UNIDAD EDUCATIVA UESE

PLAN CURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Ciencias Naturales
Asignatura: Ciencias Naturales
Ao Lectivo: 2015 2016
Ao de Educacin General Bsica: DECIMO Paralelo F
Nombre del Docente: Tnlg. WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ
2.-DISTRIBUCIN DEL TIEMPO, PERIODOS SEMANALES Y PERIODOS ANUALES.
Semanas laborables
40
Menos 4 semanas de exmenes y vacaciones
4
Menos 10 % por globalizacin
1
Nmeros de semanas disponibles
35
Nmeros de horas clase semana 4 x 35 semanas = 140 periodos.
1er Quimestre

Fecha de inicio: 4 de mayo de 2015

1er Parcial

4 de mayo al 19 de junio de 2015

2do Parcial

22 de junio al 7 de agosto de 2015

3er Parcial

11 de agosto al 25 de septiembre de 2015

Exmenes.

28 de septiembre al 2 de Octubre 2015

2do Quimestre

Fecha de inicio: 19 de octubre de 2015

1er Parcial

19 de octubre al 20 de noviembre de 2015

2do Parcial

23 de noviembre al 8 de enero de 2016

3er Parcial

11 de enero al 1 de marzo de 2016

Exmenes.

2 al 9 de marzo de 2016

3.- CARACTERIZACIN E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA:

El saber escolar se construye a partir de la apropiacin de contenidos conceptuales, experimentales y del desarrollo de
destrezas con criterios de desempeo.
Si consideramos que en el universo el cambio es lo nico constante, y que ste obedece a un sistema de permanente
relacin entre sus componentes, entonces el desafo para los docentes de Ciencias Naturales es integrar los contenidos de
Biologa, Fsica, Qumica y Geologa para dar cuenta de la complejidad y dinmica de interacciones presentes en el
mundo natural.
Para iniciar el proceso de enseanza - aprendizaje, se desarrollar actividades que tomen en cuenta los saberes previos,
que sobre el entorno poseen los estudiantes y que constituyen el material para motivar a la investigacin, confrontar
ideas, ratificar o rectificar hiptesis y generar conclusiones propias.

La materia ofrece a los estudiantes una formacin en ciencias que les permita asumirse como ciudadanos y ciudadanas
conscientes, en un mundo interdependiente y globalizado, comprometidos consigo mismo y con los dems. Es decir,
formar personas con mentalidad abierta, conocedores de la condicin que los une como seres humanos, de la obligacin
compartida de velar por el planeta y de contribuir en la creacin de un entorno mejor y pacfico.

4.-PERFIL DE SALIDA DEL AREA:

Integrar los conocimientos propios de las Ciencias Naturales relacionados con el conocimiento cientfico e
interpretar a la naturaleza como un sistema integrado, dinmico y sistmico.
Analizar y valorar el comportamiento de los ecosistemas en la perspectiva de las interrelaciones entre los factores
biticos y abiticos que mantienen la vida en el planeta, manifestando responsabilidad en la preservacin y
conservacin del medio natural y social.
Realizar cuestionamientos, formular hiptesis, aplicar teoras, reflexiones, anlisis y sntesis demostrando la
capacidad para comprenderlos procesos biolgicos, qumicos, fsicos y geolgicos que les permitan aproximarse
al conocimiento cientfico natural.
Dar sentido al mundo que los rodea a travs de ideas y explicaciones conectadas entre s, permitindoles aprender
a aprender para convertir la informacin en conocimientos.

5.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA:

 Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs dela bsqueda de explicaciones, para proponer
soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.
Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la concienciacin crtica- reflexiva en relacin a su
rol en el entorno, para mejorar su calidad de vida y la de otros seres.
Determinar y comprender los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias
para la salud individual y colectiva a travs de la valoracin de los beneficios que aportan los hbitos como el
ejercicio fsico, la higiene y la alimentacin equilibrada para perfeccionar su calidad de vida.
Orientar el proceso de formacin cientfica por medio de la prctica de valores y actitudes propias del
pensamiento cientfico, para adoptar una actitud crtica y proactiva. Aplicar estrategias coherentes con los
procedimientos de la ciencia ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin de la condicin humana que los une y de la
responsabilidad que comparten de velar por el planeta, para contribuir en la consolidacin de un mundo mejor y
pacfico.
Disear estrategias para el uso de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para aplicarlas al estudio
de la ciencia.

