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CRECIENDO JUNTOS
INTRODUCCION
JUSTIFICACION
La familia en el contexto actual experimenta un proceso de transicin
caracterizado por crisis que afectan directamente a las personas que lo
conforman.
Hoy se encuentran muchos nios, adolescentes y jvenes, que claman
afanosamente para que sus progenitores les brinden respaldo, apoyo y
orientacin.
Por esta razn se hace necesario desarrollar un proyecto dirigido a los padres,
encaminado a la formacin de valores, orientado por el respeto, por los derechos
de los miembros de la familia, donde el afecto, la tolerancia, la comunicacin y la
comprensin, sean la base del desarrollo armnico familiar, ya que la familia
constituye el primer agente socializador. Es en este aspecto donde nios y nias
adquieren una serie de habilidades sociales y pautas de comportamiento que les
permiten interactuar en un medio determinado
Este proyecto de Escuela de padres quiere dar una respuesta a esos
innumerables vacos y necesidades educativas a partir de un trabajo formativo
familiar entendido ste como un conjunto de acciones psicolgicas, educativas y
metodolgicas que van en procura de transmitir a los padres la conviccin de que
la base para la educacin en el hogar es el amor, slo en ese ambiente propicio se
lograr ensear valores a nuestros hijos. Adems se podr establecer un
diagnstico de una situacin en el rea familiar, a fin de brindar el tratamiento
adecuado a las familias en conflicto, que sern de gran utilidad a los padres en la
tarea de educar a los hijos para que puedan hacerle frente a la vida con equilibrio.
La Escuela de Padres pretende ser un instrumento de trabajo al servicio de la
familia, educadores, en general para toda la comunidad LUIS EDGAR DURAN
RAMIREZ.
La responsabilidad es de todos, cada uno desde su posicin tiene
aportar a la institucin ms importante de la sociedad la familia.
algo que
REFERENTE TEORICO
A travs de la familia se puede ver lo que ocurre en la sociedad, porque en ella se
reflejan todas las cosas de inters que preocupan al hombre.
En las diferentes etapas de la humanidad, la familia ha sido la clula o el ncleo
de cualquier sociedad porque en su seno se establecen las relaciones mnimas
requeridas para que se construya una sociedad como respuesta a las necesidades
fundamentales del hombre desde una perspectiva biolgica, psicolgica y social.
La Educacin en el mundo, primitivo aparece como la satisfaccin a una
necesidad sentida en forma espontnea y natural que se plantea al hombre en
bsqueda de soluciones elementales a los problemas de la cotidianidad.
Durante los primeros periodos de la historia en las tribus primitivas, se valoraba al
nio dependiendo de su fuerza fsica con una orientacin futurista hacia las
labores de caza y pesca.
En Esparta los nios que no nacan normalmente constituidos, eran sacrificados.
En el Imperio Romano los nios eran educados por sus madres hasta los 7 aos y
luego pasaban a recibir de su padre la instruccin en las actividades y destrezas
consideradas bsicas en su medio. La relacin entre padres e hijos se bas en la
autoridad absoluta. El hijo poda ser rechazado por el padre expuesto a la muerte
o vendido. El matrimonio de los hijos era un contrato semejante a cualquier
transaccin comercial.
Durante el cristianismo surge la idea de la obligacin que tienen los padres de
educar a sus hijos, especialmente en el aspecto religioso, pero acompaada del
derecho paterno de origen divino: los padres eran los sbditos y los
representantes de Dios frente a sus hijos, los cuales le deben veneracin y
obediencia.
Estas ideas cristianas originaron un cambio notable en la condicin de la infancia.
Esta situacin de relacin padre - hijo va cambiando lentamente en los postreros
aos del S. XVII. Es as que llegan a ser los padres, familiares y allegados, los
responsables de impartir al nio no solo formacin, sino instruccin en las letras,
artes y ciencias necesarias para ser til a la sociedad y procurarse el sustento.
