previo al inicio del curso. Como
instrumentos de evaluacin se consideran los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Observacin sistemtica del trabajo de cada alumno.

La realizacin de las tareas que incluye cada unidad.
Participacin en las diferentes herramientas de comunicacin.
Realizacin del examen on-line de cada unidad didctica.
Participacin en los foros de debate.
Pruebas objetivas presenciales.

Para superar el mdulo de Formacin y Orientacin Laboral durante el presente curso escolar de
2014/2015, el alumno necesariamente deber alcanzar la madurez de conocimientos y
procedimientos relacionados con el mdulo, para cuya apreciacin el alumno habr de:
1.- Realizar con suficiencia las pruebas no presenciales: las tareas, actividades, exmenes y
cuestionarios propuestos en cada unidad a travs de la plataforma, preferiblemente en el plazo
recomendado de entrega. Se han de entregar todas y cada una de las tareas, exmenes,
cuestionarios y actividades correspondientes a todas y cada una de las unidades recogidas en la
programacin estableciendo como requisito que para superar el mdulo han de ser calificadas
como mnimo con un cuatro, por lo que cuando un alumno tenga una tarea calificada con una
puntuacin inferior a cuatro, podr efectuar un nuevo envo de dicha tarea rectificando los errores
apreciados para que sea calificada de nuevo por el profesor.
Presentadas todas las actividades de las unidades 1 a 4 antes de la fecha lmite que es el 29 de
enero de 2015, el alumno podr presentarse a la prueba voluntaria de febrero.
2.- Aprobar con al menos, una calificacin de 5, la prueba presencial del mes de junio de 2014.
As la calificacin del alumnado constar de dos partes, la correspondiente a las actividades no
presenciales, y las pruebas presenciales.
Ser imprescindible obtener una calificacin igual o superior a 5 puntos en cada una de las partes
para la evaluacin positiva del mdulo.
La calificacin final en el mes de junio, o en su caso en septiembre, se obtendr como la media
ponderada, correspondiendo el 40% de la calificacin final obtenida en las actividades no
presenciales y el 60% a la realizacin de las pruebas presenciales, en concreto, ponderadas
porcentualmente segn el siguiente detalle:
-

- Pruebas presenciales..60%.
- Tareas.........25%
- Exmenes a travs de la plataform.5%
- Participacin en foros.10%
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Como se ha indicado ms arriba, la prueba del mes de febrero tiene carcter voluntario y liberar
materia para aquellos alumnos que la superen, de tal forma que, tanto en el examen de junio,
como en el examen de septiembre si se diera el caso, los alumnos que superaron el examen de
febrero solo habrn de examinarse de las unidades que no entraron en el examen de febrero.
Salvo que quisieran presentarse a subir nota.
Las tareas que se presentan en cada unidad tienen carcter obligatorio y habrn de ser
entregadas preferiblemente antes de la fecha tope recomendada o sugerida fijada para cada
unidad.
Para poder realizar cada uno de los exmenes presenciales el alumno debe haber enviado antes
de las fechas establecidas en esta programacin todas las tareas correspondientes a las
unidades que entran en cada examen presencial.
Como norma general las tareas slo podrn enviarse una nica vez, pero si la tarea fuera
calificada con una puntuacin inferior a cuatro se establece la posibilidad de un nico reenvo y
solo para este caso, por lo que se pide encarecidamente al alumnado que las dudas que pueda
presentar una tarea sean consultadas antes de ser enviadas por ltima vez.
Las tareas deben realizarse de forma individual, personalsima e intransferible, lo que significa que
si se detecta una tarea copiada de otro alumno, ambas tareas sern calificadas con un cero. La
misma calificacin obtendr la tarea que no sea original y haya sido copiada de cualquier medio,
incluido internet.
Los alumnos debern participar en los DOS FOROS ESPECFICOS que se abrirn a lo largo del curso
escolar .El primer foro se abrir el da 1 de diciembre de 2014 y permanecer abierto para la
participacin del alumnado hasta el da 19 de enero de 2015.
El segundo foro se abrir el da 9 de marzo y la participacin habr de ser completada antes del 15
de mayo de 2015.
En el caso de que la calificacin obtenida en los foros fuera inferior a 4 puntos esta puntuacin no
ser bice para realizar el examen presencial pero si se tendr en cuenta para obtener la nota
media del mdulo en la proporcin indicada en el apartado criterios de calificacin ms arriba
recogida.
Cuando un alumno no participe en estos foros tendr una calificacin de cero en esa actividad.
Como se ver en la plataforma, se establecen tambin exmenes tipo test en cada unidad, que se
realizan on-line y se corrigen automticamente. Se pueden realizar hasta tres intentos en cada uno
de ellos, teniendo en cuenta que entre uno y otro intento debe mediar al menos un margen de 24
horas, que se consideran convenientes para que el alumno vuelva a repasar la unidad didctica,
reflexione sobre la tarea y reconsidere con tiempo las nuevas respuestas antes de efectuar el
siguiente intento. La plataforma considerar como nota de ese examen la ms alta obtenida en los
tres intentos.
Los alumnos que al da 22 de mayo de 2015 no hayan finalizado, con las especificidades sealadas
anteriormente, todas las actividades, tareas y exmenes de cada unidad no podrn presentarse al