6.-BLOQUES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. rea: CIENCIAS NATURALES
1.2. DECIMO AO E.G.B.
1.3. Paralelo: F
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Comparar las caractersticas y componentes de las biorregiones,
especialmente la Neotropical, ecozona en la que se ubica Ecuador, mediante la interpretacin de mapas e
imgenes satelitales a fin de valorar la conservacin de la biodiversidad.
Analizar el impacto antrpico sobre los suelos de las diversas regiones del pas a travs del anlisis crtico
reflexivo para promover la concienciacin acerca de la importancia del control, mitigacin y remediacin de los
suelos y su influencia en la reduccin del impacto ambiental.
Valorar la relevancia de las fuentes de aguas superficiales y subterrneas por medio del anlisis profundo de
experiencias e investigacin bibliogrfica como una solucin alternativa del abastecimiento del agua para el
consumo humano.
Relacionar la influencia de los fenmenos naturales y los factores climticos en los factores biticos y abiticos
de las ecorregiones a travs de la indagacin y la experimentacin cientfica, para adoptar una actitud crtica y
proactiva en el cuidado y conservacin del ambiente.
Interpretar los ciclos de la materia en la naturaleza y sus cambios mediante la interpretacin de modelos y
demostraciones experimentales, para explicar la composicin qumica de la vida.
Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo, para establecer estrategias de prevencin en su
salud.
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios
4. EJE DE APRENDIZAJE: Regiones biogeogrficas: la vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo.
5. PERIODOS ANUALES: 35 SEMANAS POR 4 PERIODOS SEMANALES = 140 PERIODOS ANUALES
6. DOCENTE: TNLG.WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ

1. La Tierra, un planeta

2. El suelo y sus

3. El agua, un medio

4. El clima, un aire siempre

5. Los ciclos en la

6.-Los ciclos en la

con vida.

Irregularidades

de vida

cambiante

naturaleza
cambios

sus

naturaleza y sus
cambios

TEMA 1
Como
estn
distribuidos
los
continentes
270
millones de aos atrs?
1.1.1 Teoras de las
placas tectnicas
1.1.2 Movimiento de
placas en el transcurso
del tiempo
1.1.3 Movimiento de
continentes durante la
deriva.
1.1.4 Surgimiento del
Istmo de Panam
1.1.5 Formacin de las
cordillera de los andes
1.1.6 Como se mueven
las placas de la tierra y
como estos movimientos
afectan a los continentes
Anlisis
TEMA 2
Porque
hay
marsupiales
en
Australia y tambin se
introduccin
encuentran
en
Amrica?
1.2.1 Biorregiones del
mundo
1.2.2 caracterstica de
las biorregiones Nertica
y Neo tropical oriental y
Palertica
1.2.3 Caracterstica de
las
biorregiones
Australiana Etipica
1.2.4 Caracterstica de
las
biorregiones
Antrtica y Ocenica
1.2.5
Biomasas
del
planeta
1.2.6 Ubicacin de la
biorregin del Ecuador
1.2.7.caracteristicas
geogrficas ambientales
del corredor de Choc
1.2.8 corredor el Choc
en Ecuador
1.2.9.Caractersticas
geogrficas
y
ambientales de la regin
insular
1.2.10.Biodiversidad de
la
islas
galpagos
terrestres marinos y
costeros
1.2.11.Biodiversidad
representativa
de
la
biorregiones
del
Ecuador
1.2.12. Diversidad de los
ecosistemas
1.2.13.Diversidad de las
especies
1.2.14.Biodiversidad de
los invertebrados
1.2.15.Biodiversidad de
las plantas
1.2.16.Manejo
sustentable
de
la