Los procesos de socializacin y Educacin del ser humano a travs de la historia
han demostrado que los padres han sido, son y sern los primeros formadores de
sus hijos, los que inspiran en el nio motivacin, seguridad, efectividad y los
Escuela para padres y madres
I.E. Luis Edgar Duran Ramrez Paicol (h)
REFERENTE LEGAL
La Escuela de Padres como eje integrador y dinamizador del proceso educativo
tiene su soporte legal en la Constitucin Nacional, Ley General de Educacin,
Cdigo del Menor, Cdigo Civil, Derecho de familia y circulares vigentes; normas
que establecen la Educacin como un derecho de la persona y un servicio pblico
que tiene una funcin social, adems de ser orientada hacia el desarrollo integral
de la persona, con el fin de formarlo en el respeto a la vida, a los derechos
humanos, a la paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo,
justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la
libertad, en el respeto a la autoridad legtima, a la Ley, a la cultura nacional, a la
historia colombiana, a los smbolos patrios, a la adquisicin y generacin de los
conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados teniendo en cuenta adems lo
humanstico, lo histrico, lo social, lo geogrfico y lo Esttico mediante la
apropiacin entre lo terico y lo prctico.
En sntesis preparar a la persona para que pueda vivir en armona con sigo misma
y con los dems.
Las normas vigentes reconocen a la familia como institucin bsica de la sociedad
y a la Escuela como el espacio por excelencia para la formacin integral del
individuo, dentro los principios de la autonoma, participacin, convivencia pacfica,
reconocimiento del otro, capacidad crtica, analtica, reflexiva, actitudes e intereses
como seres biosquicos y sociales, que les permita la convivencia, especialmente
al iniciar este nuevo milenio.
Lo anterior supone que ser la Escuela de Padres el eje dinamizador entre la
familia, la sociedad, las instituciones educativas y el estado, los cuales tienen la
obligacin de asistir y proteger al nio y al joven para garantizarles el ejercicio
pleno de sus derechos.
A la familia como ncleo de la comunidad educativa le corresponde:
* Ser parte activa del proceso educativo para que los hijos reciban una Educacin
conforme a los fines y objetivos establecidos en la Constitucin, Ley General de
Educacin, Cdigo del Menor y el Proyecto Educativo Institucional.
* Participar en las asociaciones de padres de familia y Escuela de Padres.
* Informarse sobre el rendimiento acadmico, comportamiento de los hijos y
marcha de la institucin; hacindose partcipe del cambio con sus aportes y
acciones integradoras.
Escuela para padres y madres
I.E. Luis Edgar Duran Ramrez Paicol (h)
* Buscar y recibir orientacin sobre la Educacin de los hijos, en pro de una vida
de calidad, sensibilidad y armona familiar.
* Educar a los hijos en un ambiente adecuado para un desarrollo armnico.
Al igual que la familia, el estado y la sociedad, garantizarn al individuo su
formacin integral, haciendo vlido el derecho por el cual, la honra, la dignidad y la
intimidad son inviolables. Sus relaciones tendrn como base la igualdad de
derechos y deberes, el respeto mutuo entre todos sus integrantes; haciendo
efectivo el principio constitucional, segn el cual "Los derechos del nio
prevalecen sobre los derechos de los dems".
Es por ello que el cdigo del menor ha sido su defensor por excelencia el cual
estipula todo lo relacionado con el "nio", sus deberes, derechos, proteccin y
sanciones en caso que lo amerite la Ley. As mismo el estado tiene la obligacin
de asistir y proteger al nio para garantizar su integridad y el pleno ejercicio de sus
funciones.
Pretende tambin propiciar una proteccin especial al adolescente en razn a los
riesgos que lo amenazan, como la violencia, la drogadiccin, la corrupcin y el
sicariato, entre otros. El estado y la sociedad, garantizan la participacin activa, de
los jvenes en los organismos pblicos y privados, que tengan a cargo su
formacin.
A partir de la promulgacin de la Constitucin Nacional de1991, se parte la historia
de la Educacin en Colombia, generando en nuestro pas una transformacin en
los diferentes estamentos educativos y muy especialmente en lo relacionado con
la familia la cual ha sido profundamente beneficiada ya que la nueva legislacin
pone a su alcance, varias acciones con el fin de proteger sus derechos, velar por
el cumplimiento de sus deberes, en bsqueda del desarrollo integral del ser
humano.
