Cambios Sociales, Culturales y Educacin

Curso 2011/12

Universidad Alicante

Orientaciones para realizar un debate

Un debate es una tcnica, tradicionalmente de comunicacin, que consiste en la discusin de
opiniones antagnicas entre dos o ms personas sobre un tema o problema. Hay integrantes, un
moderador, un secretario y un pblico que participa. No se aportan soluciones, slo se exponen
argumentos. Adicionalmente y con el desarrollo de las nuevas tecnologas, se admite que el debate
pueda realizarse, mediante la comunicacin escrita o por medio de los llamados foros de Internet.
Adems de que es una herramienta para conocer mejor a las personas, al debatir se ejercitan una
serie de habilidades tiles para cualquier aspecto de nuestras vidas:

Escucha crtica.
Razonamiento y pensamiento crtico.
Estructuracin de ideas.
Respuesta rpida y adecuada.
Expresin oral efectiva.
Fomento del dilogo pblico y la confrontacin de ideas como ejercicio de
convivencia
Desarrollo de habilidades personales de bsqueda de informacin y anlisis de
la misma.
Trabajo en equipo

DESARROLLO DEL DEBATE EN EL AULA

PARTICIPANTES
-

Dos grupos de debate

Dos moderadores

PREPARACIN:
A) PARTICIPANTES
Es necesario que cada uno de los participantes del debate sepa e investigue profundamente el
tema por tratar en un debate. Dentro de las distintas modalidades de debates que existen,
muchas veces se tienen semanas, das o slo horas para la preparacin de un tema. Esto
determina que los equipos deban hacer buen uso del tiempo y realizar una investigacin
exhaustiva del tema y sus implicaciones, viendo las posibles argumentaciones de la contraparte
y tratando de encontrar argumentos favorables a la posicin que se representar.
El tema a debatir se propondr con anterioridad a su realizacin para que los alumnos puedan
realizar una investigacin previa del tema, recopilar informacin relacionada y poder debatir con
argumentos. Se realizar una relacin de todo el material seleccionado para el debate y la
argumentacin que se entregar a la profesora.
Se realizar una puesta en comn del material recopilado por grupos para acordar los puntos de
discusin y asignar la participacin de los diferentes miembros.

Prof. Almudena Jimnez Pascual

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Curso 2011/12

Universidad Alicante

En este apartado puede servir de ayuda tener en cuenta los siguientes apartados:
Presentacin del tema. Explicacin breve del por qu existe una controversia o un
desacuerdo sobre el tema.
Enumeracin de los puntos clave de la controversia.
Identificacin, si es que existen, de los acontecimientos que condujeron a la
controversia.
Existen fechas importantes o momentos decisivos en la controversia?
Descripcin de las distintas posiciones ante el problema.
B) MODERADOR
Presentar el tema.
Dar inicio al primer equipo de debate.
Ceder el turno de palabra en orden a los participantes.
Ser el responsable durante la discusin de que las normas se cumplan.
Reconducir el debate cuando los participantes no se centren en el tema.
Anotar las conclusiones a las que se van llegando a medida que avance el debate.
Terminar el debate, exponer las conclusiones.
RECOMENDACIONES
Para desarrollar y llevar a buen trmino los ejercicios de Debate, resulta muy
importante que tanto el emisor como el receptor, consideren los siguientes puntos:

No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer usando la

exposicin, la argumentacin y la contra-argumentacin.
Ser breve y concreto al hablar.
Ser tolerante respecto a las diferencias.
No subestimar al otro.
No hablar en exceso para as dejar intervenir a los dems, evitando la
tendencia al monlogo y la monotona.
Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crtica.
Acompaar las crticas con propuestas.
Or atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
Articular correctamente, empleando un tono de voz adecuado a la situacin
concreta de entonacin y al contenido del mensaje (interrogacin, exclamacin,
sonidos indicativos de fin de enunciacin, pausas, etc).
Adecuar el vocabulario que se posee a la situacin comunicativa del momento
y ampliarlo para conseguir precisin lxico-semntica.
Tener en consideracin que en la situacin comunicativa de un debate se
impone un registro lingstico formal.

TTULO

ESCUELA PBLICA O ESCUELA PRIVADA?

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Prof. Almudena Jimnez Pascual