TEMA 1
Cules son los impactos
ambientales antrpicos
que afectan a los suelos?
Introduccin
2.1.1 El suelo
2.1.2Formacin del suelo
2.1.3.
Composicin
Estructura del suelo
2.1.4 Organismo vivo en el
suelo
2.1.5.
Impactos
ambientales antrpicos que
afectan el relieve de los
suelos
2.1.6. Efecto de la
explotacin petrolera sobre
el suelo y Apertura de
caminos
2.1.7. Establecimiento de
locaciones y Perforaciones
2.1.8.
Extraccin
del
material
de
canteras:
Contaminacin
2.1.9.Efecto
de
la
explotacin minera sobre
el suelo: Contaminacin
2.1.10 Vulnerabilidad del
suelo
ante
los
contaminantes qumicos y
efectos de la urbanizacin
sobre
el
suelo:
Contaminacin,
compactacin, erosin
2.1.11.
Principales
actividades
que
contaminan los suelos en
las diversas regiones del
pas
2.1.12. Contaminacin del
suelo por derrame de
petrleo
2.1.13 Contaminacin del
suelo por la minera
2.1.14. Contaminacin del
suelo por el uso de
agroqumicos
2.1.15.
Investigacin:
comparacin de erosiones
causadas por el agua en
un suelo de bosques
desprovisto de vegetacin.
2.1.16.
Investigacin:
comparacin de erosiones
causadas por el agua en
un suelo de bosques
desprovisto de vegetacin
TEMA 2
Qu usos se le ha dado
a la flora endmica a lo
largo de la historia
2.2.1. Especies endmicas
e
introducida:
Competencia
por
un
mismo hbitat
2.2.2. Endemismo
2.2.3.
Especies
introducidas
2.2.4 Competencias
2.2.5 Usos de la Flora de
Ecuador
2.2.6 Endemismo de la

TEMA 1
La distribucin del
agua en la tierra es
homognea?
3.1.1 La Hidrosfera
3.1.2 El Agua como
recurso natural
3.1.3.Importancia del
agua para la vida
3.1.4 Transparencia Y
Elevado
calor
especifico
3.1.5 Solubilidad Y
Cohesin
3.1.6. Importancia del
agua para el ser
humano
3.1.7 El ciclo del agua
3.1.8
Precipitacin
anual en las diversas
biorregiones
3.1.9. reas con mayor
precipitacin Y con
mayor sequedad
3.1.10 Cuencas con
vertientes al pacfico
que nacen en las
cordilleras
3.1.11
Cuenca
hidrogrfica
del
pacfico y Cuenca
amaznica
3.1.12 Influencia de las
vertientes del pacfico
y la cuenca amaznica
en le biodiversidad de
la regin
3.1.13 Investigacin
TEMA 2
Cunta agua corre
bajo nuestros pies?
3.2.1
Aguas
superficiales
y
subterrneas para el
consumo humano
3.2.2.
Aguas
superficiales
3.2.3
Aguas
subterrneas: origen,
movimiento, cavidad
de agua subterrnea
Usos y abusos del agua
subterrnea
3.2.4. Lugares de la
tierra donde estn
alojadas
las
agua
subterrneas
3.2.5
Modelado
exgeno por el agua:
Erosin Hdrica
3.2.6
Proceso
de
Erosin Hdrica
3.2.7. Meandros
3.2.8.
Las
desembocaduras
3.2.9 El Ecosistema de
manglar en Ecuador
3.2.10 La erosin
glaciar
3.2.11 Agua en la
Luna?
3.2.12 Mecanismo de

