UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y COMUNICACION

Cibercomunicacin
Ensayo: Jvenes, redes sociales y el uso de la Internet

Profesor:
Nstor Arce

Autor (a)
Mallory Eliany Pramo

Managua, Nicaragua
26 de marzo de 2015

Jvenes, redes sociales y el uso de la Internet

Conoces realmente el concepto de red social? Te has preguntado cuntos usuarios

navegan en sitios de internet con edades falsas? Crees realmente que la dependencia
a las redes sociales est deteriorando las habilidades de los jvenes para comunicarse
verbalmente?
Como nativos digitales o Generacin del pulgar, estamos presenciando uno de los
fenmenos tecnolgicos ms importantes de los ltimos aos. As, la elevada formacin
tecnolgica de los jvenes les permite, tanto acudir a la Universidad con su ordenador
porttil para seguir las explicaciones del profesor, como conectarse a una red social
desde cualquier lugar o al llegar a casa, obviando, en muchas ocasiones, la
comunicacin con sus padres.
Las redes sociales son los sitios web utilizados, principalmente, por jovenes
estudiantes. Es donde se pueden crear perfiles con informacin personal, fotografas y
convertirse en un ser social, con menores habilidades para la comunicacin verbal y
unas relaciones amistosas ms laxas (Bauman, 2005; Sennett, 2000).
Las tres C de las redes sociales:
Comunicacin (porque estimulan el dilogo digital)
Comunidad (porque permiten integrar grupos afines)
Cooperacin (porque promueven acciones compartidas)
Una de las premisas que nos dejan las redes sociales es el cmo navegan los jvenes
en las mismas. Se han realizado muchos estudios que comprueban como resultados
que existe una poblacin con acceso a las redes sociales sin casi restricciones y con
poco seguimiento adulto, y adems las edades de acceso son menores de las
legalmente definidas por los propios servicios de Internet.
De esta forma, la explosin tecnolgica ha dado lugar a cuatro tipos de redes sociales
cuyos objetivos son, a su vez, distintos:
a) Redes sociales de carcter personal (Facebook, MySpace y Twitter).
b) Redes sociales profesionales (Linkedln, Xing, Viadeo y Plaxo).
c) Redes sociales temticas (cuentatuviaje.net, Musicmakesfriends.com).
d) Redes sociales de escala local (Skyrock, Xianoei, Tuenti, Hyves).

La edad media en la que se crean su primer perfil en una red social es a los 12 aos, y
el inicio en el uso del telfono mvil es de los 8 a los 12 aos (80,1%), donde el 62,3%
accede diariamente a Internet, y un 69,2% se conecta a la Red para contactar con sus
amigos (Bernal, p. 4, 2013).
Las motivaciones de los jvenes para el uso de las redes sociales se pueden agrupar
en tres reas; motivacin social y la psicolgico-afectiva; y la tercera: la necesidad
ligada a la vida cotidiana. De este modo, el cambio de la vida social por la virtual a
travs de las redes sociales es uno de los mayores peligros del uso abusivo de las
nuevas tecnologas para los jvenes.
Por otro lado, como el deseo de relacionarse con otros, conocer a miembros de la red,
incluso desconocidos; las redes sociales se interpretan como objeto de consumo, en su
dimensin ms ldica. La popularidad de la red social, al estar de moda, se convierte en
servicios/productos que hay que consumir.
Segn el estudio realizado por la Fundacin Pfizer (2009), la conexin a incrementado
de forma masiva hasta en un el 98% de los jvenes espaoles de 11 a 20 aos es
usuario de Internet. De ese porcentaje, siete de cada 10 afirman acceder a la red por un
tiempo diario de, al menos, 1,5 horas, pero slo una minora (en torno al 3% o al 6%)
hace un uso abusivo de Internet.
Tambin se comprob que en el 96,8% de las viviendas, existe al menos un ordenador
personal. La presencia de los ordenadores de sobremesa se da en el 88,8% de los
hogares, mientras que los porttiles estn presentes en la mitad de los hogares
(51,1%). Lgicamente, hay hogares (un significativo 40%, aproximadamente) en los que
estn presentes ambos tipo de dispositivo.
En 5 de cada 6 hogares espaoles (el 83,7%) existe conexin a Internet, un dato en el
que no parece influir de manera significativa el gnero y/o la edad de los jvenes
residentes en el hogar (11 a 20 aos).
En cambio, el dato es proporcional con el estatus social de la familia. As, la
disponibilidad de Internet en los hogares de clase alta o media-alta alcanza el 93,7%,
cuatro punto por encima de la tasa existente en los hogares de clase media amplia
(89,7%) y nada menos que 17,8 puntos de la existente en los hogares de clase ms
modesta (75,9%).
Los datos de esta encuesta nos llevan a la conclusin de que es por la facilidad de la
conexin a internet en el hogar y en los telfonos celulares que los jovenes invierten la
mayor parte del tiempo en el monitoreo y comunicacin de las redes sociales y de sitios
web no seguros o inapropiados.

En conclusiones los nuevos avances tecnolgicos traen consigo un abanico de

oportunidades en todos los campos de la vida social, personal y profesional de las
personas. Y como resultado de estos han surgido las redes sociales, que en cierta parte
han dado un gran aporte a la manera de relacionarse entre los seres humanos e
influenciar en sus relaciones interpersonales.

Lista de referencias
Bauman, Zygmunt (2005). Amor lquido, acerca de la fragilidad de los vnculos
humanos. Madrid, FCE.
Bernal, C., Angulo F., (2013). Interacciones de los jvenes andaluces en las redes
sociales. Almera/ Cdiz Espaa.
Echebura, E., De Corral, P. Adiccin a las nuevas tecnologas y a las redes sociales
en jvenes: un nuevo reto.
Informe de resultados de encuestas. (2009). La juventud y las redes sociales en
Internet.
Instituto Nacional Contra la Discriminacin la Xenofobia y el Racismo. (2011) Redes
sociales sin riesgo ni discriminacin.
Ministerio de Educacin de la Nacin. (2010). Los adolescentes y las redes sociales.
Oliva Maran, C, (2012). REDES SOCIALES Y JVENES: UNA INTIMIDAD
CUESTIONADA EN INTERNET.