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examen presencia de junio. Las tareas enviadas con posterioridad a esa fecha solo sern tenidas
en consideracin para la convocatoria de septiembre.
Conforme a la Orden de la Consejera de Educacin, Ciencia y Cultura de 29 de julio de 2010
(DOCM del 27 de agosto) por la que se regula la evaluacin, promocin y acreditacin acadmica
del alumnado de formacin profesional inicial del sistema educativo de la Comunidad Autnoma
de Castilla-La Mancha, se establecen dos convocatorias por curso, ambas de carcter ordinario,
una a celebrar en el mes de junio y otra en el mes de septiembre de 2015.
En la convocatoria de septiembre solo pueden presentase los alumnos no aprobados o no
presentados en la convocatoria de junio, a los que se les respetar la calificacin del examen
presencial de febrero si fue positiva, y por tanto tambin la liberacin de materia. Salvo que
quieran subir nota. Asimismo se les conservarn las calificaciones positivas obtenidas en las tareas,
actividades, foros y exmenes realizados a travs de la plataforma.
La fecha tope de entrega de tareas para la convocatoria de septiembre ser el da 26 de junio de
2015.

8.- PERIODOS NO LECTIVOS

Durante los siguientes periodos el profesor no podr responder a los correos ni evaluar las tareas
que los alumnos enven:
- Los sbados y domingos del curso
- El mes de julio y agosto
- 31 de octubre de 2014.
- 1 noviembre 2014
- 8 de diciembre 2014
- Del 22 diciembre de 2014 al 7 enero 2015
- 30 de enero de 2015.
- 16 y 17 de febrero de 2015
- Del 30 de marzo al 6 de abril 2015
- 1 de mayo 2015
- 4 de junio de 2015

OTROS MATERIALES DIDCTICOS DE CONSULTA

Gua Laboral. Ministerio de Trabajo.

Miguel A. Ferrer Lpez. Casos prcticos de Seguridad Social 2006. Deusto.
Miguel A. Ferrer Lpez. Como confeccionar nminas y seguros sociales 2006.
A. lvarez. Formacin y Orientacin Laboral: Grado Superior. Editex.
Susana Delgado Gonzlez. Formacin y Orientacin Laboral: Grado Superior.
Thomson Paraninfo.

Carmen Garca. Formacin y Orientacin Laboral: Grado Superior. Mc Graw Hill.

Mara Fontana Nez. Formacin y Orientacin Laboral: Grado Superior. Akal

lvarez Alonso, J.L. y Priesca Babn, P. (1994). Tcnicas y estrategias para la

11

bsqueda de empleo. Madrid: Fondo Promocin Formacin.

Castillo Clavero, A. M. (1998). Tcnicas de orientacin profesional y desarrollo

personal en la bsqueda de empleo. Mlaga: Universidad de Mlaga. Centro de Orientacin
e Informacin de Empleo.

Celades Rex, M. y Ortiz De Landazuri Ortega, E. (1996) La gua de la franquicia, el

empleo y otras oportunidades de negocio en Espaa, Granada:
Mundial Franchising Brokers.

Fanjul Surez, J.L. (1994). La decisin de crear una empresa. Barcelona: EDAEM.

Frago, E. (1992). Autoempleo en el desarrollo local. Madrid: Fondo Formacin

Gonzlez Domnguez, F.J. (2000). Creacin de empresas: gua para el desarrollo de

iniciativas empresariales. Madrid: Pirmide.

Le Bras, Florence.(1999). Cmo buscar empleo y conseguirlo. Barcelona: Salvat

Editores.

Prez Boullosa, A. y Blasco Calvo, P.: Orientacin e Insercin Profesional:

Fundamentos y tendencias. Valencia: NAU Llibres. 2001.

Puig, J.J. (1999). Consejos prcticos para conseguir empleo. Barcelona: Editorial
Cims 97

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