TEMA 1
Por qu el clima es tan
distinto en las biorregiones del
mundo
4.1.1 El tiempo atmosfrico y el
clima
4.1.2 Historia del clima en la
tierra y los elementos del clima
4.1.3
La
temperatura
atmosfrica
4.1.4 La Latitud
4.1.5 Las estaciones
4.1.6 La altitud
4.1.7 La cercana a las masas de
agua
4.1.8 La continentalidad
4.1.9 La presin atmosfrica
4.1.10 La humedad
4.1.11 La precipitacin
4.1.12 Las corrientes ocenicas
4.1.13 Investigacin
TEMA 2
Cmo puedo ayudar para
detener
el
calentamiento
global?
4.2.1 Contaminacin del aire
4.2.2 Tipos de contaminacin y
sus consecuencias
4.2.3 El Efecto invernadero
4.2.4 El calentamiento global:
causas
4.2.5.
Consecuencias
del
calentamiento global: Clima,
salud, calidad de las aguas
superficiales, calidad de las
aguas subterrneas, ecosistemas
terrestres, ecosistemas costeros,
agricultura.
4.2.6. El mundo se une apara
frenar el calentamiento global
4. 2.7Adelgazamiento de la capa
de ozono
4. 2.8 Soluciones al problema
4.2.9 Lluvia acida: Lluvia acida
en la naturaleza, efecto en las
plantas, efectos en los animales,
lluvia acida en las ciudades
4.2.10. Smog fotoqumica.
4.2.11. Consecuencias de la
contaminacin del aire con
smog foto qumico : en la salud
de las personas, en el clima, en
las edificaciones, en la vida
silvestre
4.2.12.
Actividades
contaminantes en las diversas
regiones
del
Ecuador:
Vehculos,
erupciones
volcnicas,
industrias,
generacin de electricidad
4.2.13. Investigacin

TEMA 1
Un gato, el agua
,una
mesa
y
nosotros
estamos
formados del mismo
tipo de tomos y
molculas?
5.1.1 propiedades de
los materiales
5.1.2 cambios de la
materia
5.1.3 Evolucin e
historia de las teoras
sobre la constitucin
de la materia
5.1.4 los espectros
atmicos
5.1.5. El modelo
actual
5.1.6. El tomo
5.1.7.
la
tabla
peridica
y
los
elementos qumicos
5.1.8. Los enlaces
qumicos
5.1.9.
energa
elctrica
5.1.10
Energa
electromagntica
5.1.11
Energa
nuclear.
5.1.12 Investigacin

TEMA 1
Por qu es
importante
alimentarnos
de
forma balanceada
y hacer ejercicios
fsicos
6.1.1
Los
biomoleculas
6.1.2
Carbohidratos:
Monosacridos,
disacridos,
polisacridos
Protenas
6.1.3
Membrana
plasmtica Y Los
lpidos
6.1.4. La Estructura
del ADN Y ARN y
Tipos de ARN
6.1.5. Desordenes
alimenticios
6.1.6. La anorexia
nerviosa
y
La
bulimia:
consecuencias
6.1.7. La obesidad:
La
desnutricin:
consecuencias
6.1.8.
Investigacin.
TEMA 2
Cmo estn
interrelacionadas
las
diversas
funciones
corporales?
6.2.1 El sistema
neuroendocrino
6.2.2. Las glndulas
endocrinas
6.2.3 Las hormonas
6.2.4.
Sistema
Nervioso y La
sinapsis
y
Organizacin
del
sistema nervioso
6.2.5 . El sistema
nervioso central: la
medula espinal, el
arco reflejo
6.2.6 Alteraciones
del
sistema
neuroendocrino y su
relacin con sus
6.2.7 El sistema
inmunolgico y las
barreras
inmunolgicas
6.2. 8 La respuesta
inmune:
la
inmunidad innata,
la
inmunidad
adaptativa
6.2.9 Clulas de
memoria
6.2.10
La
vacunacin y los
desordenes
del
sistema
inmunolgico

biodiversidad
1.2.17.Concepto
de
desarrollo sustentable
1.2.18.Componentes del
desarrollo sustentable
1.2.19.Cmo aplicamos
los principios de una
sociedad sustentable?
1.2.20.Proyecto
de
investigacin

Flora ecuatoriana por

regiones
2.2.7. Alimentacin
2.2.8.
Aditivos
de
alimentos
2.2.9. Saborizantes
2.2.10. Colorantes
2.2.11 Procesamiento de
alimentos
2.2.12
Alimentos
de
animales de crianza
2.2.13.
Combustibles
Txicos
2.2.14 Fabricacin de
materiales
2.2.15. Sociales
2.2.16 Medicinales
2.2.17
Investigacin
Patrimonio Forestal del
Estado
TEMA 3
Cules
son
las
consecuencias
y
el
reemplazo de la fauna
nativa por la fauna
introducida?
2.3.1
Depredacin
y
conservacin del medio
ambiente
2.3.2 Definicin del medio
ambiente
2.3.3 Un poco de historia
de la contaminacin
2.3.4
Qu
significa
Depredacin?
2.3.5 Recursos renovables
2.3.6
Recursos
no
renovables
2.3.7 Proteccin ambiental
2.3.8 Reemplazo de la
fauna endmica por fauna
introducida
y
sus
consecuencias
2.3.9 Introduccin de
animales en galpagos:
ratos, ratones, palomas,
gatos, perros, chivos o
cabras, chanchos,
2.3.10
Invertebrados
introducidos en galpagos
2.3.11 Cuidado Especies
invasoras: Perla de Nilo,
truchas y tilapias
2.3.12 Investigacin.