Sin embargo no se puede desconocer los esfuerzos que a travs de la historia se
han llevado a cabo para el mejoramiento de la Educacin.
En 1927 el Congreso de la Repblica de Colombia a travs de la Ley 56 del 10 de
Noviembre en su artculo 4o. dice : " los padres de familia y dems personas que
hagan sus veces, estn obligadas a proporcionar a los nios un mayor grado de
Educacin que comprenda las bases necesarias para la vida, en materia de
instruccin intelectual, moral y religiosa, cvica y fsica".
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar,
comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el
cual estn pasando sus hijos, tanto en el mbito emocional, afectivo, acadmico,
como social.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-
MOTIVACION ESCOLAR
HABITOS DE ESTUDIO
AREA PSICOLGICA
Lo complejo de la persona humana exige para su manejo y direccin el que se
tengan presentes algunos principios bsicos de orden psicolgico. En el caso de
la estructura de la personalidad del nio, adolescente, joven entran en juego
factores como: familiares, sociales, ambientales, educativos, religiosos etc. Otros
que bien orientados ayudan al desarrollo de la persona y exige que los Padres de
Familia estn preparados para asegurar una adecuada formacin a los hijos en
procura de lograr un desarrollo psicolgico, afectivo, social, moral e intelectual que
lleven al respeto de la individualidad y la privacidad en las distintas etapas de la
vida.
-
AREA FAMILIAR
El ambiente familiar es el escenario de todo tipo de vivencias; all se inicia la
socializacin y la formacin de valores y elementos necesarios para una formacin
integral de la persona. La familia es la primera escuela, en donde las relaciones
interpersonales que se dan han de ser el fruto de un clima de armona, cario,
respeto y amor.
-
COMUNICACIN ASERTIVA
LA VIDA EN FAMILIA
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
RELACIONES INTERPERSONALES
METODOLOGA
Escuela para padres y madres
I.E. Luis Edgar Duran Ramrez Paicol (h)
RECURSOS HUMANOS:
Para la realizacin de las actividades en la escuela de padres son:
Los padres que estn interesados en estas actividades y que quieran ser
protagonistas de esta escuela de padres 2014.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Escuela para padres y madres
I.E. Luis Edgar Duran Ramrez Paicol (h)
ACTIVIDAD
PARTICIPANTES
FECHA
Febrero 26 de
2014
TEMA: AUTOESTIMA
EXPRESION
DE
EMOCIONES
Y
SENTIMIENTOS EN EL NUCLEO FAMIIAR.
Cine familiar
Padres de familia
Abril10 de
2014
Padres de familia
Julio 24 de
2014
Padres de familia
Septiembre 18
de 2014
TEMA:
COMO
INCENTIVAR
SEXUALIDAD
RESPONSABLE
NUESTRO HIJOS.
Padres de familia
Noviembre 13
de 2014
UNA
EN
ANEXOS:
ACTIVIDAD
PARTICIPANTES
FECHA
Febrero 26 de
2014
TEMA: AUTOESTIMA
EXPRESION
DE
EMOCIONES
Y
SENTIMIENTOS EN EL NUCLEO FAMIIAR.
Cine familiar
Padres de familia
Abril10 de
2014
Padres de familia
Julio 24 de
2014
Padres de familia
Septiembre 18
de 2014
TEMA:
COMO
INCENTIVAR
SEXUALIDAD
RESPONSABLE
NUESTRO HIJOS.
UNA
EN
Padres de familia
Noviembre 13
de 2014
ASISTENCIA
ESCUELA DE PADRES I.E: LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ PAICOL HUILA.
TEMA:_________________________________FECHA:____________________
NOMBRE
GRADO
NO ____
REGULAR ____
NO ____
REGULAR ____
NO____
REGULAR ____
NO ____
REGULAR ____
NO____
REGULAR _____
Sugerencia:________________________________________________________
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GRACIAS POR SU ASISTENCIA.