transporte: Aluviones y
formacin de suelos
3.2.13. Qu es un
aluvin?
3.2.14 Formacin de
suelos
3.2.15 Qu es la
hidrologa?
3.2..16 Qu es la
geohidrologa?
3.2.17. Proyecto de
Investigacin

6.2.11
Enfermedades
de
transmisin sexual
6.2.12 El sida:
transmisin y PVH:
Transmisin,
Vacuna contra el
PVH
6.2.13
La
reproduccin, una
funcin vital y tipos
de reproduccin
6.2.14
Tipos de
fecundacin y la
Fecundacin
humana
6.2.15 Etapas de la
reproduccin
humana
6.2.16 Maternidad y
paternidad
responsables
6.2.17 El embarazo
o gestacin: Primer,
segundo y tercer
trimestre
6.2.18
El
nacimiento:
comienzo del parto,
dilatacin,
expulsin
6.2.19
Mtodos
anticonceptivos:
Mtodos naturales,
quirrgicos
6.
2.20
Investigacin

7.-DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

BLOQUES
CURRICULARES
1. La Tierra,
un planeta
con vida

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

2. El suelo y sus
Irregularidades

Analizar los impactos ambientales antrpicos: explotacin petrolera, minera y urbanizacin que influyen en el relieve de los suelos, con la obtencin, recoleccin
y procesamiento de datos bibliogrficos, de instituciones gubernamentales y ONGs e interpretaciones de sus experiencias.
Reconocer la influencia de las actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del pas, desde la interpretacin de grficos, imgenes y

Explicar los movimientos de las placas tectnicas a lo largo del tiempo y su influencia en la modificacin del relieve americano, con la descripcin de mapas
fsicos e imgenes satelitales, interpretacin de imgenes audiovisuales y el modelado del fenmeno en el laboratorio.
Diferenciar las caractersticas y componentes de las biorregiones del mundo, desde la observacin e interpretacin de grficos y la descripcin de cada
biorregin.
Reconocer la importancia de la ubicacin geogrfica del Ecuador en la Biorregin Neotropical como factor determinante para su biodiversidad, con la
interpretacin de mapas, descripcin, relacin y reflexin crtica de la conservacin de la flora y fauna.
Comparar las caractersticas geogrficas y ambientales del corredor del Choc, la regin Insular y su biodiversidad, con la interpretacin, descripcin e
interrelacin de sus componentes.
Reconocer la importancia de la conservacin y el manejo sustentable de la biodiversidad representativa de las regiones del Ecuador, desde la comparacin,
descripcin e identificacin de sus componentes y la interpretacin de relaciones causaefecto en el medio.

3. El agua,un mediode
vida

4. El clima, un
aire siempre
cambiante

5. Los ciclos en
la naturaleza
y sus cambios

6. Los ciclos en
la naturaleza
y sus cambios .El ser
humano

documentos audiovisuales, recoleccin, procesamiento y comparacin de datos obtenidos de diversas fuentes.

Relacionar la importancia de las medidas de prevencin: control, mitigacin y remediacin de los suelos y su influencia en la reduccin del impacto ambiental, con
la obtencin, recoleccin, interpretacin de datos, grficos y tablas.
Analizar la relacin de la flora endmica e introducida y las implicaciones del impacto humano a travs de la historia, en los patrones de competencia en un
mismo hbitat, desde la observacin directa y la descripcin de las relaciones de causa efecto que influyen en el ordenamiento de los recursos forestales.
Explicar el impacto que tiene en el ecosistema el reemplazo e introduccin de fauna, su influencia en las relaciones interespecficas y sus consecuencias en los
procesos de conservacin y proteccin ambiental con la observacin e interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisis crtico-reflexivo.
Reconocer la relevancia del uso de fuentes de aguas superficiales y subterrneas como una solucin alternativa del abastecimiento de agua para consumo humano,
con el anlisis profundo de experiencias e investigacin bibliogrfica y la interpretacin de modelos experimentales.
Relacionar la formacin de suelos con los mecanismos de transporte y modelado hdrico, desde la observacin directa, descripcin de imgenes audiovisuales e
identificacin de las caractersticas en la composicin que presenta este recurso natural.
Analizar la influencia de la cuenca del Pacfico y la cuenca Amaznica en la biodiversidad de la regin, desde la informacin obtenida de diversas fuentes y la
interpretacin de mapas biogeogrficos, hidrogrficos y fsicos.
Explicar cmo influyen los factores climticos en las ecozonas y en los elementos biticos y abiticos de las ecorregiones, desde la observacin de mapas
biogeogrficos, procesamiento de datos recopilados en investigaciones bibliogrficas, la descripcin y comparacin de las caractersticas y componentes de cada
ecorregin.
Explicar las actividades contaminantes en las diversas regiones del Ecuador, desde la identificacin, descripcin, interpretacin la reflexin de las relaciones
causaefecto de la contaminacin del aire.
Analizar las causas del efecto invernadero y su influencia en el calentamiento global, desde la identificacin, descripcin e interpretacin de causa-efecto en las
variaciones climticas.
Explicar las causas del adelgazamiento de la capa de ozono, el efecto de lluvia cida y el esmog fotoqumico sobre la alteracin del clima, desde la identificacin,
descripcin e interpretacin reflexiva de imgenes, grficas y audiovisual.
Interpretar la transformacin de la materia desde la observacin fenomenolgica y la relacin de resultados experimentales de los cambios fsicos y qumicos de
sta.
Explicar la configuracin del tomo a partir de su estructura bsica: ncleo y envoltura electrnica, desde la observacin, comparacin e interpretacin de los
modelos atmicos hasta el modelo atmico actual o modelo cuntico.
Relacionar las propiedades de los elementos qumicos con el nmero atmico y el nmero de masa, desde la identificacin, descripcin, comparacin e
interpretacin de las caractersticas de los elementos representados en la tabla peridica.
Comparar los tipos de energa: elctrica, electromagntica y nuclear, con la identificacin y descripcin de su origen y transformacin, y la descripcin de sus
caractersticas y utilidad.
Explicar las propiedades de las biomolculas: hidratos de carbono, protenas, lpidos y cidos nucleicos en los procesos biolgicos, con el anlisis experimental y
la interpretacin de los resultados, as como con la informacin bibliogrfica obtenida de diversas fuentes.
Explicar el sistema de integracin y control neuroendocrino de la especie humana, a partir de la identificacin, descripcin e interpretacin de los procesos
biolgicos y los mecanismos de autorregulacin del organismo con el entorno.
Analizar las causas y consecuencias de las disfunciones alimentarias: desnutricin, obesidad, bulimia y anorexia, con la reflexin crtica de sus experiencias, la
identificacin, descripcin reflexiva de imgenes y grficos audiovisuales.
Analizar las etapas de la reproduccin humana como un mecanismo biolgico por el cual se perpeta la especie, desde la observacin y descripcin de imgenes
audiovisuales y la decodificacin de informacin cientfica.
Reconocer la importancia de la paternidad y maternidad responsables, como una decisin consciente que garantice el respeto a los derechos del nuevo ser, desde
la identificacin, relacin y comparacin de experiencias del contexto cultural y el anlisis crtico reflexivo de documentos que garanticen los derechos humanos.
Analizar las causas y consecuencias de las enfermedades de transmisin sexual y reconocer la importancia de la prevencin, con la descripcin, reflexin crtica y
relaciones de causa-efecto en el organismo.
Reconocer lo significativo del sistema inmunolgico como mecanismo de defensa del organismo contra las infecciones, desde la observacin, identificacin y
descripcin de grficos e imgenes audiovisuales sobre los procesos inmunolgicos y la prevencin de enfermedades.

8.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS. (Precisiones para la enseanza aprendizaje)

MTODOS
Holstico Experiencial: Experiencia concreta Observacin y reflexin Conceptualizacin y abstraccin
Aplicacin prctica.
Desarrollo del Pensamiento: Observacin Comparacin Relacin Calificacin Ordenamiento
Clasificacin jerrquica Anlisis - Sntesis Evaluacin
Observacin Directa: Observacin Descripcin Interrelacin Comparacin- Generalizacin.
Investigacin: Identificacin del problema Planteamiento de soluciones Bsqueda de informacin
Comprobacin Anlisis de los resultados.
TCNICAS
De laboratorio
Interrogatorio
Mapas Conceptuales
Experiencias directas
Palabra clave

PROCEDIMIENTOS
Ambientacin en el laboratorio
Aplicar normas de seguridad
Formular preguntas
Canalizar respuestas dadas
Reflexionar sobre el tema
Seleccionar tema, conceptos y definiciones
Presentar tema
Priorizar experiencias, habilidades, conocimientos y destrezas
Reflexionar sobre aspectos sealados
Elaborar conclusiones

9.-RECURSOS:
Talentos Humanos:
Profesor
Estudiante
Director de rea
Materiales Didcticos:
Libros de Ciencias Naturales 10 (MEC) Naturaleza viva (cuaderno de trabajo, editorial Norma).
Uso de TICs.
Proyector
Computador
Diapositivas
Internet
10.-INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Explica la estructura de la Tierra y los procesos geolgicos internos y su influencia sobre la superficie
terrestre.
Explica la influencia de la ubicacin geogrfica en las caractersticas particulares que presentan las
ecozonas.
Diferencia las caractersticas geogrficas y ambientales del corredor del Choc y la regin Insular.
Propone acciones para mantener la biodiversidad y estimular el desarrollo del pas.
Argumenta la importancia de las medidas de prevencin: control, mitigacin y remediacin de los
suelos.
Describe los patrones de competencia entre las especies endmicas con las introducidas.
Explica la importancia del ciclo hdrico para la reposicin de las aguas superficiales y subterrneas.
Describe el ciclo hdrico y lo relaciona con la formacin y composicin qumica del suelo.
Explica la influencia de la cuenca del Pacfico y la cuenca Amaznica en la biodiversidad del Ecuador.
Describe los factores climticos que influyen en las caractersticas de las ecozonas.
Establece relaciones entre las actividades humanas y los efectos de la contaminacin atmosfrica.
Explica las leyes que rigen el comportamiento de la materia y energa.
Interpreta la tabla peridica para determinar la estructura y propiedades fsicas y qumicas de los
elementos.
Explica los principios bsicos de la transformacin de las energas: elctrica, electromagntica y nuclear.

 Plantea normas de seguridad para el uso correcto de la energa elctrica en casa

Relaciona las propiedades de las biomolculas con los procesos biolgicos.
Prctica normas de una alimentacin equilibrada para el buen funcionamiento del organismo.
Explica el funcionamiento coordinado de los sistemas nervioso y endocrino con los mecanismos de
autorregulacin del organismo.
Reconoce la reproduccin humana como mecanismo de permanencia de la especie.
Explica la importancia de las medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin
sexual.
Plantea estrategias para lo concienciacin sobre la importancia de la educacin y salud sexual.
Reconoce la importancia de la funcin del sistema inmunolgico en la prevencin de enfermedades
infectocontagiosas.
Aplica medidas para la prevencin de enfermedades infectocontagiosas
11.-BIBLIOGRAFA:
Ciencias Naturales 10, Naturaleza viva (cuaderno de trabajo, editorial Norma).
Otros:
Ediciones Holgun S.A. ecozona Decimo ao E.G.B.
OBSERVACIONES:
Fecha de Presentacin: 26 de marzo del 2015

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Director de rea

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Tnlg. WASHINGTON SORIANO ENRIQUEZ
Docente

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Prof. Alfredo Tandazo Z
Vice-rector